Material didáctico de historia de la escuela secundaria (5 artículos generales)

#courseware# La selección del material didáctico introductorio debe basarse en el contenido de enseñanza, su estilo de enseñanza y la capacidad de comprensión y aceptación de los estudiantes, para lograr el mejor efecto de enseñanza en el aula. Un buen material didáctico es como un imán que puede reunir los pensamientos dispersos de los estudiantes a la vez; un buen material didáctico es también una chispa de pensamiento que puede inspirar a los estudiantes, mejorar el entusiasmo de toda la actividad intelectual y sentar una buena base para el éxito. enseñanza. A continuación, les traeré material didáctico de historia de la escuela secundaria. ¡Puede consultarlos!

1. Material didáctico de historia de la escuela secundaria

El profesor guía a los estudiantes para que comprendan por qué las obstinadas fuerzas feudales se opusieron a la reforma y luego explica el curso del golpe de acuerdo con los materiales de el libro, señalando que el Golpe de 1898 marcó el fracaso de la Reforma de 1898. Los estudiantes pueden utilizar las hazañas de los Seis Caballeros de 1898 en el libro para leer los libros de texto y reproducir los materiales de video en el material didáctico, de modo que los estudiantes puedan darse cuenta de que los patriotas Tan Siping no dudaron en arrojar su cabeza y su sangre. para salvar a la nación del peligro. Este espíritu patriótico es digno de nuestro aprendizaje hoy. Finalmente, el maestro puede organizar a los estudiantes para discutir por qué fracasó el Movimiento de Reforma de 1898, y luego el maestro puede resumirlo.

Presentación de nuevas lecciones

Los profesores pueden preguntar a los alumnos ¿qué papel jugaba "escribir en el autobús" en ese momento? Basándose en las respuestas de los estudiantes, el profesor señaló además: En el invierno de 1897, Alemania ocupó la bahía de Jiaozhou y el imperialismo comenzó a desencadenar un frenesí para dividir China. Kang Youwei volvió a escribir al emperador Guangxu. Pronto, el emperador Guangxu convocó a Kang Youwei y emitió el "Edicto para decidir el país", iniciando oficialmente la reforma. Esta es la famosa "Reforma de 1898".

Ejemplo de diseño docente

Enfoque: El contenido principal de la Reforma de los Cien Días y su significado histórico.

Dificultad: La importancia histórica y las razones del fracaso del Movimiento de Reforma de 1898

Ideas de enseñanza:

Este curso implica una gran cantidad de conocimientos teóricos, especialmente los aspectos clave. y las partes difíciles de los estudiantes de secundaria tienen dificultades para comprender durante la enseñanza, los maestros deben combinar la narración, la discusión y otros métodos, hacer preguntas con cuidado, guiar a los estudiantes para que participen en el proceso de enseñanza, respetarlos y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas. , conciencia de aprendizaje autónomo y preocupación por la actualidad. Espíritu.

Métodos de enseñanza:

Enseñanza asistida por multimedia

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevos cursos:

La profesora preguntó: ¿Qué papel jugaba en ese momento “escribir en el autobús”? Respuesta de los estudiantes: Dio inicio al movimiento reformista. Luego, el maestro señaló: Después de que se escribió la carta en el autobús, el movimiento de reforma y reforma continuó desarrollándose en todo el país. El frenesí de partición provocado por el imperialismo estimuló aún más el surgimiento del movimiento de reforma y reforma. El emperador Guangxu emitió un edicto de reforma, que fue la "Reforma de 1898" de la historia.

2. El establecimiento del Consejo de Seguridad Nacional: Simplemente explique los antecedentes y el propósito del establecimiento del Consejo de Seguridad Nacional con base en los materiales del libro.

3. Cien Días de Reforma

El contenido de "Cien Días de Reforma" se muestra en pantalla y el profesor hace preguntas para guiar a los estudiantes en su análisis.

Profesor: ¿Qué contenido dañará los intereses de las obstinadas fuerzas feudales?

Estudiante: La reforma del antiguo sistema (los estudiantes pueden responder el contenido específico)

Profesor: Sí. Una reforma de este tipo inevitablemente encontrará oposición, que es una de las razones por las que fracasó.

Maestro: “Permitir que funcionarios y personas escriban cartas para expresar sus opiniones” ¿refleja los deseos de quién?

生: Personas, funcionarios.

Maestro: ¿A quién se refiere específicamente aquí la "gente"?

Es posible que los estudiantes no respondan de inmediato. El profesor necesita analizar que "pueblo" se refiere a la burguesía emergente. Por lo tanto, las reformas políticas deben dar a los intelectuales burgueses la oportunidad de participar en el poder político y reflejar el deseo de la burguesía. .

Profesor: ¿Qué papel jugarán las reformas económicas?

Salud: (General) Favorece el desarrollo de la industria y el comercio capitalistas y potencia la fortaleza económica del país.

Maestro: ¿Qué pasa con las reformas culturales?

Estudiante: (General) Es propicio para el desarrollo de la cultura, la educación y la ciencia y la tecnología, y favorece la difusión de la ciencia y la tecnología occidentales.

División: ¿Qué impacto tendrá en el ejército?

Estudiantes: aprenden métodos de entrenamiento occidentales avanzados, mejoran las capacidades de defensa nacional, etc.

En este momento, el profesor guía a los estudiantes para que respondan las preguntas de pensamiento del libro. La respuesta es abreviada.

Finalmente, profesores y estudiantes resumieron conjuntamente el significado histórico del Movimiento Reformista de 1898.

IV.El Golpe de Estado de 1898

Los estudiantes son principalmente autodidactas. (La pantalla de la computadora muestra información relevante para ayudar a los estudiantes a comprender la historia del golpe de 1898). Comprenda la crueldad autoritaria de la emperatriz viuda Cixi, la astucia y la astucia de Yuan Shikai, y la valentía y la valentía de Tan Sitong. Recuerda los nombres de los Seis Caballeros de Wuxu. El maestro finalmente señaló: El golpe de 1898 marcó el fracaso de la reforma de 1898. Sólo pasaron 103 días desde que el emperador Guangxu emitió el edicto de la reforma hasta su fracaso final. ".

Resumen: El fracaso del Movimiento Reformista de 1898 le costó a China la oportunidad de deshacerse de su crisis nacional y volverse próspera y poderosa. Sin embargo, los reformadores estaban llenos de entusiasmo patriótico y lucharon duramente por la reforma. Sus acciones estaban en línea con la tendencia histórica de salvaguardar la independencia nacional y desarrollar el capitalismo. Fueron patrióticas y progresistas y demostraron el espíritu de lucha indomable de la nación china. , su espíritu de patriotismo seguramente inspirará y guiará a generaciones de chinos a continuar luchando por la independencia nacional y la prosperidad nacional.

2. Material didáctico de historia de la escuela secundaria

Objetivos de enseñanza

A través del estudio de esta lección, los estudiantes comprenderán la historia desde desde la dinastía Tang media y tardía hasta las cinco dinastías y El desarrollo de la economía del sur en la dinastía Song y el desplazamiento hacia el sur del centro de gravedad económico de la antigua China, incluido el desarrollo de la producción agrícola, la mejora del nivel de la artesanía, la prosperidad del comercio y el desarrollo del comercio exterior, son los principales hechos históricos, y luego está claro que el desplazamiento hacia el sur del antiguo centro de gravedad económico de mi país finalmente se completó en la época de la Dinastía Song del Sur.

Al pensar y resumir los principales logros del desarrollo económico del sur desde mediados y finales de la dinastía Tang hasta la dinastía Song, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad de resumir de manera integral pensando y resumiendo las razones del sur; El desarrollo económico durante este período, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para comprender y analizar problemas.

A través del estudio de este curso, los estudiantes comprenderán que la agricultura y la producción artesanal de mi país han alcanzado un gran desarrollo, el comercio y el comercio exterior han alcanzado niveles sin precedentes, ocupando el primer lugar en el mundo en ese momento, y el desarrollo del comercio exterior Ha contribuido a la difusión de la antigua civilización china y a la promoción del desarrollo de la civilización mundial, y ha aumentado el orgullo nacional de los estudiantes.

Análisis de libros de texto

Este curso habla principalmente sobre el desarrollo de la economía del sur desde finales de la dinastía Tang hasta la dinastía Song y su impacto en el desplazamiento hacia el sur del centro de gravedad económico en China antigua.

"La prosperidad del comercio del sur" es el tema central de esta lección. La dificultad de esta lección son las razones del desarrollo económico del Sur.

Proceso de enseñanza

Introducción: Revisar el establecimiento de Liao, Northern Song, Xixia, Jin y Southern Song.

La dinastía Song del Norte tuvo guerras con Liao y Xixia, y la dinastía Song del Sur y la dinastía Jin los campos de batalla estaban principalmente en el norte. En ese momento, el Sur era relativamente estable. En este entorno favorable, la economía del Sur se desarrolló rápidamente y gradualmente superó a la del Norte.

1. El desarrollo de la agricultura del sur

Muestre el "Mapa de cosechas"

Indique a los estudiantes que miren el mapa y respondan:

Observe atentamente "Farming Picture" utiliza su propio lenguaje para describir la producción agrícola de la dinastía Song.

①¿Quiénes son las personas en la imagen y qué están haciendo?

——Esta imagen refleja la ajetreada escena laboral de los agricultores en las granjas del sur de la dinastía Song. Los agricultores de la imagen se dedican a labores como arar, conducir, transportar, trasplantar arroz, aventar, machacar arroz y moler harina.

　②¿Cuál es el cultivo principal?——Arroz

　③¿Qué significa que las escenas de trasplante y cultivo de plántulas de arroz aparecen al mismo tiempo?

——Prueba de que existía el doble cultivo de arroz en la dinastía Song.

④¿Por qué era posible cambiar de un cultivo al año a dos cultivos al año durante la dinastía Song?

La nueva variedad de arroz Champa tiene un ciclo de cultivo corto; el clima en el sur es cálido.

Resuma el desempeño en materia de desarrollo de la agricultura del sur:

1. Introducción de variedades de cultivos (arroz Champa)

2. Aumento de la producción de cereales, principalmente arroz Mejora sustancial ("Suhu está maduro y el mundo es suficiente")

3. Promoción de la siembra de té, algodón y otros cultivos comerciales (algodón: desde Guangdong, Guangxi, Fujian hasta la cuenca del río Yangtze)

Pensamiento de los estudiantes: ¿Cuál es la razón del rápido desarrollo de la agricultura en Jiangnan?

1. Factores económicos: un gran número de personas de las Llanuras Centrales migraron hacia el sur, lo que aumentó la fuerza laboral en el sur y trajo tecnología avanzada y experiencia en producción.

2. Naturales; factores: el clima en el norte y sur de la dinastía Song A medida que hace más frío, el sur es relativamente adecuado para el crecimiento de cultivos, las condiciones naturales en el sur siguen siendo mejores;

3. Factores políticos: Hay menos guerras en el sur, lo que proporciona un entorno social relativamente estable para el desarrollo económico.

2. La prosperidad de la industria artesanal del sur

Piense en "¿Qué desarrollo tuvo la industria artesanal del sur en la dinastía Song en comparación con la generación anterior?" p> Después de que los estudiantes respondieron, el maestro resumió: Seda El nivel de la industria del tejido superó al del norte; la industria del tejido del algodón surgió y se desarrolló por primera vez en la región de Jiangnan y se convirtió en el foco de la industria de fabricación de porcelana; se desarrollaron avances en la tecnología de fabricación de porcelana; la industria de la construcción naval se desarrolló y ocupó el primer lugar en el mundo.

1. La mejora de la industria del tejido de la seda (Sichuan, Jiangsu y Zhejiang)

2. El auge de la industria del tejido del algodón (la isla de Hainan se desarrolla hacia la costa sureste)

3. Logros en la industria de la porcelana (porcelana agrietada con hielo de Ge Kiln, capital de la porcelana: Jingdezhen)

4. Desarrollo de la industria de la construcción naval (Guangzhou, Quanzhou)

(ilustrado con imágenes El nivel de la industria artesanal del sur)

3. La prosperidad del comercio del sur

1. El desarrollo de las ciudades comerciales del sur (ciudades comerciales: Kaifeng, Hangzhou)

Énfasis en la reforma de Hangzhou Después de que Lin'an se convirtiera en la capital, su prosperidad superó con creces la de Kaifeng en la dinastía Song del Norte.

2. Desarrollo del comercio exterior

(1) Puertos de comercio exterior: Guangzhou, Quanzhou

(2) Establecimiento del Departamento Municipal de Transporte Marítimo

3. Cambios en el sistema monetario (los primeros billetes del mundo: Jiaozi)

Durante la dinastía Song, el estatus de la economía del sur en la economía china había superado al del norte y jugó un papel importante. papel importante en los ingresos fiscales de la corte. Muestra que el proceso de desplazamiento hacia el sur del centro económico de la antigua China finalmente se completó. Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que resuman y resuman el proceso del desplazamiento hacia el sur del centro económico de la antigua China combinando el conocimiento que han aprendido antes, para formar una comprensión más completa del contexto de desarrollo histórico.

3. Material didáctico de historia de secundaria

Objetivos de enseñanza

Objetivos de conocimientos y habilidades:

1 Conocimiento: Recuerde la época aproximada y los símbolos del surgimiento del país en la tierra de China, y recuerde la capital de finales de la dinastía Shang. Comprenda el estatus de la dinastía Xia en la historia de nuestro país. Comprender las principales manifestaciones de la prosperidad de la dinastía Shang.

2. Habilidad: Cultivar la capacidad de los estudiantes para resumir resumiendo las características históricas de Xia y Shang. A través de la evaluación de personajes históricos como Yu y Chengtang, se cultiva la capacidad preliminar de evaluar personajes históricos.

Proceso y método:

1. Editar e introducir la legendaria historia de Chang'e volando a la luna en la dinastía Xia para despertar el interés de los estudiantes.

2. Explore el texto completo y enseñe a los estudiantes a resumir el contenido principal del texto.

3. Enseñe intensivamente el contenido del texto, utilice la discusión, las respuestas y el aprendizaje independiente y cooperativo de los estudiantes a lo largo del texto, y guíelos para resumir los elementos básicos que se deben dominar para establecer una dinastía.

4. Tabulación: Simplemente haga una cronología de los principales acontecimientos de las dinastías Xia y Shang.

5. Los profesores y los estudiantes resumen juntos y completan actividades y exploraciones.

Actitudes y valores emocionales:

1. Adquirir conocimientos relevantes sobre la formación del país y realizar la educación desde la perspectiva del materialismo histórico.

2. A través del estudio de la historia de Xia y Shang, podemos aprender más sobre la larga historia de la patria y llevar a cabo una educación sobre el patriotismo.

3. Cultivar las emociones del bien y del mal, del amor y el odio.

Enfoque de la enseñanza

1. El establecimiento de la dinastía Xia

2. La capital de finales de la dinastía Shang

Dificultades de la enseñanza

1. El símbolo del establecimiento de la dinastía Xia

2. El significado del país y las razones de su formación

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Métodos de explicación, métodos de discusión en el aula, método de preguntas, método comparativo, método de inducción analítica.

Los estudiantes se preparan antes de la clase.

Recopila historias sobre la tiranía de Xia Jie y Shang Zhou y recopila historias de "La lista de dioses".

Proceso de enseñanza

Introducción de nueva lección:

Proyección de la historia editada de Chang'e volando a la luna. Narrador: Se dice que Chang'e y Hou Yi fueron figuras de la dinastía Xia. ¿Cuántos años duró la dinastía Xia? ¿Qué dinastía siguió a la dinastía Xia?

Mira vídeos, escucha conferencias, lee temas y entra en un estado de aprendizaje

Enseña nuevas lecciones:

1. Dinastía Xia: la primera dinastía de mi país

Material didáctico de demostración: La sociedad esclavista incluye: Xia, Shang, Zhou occidental y el período de primavera y otoño, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión general de la sociedad esclava.

(Los estudiantes escuchan atentamente y tienen una comprensión general de la sociedad esclavista).

Dé la vuelta al libro y guíe a los estudiantes para que exploren el texto completo y hablen sobre cuál es el contenido principal de este. lección?

　(Los estudiantes leen el libro de texto y recuerdan el método enseñado por el maestro para resumir el contenido principal).

En grupos, discutan los siguientes temas:

> ①La época en que se estableció la dinastía Xia

② Fundador (guiar a los estudiantes para analizar la transformación de la identidad de Yu)

③ Capital (área central)

Demostración material didáctico: "Mapa esquemático de las áreas gobernadas por la dinastía Xia" para que los estudiantes comprendan Tenemos una comprensión más intuitiva de la ubicación de la capital de la dinastía Xia y la arquitectura de los palacios.

　④Los símbolos del establecimiento de la dinastía Xia: (Permita que los estudiantes discutan qué es un "país")

　⑤El estado histórico de la dinastía Xia

　⑥Pregunta : Ahora, pida a los estudiantes que resuman los elementos básicos que cada dinastía debe dominar.

⑦ Pregunta: En la era de Yao, Shun y Yu, se implementó el sistema de abdicación ahora que Yu se ha convertido en rey. ¿Quién heredará su trono? ¿O debería ser a través de elecciones democráticas? Entonces, ¿qué sistema se implementa ahora? ¿Puedes hablar sobre la diferencia con el sistema de abdicación?

⑧La dinastía Xia fue la primera dinastía en nuestro país. país. Gobernó durante más de 400 años. Porque el último rey fue muy La brutalidad conduce a la destrucción. ¿Puedes escribir su nombre?

Discutir, organizar los puntos clave del conocimiento, recordar los elementos resumidos por el profesor y extender el conocimiento a estudios futuros

Discusión de los estudiantes y contar el historia de la sucesión de Qi y compare las diferencias.

Escribe a Jie y cuenta sus atrocidades basándose en el contenido de la novela.

¿Puedes describir sus atrocidades? (Cuando los estudiantes hablan sobre beber y divertirse, la demostración de material didáctico: copas de vino de bronce de la dinastía Xia)

⑨ Pregunta: Qué tirano, ¿cómo? ¿Lo trató la gente? ¿Cómo se llamó la guerra que destruyó la dinastía Xia?

2. La batalla de Mingtiao para destruir la dinastía Xia

Por favor, trabajen en grupos, primero. Encuentra a Mingtiao en el mapa y combínalo con el mapa, usa tu imaginación, reproduce maravillosamente la batalla de Mingtiao y cuéntaselo a los estudiantes. (Preste atención a los elementos: tiempo, lugar, partes en conflicto, proceso y resultado).

El estudiante respondió claramente: "__él".

El estudiante habló con entusiasmo y se esforzó activamente. para oportunidades.

1. El establecimiento y traslado de la capital de la dinastía Shang.

Permita que los estudiantes resuman según los elementos del establecimiento de la dinastía:

①La época, el fundador y la capital de la dinastía Shang.

②Un acontecimiento importante en la dinastía Shang: Pan Geng se mudó a Yin. Descubra en el atlas la hora y el lugar en que se trasladó la capital, escriba y anote dónde está hoy (Anyang, Henan) y explique que, debido a que era anterior, ocupaba el primer lugar entre las capitales antiguas.

Para recordar y resumir, escribir a mano y hablar con la boca.

2. El ascenso y la caída de la dinastía Shang.

El profesor orienta a los alumnos a leer el catálogo: ¿A qué se refieren el ascenso y la caída de la dinastía Shang? (Fortalezas y decadencia).

Los profesores y los estudiantes estudian juntos; el maestro afirma las respuestas de los estudiantes y los guía para mejorar sus respuestas.

①Esfera de influencia: pida a los estudiantes que utilicen coordenadas para dibujar la esfera de influencia de la dinastía Shang en el borrador del libro. Ensheng estableció la esfera de influencia de la dinastía Shang.

②Economía: Al perfeccionar el conocimiento, se pide a los estudiantes que descubran en el libro cómo la economía de la dinastía Shang era más avanzada que la de la dinastía Xia. (Indique comparar y pensar desde los aspectos de la agricultura, la cría de animales, la artesanía, el comercio, etc.) Al mismo tiempo, demuestre los materiales didácticos con imágenes: La fundición de bronce, la fabricación de jade y otras artesanías de la dinastía Shang ya se formaron en el Dinastía Shang.

3. Después de guiar a los estudiantes a analizar, enséñeles cómo resumir y comparar.

4. Por favor, nombre al tirano de la dinastía Shang. ¿Puede contar una historia sobre él? Presente los mitos y leyendas "Feng Shen Bang" a los estudiantes.

4. Material didáctico de historia de la escuela secundaria

1. El estado de esta lección:

El contenido del libro de texto incluye principalmente tres partes : 1. Zhang Qiantong Regiones occidentales 2, Ruta de la seda 3, Gestión de las regiones occidentales de Ban Chao (contenido de autoaprendizaje).

Los intercambios exteriores de la dinastía Han reflejaron plenamente el intercambio y la penetración de las civilizaciones china y occidental, y la Ruta de la Seda fue un canal importante para la expansión de la antigua civilización china. Por lo tanto, este curso ocupa una posición importante. en toda la antigua China.

De acuerdo con el concepto de la nueva reforma curricular y las necesidades de aprendizaje, he realizado algunos ajustes y ampliaciones al contenido. Tomando la Ruta de la Seda como línea principal de esta lección, agrega una discusión sobre los cambios y el declive de la Ruta de la Seda, utiliza la historia como espejo y analiza la ilustración de hoy. Y estos son los objetivos finales de nuestra enseñanza de la historia, para que los estudiantes puedan ser influenciados por la historia en el proceso de aprendizaje y servir a la realidad.

2. Análisis de la situación de los estudiantes:

Hoy en día, con el rápido desarrollo de Internet, los estudiantes ya pueden utilizar Internet y también están más interesados ​​en cosas nuevas. y también están interesados ​​en algunos temas sociales candentes. Préstele atención. Sin embargo, la acumulación de conocimientos entre los estudiantes de primer año de secundaria es todavía relativamente pequeña y sus conceptos de historia y geografía aún son relativamente vagos.

3. Objetivos de esta lección:

Con base en la situación anterior y los requisitos de los estándares curriculares, he determinado los siguientes objetivos para esta lección

1. Objetivos de conocimiento: El propósito y los resultados de las regiones occidentales de Zhang Qian, la ruta y el significado de la Ruta de la Seda, las razones y la inspiración del declive de la Ruta de la Seda, etc.

2. Objetivos de capacidad:

(1) A través del aprendizaje independiente en Internet, aprender a buscar información, recopilar información y utilizar tecnología de la información moderna al servicio del aprendizaje. A través del aprendizaje cooperativo basado en la investigación, los estudiantes aprenden a comunicarse y mejorar su conciencia de cooperación con los demás.

(2) Cultive el sentido del espacio histórico y la capacidad práctica dibujando el mapa de ruta de la Ruta de la Seda.

(3) A través de la exploración de las razones del declive de la Ruta de la Seda y el intercambio de la inspiración de la Ruta de la Seda hasta la actualidad, cultive la capacidad de explorar y la capacidad de pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional.

3. Metas emocionales:

(1) A través del estudio de este curso, darse cuenta de la importante posición y contribución de las minorías étnicas y las zonas fronterizas en el desarrollo económico y cultural de la patria. , y así realizar el desarrollo de La importancia de las fronteras.

(2) Fortalecer el sentido de patriotismo y espíritu pionero aprendiendo del espíritu indomable de Zhang Qian y otros de asumir riesgos y ser pioneros en el servicio a la patria.

(3) Al discutir las razones del declive de la Ruta de la Seda y comparar el pasado y el presente, podemos aprender lecciones históricas y nutricionales, usar la historia como espejo, fortalecer la conciencia ambiental y la comprensión de algunos de las políticas de la patria (como el desarrollo, la reforma y la apertura occidentales) esperan).

IV. El enfoque de esta lección:

Hay dos enfoques de esta lección:

1. El paso de Zhang Qian a las Regiones Occidentales. La misión de Zhang Qian a las regiones occidentales fue uno de los acontecimientos más importantes en los intercambios exteriores de la dinastía Han y tuvo el significado de sentar un precedente. Por eso tiene un estatus importante.

2. El segundo enfoque de esta lección es la Ruta de la Seda.

La Ruta de la Seda es la línea principal de este curso y ocupa una posición importante en toda la antigua China. Por lo tanto, la Ruta de la Seda también es el foco de este curso. Entre ellos, la formación, la importancia y el declive de la Ruta de la Seda son los puntos clave.

5. Dificultades de esta lección:

Debido a las características de edad y las limitaciones de la acumulación de conocimientos de los estudiantes de primer grado, es difícil comprender el conocimiento racional, por lo que la dificultad de esto La lección es pasar una serie de hechos históricos sobre cómo comprender el significado de la Ruta de la Seda y sus implicaciones para la actualidad.

6. Diseño del método de enseñanza:

De acuerdo con los requisitos y el concepto de la nueva reforma curricular, diseñé esta clase como una clase de indagación en línea. El uso de webquest como operador es una forma de exploración de red que actualmente se utiliza con más frecuencia. En una era en la que Internet se está volviendo cada vez más popular, la información está más extendida y los profesores ya no son impartidores de conocimientos. Los estudiantes pueden obtener información a través de una variedad de canales. Cómo permitir que los estudiantes maximicen su iniciativa subjetiva en el aprendizaje independiente. aprender y mejorar su interés debe ser éste un tema que consideramos plenamente en nuestra enseñanza. Esta lección utiliza la plataforma webquest y los estudiantes pueden lograr mejores resultados mediante el autoestudio, la recopilación de datos, la discusión, la práctica y otros métodos.

En este proceso, diseñé especialmente dos enlaces: evaluación, trabajos y comunicación.

Cómo evaluar eficazmente juega un papel vital para estimular el interés de los estudiantes y mejorar los efectos del aprendizaje. A través de la evaluación independiente de los estudiantes, por un lado, los estudiantes pueden tener más claro las tareas que deben completar en esta lección y, al mismo tiempo, también es más propicio para alentar a los estudiantes y probar el efecto de la enseñanza.

5. Material didáctico de historia para la escuela secundaria

Contenido estándar del curso:

Comprender los hechos históricos de los intercambios entre los Tang, Tubo y otros grupos étnicos.

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades: ① Los cuatro territorios de la dinastía Tang; ② La relación entre la dinastía Tang y los turcos orientales