Plan de Desarrollo Profesional Docente 6 artículos

El viejo despiadado El tiempo es como un viento frío que pasa silenciosa y apresuradamente. ¿Tienes una dirección profesional clara y precisa? Necesitamos llevar a cabo una planificación profesional adecuada. A continuación se muestra el plan de desarrollo profesional docente que he preparado para usted. ¡Espero que le resulte útil!

Plan de Desarrollo Profesional Docente 1

1. Ideología rectora

Los docentes son el primer elemento del desarrollo escolar. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos materiales didácticos y los nuevos conceptos de evaluación curricular tienen un fuerte impacto en el sistema de formación docente existente y han planteado requisitos nuevos y más altos para docentes y educadores. Con el fin de mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo de la educación vocacional a un nivel superior, establecer un equipo de personal docente que pueda adaptarse a las necesidades y afrontar el futuro para el desarrollo sostenible de las escuelas y los docentes; Profesionalización de la profesión docente, a partir de mi propia realidad. Se ha formulado un plan quinquenal de desarrollo docente.

2. Análisis de la situación actual:

Desde la perspectiva de las futuras necesidades de desarrollo docente de la escuela, las principales manifestaciones de mis deficiencias son:

1 . Nuevas ideas curriculares Faltan relativamente conceptos, teorías educativas modernas y conocimientos de gestión.

2. Dominio insuficiente de la educación y los métodos de enseñanza modernos.

3. Es necesario mejorar urgentemente la capacidad de participar en la educación, la enseñanza y la investigación científica.

4. Falta de reservas integrales de conocimientos y habilidades profesionales, las habilidades profesionales básicas no son lo suficientemente sólidas y la calidad profesional aún debe mejorarse.

3. Principales medidas:

En el proceso de implementación del plan quinquenal, teniendo en cuenta mis propias características y de acuerdo con los requisitos de la escuela para los docentes, el nivel profesional de física La dirección del profesorado de educación se puede mejorar en diversos grados sobre la base original. Para convertirse en un líder en esta disciplina, se ha formulado especialmente el siguiente plan de estudio:

Modelo de desarrollo: "Yo mismo". -comprensión y autorreflexión-formulación de planes de desarrollo profesional- ―Estudio y preparación teórica―Práctica e investigación acción―Resumen y mejora.

1. Aprender teorías y acumularlas activamente.

La reflexión es la escalera de la superación personal. Piénsalo bien y observa qué hiciste mal. Esto nos permitirá mantener una mentalidad de investigación activa y también nos permitirá observar y estudiar nuestra propia enseñanza y tener una comprensión profunda de nuestros comportamientos y conceptos y los de los demás. Además, la reflexión es la principal forma de aprovechar al máximo tus recursos de desarrollo profesional. Por lo tanto, tomar notas con frecuencia sobre la lectura y la escritura de reflexiones sobre la docencia puede llevar tu nivel profesional a un nuevo nivel. Complete al menos 10,000 palabras de notas de estudio de negocios y notas políticas cada semestre, y verifique el estado de implementación al final de cada semestre como uno de los objetivos de aprendizaje de negocios de los maestros para promover un aprendizaje en profundidad.

2. Haz planes y planifícate tú mismo.

A partir del desarrollo personal, a través de la formulación del “Plan de Desarrollo Profesional Personal Docente”, podemos alcanzar metas e implementarlas. De acuerdo con los objetivos y medidas establecidos por uno mismo, se capta de manera específica la dirección general del desarrollo de los docentes. Determine los objetivos de la investigación en función de las materias que enseña y de su propia situación real, y trabaje duro para realizar investigaciones científicas y de autoformación de acuerdo con el plan.

3. Ser bueno pensando y diligente al escribir.

Escribir al menos un artículo, un buen plan de enseñanza y un análisis de caso cada año escolar, y participar activamente en actividades de grupos de enseñanza e investigación, y evaluaciones de artículos y planes de enseñanza organizados por varios departamentos de la ciudad y el condado. .

4. Estudiar seriamente los métodos de enseñanza modernos.

A través del estudio cuidadoso de publicaciones como "School Physical Education", "Physical Education" y "Education News", la sabiduría colectiva de los docentes se puede utilizar para inspirarse mutuamente en la preparación colectiva de lecciones, la observación en el aula y y comunicación grupal, aprender de las fortalezas de los demás y ** *La misma mejora. Aprenda métodos adecuados para la enseñanza moderna y forme sus propias características de enseñanza.

5. Insistir en participar en la educación continua en las escuelas primarias y secundarias.

La implantación del nuevo plan de estudios exige urgentemente que el profesorado refuerce su estudio y formación y mejore su nivel profesional lo antes posible. Los docentes deben tener una base académica sólida, una visión académica amplia y la conciencia de actualizar constantemente sus conocimientos y perseguir las fronteras académicas. También deben comprender el verdadero significado de la educación, comprender las leyes del desarrollo juvenil y dominar la tecnología de la información educativa moderna. y tener la capacidad de amar, cuidar y preocuparse por los estudiantes. La cualidad de ser serio y responsable con los estudiantes. Si desea mantenerse al día con los tiempos, crezca con el nuevo plan de estudios e invierta en la ola de reforma curricular con mentalidad de maestría.

6. Aprenda tecnología de la información y cree material didáctico práctico.

Las computadoras se utilizan ahora en todos los ámbitos de la vida. El uso de computadoras ha promovido en gran medida el desarrollo de la sociedad y la mejora de la eficiencia. Los educadores del nuevo siglo deben tener los conceptos educativos más avanzados y la capacidad de conducir aulas, y exigir calidad a partir de 40 minutos. Por lo tanto, ser capaz de producir material didáctico vívido que disperse las dificultades de los materiales didácticos y resalte los puntos clave puede sin duda lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, aprender tecnología de la información y crear material didáctico difícil es otro de mis planes de desarrollo.

4. Metas esperadas:

A través de la implementación gradual del plan a lo largo de cinco años, se deben lograr los siguientes resultados esperados:

1. Adquirir conocimientos profesionales y mejorar el profesionalismo. La conciencia de las habilidades químicas se ha mejorado significativamente.

2. Puede generar un deseo relativamente fuerte de superación personal.

3. Crear un buen comienzo para el aprendizaje y el desarrollo permanente.

4. Esfuércese por convertirse en un líder sujeto y columna vertebral.

5. Convertirse en un docente con alta calidad ideológica, fuerte sentido de reforma, estructura profesional razonable y alto nivel de educación y enseñanza.

6. Convertirse en un maestro que pueda adaptarse a las necesidades de la reforma educativa y el desarrollo escolar, y contribuir a la realización del objetivo de nuestra escuela de convertirse en una escuela modelo provincial y municipal.

Plan de Desarrollo Profesional Docente 2

Este semestre siempre he sido serio y responsable en mi trabajo; además me he mantenido al día y leído y estudiado activamente diversas publicaciones docentes. Participar activamente en actividades educativas y de investigación científica. Lo más importante es hacer pleno uso de esta plataforma, pedir humildemente consejo a otros profesores, adherirse al principio de "largo plazo, práctico y proactivo" y esforzarse por mejorar la enseñanza en el aula. , forme su propio estilo de enseñanza único y avance hacia un estilo relajado. Continúe trabajando duro hacia el objetivo de la felicidad, la eficiencia y la solidez, y perfeccione constantemente su nivel profesional y sus capacidades comerciales. Realmente hazlo:

1. Estudia mucho y mejora tu nivel teórico profesional.

(1) Participar seriamente en la formación escolar organizada por la escuela y compilar materiales didácticos escolares adecuados para esta materia.

(2) Utilice su tiempo libre para aprender conocimientos textuales sobre la nueva reforma curricular y mejorar continuamente su educación y nivel de enseñanza en la educación y la práctica docente.

(3) Extraer activamente conocimientos empresariales y redactar artículos educativos y didácticos y resúmenes de experiencias. Lea al menos dos libros relacionados con las principales disciplinas cada semestre, tome notas de lectura de 20 000 palabras y obtenga información valiosa.

2. Practicar seriamente para mejorar el nivel de educación y enseñanza.

(1) Escuchar clases: participar en las actividades diarias de escucha en clase que realiza la escuela, participar activamente en la evaluación de la clase y escribir comentarios sobre la escucha en clase.

(2) Clases: aproveche al máximo esta plataforma, abra clases abiertas al menos una vez por semestre o invite a los profesores a asistir a clases y conferencias especiales al menos dos veces. Hay reflexiones después de clase, planes de mejora docente y múltiples sesiones de práctica.

(3) Llevar a cabo discusiones sobre temas, recopilar información de manera oportuna, resumir el modelo de enseñanza adecuado para esta materia y organizar a los maestros de este grupo para que estudien seriamente, a fin de implementar verdaderamente el aprendizaje primero y luego. La enseñanza como formación.

(4) Capaz de utilizar las modernas tecnologías de la información y prestar servicios docentes de forma flexible y eficaz. Mejorar la capacidad de crear situaciones. Capacidad para resolver rápidamente emergencias en el aula y mejorar la resiliencia de los docentes en el aula.

Mejorar la capacidad profesional de hablar y comentar.

En resumen, este semestre he adquirido una experiencia sin precedentes en la formación de habilidades profesionales y mis habilidades han mejorado. Continuaré trabajando duro y manteniéndome al día para convertirme en un maestro contemporáneo.

Plan de Desarrollo Profesional Docente 3

El tiempo pasa volando y en un abrir y cerrar de ojos ya soy docente con 21 años de experiencia docente. Como docente, para poder comprender con mayor precisión las reglas de la enseñanza básica en el aula, mejorar mi capacidad para estudiar materiales didácticos y esforzarme por convertirme en un docente reflexivo, he formulado un plan de desarrollo personal.

1. Autoanálisis

(1) Tener muchos años de experiencia práctica en la docencia en el aula y ser competente en la enseñanza de matemáticas en todos los grados. Ser fácil de aceptar cosas nuevas e ideas nuevas, poder participar en investigaciones especiales y tener ciertas capacidades de investigación educativa y científica.

(2) Esforzarse continuamente por mejorar su educación y sus estándares de enseñanza. Al mismo tiempo, presto atención a hacer lo mejor que puedo, a desempeñar plenamente mi papel y a comunicar mi experiencia a otros profesores.

(3) Capacidad para manejar correctamente las relaciones con compañeros, padres y alumnos.

2. Problemas personales

(1) No poder organizar el trabajo de manera razonable. Una vez que ocurre algo no planificado, afectará el plan de enseñanza.

(2) No hay muchos libros sobre educación y enseñanza, y hay muy pocos proyectos de investigación y artículos escritos.

(3) La enseñanza en el aula aún no ha formado su propio estilo y es necesario mejorar aún más la confianza y la tecnología. En términos de enseñanza en el aula, aunque domino algunos conceptos y métodos de la nueva reforma curricular, todavía no me siento muy cómodo aplicándolos.

3. Los objetivos generales del plan de desarrollo:

1. Se ha actualizado el concepto educativo y se puede contemplar al alumnado y la enseñanza desde una perspectiva evolutiva, con cierto espíritu innovador. y la sensibilización en materia de docencia e investigación.

2. Seguir estudiando y estudiando la teoría educativa moderna y la tecnología educativa moderna, dominar las reglas básicas de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad profesional y las capacidades educativas y docentes.

3. Esfuércese por tomar tantas clases de alta eficiencia como sea posible cada semestre para mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula y esfuércese por hacer de su aula un reino matemático que los niños anhelan.

4. A través de una serie de estudios e investigaciones, conviértete en un nuevo tipo de docente, "ambicioso, dedicado a su trabajo, un modelo a seguir, que enseña y educa, y que avanza con los tiempos".

4. Medidas específicas para alcanzar los objetivos

1. Utiliza tu tiempo libre para aprender conocimientos sobre teoría educativa, arte de la gestión y tecnologías de la información.

2. Participar activamente en los estudios de educación continua y otras actividades educativas y docentes diversas organizadas por el departamento de educación, no llegar tarde, no faltar a clase, recordar con atención y consolidarse más.

3. Participar activamente en estudios especiales organizados por la escuela y utilizar los estudios especiales para impulsar la superación personal.

4. Mejore su colección personal y registre su experiencia de aprendizaje en educación e investigación científica, enseñanza en el aula, aprendizaje empresarial, conocimientos personales, etc.

5. Participar periódicamente en evaluaciones de trabajos de investigación científica relevantes. Piensa más y escribe con más frecuencia.

6. Desarrolla el hábito de leer todos los días y asegúrate de tener más de 2 horas de lectura todos los días.

En resumen, en el futuro, continuaré llevando adelante las características del trabajo serio y la voluntad de aprender, atraeré a los estudiantes e impresionaré a los padres con amor sincero, corazón sincero y crearé un estilo de enseñanza personalizado en el aula. Frente a la nueva reforma del plan de estudios educativo, siempre me recuerdo a mí mismo que debo buscar la excelencia, defender la primera clase, rechazar la mediocridad y centrarme en el desarrollo de mi propio espíritu innovador y mi capacidad práctica, emociones, actitudes y valores, para que realmente pueda crecer una persona que esté a la altura de su misión y responsabilidad histórica. Conviértase en un maestro destacado y conviértase en un maestro amado por los estudiantes y en la confianza de los padres. Estoy dispuesto a dedicar todo mi conocimiento, talento y amor a los estudiantes y la educación. Creo que éste es también el ámbito ideológico que persigue todo profesor.

Plan de Desarrollo Profesional Docente 4

1. Objetivos de la Formación

A través de la formación, ayudar a los docentes a conocer el sistema básico y el contenido de la ética profesional docente en la nueva era y tener una comprensión profunda de la misma La connotación, características, funciones y requisitos básicos de la ética profesional docente en la nueva era, una reflexión profunda sobre qué tipo de ética docente debemos promover en la nueva era, una correcta comprensión de la misma. La urgencia y la importancia práctica del desarrollo profesional de los docentes desde la perspectiva del desarrollo profesional de los docentes, y la actualización oportuna de los conceptos educativos, mejoran la confianza y la motivación para el desarrollo y mejoran significativamente la ética profesional de los docentes.

2. Objetos de capacitación

Todos los maestros de escuela primaria en servicio de nuestra ciudad (los maestros que han participado en capacitaciones clave a nivel municipal y superior ya no pueden participar en cursos teóricos centralizados locales). formación, pero debe participar en la formación basada en la escuela) formación y liderazgo).

3. Contenidos de la formación

1. “La Ética Profesional Docente en la Nueva Era”

2. “La Ética Profesional Docente”

3 , "Biblioteca de casos de ética profesional docente"

4. "Educación de calidad psicológica de los docentes"

5. "Revelación de ética docente"

4 Formulario de formación

Adoptar una combinación de formación centralizada y formación en la escuela.

La formación intensiva tiene una duración de un día y la imparte la escuela de formación de profesores del distrito. La capacitación centralizada se esfuerza por organizarse cuidadosamente, con plena participación, asistencia estricta y esfuerzos para mejorar la pertinencia y eficacia de la capacitación.

Es necesario combinar materiales de aprendizaje para ayudar a los profesores a aclarar los puntos clave y las dificultades del aprendizaje, fortalecer la orientación del aprendizaje, instar a los profesores a tomar notas de lectura y mejorar continuamente la eficiencia del aprendizaje. Es necesario basarse en la práctica educativa de los profesores, enfatizan los profesores. aprendizaje independiente y prestar atención a la reflexión práctica de los profesores, organizar cuidadosamente actividades de formación únicas en la escuela, de modo que los profesores puedan obtener conocimientos de las actividades, desde la percepción hasta la comprensión, desde la comprensión hasta la búsqueda de acciones, y formar gradualmente nuevos conceptos y conceptos educativos. conductas educativas.

5. Disposiciones de formación

1. Etapa de preparación (agosto--enero--enero).

Tareas principales:

1) Realizar una investigación y, en base a ello, determinar el contenido y el formato de la formación, y formular un plan de formación para el curso "Ética y Profesión Docente" .

2) Formular un formulario de evaluación de la formación para el curso “Ética y Profesión Docente”.

3) De acuerdo con las "Opiniones orientadoras del distrito de Zhenhai sobre la realización de un proyecto de mejora de la calidad de la formación a gran escala de profesores de escuelas primarias y secundarias rurales" y el curso "Ética y profesión docente" del distrito de Zhenhai Plan de formación", combinado con la situación real de la escuela, el "El plan de formación escolar para el curso "Moralidad docente y profesión docente" se presentará a la Oficina de Investigación y Educación Moral de la Escuela Continua de Profesores de Zhenhai para su revisión y confirmación antes del 17 de septiembre de 2020.

4) Recomendar un consejero de formación escolar para el curso "Ética docente y profesión docente" e informar a la Oficina de Investigación y Educación Moral de la Escuela de Formación Docente de Zhenhai para su revisión y confirmación antes del 13 de octubre de 2020. .

2. Etapa de implementación (enero - abril - abril).

Trabajo principal: organizar la formación centralizada.

Hora: 8:00 horas.

Ubicación:

Objetivo de la formación:

Profesor: Miembro del grupo de profesores de formación en ética docente

Requisito: Tomar notas con atención

Organizador: Escuela de Formación de Profesores

3) Organizar la formación en las escuelas.

De febrero a abril de este año, implementamos concienzudamente el plan de formación escolar para el curso "Ética y profesión docente del profesorado" de la escuela y organizamos cuidadosamente al menos 6 actividades de formación escolar, centrándonos en "Cultivo de la ética profesional de los docentes en la nueva era" 》Organizar a los docentes para que realicen estudios teóricos, realicen intercambios y debates basados ​​en sus propias condiciones reales, exploren casos típicos para una investigación en profundidad y seleccionen temas para llevar a cabo debates sobre la ética docente de manera específica. y combinarlo con las actividades de enseñanza e investigación en la escuela y las actividades de aprendizaje político de los docentes, otorgando gran importancia a la ética docente Gestión del proceso de formación en la escuela. Cada docente debe presentar tareas de capacitación al menos tres veces (el contenido de las tareas es personalizado. La asistencia y las asignaciones de los docentes en capacitación deben registrarse en el formulario de evaluación de la capacitación de manera oportuna, y el formulario de evaluación de la capacitación debe enviarse como). requerido.

3. Etapa de evaluación (finales de septiembre - febrero - febrero).

Tareas principales:

1) Examen escrito. A finales de abril se organizará un examen unificado a libro cerrado, principalmente para comprobar el dominio de los conocimientos teóricos del plan de estudios de los profesores. La provincia unificará las propuestas, y la escuela de educación superior del distrito organizará el examen y calificará los trabajos. Los profesores que no aprueban el examen (menos de 60 puntos) tienen la oportunidad de volver a realizar el examen, pero deben volver a realizarlo antes de volver a realizarlo. Los profesores que copie en los exámenes suspenderán la evaluación global de la asignatura y esto quedará registrado.

2) Evaluación de procesos. Principalmente a través de la observación y registro de la actitud de aprendizaje, la calidad de las tareas, la asistencia, etc. de los profesores participantes durante el período de formación, se proporciona una evaluación integral adecuada del proceso de formación. A finales de abril, complete el formulario de evaluación de capacitación del curso "Ética docente y profesión docente" y envíelo oportunamente a la Oficina de Investigación de Educación Moral de la Escuela Continua de Maestros del Distrito.

3) Registro de crédito. Luego de aprobar la evaluación del proceso y la evaluación escrita, la escuela de educación continua emitirá un certificado de una sola materia y registrará los créditos correspondientes en el manual de registro de educación continua "Ética y Profesión Docente" contabiliza 36 créditos. Si no pasa la evaluación, no podrá registrarse para obtener créditos de educación continua.

4) Resumen y evaluación. --Los archivos de formación del curso "Ética y profesión docente" se establecerán a finales de diciembre (incluidos planes de formación en la escuela, formularios de evaluación, resúmenes de formación, notas de estudio de cada profesor, tres tareas, etc.), y al mismo tiempo, la "Ética de los docentes y la profesión de los docentes" será 》 Los resúmenes de capacitación de los cursos se envían a la Oficina de Investigación de Educación Moral de la Escuela Continua de Maestros del Distrito de manera oportuna.

Plan de Desarrollo Profesional Docente 5

La gestión es la garantía para el desarrollo de los centros educativos. El maestro de clase es la fuerza principal en la gestión Para garantizar el desarrollo normal de la enseñanza escolar y mejorar la calidad del personal de educación moral, nuestro Departamento de Educación Política, de acuerdo con los requisitos de los líderes superiores, formula planes relevantes para el maestro de clase. desde la formación, la comunicación, la orientación hasta la evaluación, y da pleno juego a sus funciones, y nos esforzamos por llevar nuestra gestión escolar a un nuevo nivel.

1. Fortalecer la formación y mejorar la calidad de los propios docentes de clase

Con los cambios en la forma de educación, se ha puesto en primer plano la mejora de los conceptos y estándares de trabajo de los docentes de clase. de nosotros como la tarea principal, por lo tanto, primero organizaremos a los directores destacados de nuestra escuela (incluidos algunos líderes escolares) para que lleven a cabo capacitaciones periódicas para todos los directores. En segundo lugar, cada semestre se lleva a cabo al menos una reunión de intercambio de experiencias de profesores de clase y cada mes se lleva a cabo al menos una clase abierta de actividades de educación moral. Al mismo tiempo, la Oficina Política y de Educación es responsable de recopilar información relevante e imprimirla y distribuirla periódicamente. Si las condiciones lo permiten, también contrataremos directores destacados y expertos relevantes de otras escuelas para dar conferencias en nuestra escuela. Promover la mejora del nivel general de los profesores de aula de nuestro colegio.

2. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase y aumentar la intensidad de la educación.

Las reuniones de clase son una posición importante en la educación moral. Si desempeñan un buen papel, mejorarán la educación moral. La formación de hábitos de los estudiantes y la mejora de su calidad y la composición de su visión del mundo y de la vida desempeñarán un papel importante para mejorar las capacidades de los estudiantes y desempeñar el papel de la autoeducación. de reuniones de clase dirigidas por maestros y centradas en los estudiantes, que están cuidadosamente diseñadas por los maestros para permitir a los estudiantes la autoorganización, la autorrealización, tratar de brindar a cada estudiante la oportunidad de desempeñarse, cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes, pensar en los problemas y la conciencia de la cooperación, y encarnar el principio integral de enfrentar a todos los estudiantes y enfrentar a los estudiantes.

3. Incrementar la intensidad de la evaluación e institucionalizar el trabajo de los profesores de clase.

Para fortalecer el trabajo de los profesores de clase, nuestra escuela ha establecido una red de gestión escolar de tres niveles. , oficina política y educativa y año académico, que se irradian a toda la escuela. Para 43 clases de enseñanza, hemos formulado reglas de evaluación detalladas para los estudiantes de la escuela secundaria 16, reglas de evaluación detalladas para los maestros de la escuela secundaria 16 y evaluación detallada Reglas para profesores de la 16.ª escuela secundaria. Se estipulan el alcance y los métodos de la gestión de tres niveles, y se insta a las redes de gestión de todos los niveles a implementar estrictamente diversas regulaciones todos los días, y se inspeccionan y supervisan las reuniones de clase, los ejercicios de recreo, los ejercicios oculares, la higiene, la disciplina, etc. los resultados de las inspecciones y las bonificaciones están vinculados, y se implementan inspecciones diarias, resúmenes semanales e informes mensuales en el proceso de gestión para promover eficazmente el desarrollo científico e institucional del trabajo del director de la escuela.

4. Fortalecer la educación y la investigación científica y mejorar el nivel de trabajo de los profesores.

La ciencia y la tecnología rejuvenecen el país; la investigación científica rejuvenece la escuela. Este año, nuestra escuela seguirá participando en el experimento de reforma del proyecto clave "Noveno Plan Quinquenal" del Plan Nacional de Ciencias de la Educación "Personalidad, desarrollo moral y educación de los estudiantes de primaria y secundaria en el período de desarrollo social y económico". Transformación" impartido por Chen Huichang del Instituto de Psicología del Desarrollo de la Universidad Normal de Beijing, y adoptar medidas que sean adecuadas para la educación moral de nuestra escuela. Trabajar en intervenciones prácticas para implementar una educación de respeto e igualdad. También propuso el propósito educativo de "tratar a todos los estudiantes por igual y respetar la personalidad de cada estudiante", y dio a conocer los resultados de la reforma educativa (los trabajos del director y los cambios en la clase) a todos los profesores de la clase, y alentó a más profesores de la clase a Participa en la reforma educativa, dedícate a la causa de la reforma educativa, ejercítate en la reforma educativa y mejora tu nivel de trabajo.

En resumen, formar un equipo de directores calificados es un principio rector importante para nuestra escuela. Continuaremos avanzando en el camino de la gestión y la enseñanza y formando maestros modernos más útiles para el país y. Daqing. Talento y esfuerzos incansables.

Plan de desarrollo profesional docente 6

1. Situación básica

Me gradué de la Universidad Normal de Zhejiang en junio de 2020 y llegué a nuestra escuela en agosto del mismo año. Asistir a la tarea. Como profesora, me siento afortunada y maravillosa. Para ejercer la noble profesión de docente, primero hay que asumir el desarrollo de los estudiantes como responsabilidad propia, establecer el concepto ideológico de amar a los estudiantes y lograr grandes avances en la propia profesión, a fin de mejorar efectivamente la calidad de la educación, de modo que que cada estudiante pueda aprender y crecer con confianza y éxito. Permítales aprender a comportarse, aprender a cooperar, respetar a los maestros, respetar a los demás, tener buen carácter moral, estar sanos física y mentalmente, estar dispuestos a ayudar a los demás y tener espíritu de equipo. Y todo ello exige que los docentes sigamos aprendiendo y progresando. Con el fin de garantizar la seguridad, eficacia y armonía del crecimiento de los estudiantes.

2. Análisis de la situación actual del desarrollo profesional personal.

1. Ventajas: El aprendizaje continuo y la mejora continua son mis objetivos de toda la vida. Con el apoyo y la guía de colegas y líderes, he logrado grandes avances en educación y educación. El principio de mi tarea es "diligencia y estudioso, buen pensamiento e innovación continua"; el principio de la vida es "trátate bien a ti mismo y trata a los demás". bueno, Optimista"; los principios de la vida son "honestidad y confiabilidad, indiferencia hacia la fama y la fortuna, distinción entre asuntos públicos y privados, y apego a los principios". En el proceso de implementación de la nueva reforma curricular, exploramos constantemente el camino de la innovación, tomamos la iniciativa en dar ejemplo y luego completamos las tareas educativas con mayor calidad.

2. Desventaja: a veces no tener confianza, aferrarse a las limitaciones, no poder ajustar las ideas a tiempo, falta de experiencia educativa.

3. Política general quinquenal de desarrollo profesional personal

1. Asumiendo como responsabilidad propia "basándonos en el puesto y buscando logros", "mejoraremos continuamente la moral de los docentes". Cultivar, actualizar conceptos educativos y transformar métodos educativos, mejorar el potencial educativo "como objetivo de trabajo para los próximos cinco años, mientras la escuela continúa desarrollándose, nos esforzaremos por superarnos a nosotros mismos. "Haga más", "piense más" y "escuche más" y, en los próximos cinco años, continúe mejorando su educación en el aula, mejore sus malos hábitos, conviértase en un estudiante activo y conviértase en el más popular entre los estudiantes; Un profesor cercano, sencillo, alegre y divertido. Haga todo lo posible para aprender teorías relevantes, gestión de información, bases de datos, vb, java, etc., arme su mente con teoría y oriente la práctica educativa.

2. Como profesor de clase, explore formas útiles de mejorar de manera integral la calidad general de los estudiantes en esta clase, conozca profundamente a los estudiantes, especialmente al cultivar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, descubra buenas estrategias y hacer Para prescribir el medicamento adecuado.

3. Conviértase en un investigador y un aprendiz de educación permanente. Bajo la guía de la teoría, continúe practicando la educación en el aula y esfuércese por hacer la transición de un maestro basado en la experiencia a un maestro basado en la discusión. Reflexiona constantemente sobre tu propio comportamiento educativo, trasciende tu propio pensamiento, reflexiona sobre tus propias acciones y potencia tus talentos en la práctica a través del diálogo entre la práctica y la teoría. Al mismo tiempo, debemos consultar humildemente a otros maestros, académicos y expertos para lograr avances en los métodos educativos, los métodos educativos, el arte educativo, etc., para formar nuestro propio estilo educativo único y crear nuestras propias características educativas.

4. Políticas de desarrollo profesional personal a nivel de año

Políticas de primer año:

1. Participar activamente en las actividades de capacitación escolar en el campus y participar cuidadosamente en diversas formaciones docentes, mejorar el nivel de conocimientos profesionales, actualizar conceptos educativos y mantenerse al día.

2. Leer 4 libros profesionales, tomar notas de la lectura, escribir una reseña y publicarla en la web del campus.

3. Participar activamente en las actividades grupales del proyecto del campus, explorar métodos educativos en el aula, acumular materiales, mejorar aún más la eficiencia de la educación en el aula y escribir reflexiones sobre educación de calidad.

4. Aproveche al máximo la plataforma de comunicación de la red del campus e insista en escribir notas de lectura y ensayos educativos en su blog educativo personal.

5. Medidas específicas

1. La preparación de las lecciones debe partir de tres aspectos: preparar el material didáctico, preparar a los estudiantes y prepararse usted mismo. Formular políticas educativas razonables para cada lección y anticiparse a los estudiantes. ' reacciones tanto como sea posible. Refinar los puntos clave y las dificultades de la educación y continuar prestándoles atención en la educación reflexionar en el tiempo después de la clase, resumir experiencias y experiencias e implementar la preparación de la lección secundaria.

2. Con la ayuda de recursos de video en línea, vea un registro educativo de un maestro destacado cada semana para ampliar sus horizontes y sus ideas educativas, mejore sus propias habilidades de análisis y evaluación educativa, y haga su mejor esfuerzo; para observar y evaluar clases según tus propios métodos. El nivel de aprendizaje ha mejorado al nivel de aprendizaje con ventajas.

3. Participar activamente en las actividades del equipo del proyecto, tomar dos clases abiertas cada semestre y escuchar las valiosas opiniones de expertos y pares a través de clases, evaluaciones de clases, seminarios educativos, etc., para mejorar. el nivel de educación en el aula.

4. Participar activamente en diversas actividades formativas dentro y fuera del centro escolar, mejorar su capacidad de práctica y reflexión, y aplicarla en la educación presencial.

5. Leer 4 libros profesionales y escribir notas de lectura.

6. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, dominar las características de los diferentes tipos de cursos, ser capaz de enseñar bien cada tipo de curso y esforzarse por utilizar los materiales didácticos de forma creativa sobre esta base.

7. Cada semestre, los estudiantes recibirán diversas formas de capacitación en tareas basadas en las características de los materiales didácticos. Prestar atención a la recopilación y organización de materiales para el desarrollo de las tareas de los estudiantes y recopilar reflexiones educativas de manera oportuna.

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