Patrones de respuesta para ensayos argumentativos, ensayos expositivos y obras literarias de la escuela secundaria básica
1. Extraer y resumir el argumento central del artículo.
2. Comprender el significado profundo y la función expresiva de las palabras clave en contextos específicos.
3. Comprobar el tipo y función de los parámetros.
4. Distinguir los métodos, métodos o ángulos de argumentación.
5. Explorar y analizar el lenguaje del artículo.
6. Según el significado del texto, enumere hechos y argumentos de su propia lectura y acumulación de vida, o hable sobre su propia inspiración y conocimientos de lectura personalizados.
2. Análisis del tipo de pregunta:
1. ¿Cuál es el argumento central de este artículo?
(1) Las posiciones que aparecen con frecuencia son: título, inicio y final.
(2) El segundo párrafo del artículo: si el primer párrafo enumera varios fenómenos en la vida, los argumentos pueden aparecer en el segundo párrafo.
(3) Hay una oración de transición en el medio del artículo, que es un argumento.
(4) Hay subargumentos en el artículo. No hay un argumento central. Necesitamos integrar los subargumentos y resumir nosotros mismos el argumento central. Pero esta situación rara vez ocurre en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.
2. ¿A qué se refieren las siguientes palabras con puntos en el texto?
Podemos utilizar "habilidades de resolución de problemas" de cuatro pasos para resolver el problema: primero encontrar la palabra en el texto original y luego contactar el contexto para encontrar a qué se refiere. Este tipo de problema aparece básicamente delante de la palabra, no muy lejos. Por lo general, las respuestas se pueden extraer directamente del texto original. A veces es necesario resumir y eliminar el tema de la pregunta.
Ejemplo: "Hawking es un mito. En él, una persona discapacitada y un gigante científico se funden en uno. Su obra maestra de divulgación científica "Una breve historia del tiempo" se considera un hito en la historia de las ciencias humanas. . Su investigación sobre los "agujeros negros" La investigación ha dado a la humanidad una comprensión profunda del universo. Tal hazaña realmente puede sorprender a la gente "¿Qué significa "tal logro" en este pasaje?
Respuesta: "Tal hazaña" se refiere a su obra maestra de divulgación científica "Una breve historia del tiempo", que se considera una obra maestra histórica en la historia de la ciencia humana. Su investigación sobre los "agujeros negros" dio a la humanidad una profunda comprensión del universo.
3. Indique ¿qué método argumental se utiliza en los siguientes párrafos? ¿Cuál es el efecto?
(1) Argumento: al citar a X, se demuestra plenamente el punto de vista de Y y se mejora la capacidad de persuasión del artículo.
(2) Demostración con ejemplos: Citando ejemplos de
(3) Argumento metafórico: comparar X con y para probar el punto de vista de Z, haciendo así que verdades abstractas y profundas sean vívidas y fáciles de entender.
(4) Argumento comparativo: A través de la comparación de X e Y, el punto de vista de Z se prueba clara y poderosamente, lo que hace que el argumento sea más convincente y realza el interés del artículo.
Ejemplo:
Por ejemplo, "La vida es un gran escenario. Todos somos intérpretes. Sin embargo, un actor verdaderamente excelente gana más premios con la sinceridad y la riqueza de su mundo interior. " Aplaudir no se trata sólo de complacer al público con una apariencia hermosa. Como dijo el famoso traductor chino Sr. Fu Lei: “Mientras una persona sea sincera, siempre podrá impresionar a los demás. "¿Qué método argumentativo se utiliza en este artículo? ¿Cuál es su función?
Respuesta: (1) Argumento metafórico. El autor compara la vida con una etapa y demuestra el argumento de que la honestidad es valiosa, haciendo así abstracción La La verdad profunda se vuelve vívida y fácil de entender.
(2) El argumento cita las palabras del Sr. Fu Lei demuestra efectivamente el valor de la integridad y mejora la persuasión del artículo. párrafo o varios párrafos.
(1) Primero proporcione * *ejemplos o argumentos (tanto positivos como negativos). Luego se calificará cualquier conclusión (o punto a demostrar). p>
(2) ¿Qué opiniones se deben presentar primero? Luego, utilice * * ejemplos (tanto a favor como en contra) o argumentos razonables para finalmente sacar * * conclusiones. Explique el motivo de "Total-Subtotal"
Las habilidades para responder este tipo de preguntas. (1) Señalar cuál es el argumento (2) Responder cuál es el argumento (4) La respuesta debe ser precisa, concisa y fluida. p>
5. ¿Qué papel juega la siguiente oración (o párrafo) en todo el texto?
(1) Funciones comunes: conduce al siguiente artículo (texto completo), resume el anterior. artículo (texto completo), y conectar el artículo anterior con el siguiente
(2) El papel del párrafo inicial del ensayo argumentativo: (1) Como argumento teórico o argumento fáctico del artículo (. 2). ) Introducir el argumento o tema (3) Potenciar el interés del artículo y estimular el interés del lector por la lectura
El papel del primer párrafo:
(1) Escribiendo * * *Ejemplo ( Citando citas célebres) expone * * * el argumento central (o conduce * * * tema)
(2) Citando anécdotas de personajes famosos (alusiones, leyendas, poemas, fábulas ), presentar * * tesis (o presentar * * * temas). * *Tema), atraer el interés de los lectores en la lectura
(3) Usar * * casos (citas famosas) como argumentos fácticos. (argumentos racionales) para probar los * * argumentos del artículo y mejorar la persuasión de los argumentos.
6. ¿Se pueden intercambiar las posiciones de los dos párrafos? ¿Por qué?
Veamos si hay alguna relación entre estos dos párrafos y el anterior. si no lo hay. Veamos si existe alguna relación de secuencia entre estos dos párrafos, como tiempo y lógica. Podemos responder después del análisis.
Dos consejos de respuesta: (1) No. Porque estos párrafos corresponden a las palabras * *en el párrafo * uno a uno.
(2)No. Porque estos párrafos tienen una secuencia lógica o relación temporal.
(En otras palabras, no se ajusta a los hábitos cognitivos de las personas de pasar del conocimiento perceptual al racional).
7. Escriba un argumento apropiado para este artículo basado en el artículo.
Primero, lee atentamente el pasaje. Averigua cuál es el argumento de este párrafo. Luego vea si la pregunta le pide que agregue argumentos fácticos o teóricos. Busca si los argumentos que has acumulado en tu vida diaria cumplen con los requisitos. De acuerdo con los requisitos del tema, preste atención a la conexión con el contexto y el uso de palabras relacionadas, para compilar argumentos fácticos o argumentos racionales apropiados.
8. ¿Qué argumentos se utilizan en el artículo? ¿Cuál es el efecto?
Incluye argumentos fácticos y racionales.
Hechos: casos típicos, hechos históricos, datos estadísticos;
Verdad: verdades generalmente verificadas, citas célebres, aforismos y refranes. Principios, leyes y fórmulas de las ciencias naturales.
Habilidades de respuesta: * *El argumento se utiliza, * * *El argumento se prueba.
9. ¿Cuál es la estructura de este artículo? (Cómo se discutió)
1), tipo paralelo. Enumere aspectos del argumento central. A menudo hay discusiones.
2), Progresivo. Profundizar y desarrollar gradualmente; de principio a fin, interconectados. (Presta atención al orden)
3), comparación. Contraste positivo y negativo.
4), integral.
10. ¿Se pueden eliminar las palabras añadidas en el texto? ¿Por qué?
Habilidades de respuesta: (1) No (2) La palabra significa ***. ③Después de la eliminación, significa * * *. (4) Este tipo de expresión no es riguroso y el lenguaje no es riguroso, lo que hace que el argumento no sea convincente.
Lenguaje de los ensayos argumentativos:
1) Rigor; 2) Indicaciones como “dan”, “cierto”, “verdadero”, etc.; 3) Color emocional de las palabras; 4) Tono Patrones de oraciones armónicas (preguntas retóricas, preguntas retóricas, oraciones imperativas, declaraciones de no deseo, oraciones paralelas, dobles negativas, etc.)
11. Evaluar las opiniones del autor basándose en la experiencia de vida del autor y su propia situación actual, o hablar sobre su propia inspiración y conocimientos de lectura personalizada.
Aunque la forma de este tipo de preguntas es abierta, fundamentalmente hablando, las preguntas del test generalmente están muy relacionadas con el argumento o subargumento central. Entonces, siempre que encuentres el argumento del artículo y te ciñas a su solución, podrás obtener la mitad de los puntos. Luego podremos discutirlo en función de los requerimientos del tema y de nuestra propia realidad social. El lenguaje es conciso, coherente, adecuado y razonable. Todos podemos sacar puntos por este tipo de preguntas.
Habilidades de respuesta: (1) Argumento. (2) Explique el origen del argumento basado en el artículo. (3) Conectar con la realidad (utilizar argumentos teóricos o argumentos fácticos) (4) Llamado a la acción.
Género de ensayo expositivo
Primero, explica los conocimientos básicos del texto
1 Concepto: El ensayo expositivo es un estilo práctico con la "explicación" como principal. Expresión, utilizada para presentar o explicar el estado, naturaleza, estructura, función, método de producción, proceso de desarrollo y asuntos internos de las cosas.
2. Diferencias con otros estilos literarios: los ensayos argumentativos convencen a las personas con razón, y la filosofía es su característica principal; la narrativa es perceptiva, y las imágenes son su característica principal, enseñan a las personas con conocimiento, y el conocimiento es; su característica principal.
3. Clasificación de los textos explicativos
Descripción de las cosas: Los jardines de Suzhou, por ejemplo, muestran la característica de "garantizar que, sin importar dónde se encuentren los visitantes, siempre tengan una imagen perfecta". delante de ellos."
Explicación: Por ejemplo, el Mar Muerto es inmortal La explicación científica de la inmortalidad del Mar Muerto es que "la salinidad del agua del mar es muy alta".
Dos. Habilidades de lectura
(1) Al leer un texto explicativo, debes prestar atención a los siguientes aspectos:
El primer consejo: sé bueno para encontrar a la persona adecuada.
Segundo consejo: Sé bueno resumiendo las características del objeto.
Tercer consejo: Sé bueno analizando y explicando la secuencia.
El cuarto consejo: sé bueno analizando y explicando los métodos y sus efectos. Explique claramente las características del método y analice su papel específico en el artículo.
El quinto consejo: Ser bueno analizando el lenguaje de los textos expositivos.
El sexto consejo: sé bueno analizando el propósito de citar libros antiguos o citas famosas. En primer lugar, es necesario comprender el significado de los libros antiguos o dichos famosos que cita. Ahora necesitamos conectar el contenido de la explicación y ver cuáles son las conexiones internas entre ellos, para que podamos entender el propósito de su cita. ¿Cuál es el papel de contar una historia al principio o en medio de una explicación? El propósito de contar una historia al comienzo de un artículo suele ser despertar el interés del lector por la lectura o presentar el objeto de la explicación. Narrar una historia en medio de un artículo o párrafo suele mejorar la legibilidad del texto explicativo y explicar el origen o función de las cosas.
Top 7: Sea bueno respondiendo preguntas abiertas. De acuerdo con los requisitos de los "Nuevos Estándares Curriculares" de "centrarse en la comprensión del espíritu científico y los métodos de pensamiento científico incorporados en las obras", la revisión de ensayos explicativos guiará inevitablemente a los estudiantes a prestar atención a los seres humanos, la naturaleza, el medio ambiente ecológico, El progreso científico y tecnológico y el desarrollo futuro, que conduzcan a cultivar la actitud científica, el pensamiento científico, la calidad científica, el espíritu científico y el método científico de los estudiantes.
(2) La lectura explicativa generalmente implica 11 tipos de preguntas:
1. Verificar objetos:
Habilidades para responder: 1. Comprender las preguntas, muchas preguntas explicativas. El título mismo indica el objeto de la explicación, como "Puente de arco de piedra chino" y "Jardines de Suzhou". En segundo lugar, tome la primera oración entre corchetes y la oración central. Los textos expositivos a menudo necesitan utilizar la primera oración adjunta y la oración central para resaltar los puntos clave, incluida la explicación de las características de las cosas. Por otro lado, si necesitas agregar un título al párrafo de descripción, también puedes usar el objeto de descripción como título.
La respuesta forma una frase: Este artículo presenta... (objeto más características) de....
Ejemplo: Comprender el clima a partir de las nubes presenta la relación entre las nubes y el clima, y cómo entender el clima a partir de las nubes.
2. Características de lo que se explica:
Habilidades de respuesta: Intenta encontrar las palabras y frases originales del texto original. En caso contrario, preste atención al significado del párrafo y a la oración central.
Los puentes de arco de piedra chinos tienen tres características: una larga historia, una hermosa apariencia y una estructura sólida.
3. Métodos de explicación: 1. Los métodos de explicación comunes incluyen: ejemplos, clasificación, definición, imitación, explicación, analogía, número de columna, gráfico de columnas y cita.
2. El papel de los métodos comunes:
1. Ejemplos: Explique las características/razones de las cosas dando ejemplos específicos para que la explicación sea más específica y convincente.
(2) Clasificación: Explica las características/razones de las cosas en categorías para hacer la explicación más organizada.
③Comparación: Compara las diferencias entre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4) Explicación: Explica las características/razones de las cosas en detalle para que la explicación sea más fácil de entender.
⑤ Por ejemplo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ etc. .
⑥. Imitación: describir vívidamente las características/eventos de las cosas para hacer la explicación más concreta.
⑦Definición: utilizar un lenguaje conciso y científico para revelar objetos/ciencia, a fin de revelar las características/ciencia de las cosas de manera más científica, más esencial y más general.
⑧Número: utilice datos específicos para explicar las características/hechos de las cosas para que la descripción sea más precisa y convincente.
⑨ Diagramación: Utilice diagramas para explicar las características/eventos de las cosas para que la explicación sea más concisa e intuitiva.
⑩. Cita: La cita tiene las siguientes formas:
1. Citar casos específicos (la función es la misma que en el ejemplo)
b. datos específicos; (Funciones en la misma columna)
C. Citar citas famosas, aforismos y refranes; la función es hacer que la explicación sea más convincente.
d. Citar mitos y leyendas, noticias, adivinanzas, anécdotas, etc. El objetivo es hacer la explicación más interesante.
(La descripción de referencia está al comienzo del artículo y también juega un papel en la introducción del objeto de descripción).
4. Orden de explicación: introduzca las características o razones de las cosas en una manera ordenada.
Secuencia de tiempo: es decir, organizar el orden de explicación de acuerdo con la secuencia de tiempo de ocurrencia y desarrollo de las cosas, para escribir el desarrollo y los cambios de las cosas. Este orden se utiliza generalmente para introducciones biográficas, registros de observaciones científicas y textos explicativos que explican la ocurrencia, desarrollo o proceso de producción de cosas o eventos.
Orden espacial: es decir, según la forma de existencia espacial de las cosas, de fuera hacia dentro, de arriba hacia abajo, de delante hacia atrás, o de lejos hacia cerca. Este orden de explicación se utiliza generalmente para explicar la forma y las características estructurales de las cosas.
Secuencia lógica; es decir, ordenar el orden de explicación de acuerdo con las cosas o las conexiones internas de las cosas y el proceso de comprensión de las cosas por parte de los adultos. Del total a las partes (o de las partes al total), de lo mayor a lo menor, del fenómeno a la esencia, de la causa al resultado, de lo individual a lo general (o de lo general a lo general). individuo), de lo abstracto a lo concreto, del todo a la parte (o de lo local a lo específico), etc.
Descripciones de edificios, atracciones, etc. Las descripciones suelen seguir un orden espacial. Al introducir las características de las distintas etapas de las cosas o procesos de producción, se suele utilizar el orden cronológico. Al introducir cosas abstractas, a menudo es necesario adoptar una secuencia lógica.
En los últimos años, la mayoría de los párrafos seleccionados para los ensayos expositivos son ensayos expositivos científicos y tecnológicos, y este tipo de ensayos expositivos son generalmente ensayos expositivos racionales, por lo que en su mayoría están en secuencia lógica.
5. Resumen del significado del párrafo:
Patrón de oración: explicación...introducción...
Método: encontrar la oración central; Úselo con este párrafo para resumir, resumir y combinar las características, combinado con signos de puntuación, prestando especial atención al punto y coma y refinándolo cuidadosamente.
6. El significado referencial de “tal”: se refiere a la oración más cercana o a la oración anterior.
7. Orden de las oraciones de los párrafos:
¿Por qué no puedo cambiar el orden de los párrafos?
No intercambiable: El texto original introduce las cosas en el orden de... a..., y no es lógico después del intercambio.
Los párrafos quinto y sexto de "Marcha al Desierto" mencionan la secuencia antes mencionada de guerra de guerrillas y guerra de posiciones.
En la relación de puntuación total, la subparte y la parte general anterior son armoniosas. Ver el tiempo desde las nubes
8. Precisión del lenguaje: Tipo 1. ¿Cuál es la función de agregar caracteres? Captar la exactitud del texto expositivo y responder las preguntas.
Contramedidas: A: Explica de forma precisa/vívida las características/razones de las cosas "...". Tipo 2. ¿Puedes usar otra palabra en su lugar? Y explica por qué.
Contramedidas: A: (1) No (2) El significado o contenido de la palabra original. (3) El significado o contenido de las palabras cambiadas. (4) ¿Cuál es el cambio de significado después del cambio? No es realista.
Tipo 3. ¿Se pueden eliminar las palabras restrictivas?
Contramedidas: A: (1) Declaración (eliminar o no eliminar). (2) Cualitativo. Por ejemplo: "comparación", "casi", "bastante"; "aproximadamente", "posiblemente", "aproximadamente" y otras tablas estiman la cantidad de "más", "muchos" y otras tablas. (3) Si se elimina, ¿cuál será el significado original? Es poco realista y demasiado absoluto. (4)4) La palabra xx refleja la precisión, minuciosidad y cientificidad del lenguaje.
Escriba 4: busque una palabra del artículo que pueda reflejar las características "precisas" del lenguaje explicativo y pruébela.
Tipo 5: Referencia - ¿A qué se refieren estas condiciones, este fenómeno y el mismo principio del artículo? Contramedidas: generalmente consulte la oración antes del pronombre y busque la oración más cercana. A veces es importante señalar que puede que no sea la frase completa, sino una parte de ella.
9. Explicar la estructura del texto.
Las formas comunes de estructura expositiva incluyen: puntuación total, puntuación total, puntuación total, puntuación total, paralela y progresiva.
10. Compruebe si puede capturar información importante de los materiales de lectura y resumir el contenido del párrafo;
Consejo: Lee atentamente el texto original, normalmente podrás encontrar la respuesta en el texto original.
(Ejemplo: ¿Qué enormes cambios geológicos han ocurrido en el Mar Muerto?
Respuesta: (1) La estructura en capas del agua de mar desaparece; (2) El sulfuro de hidrógeno en el agua de mar desaparece; ( 3) ) Aumenta la deposición de sal.
11. Innovación divergente: en los últimos años, las preguntas abiertas se han convertido en una forma importante de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes debido a la diversidad y singularidad de sus respuestas. , que representa una mayor proporción en los exámenes. Se puede ver en las preguntas integrales de la prueba abierta en varios lugares que se examinan los siguientes aspectos:
(1) Expresión innovadora del contenido descriptivo. propios puntos de vista y opiniones únicos sobre un determinado fenómeno
(3) Hable sobre su comprensión de un tema basándose en la situación real
(4) Basado en el contenido del artículo. Razonamiento e imaginación audaz.
(5) Del contenido del artículo a la vida real, explicar fenómenos relevantes de la vida real.
(6) Proponer soluciones a problemas ambientales de interés humano. Escriba lemas de advertencia, sugerencias y anuncios. Este tipo de preguntas pone a prueba la capacidad integral de los estudiantes. Para responder bien a este tipo de preguntas, los estudiantes primero deben tener una comprensión precisa del material proporcionado y luego movilizar completamente sus conocimientos y experiencia. Luego pase al párrafo Aunque no hay una respuesta única, puede expresar sus propias opiniones al responder la pregunta:
(1) Sí. Responda las preguntas sobre el material. respuesta estándar y se otorgará la máxima puntuación por la respuesta correcta.
(2) Este tipo de respuesta también se personaliza después de leer el material.
(3) Comience con el material o exprese algo diferente. opiniones, o extenderse a otros aspectos.
En resumen, este tipo de preguntas de prueba no solo entrena la comprensión, sino que también entrena las habilidades de expresión. Se puede completar con un símbolo o una palabra, pero para escribir una completa. oración o párrafo mientras responden las preguntas, lo que ayuda a aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia, amplía el espacio para que los estudiantes expresen sus opiniones de forma independiente y fomenta la conciencia y el espíritu de investigación de los estudiantes
(. 3) Capte el objeto de explicación.
Mire el título si es una descripción de algo, la última oración es una pregunta. Ya que es el objeto de la explicación, si es una discusión racional, la. El objeto de explicación es el objeto más las características, y la respuesta forma una oración: introducido... introducido... introducido cómo entender el clima desde las nubes
Inspección Asegúrese de explicar las características de las cosas.
Consejos de respuesta: intente encontrar la oración original en el texto original. Si no puede encontrarla, preste atención al significado del párrafo y a la oración central. Por ejemplo, el puente de arco de piedra de China. Tres características: larga historia y forma. Estructura hermosa y sólida.
(4) Análisis de escritura explicativa
1, combinado con el método de explicación.
La respuesta normativa. El patrón es el siguiente:
El principal método de explicación utilizado en este artículo es...explicar...(contenido: características o cosas de las cosas) para poder explicar...(función: consultar el método de explicación previa para aclarar su función)
2, combinado con retórica.
El patrón de respuesta normativo es el siguiente:
Este es un artículo explicativo vívido que utiliza muchas técnicas retóricas para explicar... (contenido), haciendo que la explicación del artículo vívido.
3. Combina expresiones.
La narración y la descripción hacen más concreta la descripción; el lirismo y la discusión hacen más emotiva la explicación.
Luego analice el método de redacción del texto explicativo desde esta perspectiva. El formato estándar de la respuesta es el siguiente:
Este artículo utiliza una variedad de métodos de expresión, además de la explicación, también hay... ( seleccionado según el contenido de "narración, descripción, explicación, discusión"), como... (ejemplos específicos), es decir, el uso de... (expresión) hace que la explicación sea más concreta/emocional.
(5)Explicar la función de los párrafos.
(1), estructura, función del contenido: conducir a lo siguiente, conectar lo anterior y lo siguiente, y resumir el texto completo/artículo anterior.
A veces al principio del artículo, también juega el papel de presentar el objeto/explicación de explicación.
(2), combinado con el método de interpretación.
A través del método de explicación de..., explicar... (características o cosas), para así explicar... (función).
Dirección original del material educativo de Lianshan:/shti /shti/cusan/40684.htm