Recopilación de datos del examen de ciencias políticas de Beijing 2010

Métodos para resolver preguntas de exámenes políticos

1. Preguntas de opción múltiple

1. Revise la raíz y las ramas de la pregunta y concéntrese en las palabras clave.

2. Las opciones que son claramente incorrectas a simple vista deben eliminarse primero (excepto la selección inversa)

3. El origen de la pregunta también se elimina.

4. Confía en tu primera elección y no la cambies a menos que cometas un error.

2. Preguntas de respuesta corta

1. Aclarar la implicación de la pregunta. Generalmente incluye: ¿Qué es? ¿Por qué? ¿Qué tal?

2. Capte las limitaciones de la pregunta

3. Revele los puntos clave de la pregunta siguiendo de cerca las palabras clave de la pregunta

4.

5. Preste atención a la exhaustividad de la respuesta

6. El proceso de redacción puede ser conciso y claro.

3. Preguntas de análisis

Suelen evaluar los conocimientos dialécticos o de análisis de clase de los estudiantes. Los hay razonables y los irracionales, y hay esencias y fenómenos.

1. Utilice un análisis integral del punto de vista, céntrese en palabras clave y esfuércese por encontrar lugares razonables e irrazonables.

2. Cuando se trata de capitalismo, Estado y democracia, debemos prestar atención a la naturaleza de clase.

Al responder preguntas, preste atención a:

1. Sacar conclusiones durante el proceso de descubrimiento

2. p>Razonable: principio + Análisis resumido (explica por qué es razonable)

Irrazonable: principio + análisis (explica por qué no es razonable y señala qué es razonable)

4. preguntas

1. Revisión de preguntas

(1) Revisión de preguntas inversa: ¿Primero averigüe qué dice la pregunta? ¿Cuántas preguntas? Luego lea el material con preguntas.

(2) Capte las palabras clave y esfuércese por comprender el significado central de cada párrafo del material.

(3) Una gran sección de material debe dividirse en capas y se debe aclarar el significado de cada capa.

(4) Las anotaciones de los materiales contienen mucha información y no se pueden ignorar.

2. Presta atención al responder preguntas

(1) Cualquiera que pregunte sobre fenómenos debe responder lo que vea sin extenderse.

(2) Para cualquier "análisis" o "comentario", se requiere utilizar principios para analizar los materiales. Si es una parte de filosofía, se deben agregar requisitos metodológicos después de los principios. ¿Cuál es la respuesta? ¿Por qué? ¿Qué tal? Eso significa analizar y resolver problemas.

(3) Responda en capas, preste atención a la escritura estándar y responda con precisión.

Tres soluciones a las preguntas de opción múltiple

En la actualidad, las preguntas de opción múltiple muestran cada vez más dos características principales: Primero, el enunciado de la pregunta es situacional. Casi todas las preguntas están formuladas con materiales situacionales contemporáneos para evaluar mejor la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para resolver problemas prácticos. El segundo es el aumento integral. Basado en escenarios y centrado en problemas, se diseñan preguntas múltiples de opción múltiple. Debemos prestar atención a los siguientes métodos al responder preguntas de opción múltiple:

Primero, adhiérase al análisis específico de preguntas específicas y responda preguntas específicas

Antes de responder las preguntas, primero debe comprender el propósito de los materiales de la pregunta, conectar los materiales en el tema de la pregunta con los miembros de la pregunta y considerarlos de manera integral, para evitar efectivamente errores causados ​​por la separación del tema de la pregunta y los miembros de la pregunta.

En segundo lugar, utilice el método de eliminación para aumentar la precisión de la selección.

Sobre la base de la revisión correcta de las preguntas, utilizar el método de eliminación es una buena forma de aumentar la precisión. Por lo general, hay tres niveles de aplicación del método de eliminación: 1. Eliminar las partes de la pregunta cuyas opiniones son incorrectas; 2. Eliminar las partes de la pregunta cuyas opiniones son correctas pero no tienen nada que ver con la pregunta; 3. excluir las preguntas cuyas opiniones son correctas pero; No tienen nada que ver con la pregunta. Partes de la pregunta que no cumplen con los requisitos del tema de la pregunta.

Las preguntas de opción múltiple tienen un cierto grado de amplitud, especialmente la combinación de preguntas de opción múltiple con muchas opciones, que cubren una amplia distribución de puntos de conocimiento y una gran extensión. Esto requiere que los estudiantes se adapten a la transición y salten entre puntos de conocimiento, superen la singularidad del pensamiento y aprendan a realizar la transformación del pensamiento de acuerdo con el cambio de perspectiva.

Ejemplo: Muchos bebés en Fuyang, Anhui y otros lugares desarrollaron síndrome de desnutrición debido al uso de leche en polvo de calidad inferior, lo que provocó la muerte de muchos bebés. Los departamentos pertinentes han investigado severamente y castigado a los productores y operadores de leche en polvo de calidad inferior de conformidad con la ley.

Responda las preguntas 1-2 en consecuencia

1. El acto de producir y vender leche en polvo falsificada ( )

① Viola el derecho de los consumidores a la vida y la salud ② Viola la dignidad personal de los consumidores ③ Viola Viola el principio de buena fe estipulado en la ley y ④ viola la ética socialista

A, ①② B, ②③④ C, ①③④ D, ①②④

2. tratar con leche en polvo inferior de acuerdo con la ley ( )

A. La ley mantiene el orden público B. La ley regula el comportamiento del consumidor

C La ley protege la propiedad pública socialista D. La ley mantiene el orden económico normal

Análisis: Las 4 opciones en cuestión 1 cambian desde 4 ángulos: los derechos e intereses legales de los consumidores, los derechos personales de los ciudadanos, los principios de las actividades económicas y la construcción moral. Las preguntas 1 y 2 también abarcan dos perspectivas: "la producción y venta de leche en polvo falsificada" y la "lucha contra la producción y venta de leche en polvo falsificada". Se puede ver que el intervalo de conversión de ángulos es grande. Al responder una pregunta, debe hacer coincidir el tallo de la pregunta con las opciones una por una, y su pensamiento debe convertirse de acuerdo con los requisitos, para que pueda completar la respuesta con éxito. La respuesta correcta a la pregunta 1 es C y a la pregunta 2 es D.

Cómo resolver hábilmente las preguntas del examen abierto en gráficos

Para responder bien a las preguntas del examen abierto, debes atravesar "tres puertas"

1. Sea optimista acerca de la "puerta familiar", establezca una base sólida y haga clic en Esforzarse por combinar todos los aspectos de manera adecuada.

La llamada "puerta familiar" se basará en los materiales didácticos. Sobre la base de una lectura integral e intensiva y la familiaridad con los materiales didácticos, clasifique los puntos de conocimiento de cada lección, cada sección y cada cuadro, y organícelos de acuerdo con sus conexiones mutuas para formar un sistema de conocimiento. y aclarar las posiciones correspondientes de cada punto de conocimiento en los materiales didácticos, captar los conceptos básicos, puntos de vista, principios y conexiones internas en los materiales didácticos, para sistematizar y conectar en red el conocimiento.

Al revisar, primero debemos establecer la ideología rectora de utilizar los nuevos estándares curriculares como "esquema", las instrucciones de las pruebas como "base" y los materiales didácticos como "base", y enfocarnos. en la revisión bajo la guía de las instrucciones de la prueba En términos de estudiar los contenidos relevantes del libro de texto, se llevará a cabo una revisión exhaustiva de los puntos de la prueba. Requiere una combinación de puntos y aspectos, menos memorización de memoria y más comprensión, y una base sólida de conocimientos básicos. En segundo lugar, resumir, resumir y sintetizar el conocimiento original no sistemático e incoherente, reconstruir un sistema de conocimiento coherente y ordenado, y comprender y penetrar el conocimiento básico para facilitar el almacenamiento, la memoria y la recuperación del conocimiento. Por ejemplo: una lista y comparación de la época, signos, esencia e impacto de las tres revoluciones tecnológicas del capitalismo, una recopilación sistemática de puntos de conocimiento sobre la etapa primaria del socialismo, etc.

2. "Introducción adecuada", encuentre la combinación correcta, preste atención a la amplitud de las conexiones horizontales.

La llamada "introducción adecuada" significa captar el combinación y conexión entre la disciplina política y el conocimiento de otras disciplinas, mejorar la conexión horizontal de habilidades y conocimientos integrales. Por ejemplo: la combinación de materias políticas y materias de historia, podemos usar materiales históricos para ayudar a comprender los puntos de vista y principios políticos y mejorar la eficiencia del aprendizaje; la combinación de materias políticas y materias chinas, podemos usar el conocimiento chino para escribir ensayos políticos; Otro ejemplo es "¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante el desarrollo de la región occidental?" Esta pregunta de prueba integral es una materia interdisciplinaria que integra política, historia, geografía y vida. Implica conocimientos jurídicos en política en el segundo grado. la escuela secundaria y la población de mi país en el tercer grado de la escuela secundaria, los recursos, el medio ambiente y otras condiciones nacionales y políticas relacionadas. Esto prueba de manera integral la calidad de los estudiantes y mejora su capacidad para analizar y resolver problemas, y las respuestas son abiertas.

3. Busque "puntos calientes" y focos de atención, y el entrenamiento de habilidades presta atención a los gradientes.

Los llamados "puntos calientes" se refieren a puntos calientes sociales y problemas de enfoque. a lo que la gente generalmente presta atención. La política del examen de ingreso a la escuela secundaria no evita temas sociales candentes. Muchas preguntas de la prueba son preguntas abiertas basadas en el uso de nuevos escenarios y nuevos materiales para guiar a los estudiantes a prestar atención a la sociedad y estimular su sentido de responsabilidad. una tendencia que se irá fortaleciendo gradualmente en el examen político del examen de ingreso a la escuela secundaria en el futuro.

En los últimos años, el examen de ingreso a la escuela secundaria también ha prestado atención a los puntos sociales críticos en la construcción nacional y el desarrollo tecnológico que están cerca de la vida real de los estudiantes de secundaria. Tales como: el importante pensamiento de "Tres Representaciones"; la construcción de la moral ciudadana; la protección de los menores y la prevención de los delitos menores; la construcción de un nuevo campo socialista; la construcción de una sociedad que ahorre recursos y sea respetuosa con el medio ambiente; sociedad País; educación obligatoria; cuestión de Taiwán, etc. De esta manera, las preguntas del examen captan el pulso de los tiempos, están cercanas a la sociedad, la vida y los estudiantes, y tienen un fuerte sabor de la época y la vida. Por lo tanto, prestar atención a la mejor combinación de puntos críticos y puntos de prueba, cultivar la capacidad de los estudiantes para integrar la teoría con la práctica y el espíritu innovador, aprender a hacer preguntas desde múltiples ángulos, pensar, analizar y resolver problemas son las tareas más importantes que deben realizarse. realizado en la revisión política para el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Métodos y capacitación para resolver preguntas de dibujos animados sobre el carácter ideológico y moral en las escuelas intermedias

Las preguntas de prueba de dibujos animados son un tipo de pregunta común en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria que se utilizan en los últimos años. las características vívidas de las imágenes de dibujos animados para probar ciertos pensamientos y comportamientos. Sátira y crítica picante pero humorística, o afirmación y elogio de ciertos comportamientos, iluminando y educando así a las personas. El diseño de las preguntas cómicas es novedoso y único, y la concepción es exquisita. Puede evaluar de manera integral la capacidad de los estudiantes para leer, comprender y aplicar conocimientos para resolver problemas prácticos, especialmente la capacidad de ver la esencia a través de los fenómenos. probar la conciencia ideológica de los estudiantes y los conceptos del bien y el mal, y responder bien a las preguntas cómicas se convierte en una clave para mejorar los resultados de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria.

Para responder a las preguntas sobre cómics se deben hacer los siguientes aspectos:

1. Mirar: ver la esencia a través del fenómeno y comprender el significado de los cómics. Aunque los cómics son simples, tienen significados profundos y es particularmente importante comprender el significado de los cómics. Primero, mire el título del cómic, porque el título es el alma del significado del cómic; segundo, mire las anotaciones del texto en el cómic, que pueden proporcionarle información muy importante; tercero, mire los puntos clave de escritura; el cómic, prestando especial atención a las exageraciones o particularidades del cómic.

2. Resumen: Resumir el significado central del cómic y su significado ampliado desde fuera hacia dentro.

3. Pareja: Combinar el significado y el significado extendido de los cómics con el conocimiento de los libros de texto, especialmente las preguntas de respuesta corta tipo caricatura, que deben combinarse con el conocimiento de los libros de texto desde múltiples ángulos y niveles, y analizarse y resolverse utilizando el Conocimientos aprendidos en la pregunta del libro de texto.

4. Responda las preguntas en términos políticos tanto como sea posible; determine el contenido de la respuesta en función de los puntos dados, responda las preguntas en secciones y clasifique las más importantes en primer lugar.

La siguiente es una discusión sobre cómo resolver preguntas de exámenes basadas en cómics basándose en tres ejemplos de las preguntas del examen político de 2006.

Por ejemplo (en la ciudad de Nantong en 2006), durante el feriado del Primero de Mayo, Xiao Li, un estudiante de secundaria, ayudó a su madre con las tareas del hogar. Su padre pensó que "no estaba haciendo su trabajo correctamente". y le dio una "educación ideológica" que le hizo reflexionar (ver imagen a continuación):

(1) El padre de Xiao Li no le deja hacer las tareas del hogar. ¿Cómo te sientes acerca de este tipo de "amor"?

(2) Por favor, hable sobre su comprensión de "¡Hará esto en el futuro!"

Las preguntas cómicas subjetivas deben completarse en tres pasos: "un análisis, dos combinaciones y tres explicaciones". Análisis significa analizar cómics, que es la premisa y fundamento de la resolución de problemas. Solo examinando cuidadosamente el tema, analizando el significado original del cómic observando la pantalla del cómic y ampliando el significado contenido en el cómic. 1. ¿A qué se refieren los personajes y las palabras de los cómics? 2. ¿Cuál es la motivación ideológica del personaje? 3. ¿Los personajes de los cómics realizan acciones motivadas? 4. ¿Cuáles son las consecuencias de su comportamiento? etc. "Conexión" significa conectarse con los materiales didácticos, ver qué puntos de conocimiento en los materiales didácticos están conectados entre los temas reflejados en los cómics, descubrir los puntos relevantes y descubrir la base teórica. En términos generales, los principios contenidos en los cómics en las preguntas del examen suelen ser las ideas y principios básicos que hemos aprendido en los libros de texto. Por lo tanto, en el proceso de resolución del problema, debemos realizar un análisis exhaustivo basado en las caricaturas para ver qué ideas y principios del libro de texto son consistentes con el significado de las caricaturas y descubrir los puntos relevantes. "Solución" significa responder la pregunta. Con base en el análisis anterior, utilizar adecuadamente el conocimiento relevante del libro de texto para responder las preguntas planteadas en la pregunta, a fin de seguir de cerca el conocimiento del libro de texto y elaborarlo junto con el cómic. contenido. Por supuesto, al responder preguntas subjetivas de la prueba, debe ceñirse al tema, ser claro, conciso y prestar atención a una lógica clara y un lenguaje estandarizado al organizar las respuestas.

Respuestas de referencia

Ejemplo 1, D Ejemplo 2, B Ejemplo 3: (3) ① Este tipo de "amor" es un tipo de cariño y no cumple con los requisitos de la familia. protección. Los padres deben Para educar a los menores con pensamientos, conductas y métodos adecuados, debemos tratar correctamente la educación de los padres. ② Nosotros, los jóvenes, debemos estar orgullosos de amar el trabajo y avergonzarnos de estar inactivos (o las exigencias del concepto socialista de honor y desgracia "Ocho honores y ocho desgracias"). ③El trabajo es la obligación básica de los ciudadanos; ④La diligencia es una exigencia del espíritu nacional y de la moral socialista. ⑤Debemos ser autosuficientes y desarrollar habilidades prácticas. (Los candidatos solo necesitan responder cuatro de los puntos)

(2) Incluso si me dedico a este tipo de carrera en el futuro, creo que será glorioso. Porque en nuestro país las ocupaciones sólo se diferencian en la división del trabajo, no hay distinción entre altos y bajos, y no hay jerarquía. Todas las profesiones legítimas son parte integral de la causa de la construcción socialista y deben ser realizadas por alguien y bien realizadas. Debemos abandonar los prejuicios seculares, ser buenos creando condiciones, adaptarnos a la sociedad, servir a la sociedad y esforzarnos por lograr logros extraordinarios en puestos ordinarios.

Entrenamiento tipo pregunta

1. Las palabras y hechos del padre en el cómic "Tutor" (en la foto)

A. el desarrollo de los tiempos

B. Refleja el cuidado de los niños

C Viola las disposiciones pertinentes de la Ley de Educación Obligatoria

2. de la caricatura "Debate", por favor haga su juicio: Al final ¿Quién debería ser el acusado por destruir el medio ambiente ecológico?

Los seres humanos

El cisne blanco

A. p>

C. El sapo en el banquillo

3. La moraleja de la caricatura "La primera lección sobre seguridad en la producción para nuevos trabajadores" es

La fábrica es. bien administrada y presta atención a los beneficios económicos, lo cual merece reconocimiento

B La fábrica está bien administrada Preocuparse por la salud de los empleados es digno de aliento

C. producido por esta fábrica tiene problemas de calidad y debe ser investigado por la ley

4 La caricatura de la derecha ilustra

A, Estados Unidos se preocupa y respeta los derechos humanos de otros países.

B. Estados Unidos utiliza cuestiones de derechos humanos para mantener la paz mundial

C. El informe de derechos humanos de Estados Unidos es hipócrita y su esencia es promover el hegemonismo.

5. Lea los cómics y responda las preguntas (como se muestra en la imagen)

(1) De acuerdo con las normas sobre gestión y castigo de la seguridad pública, ¿qué tipo de comportamiento implica tomar opio, inyectarse? ¿A qué pertenecen la morfina y otras drogas?

(2) "Toma un sorbo de drogas y cae en la boca del tigre. La codicia por un placer temporal destruirá toda una vida de felicidad". sobre cómo "apreciar la vida y rechazar el veneno".

6. Hubo un empresario que apreció mucho la creatividad del cómic a continuación y decidió utilizar esta idea como publicidad de producto

. Algunas personas están a favor de esto y otras en contra. ¿Qué opinas?

Explica brevemente el motivo.

Respuestas de referencia

1. C 2. A 3. C 4. C

5. Comportamiento que altera el orden de gestión social (2 puntos)

p> p>

⑵ Comprenda completamente los peligros del abuso de drogas y manténgase alejado de las drogas. Por un lado, debemos respetar la ley y nunca consumir ni inyectarnos drogas; por otro, debemos luchar activamente contra actividades criminales como la fabricación y el tráfico de drogas.

6. Lo que haga el comerciante es un acto ilegal. Viola los principios de igualdad, equidad y buena fe que deben respetar los participantes en actividades económicas según lo estipula la ley. Quienes atenten contra los derechos e intereses legítimos de los consumidores mediante publicidad engañosa serán responsables legalmente de conformidad con la ley.

Soluciones a los tres tipos de preguntas de respuesta corta

Las preguntas de respuesta corta tienen una variedad de materiales, ángulos de pregunta flexibles y respuestas concisas. Son tipos de preguntas comunes en la secundaria. Política del examen de ingreso a la escuela. Según la forma de expresión general y los requisitos de evaluación de las preguntas de respuesta corta, podemos dividirlas en tres categorías: práctica de simulación, análisis de materiales e inducción. El siguiente es un análisis clasificado de las ideas de proposiciones y los métodos de resolución de problemas de varias preguntas cortas. -responder preguntas.

1. Tipo práctica de simulación

Este tipo de preguntas de respuesta corta enfatiza el uso del conocimiento para resolver problemas prácticos. Las respuestas son relativamente abiertas y requieren que los estudiantes observen y participen. en la vida. Específicamente, se puede dividir en dos formas:

Primero, tipo de requisitos de comportamiento

Ejemplo: utilizando el conocimiento legal que ha aprendido, hable sobre lo que debe hacer si se encuentra con lo siguiente. situaciones? (Escriba el enfoque correcto, que debe ser razonable, razonable, legal, práctico y efectivo). (1) Su compañero de clase Wang a menudo falta a la escuela para jugar en un cibercafé. (2) Comprar productos falsos y de mala calidad usted mismo (3) Encontrar peleas con compañeros de clase en el camino a casa desde la escuela.

Análisis: Es una característica de este tipo de preguntas plantear una determinada situación de vida y permitir a los estudiantes proponer métodos o sugerencias específicas en función de la situación. Simplemente siga los requisitos, analice la situación, determine el alcance del conocimiento y utilice el conocimiento que ha aprendido para decir qué hacer, pero debe esforzarse por ser integral. Al responder (1), cabe señalar que el operador del cibercafé violó la "Ley de Protección de Menores". Por un lado, se debe informar a los padres y maestros para que Wang pueda recibir educación. Por otro lado, las actividades ilegales de los cibercafés deben informarse a las autoridades encargadas de hacer cumplir la ley. Al responder (2), debe quedar claro que el vendedor ha violado la Ley de Protección de los Derechos del Consumidor y otras leyes. Puede negociar directamente con el vendedor para resolver el problema. Si el problema no se puede resolver, presente una queja ante la Asociación de Consumidores. Si no se puede resolver, puede presentar una demanda ante el tribunal y responder (3) El comportamiento del estudiante Qi violó el "Reglamento de Castigo de Gestión de Seguridad Pública", y puede persuadir o llamar al 110 para llamar a la policía.

Segundo, categoría de diseño de actividad

Ejemplo: Después de la promulgación de "Varias opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de las relaciones ideológicas y Construcción moral de menores", una determinada clase decidió Organizar una actividad de práctica social con el tema "Crear un campus civilizado y mejorar la calidad moral". El monitor dividió la clase en tres grupos: el primer grupo se encargó de recopilar información relevante; el segundo grupo se encargó de investigar el estatus ideológico y moral de los estudiantes de la escuela y el tercer grupo se encargó de realizar una reunión de clase temática; Sea responsable de completar las siguientes tareas según el conocimiento que ha adquirido y su propia experiencia:

(1) Proporcione al primer grupo dos formas de recopilar información.

(2) Diseñar al menos cuatro ítems de encuesta para el segundo grupo.

(3) Escribe un esquema del discurso de apertura para el tercer grupo.

Análisis: este tipo de preguntas de respuesta corta enfatiza la participación de los estudiantes en la práctica y la vida, y se enfoca en examinar la práctica social y las habilidades de innovación de los estudiantes. Este tipo de preguntas generalmente involucran el tema, forma, enfoque, método, procedimiento, etc. de la actividad, como diseñar pizarrones, organizar reuniones de clases temáticas, realizar encuestas, organizar actividades publicitarias, redactar propuestas (discursos), etc. Al responder preguntas de respuesta tan corta, primero debe aclarar los requisitos específicos de cada pregunta; en segundo lugar, volver a los materiales didácticos y conectarlos con el contenido; en tercer lugar, debe combinar estrechamente su propia experiencia de vida y su práctica;

Consejos de respuesta: (1) Consultar periódicos y publicaciones periódicas, entrevistas, debates, encuestas de campo, obtener información en línea, encuestas por cuestionario, etc. (2) Investigación del estatus ideológico y moral de los estudiantes; investigación del desempeño conductual; investigación del cumplimiento de las leyes y reglamentos, etc. (Siempre y cuando cumpla con la propuesta) (3) Omitido.

2. Tipo de análisis de materiales

Los materiales utilizados en este tipo de preguntas suelen basarse en los contenidos clave del libro de texto, documentos importantes o ejemplos de la vida. ángulos y requieren que los estudiantes comprendan y analicen los materiales. Interpreten la información válida y completen la respuesta. Los puntos clave para resolver este tipo de problemas son: primero, leer el material con atención, captar con precisión el significado central del material y extraer palabras clave; segundo, determinar el alcance de la respuesta en función del significado central del material y de acuerdo; a los requisitos de la pregunta; tercero, volver al material didáctico, combinarlo con el contenido relevante del libro de texto, encontrar el ángulo correcto para responder las preguntas y determinar los puntos clave de las respuestas. Según la forma de los materiales, este tipo de preguntas se pueden dividir en tres tipos: preguntas de material de texto, preguntas de material de gráficos y preguntas de material de dibujos animados.

Primero, preguntas sobre material escrito

Ejemplo: En noviembre de 2005, había 3 líneas directas de quejas sobre el desempeño de funcionarios de un determinado gobierno de la ciudad *** respondieron 276 llamadas de quejas, que estaban dentro. el alcance de la aceptación son 85 casos, 74 casos han sido completados y 11 casos están en proceso. A juzgar por el contenido de las quejas, hubo 30 quejas sobre malas actitudes laborales, que representan el 36%; 23 quejas sobre baja eficiencia en el trabajo, que representan el 27%; 14 quejas sobre aplicación injusta de la ley, que representan el 17%; , representando el 21%. De las 74 denuncias presentadas, 21 personas fueron atendidas en distintos grados. Entre ellos, 18 personas fueron criticadas y educadas, 2 personas fueron notificadas de críticas y 1 persona fue trasladada de su trabajo.

(1) ¿Qué derechos muestra el material que los ciudadanos están utilizando los derechos de recaudación de fondos otorgados por la ley?

(2) ¿Cuál es la importancia de que el gobierno municipal atienda seriamente las quejas ciudadanas?

(3) Analizar y explicar desde dos aspectos, ¿qué significado orientador tiene el material para que los jóvenes participen en la vida social, estudien y crezcan?

Análisis: Los materiales para esta pregunta están tomados de medios locales para hacer realidad la vida social. Las preguntas están diseñadas de acuerdo con los requisitos de análisis de materiales, formación de opiniones y comportamiento propio, involucrando el contenido de los libros de texto para el segundo y tercer grado de la escuela secundaria, con un alcance amplio y una gran exhaustividad. La respuesta a la pregunta (1) es relativamente simple, refiriéndose principalmente al derecho de los ciudadanos a supervisar, criticar y hacer sugerencias. La pregunta (2) puede responderse desde los siguientes aspectos: fortalecer la relación entre el gobierno y el pueblo para servir mejor al pueblo; personas; promover las agencias estatales y su trabajo. El personal es diligente y honesto, y el gobierno municipal se gana la confianza del pueblo, es propicio para gobernar el país de acuerdo con la ley y construir un país regido por la ley; mejora la conciencia del pueblo; participar y discutir política, y refleja mejor que el pueblo es el dueño del país. La pregunta (3) se puede resolver aumentando la conciencia de los derechos y mejorando la capacidad de participación y discusión política, y aprender a ejercer los derechos democráticos de acuerdo con ellos. la ley y contribuir a la construcción de un país regido por la ley.

Segundo, pregunta sobre el material del gráfico

Ejemplo: Material 1: Tabla comparativa de fortaleza científica y tecnológica de Estados Unidos, Japón y China:

País Estados Unidos Japón China

Puntuación 89,30 58,57 32,50

Material 2: Tabla de proporciones de población que cumplen con los requisitos de alfabetización científica en los tres países:

País Estados Unidos Japón China

Proporción 6,9% 4,4 % 0,3%

(1) ¿Qué cuestiones explican los materiales uno y dos respectivamente?

(2) Habla sobre tus sentimientos basándose en los materiales.

Análisis: la clave para responder preguntas sobre los materiales del gráfico es la tabla de precisión. Capte con precisión la información efectiva del material a partir del título, los datos y las palabras clave del gráfico y encuentre el punto de avance. Luego, a partir de las preguntas reflejadas en los materiales, regresar a los libros de texto para encontrar las bases teóricas, principios, etc. necesarios para responder las preguntas. Finalmente, combine los materiales y las ideas para completar la respuesta.

Consejos de respuesta: (1) Muestra que, en comparación con Estados Unidos y Japón, la fortaleza científica y tecnológica de China está muy por detrás; la proporción de la población que cumple con las condiciones para la alfabetización científica es pequeña, y allí; También hay una gran brecha. Se puede observar que el nivel de desarrollo científico y tecnológico de nuestro país y el nivel educativo de la fuerza laboral no son altos, por lo que debemos implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecer el país a través del talento, y de manera efectiva. situar la educación y la investigación científica en una posición estratégica de desarrollo prioritario. Para la pregunta (2), simplemente conéctela con educación, talento y tecnología, y hable sobre sus sentimientos basándose en usted mismo.

Tercero, preguntas sobre materiales de dibujos animados

Ejemplo: observe atentamente los dibujos animados y responda las siguientes preguntas basándose en el conocimiento relevante de la clase de política de segundo grado:

( 1) Caricaturas ¿Qué problema se refleja?

(2) ¿Qué derechos de los consumidores se violarán en este caso?

(3) Proporcione algunas sugerencias para mantener la seguridad alimentaria.

Análisis: Para responder a la cuestión del material del cómic debemos partir de tres aspectos: En primer lugar, debemos aclarar la intención original del cómic. Al observar los cómics, incluidos los títulos y las descripciones de texto, descubrir los puntos clave de los cómics, sintetizar la información presentada en los cómics y resumir con precisión el significado de los cómics, en segundo lugar, combinar el conocimiento de los libros de texto y analizar desde múltiples ángulos; deducir la extensión de las historietas en tercer lugar, ante los problemas reflejados en las historietas, mostrar puntos de vista correctos y pensar y responder desde múltiples ángulos y niveles.

Consejos de respuesta: (1) La caricatura refleja la preocupante situación actual de la calidad de los alimentos. Una parte considerable de los alimentos presenta riesgos para la seguridad, infringiendo gravemente los derechos legales de los consumidores. (2) Derechos de seguridad y derechos a. Sabemos, el derecho al comercio justo. (3) ① Los departamentos funcionales del gobierno deben aumentar los esfuerzos de aplicación de la ley. ② El estado debería mejorar aún más las leyes y regulaciones sobre higiene y seguridad de los alimentos para garantizar mejor que existan leyes a seguir. ③ Fortalecer la autodisciplina de la industria. ④ Los productores y operadores de alimentos deben producir y operar de acuerdo con la ley y establecer una buena ética profesional. ⑤Los consumidores deben mejorar su conciencia jurídica y su conciencia sobre la protección de sus derechos.

3. Inducción y Generalización

Este tipo de preguntas de prueba generalmente requieren que los estudiantes resuman, resuman y resuman las opiniones de los materiales. Concéntrese en examinar la capacidad de los estudiantes para conectarse con la vida, ver la esencia a través de los fenómenos y tener ciertas habilidades analíticas y de generalización. Al responder, debes prestar atención a: primero, analizar cuidadosamente el material, dividir el material en niveles y aclarar el significado de cada nivel, cuál es la idea principal del párrafo; segundo, regresar al material didáctico, combinar; con el contenido relevante del material didáctico, y extraer las visiones ocultas de los fenómenos y hechos o principios, y finalmente organizar las respuestas según sea necesario.

Ejemplo: Sun Qing, un hombre de 32 años de Qingdao, comenzó su negocio con 260 yuanes y lo inició hace 12 años. El restaurante de comida rápida Changqing, que actualmente opera 9 cadenas de tiendas, ha sido nombrado líder de la industria juvenil de Qingdao durante tres años consecutivos.

Inicialmente, Sun Qing abrió una tienda de 15 metros cuadrados que vendía verduras y condimentos. No había camas en la tienda, por lo que durmió en un viejo sofá durante ocho años. Cada mañana a las 4 en punto, cuando los demás todavía duermen, él ya pedalea en su vieja bicicleta por la carretera para comprar mercancías. A medianoche, cuando otros se han quedado dormidos, él sigue clasificando mercancías y ajustando cuentas.

Aunque abrir una tienda de condimentos supone una pequeña ganancia, nunca vende productos falsos o de mala calidad, y mucho menos comete fraude de precios, por lo que cada vez tiene más clientes. Con la acumulación de experiencia y fondos, comenzó a desarrollarse en la comida rápida china. Estudió cuidadosamente los métodos comerciales de la comida rápida y se esforzó por cumplir con los estándares nacionales en términos de adquisición, procesamiento y producción de materias primas, desinfección de vajillas, saneamiento ambiental y capacitación del personal. Después de años de arduo trabajo, Evergreen Fast Food se ha ganado la confianza de las masas, tiene cierta reputación en la sociedad y su escala está en constante expansión.

Hasta ahora, las cadenas de tiendas de Sun Qing se han convertido en grandes centros comerciales como Wiki Supermarket y North China World Trade Center, con más de 150 empleados, incluidos más de 80 despedidos y desempleados. Con su ayuda, cinco empleados despedidos sirvieron como directores de sucursal.

Los materiales de lectura, combinados con el conocimiento aprendido, señalan la experiencia exitosa de Sun Qing desde cuatro aspectos y explican brevemente las razones basadas en la práctica de Sun Qing.

Análisis: El material para esta pregunta es un ejemplo de vida específico. Para responder a esta pregunta, la experiencia de Sun Qing debe dividirse en capas y se debe encontrar el punto de vista o principio del material didáctico reflejado en este hecho. Al responder preguntas, puede responder desde muchos aspectos, como trabajo duro, servicio honesto, operación legal, buen aprendizaje, coraje para innovar y compartir preocupaciones por el país.

Soluciones a las preguntas de análisis

Las preguntas de análisis son un tipo común de pregunta en las preguntas ideológicas y morales de la escuela secundaria. El propósito es evaluar el uso que hacen los estudiantes del conocimiento existente para distinguir lo correcto de lo correcto. equivocarse y analizar y razonar opiniones. Las preguntas de análisis se pueden dividir en dos tipos: tipo simple y tipo compuesto según el número de extremidades de la pregunta. Por ejemplo:

Pregunta uno sobre discriminación (tipo único): Algunas personas piensan: "Los ciudadanos disfrutan de libertad y derechos y pueden hacer lo que quieran".

Pregunta dos sobre discriminación (tipo complejo) : El derecho penal discute con la Constitución sobre su estatus respectivo. El Código Penal dice: Soy el más severo entre la familia jurídica, por lo que soy la ley fundamental del país. La Constitución dice: Tengo el máximo estatus jurídico y efecto jurídico en las leyes del país, y soy la ley fundamental del país.

Discriminación 3 (tipo compuesto): Respecto a la cuestión de la educación obligatoria, Xiao Ming (estudiante de secundaria) dijo: Es mi derecho recibir educación. Si voy a la escuela o no, no es mi responsabilidad. de otros. El padre dijo: respeta la elección del niño. La maestra dijo: Los niños deben ir a la escuela.

A continuación se utilizan los tres ejemplos anteriores para ilustrar cómo responder preguntas de pensamiento y análisis de calidad de la escuela secundaria.

El primer paso es determinar si está bien o mal. (¿Qué es?)

El juicio preciso es la premisa y el fundamento del razonamiento correcto. Una vez que el juicio es incorrecto, todo puede perderse. En la etapa de la escuela secundaria, limitada por el nivel cognitivo y la capacidad de pensamiento de los estudiantes, el punto de vista a determinar es generalmente relativamente claro, y sólo es suficiente juzgar "este punto de vista es correcto o incorrecto". Por ejemplo, el punto de vista de la pregunta 1 es incorrecto; el punto de vista del derecho penal de la pregunta 2 es incorrecto y el punto de vista de la constitución es correcto; el punto de vista de Xiao Ming y su padre en la pregunta 3; Está mal, pero el punto de vista del profesor es correcto.

Vale la pena señalar las siguientes situaciones: (1) Esta oración es correcta (incorrecta). Sipin juzga el punto de vista en lugar de si hay errores gramaticales o de otro tipo. (2) La primera mitad de la oración es correcta y la segunda mitad de la oración es incorrecta. Está bien poder distinguir la primera y la segunda mitad de una oración, pero a veces una oración tiene varias cláusulas, entonces, ¿cómo saber cuál es la primera mitad y cuál es la segunda mitad? (3) Cuando hay muchas opiniones, como en la pregunta 3, es mejor juzgarlas por separado, especialmente si no está seguro en este momento. Esto puede evitar la pequeña pérdida de lo grande, el impacto parcial en el conjunto y reducir en gran medida la posibilidad de cometer errores.

El segundo paso es analizar y razonar (análisis). (¿Por qué?)

Es decir, explicar por qué un determinado punto de vista es correcto o incorrecto. Éste es el enfoque y la dificultad de responder preguntas analíticas. Puedes partir de los siguientes aspectos.

Primero, capta los puntos clave y resalta el centro. Por ejemplo, en la pregunta uno, "puedes hacer lo que quieras"; en la pregunta dos, "estatus legal"; en la pregunta tres, "derechos, fuera de control, respeto y necesidad".

En segundo lugar, vuelve al libro de texto y perfecciona las respuestas. Por ejemplo, la primera pregunta puede estar relacionada con "Los ciudadanos deben ejercer las libertades y derechos dentro del alcance permitido por la ley" la segunda pregunta puede estar relacionada con la diferencia entre la Constitución y las leyes ordinarias; la tercera pregunta puede estar relacionada con "Educación"; es a la vez un derecho ciudadano y una obligación ciudadana. El significado de la educación obligatoria, las características (obligatorias), las responsabilidades familiares y escolares”, etc.

Nuevamente, el razonamiento es detallado y conciso. Por ejemplo, la pregunta dos es una pregunta de debate comparativo. No debe discutirse por separado, sino que deben reunirse para discutir la diferencia entre la constitución y el derecho común en torno al estatus de ambas. Es difícil de explicar claramente cuando se reúnen, por lo que es adecuado analizarlos por separado.

El tercer paso es expresar tu punto de vista. (¿Cómo hacerlo?)

Es decir, enfatizando el punto de vista correcto o el enfoque correcto, es decir, después de "saber el por qué" y luego reiterar la necesidad de "saber el por qué". El lenguaje debe ser muy conciso y resumido, de modo que el principio y el final (el primer y tercer paso) hagan eco y permanezcan consistentes. Por ejemplo, en la primera pregunta se debe enfatizar que los ciudadanos deben ejercer sus libertades y derechos de conformidad con la ley dentro del alcance permitido por la ley; en la segunda pregunta se puede enfatizar que la constitución es la ley fundamental de; el país; en la tercera pregunta hay muchas opiniones, y es mejor seguirlas en función del análisis de cada punto de vista y luego enfatizar la visión o enfoque correcto.

En resumen, las preguntas de análisis generalmente pueden responderse siguiendo el enfoque "qué-por qué-cómo".