Acta de la preparación de la tercera lección colectiva del grupo de preparación de la lección de idioma chino de segundo grado
Tiempo de preparación de lecciones grupales: 9 de septiembre de 2021
Personal de preparación de lecciones colectivas: grupo de idioma chino de segundo grado
Resumen del tema:
1. Resumen de la primera unidad de enseñanza del periodismo
2. Seminario sobre enseñanza de la poesía antigua
3. Diseño del material de lectura grupal "Daodao Yawen"
Actas de la reunión:
1. Resumen de las estrategias de enseñanza de periodismo probadas por el grupo de asignaturas de la primera unidad
Concepto: los estudiantes son el cuerpo principal, los profesores son el líder y el principio es cultivar la alfabetización china básica bajo los nuevos estándares curriculares, a través del diseño razonable de aprendizaje basado en proyectos, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y completar los objetivos de aprendizaje del curso de investigación de actividades periodísticas.
Estrategias o experiencias específicas
1. Pasos generales del diseño del proyecto: el profesor primero explica el contenido clave (la estructura y las características lingüísticas del mensaje, etc.) --- los estudiantes divididos en grupos para explicar los géneros de noticias de diferentes textos O conocimiento de las noticias---los estudiantes resumen, los maestros guían---los estudiantes practican la escritura---los estudiantes escriben noticias, las reúnen en un número especial de noticias de la clase y las muestran
2. Percepción inicial de cada estudiante o Cada grupo de estudiantes trae un periódico, analiza las características del diseño y, de hecho, entra en contacto con el periódico real
3. División de las tareas de indagación El profesor divide investiga las tareas de la clase sobre diferentes temas con anticipación y las asigna a diferentes grupos
Diseña hojas de tareas o "hojas de guía explicativas" que contengan tareas básicas para grupos de estudiantes, mientras les brindas espacio para agregar contenido libremente
Hacer un seguimiento oportuno para comprender el avance de la exploración de cada grupo y controlarlo
4. En la enseñanza presencial, mientras los estudiantes están explicando, el docente “pisa el freno” en un. Orientar, mejorar y mejorar de manera oportuna, para que otros estudiantes no escuchen y escuchen en vano
Pida a los estudiantes que escriban ""Borrador de resumen", el maestro hace correcciones oportunas para lograr un ciclo cerrado de explicación. tareas
5. Aborde los puntos clave de la enseñanza: titulares de noticias Interpretación de titulares de noticias: guíe a los estudiantes para que desmonten el título del texto, comprendan la generalidad y otras ventajas del título y aprendan a preparar sus propios titulares
Guíe a los estudiantes para que analicen los aspectos más destacados de los titulares en materiales de lectura de noticias extracurriculares
Practique y consolide: impulse preguntas relacionadas de titulares de noticias preparados a través de Zhixue.com
6. Lectura extensión: "Daodao Yawen" recopila y publica materiales de lectura para artículos de noticias, guiando a los estudiantes a analizar la relación entre el título y el contenido, así como las características de una excelente noticia
7. Practique y consolide para garantizar que cada estudiante completa un mensaje Escritura similar a una noticia
Ejercicios de redacción de diseño: por ejemplo, los estudiantes deben adaptar el género noticioso del texto, convertir la comunicación en noticia y consolidar el conocimiento estructural de las noticias
8. Práctica de escritura (producir un número especial de noticias de la clase) Organice a 6 revisores de noticias como grupo para coordinar el diseño y la producción de los números especiales de noticias de la clase
Guíe a los estudiantes para que comprendan los temas candentes de la clase, como historias interesantes de la clase, actualidad de la clase, deportes de la clase, etc.
Anime a cada estudiante a hacer un resumen de la entrevista y experimentar el proceso de la entrevista de noticias.
Haga un seguimiento en tiempo para ayudar al revisor de noticias a determinar el nombre, la columna, el contenido y el género del periódico lo antes posible
Los profesores responden rápidamente a las preguntas de los estudiantes durante el proceso de redacción y producción
2. Discusión sobre la enseñanza de la poesía antigua en la tercera unidad
1. La idea de la enseñanza de la poesía antigua por indagación:
1) Los estudiantes descubren los puntos importantes y difíciles y los prueban puntos (contenido de la imagen, tema, emoción) por sí mismos
2) Pida a los estudiantes que marquen los lugares que no entienden
3) Analice qué preguntas se pueden convertir en preguntas de habilidad
Concepto: Deje que los estudiantes hablen, permita que verifiquen información diversa en línea y exploren de forma independiente el título, el autor, la traducción, la técnica y la emoción de poemas antiguos.
2. Desarrollar un conjunto de niveles de habilidad para la apreciación de la poesía en estudiantes de secundaria
A. Elemental: Traducir el contenido del poema y resumir las características de la imagen
B. Intermedio: "Refinamiento del carácter chino", análisis de colores emocionales, técnicas artísticas, etc.
C. Avanzado: Ampliación, "conocer gente y comentar el mundo", captar el contenido, la estructura y el tema de la poesía en su conjunto
3. Resuelve las dificultades para comprender la poesía antigua y orienta la comprensión de la poesía:
Debido a la naturaleza saltarina del lenguaje de la poesía antigua, a menudo no se presta atención a la gramática y la lógica como los poemas antiguos chinos a menudo utilizan el pensamiento intuitivo para presentar imágenes y emociones. reglas gramaticales, e incluso no se puede encontrar ninguna relación lógica. Esto requiere que reconstruyamos la relación lógica del contenido del poema, por ejemplo, primero analizamos los verbos y sustantivos en los poemas, y luego los reorganizamos y conectamos en serie. Esto establece una relación lógica, que es la base para guiar a los estudiantes en la comprensión de la poesía.
Necesitamos guiar a los estudiantes para que comprendan la forma de pensar de los antiguos. Cuando los antiguos escribían poesía, utilizaban el pensamiento intuitivo, el pensamiento de imágenes y el pensamiento perceptual. Utiliza objetos para expresar emociones, el lenguaje salta y no sigue la lógica ni la causa y efecto.
Cuando leemos poesía, primero buscamos relaciones lógicas y relaciones causales. Si la relación no está clara, no podremos entender su significado. Las diferencias en los estilos de pensamiento son el mayor obstáculo para comprender la poesía.
La solución es: utilizar el pensamiento lógico causal al que la gente moderna está acostumbrada, reorganizar el contenido del poema y ordenar las relaciones lógicas. Los pasos para ordenar las relaciones lógicas son:
Clarificar conceptos (sustantivos y verbos), emitir juicios (qué) y formar razonamientos (por qué, cómo). Mire los diversos conceptos del poema: por ejemplo
¿Dónde está el Xiangguan al atardecer? El humo en el río hace que la gente caiga
Conceptos claros: ¿dónde está el atardecer, Xiangguan, dónde está Yanbo, en el río, dolor
Emite un juicio: Atardecer: se hace tarde, todo ha vuelto a su nido y el vagabundo descansará
Xiangguan: ciudad natal, ciudad natal, donde regresa la vida, dónde está el lugar de descanso En: Dónde.
Yanbo: la niebla del agua es confusa y la visión no es clara; Jiangshang: el lugar del deambular, en el viaje. Dolor: Problemas
Razonamiento formal: Se hace tarde, todo ha descansado, pero mi ciudad natal está lejos, ¿dónde descansaré?
Estoy a la deriva en el río, indefenso, La niebla es confusa y no sé a dónde ir, lo que me entristece más y extraña aún más mi ciudad natal.
4. Diseño de actividades para los tres minutos previos a la clase:
Para revitalizar mejor la clase de chino, maximizar la participación, la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en el aprendizaje de chino, recomendamos que cada clase realice actividades de habla tres minutos antes de la clase, incluidos discursos, explicaciones de poemas antiguos extracurriculares, Juegos de feihualing, copiar lemas, acumular modismos, etc., centrándose en acumular materiales chinos.
5. Los puntos clave del ensayo de conocimientos "Acerca de la poesía rítmica" en la página P63 de la unidad de poesía antigua se dividen en 6 puntos, lo que guía a los estudiantes a construir un sistema de conocimientos completo.
6. Construya un sistema de conocimiento completo para la apreciación y apreciación de la escena poética por parte de los estudiantes. Esta unidad trata sobre poemas y ensayos antiguos centrados en la descripción de paisajes. El análisis de la descripción de paisajes inevitablemente se convertirá en un punto culminante. Los estudiantes ya han acumulado buenos conocimientos sobre la descripción de paisajes, pero necesitan una estructura de conocimiento más completa. de la siguiente manera:
3. Discusión sobre la lectura grupal de "Dao Yawen"
1. Diseño junto con la unidad de poesía antigua de la tercera unidad, como la recopilación de ensayos antiguos breves. que describen escenas, o descripciones de escenas modernas con un lenguaje en prosa particularmente exquisito.
2. Captar los objetivos centrales de la unidad y diseñar una pequeña tarea para cada lectura.
3. Proporcionar media clase o un tiempo de clase para que los estudiantes compartan su experiencia de "Dao Yawen".