Cinco ensayos de muestra sobre planes de planificación para el cuidado de niños abandonados.
Primera parte: Plan de planificación para el cuidado de los niños abandonados Promover el crecimiento saludable de los niños abandonados es un proyecto de sistema social que involucra a miles de hogares y una tarea a largo plazo relacionada con la armonía social. Para seguir implementando las opiniones del Comité Central y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores y los requisitos de las provincias, ciudades y condados sobre el cuidado de los niños abandonados, este plan de implementación está especialmente formulado.
1. Ideología rectora y principios básicos
Guiados por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "tres representaciones", implementar concienzudamente la perspectiva científica sobre el desarrollo y establecer una perspectiva "orientada a las personas". "concepto educativo, y dar pleno juego a La escuela tiene la ventaja de contactar ampliamente a los padres para construir un sistema para la educación, tutela y financiación de los niños abandonados en las zonas rurales; integrar recursos sociales, ampliar los canales de ayuda y salvaguardar la legítima optimizar los derechos e intereses de los niños abandonados; optimizar el entorno social para la supervivencia y el desarrollo de los niños abandonados y crear un buen ambiente para que toda la sociedad cuide a los niños abandonados en las zonas rurales; una atmósfera para cultivar una nueva generación de personas con desarrollo integral moral, intelectual, físico, artístico y laboral. De acuerdo con el principio de "ser serio, pensar mucho y lograr resultados prácticos", promoveremos la combinación de actividades solidarias y la educación del concepto socialista de honor y deshonra, integraremos el concepto socialista de honor y deshonra en la construcción. de la moral familiar, combinarlo con la construcción de un nuevo campo socialista, e integrar La construcción de costumbres y costumbres rurales se integra en el trabajo de cuidado de los niños abandonados combinado con diversas actividades de educación familiar en la educación escolar, teléfonos domiciliarios, Se introducen consultas psicológicas y otros servicios, y se llevan a cabo ampliamente actividades interactivas entre padres e hijos, apoyándose en los comités de aldea y las escuelas de padres.
2. Objetivo General
Con el propósito de ayudar a los niños abandonados a crecer sanamente, con el objetivo de compensar sus pérdidas emocionales y mejorar su carácter moral, con el enfoque. en movilizar fuerzas sociales para cuidar a los niños abandonados y, en términos generales, llevar a cabo actividades de cuidado de los niños abandonados y construir una trinidad de escuelas, familias y sociedad. Mediante la implementación de actividades de cuidado, la educación y el crecimiento de los niños abandonados atraerán la atención de toda la sociedad y crearán una buena atmósfera propicia para el crecimiento saludable de los niños abandonados.
En tercer lugar, objetivos laborales
Niños en casa, huérfanos, niños abandonados, niños de familias monoparentales cuyos padres llevan tres meses consecutivos trabajando fuera de casa.
Cuatro. Contenido de la actividad
(1) Establecimiento de un "Hogar para niños abandonados"
La escuela ha establecido un "Hogar para niños abandonados" para lograr las "cuatro cosas": un lugar espacioso y seguro para actividades, hay tenis de mesa, bádminton, ajedrez, póquer y otros equipos deportivos, teléfono residencial, biblioteca, etc.; hay "tres salas": biblioteca, sala familiar y sala de actividades. La dirección implementa los "ocho": una propuesta, un expediente de crecimiento, una carta de casa cada semestre, una visita domiciliaria, tarjetas de contacto amoroso, un mostrador de consulta psicológica, un teléfono residencial y un conjunto de normas y reglamentos para dejar a los niños plenamente. Siente el cariño familiar y la calidez de la casa móvil.
(2) Implantar el plan "Cuatro Unos" y realizar amplias actuaciones de atención social.
Realizar actividades de reclutamiento de voluntarios, realizar actividades de asistencia de emparejamiento "mano a mano" durante el Día de la Madre y el Día del Niño; utilizar pueblos avanzados como sitios de demostración para realizar una actividad de intercambio y observación; y actividades de observación para docentes de aula y tutores temporales Realizar una actividad de capacitación en conocimientos sobre salud mental y conocimientos de educación familiar realizar una actividad de reconocimiento y evaluación del cuidado de niños abandonados en el mes de junio;
1. Consultar información y crear cuentas. La escuela organiza profesores de clase para investigar la situación de los niños abandonados y establecer expedientes para los niños abandonados. Comprender el nombre, género, edad, rasgos de personalidad, pasatiempos e intereses e historial médico de los niños abandonados; aclarar el lugar de trabajo y la información de contacto de los padres de los niños abandonados; conocer el nombre, la dirección y el contacto; información sobre la tutela temporal de los niños abandonados.
2. Establecer un mecanismo de educación y orientación para los tutores de niños abandonados. Realizar de forma planificada y paso a paso capacitación en conocimientos sobre salud mental y educación familiar a profesores de clase o tutores temporales, y difundir y popularizar los conocimientos sobre educación familiar. Llevar a cabo amplias actividades de práctica de educación familiar entre los padres de niños abandonados, esforzarse por convertirse en padres calificados y cultivar talentos calificados. Durante el festival, se organizan reuniones de padres para guiar a los padres de niños abandonados a establecer conceptos correctos de educación de sus hijos, dominar el conocimiento de la tutoría científica, asumir eficazmente las responsabilidades y obligaciones de criar a los niños y optimizar los comportamientos de crianza y tutela.
3. Llevar a cabo actividades de asistencia voluntaria para los niños abandonados, movilizar ampliamente a las escuelas, organizar a los maestros para que actúen como "padres solidarios" y llevar a cabo activamente diversas actividades de asistencia voluntaria para los niños abandonados. Invitar a "cinco mayores" a actuar como consejeros voluntarios fuera de la escuela y llevar a cabo activamente las actividades "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para cultivar la calidad ideológica y moral de los niños abandonados y educarlos; fortalecer el contacto con maestros y tutores; mantener el diálogo y la comunicación con los niños abandonados y comprender sus pensamientos de manera dinámica y oportuna. Proporcionar activamente a los niños abandonados asesoramiento psicológico, orientación con sus tareas, asistencia vital y otros servicios para compensar la falta de educación familiar, y ser un conocedor de la vida de los niños abandonados, una guía para su aprendizaje y un protector para su crecimiento. , para que cada niño abandonado y lejos de sus padres pueda "ser amado, protegido y difícil de ayudar".
4. Organizar y movilizar fuerzas sociales para ayudar a los niños pobres.
5. Pasos de implementación.
Las actividades de cuidado se dividen en tres etapas.
(1) Organizar la fase de despliegue. Centrarse en la formulación de planes de implementación de actividades y la investigación de la situación básica de los niños abandonados en la escuela;
(2) Etapa de organización e implementación. Realizar actividades de atención integral a los niños abandonados.
(3) Etapa de resumen de la actividad.
Resuma las actividades y explore más a fondo el establecimiento de un mecanismo regular para las actividades de cuidado.
Verbo (abreviatura de verbo) proteger
(1) Establecer una organización de liderazgo. La escuela ha creado un grupo de trabajo para el cuidado de los niños abandonados, que es responsable del cuidado de los niños abandonados y celebra reuniones una vez al mes.
(2) Construir una red de atención para los niños abandonados. Mejorar la red de tutela con los familiares de los niños abandonados como organismo principal, e instar a los tutores temporales a cumplir con sus responsabilidades legales; establecer una red de apoyo escolar con los profesores y el personal como organismo principal, fortalecer la estrecha cooperación entre las escuelas y los tutores temporales y legales; tutores, y establecer y mejorar el sistema de comunicación con los tutores.
(3) La división de responsabilidades es clara. Fortalecer la construcción y gestión de escuelas, establecer y mejorar escuelas para padres, aumentar la capacitación de los padres y tutores temporales, mejorar el nivel cultural de los padres y tutores temporales y garantizar que los niños excluidos disfruten de los mismos derechos a la educación obligatoria.
(4) Establecer un sistema de tarjetas de contacto para los voluntarios solidarios y los niños abandonados.
Convocar simposios periódicos con voluntarios, niños abandonados, tutores o tutores temporales, y exigir a los voluntarios que contacten y hablen con los niños abandonados en parejas a través de cartas, llamadas telefónicas, entrevistas, etc., y paguen atención a su vida, estudios y condición fisiológica. Es necesario completar la "Tarjeta de contacto amoroso" de manera oportuna para registrar el progreso del niño, los problemas existentes y las actividades relacionadas.
Segunda parte: Plan de planificación para el cuidado de los niños rezagados Con el fin de implementar proyectos de educación y medios de vida para los niños rezagados, de acuerdo con el espíritu del Departamento Provincial de Educación "XX Provincia Niños Rezagados, Construcción y El documento "Medidas de gestión", combinado con la situación real específica de nuestra escuela, le da pleno juego a la escuela. La función educativa de integrar la educación, la sociedad y la familia puede promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados y mejorar las condiciones de supervivencia y desarrollo. de los niños abandonados, promover el crecimiento sano, feliz y completo de los niños abandonados y acelerar el ritmo de construcción de un nuevo campo socialista.
1. Ideología rectora
Bajo la orientación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, con el objetivo de brindar una educación que satisfaga a la gente, establecer un concepto educativo "orientado a las personas" y crear una atención de toda la sociedad a los niños abandonados en las zonas rurales Crear un buen ambiente, mejorar las condiciones de actividad extracurricular para los niños abandonados en las zonas rurales, crear coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad, combinar la educación dentro de la escuela con la educación extraescolar. -educación escolar y, básicamente, establecer un sistema de atención para el crecimiento saludable de los niños rurales marginados. Para construir un nuevo campo socialista y cultivar más nuevas generaciones con un desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral integral.
2. Objetivos del trabajo
A través de la investigación, análisis e investigación sobre la problemática de los niños abandonados, conocer los motivos que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, y proponerlos. medidas y métodos eficaces de manera específica, prestar mucha atención a su implementación y crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños excluidos. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y mejorar la calidad general de los menores.
3. Principales medidas
(1) Mejorar el mecanismo para dar pleno juego a la posición dominante de la clase.
Desarrollar planes de implementación específicos, fortalecer el liderazgo, resumir experiencias, dar ejemplo y promover la institucionalización, estandarización y regularización de la gestión educativa de los “niños rezagados”. Hacer de la clase realmente el principal lugar y canal para que los estudiantes aprendan conocimientos, cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.
1. Establecer un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados, aclarar la división de responsabilidades, fortalecer el liderazgo unificado y la gestión del trabajo para los niños abandonados y garantizar que todos los requisitos laborales sean completos y implementado a conciencia.
Duración del grupo: xx
Líder adjunto del grupo: xx
Miembros del equipo: como el director y los profesores de cada clase.
2. Establecer un sistema de archivos para los niños abandonados.
Es necesario llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer un archivo especial para cada niño abandonado. El contenido básico incluye: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación del tutor o su tutor encargado, dirección detallada, número de contacto, información física condición y edad. La escuela contrata personal responsable de la gestión de los archivos de estado de los estudiantes para administrar los archivos de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente el contenido relevante de los archivos de acuerdo con los cambios en los estudiantes. Mediante el establecimiento de un sistema de archivos, se fortalecerá la relación entre la clase y los padres y otros tutores de los estudiantes para formar una red de atención centrada en los estudiantes. La escuela ha establecido un número de teléfono residencial para los niños abandonados, y el número de teléfono es xx.
3. Amor verdadero, "triple"
(1) Dar prioridad a la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto para todos los maestros. Los profesores analizan en detalle la situación de aprendizaje de los estudiantes, formulan planes de apoyo al aprendizaje y aclaran el tiempo, el contenido y los efectos graduales de la asistencia. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer un apoyo al aprendizaje. El maestro debe verificar periódicamente la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
(2) La vida es lo primero. Los maestros deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudar más, para hacer felices a los estudiantes y tranquilizar a los padres. Los niños abandonados que están enfermos deben ser tratados y atendidos a tiempo. Debemos guiar a los estudiantes para que aprendan a cuidarse a sí mismos y a desarrollar hábitos de vida civilizados y saludables.
(3) Priorizar actividades. Dar gran importancia a los niños abandonados y organizarlos cuidadosamente para que participen en actividades grupales o realicen algunas actividades de forma independiente de acuerdo con sus características no sólo puede hacerlos felices física y mentalmente, sino también cultivar su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Implementar un sistema de emparejamiento de maestros y personal para ayudar a los niños abandonados.
Establecer objetivos clave de apoyo entre los estudiantes rezagados y proporcionarles profesores de apoyo. Los maestros emparejados a menudo deben hablar con los estudiantes rezagados, comprender sus tendencias ideológicas de manera oportuna y guiarlos para que crezcan de manera saludable.
Establecer un diario de atención de los docentes a los niños abandonados. Los maestros deben comunicarse con los niños abandonados de vez en cuando para comprender sus pensamientos y condiciones de vida; los maestros deben visitar y comunicarse periódicamente con otros tutores, brindarles comentarios oportunos sobre la situación de los niños y ayudarlos a hacer un buen trabajo en su trabajo ideológico. Dejemos que los niños abandonados crezcan entre profesores y compañeros de clase, compensen la falta de educación familiar y ayúdelos a deshacerse de la soledad y la depresión.
5. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados.
Las escuelas deberían celebrar simposios periódicos para ofrecer ayuda a los profesores, a los niños abandonados, a los tutores o a los tutores de confianza. Los maestros de clase deben tener una conversación sincera con los "niños abandonados" una vez al mes, completar fichas de registro en detalle y formular planes individuales de gestión educativa para un pequeño número de "niños abandonados" que tienen Grave deterioro del aprendizaje, desarrollo imperfecto de la personalidad y se sospecha que infringen la ley, centrándose en corregir y ayudar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
6. Realizar actividades de atención humanística. Que los estudiantes excluidos compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad a través de la calidez de los profesores y del colectivo. A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exposiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, organizamos a los estudiantes rezagados para que participen activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso, encontrar la sensación de ir. hogar, mejorar su confianza en el aprendizaje y la vida, y lograr aprender la alegría de crecer.
7. Prestar atención a la educación sobre salud mental de los niños abandonados. Para los niños abandonados con desviaciones de comportamiento moral y trastornos psicológicos, las escuelas deben centrarse en abrir cursos de educación psicológica, llevar a cabo vigorosamente asesoramiento psicológico y actividades de corrección psicológica, y llevar a cabo periódicamente educación ideológica, educación emocional, educación para la vida independiente y educación considerada para los padres. para que los niños abandonados puedan sentir cariño, experimentar la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminar las experiencias emocionales negativas, establecer una actitud optimista hacia la vida y cultivar una visión correcta de la vida y los valores.
(2) Aclarar responsabilidades y esforzarse por crear un buen ambiente educativo.
1. Fortalecer la asistencia económica a los niños pobres que se quedan atrás.
Las clases deben brindar atención especial a los niños abandonados en la vida y los estudios, y proporcionar subsidios de subsistencia gratuitos a los niños abandonados con dificultades familiares para garantizar que completen nueve años de educación obligatoria.
2. Desempeñar activamente el papel del colectivo de clase y realizar diversas actividades.
La escuela llevará a cabo una encuesta exhaustiva de los estudiantes actuales, organizará a los niños abandonados cuyos padres no están en casa en nuevos grupos de clases y llevará a cabo diversas actividades de forma regular. El consejero escolar Qian Qianru es el maestro de la clase. Todos los meses se llevan a cabo entretenimiento a gran escala, deportes, lectura y otras actividades, y los líderes de la Comisión de Inspección Disciplinaria están invitados a la escuela para tomar clases. Los líderes escolares también pueden enseñar de vez en cuando para educar a estos estudiantes sobre la personalidad, la confianza en sí mismos y la superación personal.
3. Felicitar periódicamente a los niños que se quedan atrás y brindarles una educación modelo a seguir.
Reconocer a los estudiantes destacados y a los estudiantes que mejoran entre los niños rezagados de nuestra escuela es un incentivo importante para desarrollar la confianza en sí mismos de los niños rezagados.
Capítulo 3: Plan de planificación del cuidado de los niños abandonados De acuerdo con los requisitos del plan de implementación de la Federación de Mujeres del Distrito xx para el cuidado de los niños abandonados, con el fin de hacer un buen trabajo en el trabajo de los abandonados. -Los niños que se quedan atrás en nuestra calle, garantizar el crecimiento saludable de los niños que se quedan atrás y aprovechar plenamente el papel del hogar de los niños que se quedan atrás. Este plan de implementación está especialmente formulado en función de la situación real de nuestra oficina.
1. Ideología rectora
Establecer un concepto educativo "orientado a las personas", fortalecer la construcción de espacios de actividades extracurriculares para los niños marginados en la jurisdicción, construir una educación, tutela, y sistema de apoyo financiero para los niños abandonados, y optimizar la vida y el desarrollo de los niños abandonados Medio ambiente, promover el crecimiento saludable de los niños abandonados, centrarse en la movilización del apoyo social, mejorar la conciencia de los padres sobre la responsabilidad y promover enérgicamente la toda la oficina para brindar las garantías necesarias y un buen ambiente para el crecimiento saludable de los niños abandonados en la jurisdicción.
2. Funciones, objetivos y tareas básicos
1. Cada comunidad debe realizar un registro puerta a puerta para garantizar que el número final sea claro y la situación sea clara. Y reporte los nombres de los niños abandonados a la oficina antes de x.
2. Establecer hogares para niños abandonados en varias comunidades.
3. Requisitos de implementación
(1) Instalaciones de hardware
1 Hay una sala de actividades de 20 a 30 metros cuadrados, que es segura, conveniente y práctico, con distribución razonable y ambiente cálido.
2. Equipado con una determinada cantidad de libros, publicaciones periódicas, periódicos y determinados equipos deportivos para satisfacer básicamente las necesidades de aprendizaje y entretenimiento de los niños abandonados.
3. Equipados con ordenadores o teléfonos para facilitar la comunicación entre los niños abandonados y sus padres.
4. Equipado con un escritorio básico y suministros de emergencia sencillos.
(2) Software.
1. Establecer un grupo líder para la construcción de hogares para niños abandonados.
2. Establecer normas y reglamentos completos para el aprendizaje, las actividades y la gestión.
3. Organizar un equipo de servicio voluntario. Las "madres amorosas" voluntarias y los padres en funciones deben realizar actividades de asistencia en pareja con los niños abandonados y lograr "cinco unos". Visitan los hogares de los niños abandonados una vez por semestre, mantienen una conversación sincera y contactan. El maestro de la clase una vez, se comunica con el tutor una vez y brinda apoyo a los niños abandonados. Los niños escriben una carta una vez.
4. Establecer archivos para los niños abandonados. El expediente debe contener la información básica de la familia del niño abandonado, información de contacto, nombre del tutor, dirección particular, etc. "Madre amorosa", "padre sustituto", lista de emparejamiento, lista de ayuda, pasatiempos, experiencias y actividades, imágenes e información relacionadas.
5. Contratar profesionales para brindar asesoramiento psicológico a los niños abandonados.
6.Organizar actividades de donación para asegurar los gastos básicos para el estudio y la vida.
7. Reforzar el contacto y la formación entre padres y tutores temporales de niños abandonados. Se contratan expertos pertinentes para impartir formación a los padres o tutores de niños abandonados sobre conocimientos sobre educación familiar, derechos y obligaciones de los tutores y protección de los derechos e intereses de los niños.
Cuarto, medidas de salvaguardia
(1) Sensibilizar y fortalecer el liderazgo organizacional. La construcción de hogares para los niños abandonados debería considerarse una importante tarea actual para la Oficina. Establecer un grupo líder para la construcción de hogares para niños abandonados para unificar su pensamiento, implementar responsabilidades y construir hogares de manera efectiva para niños abandonados.
(2) Funcionamiento científico, ordenado y estandarizado. Una vez terminado el hogar para niños abandonados, se adherirá a los principios de gestión territorial, responsabilidad graduada e implementación gradual. Fortalecer eficazmente la macrogestión y ayudar y supervisar las actividades habituales de atención.
(4) Fortalecer la gestión y establecer y mejorar el mecanismo de evaluación. La gestión de los hogares para niños abandonados adopta un enfoque de evaluación nivel por nivel y gradual. La organización líder de la oficina para los niños migrantes abandonados debe establecer y mejorar los correspondientes mecanismos de evaluación, mecanismos de supervisión y mecanismos de incentivos. La Federación de Mujeres debe informar trimestralmente sobre el progreso del trabajo, y la Federación de Mujeres del distrito debe evaluar el funcionamiento de los niños abandonados. viviendas cada año. Premia a los que tengan valoraciones excelentes y ajusta los que no.
Capítulo 4 Plan de planificación para el cuidado de los niños abandonados Para implementar concienzudamente el espíritu del Partido XX, implementar a fondo las opiniones del Comité Central y del Consejo de Estado sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la ideología y la moral. construcción de menores, y ayudar y servir a los niños abandonados en nuestra comunidad y el crecimiento saludable de los niños migrantes. Con el fin de crear aún más una atmósfera fuerte de cuidado y atención para el crecimiento saludable de los niños abandonados y los niños migrantes, Min'. Una Comunidad decidió llevar a cabo una "Acción de Atención a los Niños Rezagados" en profundidad en toda la comunidad. El plan específico es el siguiente:
Objetivo de la actividad
. 1. Ayudar lo más posible a los hijos de trabajadores migrantes de la comunidad a través de actividades.
2. Mejorar la conciencia de los residentes de la comunidad sobre la atención y ponerla en práctica.
2. Tiempo de actividad
X, mes, x, 20xx - x, mes, x, 20xx.
En tercer lugar, la ubicación del evento
Escuela Primaria Xx.
Cuatro. Proceso de actividad
(1) Llevar a cabo la actividad "Manos grandes, manos pequeñas" para que jóvenes destacados se queden en casa, aprovechen al máximo los recursos comunitarios y de otro tipo, y lleven a cabo diversas formas de ayuda y cuidado voluntarios. , y cuidado desde aspectos de estudio, vida, espíritu, etc. que quedan atrás los niños. Movilizar a jóvenes cuadros, voluntarios y estudiantes para que contacten ampliamente a personas entusiastas de la sociedad para que participen en actividades, sirvan como "consejeros voluntarios de amor" y firmen "tarjetas de emparejamiento de amor" con los destinatarios de la asistencia para lograr un trato "uno a uno" a largo plazo. y asistencia específica continua.
(2) Reclutar "voluntarios amorosos", establecer un "equipo de servicio voluntario amoroso" para llevar a cabo actividades de asesoramiento y asistencia, incluir el cuidado de los niños abandonados como una parte importante de las actividades comunitarias y movilizar trabajadores comunitarios para ayudar a los estudiantes en cada clase Reclutar "voluntarios amorosos" y establecer un "equipo de servicio voluntario amoroso" para brindar orientación y asistencia a los niños abandonados en aspectos como el estudio, la psicología, el derecho, la paz y el cuidado personal.
Capítulo 5: Ejemplo de plan para el cuidado de niños abandonados 1. Tema de la actividad
"De la mano, * * *disfruta del sol".
2. Antecedentes del incidente
Sus padres salieron a trabajar para ganarse la vida, obteniendo ingresos familiares a través del trabajo duro y la sabiduría, y contribuyendo al desarrollo económico y la estabilidad social, pero sus hijos Cuando me quedo en casa en las zonas rurales, tengo poco tiempo para pasar con mis padres, incluso en las ciudades del interior, donde mis padres salen a trabajar en ciudades bulliciosas. Estos niños, que deberían haber sido la niña de los ojos de sus padres, se han convertido en un grupo especialmente vulnerable: los niños abandonados. Son los cuidados que nuestra patria necesita en el futuro. La Secretaría del Departamento de Arte Ambiental de xx College propone y planea acudir a los niños abandonados para llenar los vacíos en sus corazones.
3. Objetivo de la actividad
Para cultivar la atención de los estudiantes universitarios hacia los problemas sociales, los niños únicos modernos pueden afrontar mejor sus vidas actuales y compartir su amor con esos corazones jóvenes. Y dar a conocer este fenómeno para que más personas puedan sumarse a nosotros y ayudarlos.
4. Planificación y Organización
Secretaría del Departamento de Arte Ambiental del Colegio xx.
Patrocinador:
Tiempo de actividad: mediados de abril xx.
Objetivo de la actividad: Clase de primer año del Departamento de Arte Ambiental.
detalles de la actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1) Tiempo de la actividad: mediados de abril del xx.
2) Público objetivo: Estudiantes de primer año del Departamento de Arte Ambiental y miembros de la secretaría.
3) Actividades:
Principalmente responsable de las actividades de servicio voluntario de personas, unidades y comunidades dentro de la jurisdicción de la Oficina del Subdistrito xx para ayudar a los niños abandonados en la comunidad. Para los servicios proporcionados por la oficina del subdistrito, nuestro departamento formulará un plan detallado y lo presentará al Comité de la Liga Juvenil, y luego discutirá los pasos o planes de la actividad con los departamentos pertinentes de la oficina del subdistrito después de la aprobación de los superiores. . Finalmente, organiza las actividades.
4) Ubicación: xx comunidad.
5) Preparación de la actividad:
1. El responsable de la actividad debe buscar al responsable de la comunidad con antelación para discutir la actividad.
2. Recoge a los participantes de cada clase (se da prioridad a los que saben hablar xx). Hay alrededor de dos o tres personas en cada clase.
Actividades de verbos intransitivos
Para brindar más atención a los niños abandonados, hacer que sus corazones estén menos en blanco y hacer que su infancia sea más colorida, usamos "de la mano, * * *Disfruta del Sol” como lema, y con la idea de desarrollo de “socialización y actividades de voluntariado por proyectos, con base en el campus, al servicio de la comunidad y de cara a la sociedad”, la Secretaría del Departamento de Arte Ambiental de xx College por la presente propone y planea ingresar a la comunidad xx y ser voluntario para servir a la comunidad.
Nuestro departamento llevará a cabo actividades de servicio voluntario para personas, unidades y comunidades dentro de la jurisdicción de la Oficina del Subdistrito xx para ayudar a los niños abandonados en la comunidad. Esperamos sinceramente que pueda apoyar nuestras actividades y participar en nuestras actividades de servicio voluntario.
Siete. Plan de publicidad
Preparación preliminar:
(1) En la etapa inicial del evento, vaya a cada clase para promocionarlo y seleccione dos o tres voluntarios de cada clase para unirse al ejército. ;
(2 ) Establecer un buen contacto con el comité comunitario, garantizar la adquisición de materiales publicitarios en las calles y la selección de los objetivos del servicio, y organizar y registrar la información familiar y el personal de los objetivos del servicio;
(3) Prepare una pancarta, una carta de propuesta, una introducción a la actividad y cinco carteles.
El contenido es: Llevar adelante el espíritu de voluntariado y contribuir al servicio comunitario.
(4) Redactar un cuestionario de actividades.
Disposiciones de actividades a medio plazo; :
(1) Formación de voluntarios y disposiciones organizativas:
Divida a los activistas reunidos en tres equipos para visitar a los niños abandonados, respectivamente.
(2) Cuando visites a niños abandonados, puedes llevarles algunas necesidades diarias, ayudarlos a limpiar la habitación, cocinar, lavar la ropa, etc. , puede tener algunas interacciones con sus hijos, como cantar, charlar, jugar y tomar fotografías.
2) Contactar con el comité comunitario con anticipación para organizar el proceso de trabajo de "ingreso a la comunidad"
(3) Registrar y recopilar el cuestionario
8. Preparación de la actividad
1) El folleto de la actividad se imprimirá antes de principios de abril y se enviará a cada clase.
2) Enumere los elementos necesarios para la actividad: una pancarta (para promover el espíritu voluntario y contribuir al servicio comunitario), 30 cuestionarios, bandera del departamento de arte ambiental, bandera de jóvenes voluntarios, sombreros, ropa, artículos de condolencia. (fruta, pan, etc.), etc.
9. Precauciones
1. Antes del evento, la persona a cargo de la oficina del subdistrito debe brindar información básica sobre las personas, unidades y comunidades para garantizar la seguridad de los miembros. .
2. Los miembros deben asegurarse de no filtrar información básica sobre personas, unidades y comunidades, y de no dar a los malos la oportunidad de causar daños.