Plan de trabajo de la clase de secundaria
El plan de trabajo para el primer semestre de la clase 1 de la escuela secundaria, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, la cooperación de los maestros y el esfuerzo de los estudiantes, básicamente logró los objetivos de educación moral. fijado a principios de año. Los pensamientos de los estudiantes son relativamente estables y su estado de aprendizaje es positivo. Han demostrado plenamente su personalidad y talento en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, y su calidad ideológica, calidad de personalidad, calidad psicológica y calidad física han mejorado enormemente. Los estudiantes han entrado de lleno en el estado que se espera de los estudiantes de secundaria, pero no están orgullosos porque están a punto de graduarse, ni se relajan porque no han estado en la escuela durante mucho tiempo. Por el contrario, todavía se exigen estrictamente de acuerdo con el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria", dando ejemplo a los estudiantes de primer grado de todo el mundo y ganándose el reconocimiento de todos los profesores. y estudiantes. Sin embargo, a medida que los estudiantes crecen y la brecha en los niveles de aprendizaje se amplía, muchos estudiantes están cambiando sin saberlo, como dejar de estudiar, entretenerse en la escuela sin objetivos claros, no poder ingresar a la escuela secundaria o a la escuela vocacional. Esto prácticamente ejerce mucha presión sobre ellos. gestión de clases. Cómo ayudar a los estudiantes a reconocerse a sí mismos, a encontrar su posición correcta, a establecer una actitud correcta y positiva ante la vida y a convertirse en graduados calificados de la escuela secundaria... Estos problemas deben resolverse con urgencia. Para hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes y optimizar la educación intelectual, de acuerdo con el plan de trabajo escolar y el plan de trabajo de educación moral escolar, combinado con la situación actual de los estudiantes de esta clase, los puntos clave del trabajo de clase para esto semestre están especialmente formulados:
1. Ideas y objetivos de trabajo
Adherirse al principio de la educación moral primero y la enseñanza como centro, utilizar las actividades como vehículo y tomar los principales festivales y aniversarios como oportunidades para llevar a cabo una serie de actividades educativas de manera planificada, decidida y enfocada para estimular la conciencia emprendedora de los estudiantes y fortalecer la disciplina organizativa, consolidar la educación para el desarrollo del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria". para estudiantes de secundaria" y mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes. La escuela, la familia y la sociedad deben combinarse para profundizar el trabajo de educación moral a un nivel más profundo y más amplio, enriquecer la vida de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, promover la formación del carácter moral socialista de los estudiantes, mejorar el gusto estético de los estudiantes, desarrollar personalidad sana y formar una personalidad sana, Proporcionar graduados calificados de secundaria a la sociedad y servir a la construcción económica de sus ciudades de origen.
II. Principales tareas y medidas
1. Adherirse a la enseñanza en el aula como posición principal, explorar en profundidad los factores ideológicos y educativos en los materiales didácticos, especialmente el chino, la política, la historia y otros. materias y combinar la materia Configure especialmente clases de actividades en varias materias para permitir que los estudiantes demuestren plenamente sus fortalezas en las actividades, especialmente para brindar oportunidades a los estudiantes que no son buenos para expresarse, de modo que las clases y las aulas se conviertan en una plataforma para que los estudiantes hacer ejercicio, ampliar sus horizontes y comprender la historia y las humanidades, para continuar mejorando las cualidades humanísticas de los estudiantes y subliman su personalidad.
2. Continuar fortaleciendo la educación para el desarrollo estudiantil, implementar códigos y normas en la vida diaria, estandarizar la etiqueta estudiantil y mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Lleve a cabo concursos sobre las normas de comportamiento de los estudiantes de secundaria y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria, y permita que los estudiantes se comparen en la escena a través de preguntas y respuestas de conocimiento, recreaciones de escenas, comentarios en el sitio, etc. "Las Analectas de Confucio" dicen "Cuando ves a una buena persona, piensa en ello, pero cuando no ves a una buena persona, tienes que reflexionar sobre ti mismo" y "Cuando tres personas caminan juntas, deben aprender de mí". "; elige los buenos para seguir y cambia los malos. "Sólo a través de una inspección y reflexión constantes, y aprendiendo de las fortalezas de los demás, se puede mejorar más rápidamente el cultivo, la personalidad y la capacidad de autoeducación de los estudiantes.
Palabras clave: Plan de trabajo 3. Aprovechar al máximo las funciones de educación familiar y educación social, y organizar Una buena escuela para padres utiliza reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, visitas domiciliarias y otras formas para mejorar la relación entre los padres y los profesores de las materias, comunicarse con los estudiantes de manera efectiva y comprender los pensamientos y la psicología de los estudiantes. para brindar a los padres apoyo para el trabajo escolar y expandirse más allá del campus, la base de educación moral fuera del campus ofrece clases de actividades fuera del campus, invita a consejeros fuera del campus a dar conferencias sobre temas de actualidad y cultiva el patriotismo y el sentido de responsabilidad de los estudiantes. , y lleva a cabo actividades de práctica social, cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y sienta una base sólida para futuros estudios y empleos de los estudiantes.
4. Juegos Olímpicos de Beijing" y otras oportunidades favorables para impartir educación patriótica a los estudiantes en los principales festivales y aniversarios. Por ejemplo, organice una serie de actividades educativas para los estudiantes durante el Festival de Qingming. Visite las tumbas de los mártires, recuerde a los mártires y sienta su dedicación. para la felicidad del pueblo chino, escribir artículos para elogiar sus trágicos hechos y establecer la elevada ambición de morir por la justicia el Día del Trabajo, a través de periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, pinturas, etc. Método, educar a los estudiantes en el amor a la patria y el amor; pueblo.
5. Aprovechar plenamente la función educativa de las reuniones de clase y fortalecer la educación colectivista, la voluntad y la educación de calidad, la educación psicológica de calidad y la educación tradicional en virtud. Las reuniones de clase se presentan de diversas formas, integrando el habla, el canto, la actuación y la escritura, lo que produce una buena cosecha de educación y capacidad moral.
6. El director de educación sobre seguridad es persistente. Mire videos educativos sobre seguridad, recopile imágenes relevantes, comprenda la importancia de la seguridad y mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes. Permita que los estudiantes recopilen información sobre accidentes de tránsito y accidentes de seguridad alimentaria a su alrededor, mejoren la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de las personas y cosas que los rodean, y reduzcan la ocurrencia de accidentes de seguridad en el campus.
7. La educación jurídica no puede ignorarse. Hacer pleno uso de los periódicos de pizarra y la radio para dar amplia publicidad a los conocimientos jurídicos entre los estudiantes, ver documentales y CD jurídicos, comprender la psicología criminal de los jóvenes, educar a los estudiantes para que conozcan y respeten la ley y prevengan los delitos en el campus.
8. Fortalecer la educación del futuro ideal de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una perspectiva correcta sobre estudios posteriores y elecciones profesionales, aprovechar al máximo el tiempo, aprender más conocimientos en el menor tiempo, armar sus mentes, y convertirse en graduados calificados de la escuela secundaria. Hable con los estudiantes con frecuencia para comprender sus pensamientos, preste especial atención a los pensamientos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y realice foros de estudiantes a pequeña escala, como grupos para estudiantes con dificultades de aprendizaje, grupos para una disciplina laxa, etc., para hablar sobre diferentes problemas de diferentes grupos y crear un ambiente para los estudiantes. El espacio de comunicación libre les permite sentir su estatus importante en la clase y su papel importante en el honor de la clase, para que puedan progresar activamente y hacer las debidas contribuciones a la clase. honor. Realizar un simposio de estudiantes para toda la clase y cruzarlo con la reunión de la clase para abrir las mentes cerradas de los estudiantes en una atmósfera independiente y armoniosa y promover la formación de una psicología saludable.
Ideología rectora 2 del plan de trabajo de la promoción de secundaria
Para realizar un trabajo sólido en educación y docencia para la promoción, fortalecer la gestión educativa y docente de los egresados. clase, y llevar a cabo activa y eficazmente la preparación de exámenes y el trabajo de preparación, mejorar continuamente el efecto de revisión y promover la mejora constante de la calidad del examen de ingreso a la escuela secundaria con un efecto de revisión eficiente. Este plan está especialmente formulado en función de la situación real de la promoción de graduados de nuestra escuela.
II. Situación básica
Nuestra escuela cuenta actualmente con 267 graduados de secundaria, incluidas 6 clases de enseñanza y una promoción de profesores con alta calidad y sólidos conocimientos profesionales. El pensamiento general de los estudiantes que se gradúan es estable y sus objetivos de aprendizaje son claros. En particular, la construcción del estilo de los estudiantes ha mejorado significativamente. Sin embargo, los estudiantes de este año no tienen una base sólida, los mejores estudiantes no son inteligentes y hay muchos estudiantes que tienen debilidad por las ciencias. Como resultado, algunos estudiantes no están muy motivados para aprender. para prepararse para el examen.
Tercero, objetivos
1. Esforzarse por ocupar el primer lugar en el distrito en términos de puntajes integrales en el examen de ingreso a la escuela secundaria para la generación que se gradúa.
2. Los puntajes en cada materia del examen de ingreso a la escuela secundaria se encuentran entre los tres mejores del distrito.
Cuarto, medidas específicas
(1) Establecer un grupo líder de trabajo de clase de graduación de la escuela secundaria
Líder del equipo: Huang Yong
Líder adjunto del grupo: Xu Changlin Xiong
Miembros: Gou Yuxian Yi Ouyang Zhongxin Xiao Yuanlin
(2) Implementar el sistema de okupación de liderazgo administrativo.
Xu Changlin de la Clase 9.1, Xiong de la Clase 9.2, Yu de la Clase 9.3,
Yu de la Clase 9.4, Cao Wei de la Clase 9.5 y Cao Wei de la Clase 9.6.
(3) Aclarar las responsabilidades del grupo de trabajo de la promoción.
El líder del equipo es responsable del trabajo general de la promoción, haciendo un buen trabajo para estabilizar la estabilidad ideológica de los miembros del equipo y cumpliendo con las recompensas y castigos escolares. El líder adjunto del equipo es responsable de la formulación e implementación de trabajos específicos para la generación que se gradúa, formulando planes de trabajo, comprendiendo la situación de maestros y estudiantes, haciendo ajustes oportunos y estableciendo un punto de referencia para los maestros. El maestro de sexta clase debe ajustar el trabajo ideológico de los estudiantes y la atmósfera de preparación de exámenes, completar las tareas relevantes que deben realizarse para el examen de ingreso a la escuela secundaria, ayudar a los estudiantes a establecer la creencia de que deben ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria, coordinar la comunicación entre maestros y estudiantes, y formar una cohesión general. Los miembros del equipo de liderazgo deben hacer un buen trabajo concienzudo en el trabajo ideológico de cada egresado y guiar a los estudiantes para que aclaren sus objetivos, muchas veces profundizan en el aula con el líder del equipo de enseñanza e investigación para evaluar y reflexionar sobre el aula en el momento oportuno; manera de mejorar la eficacia de la enseñanza. Cada mes se llevan a cabo reuniones periódicas del equipo de liderazgo y de todos los maestros para estudiar y resolver rápidamente los problemas existentes en la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria para que el examen de ingreso a la escuela secundaria pueda desarrollarse sin problemas.
(4) Establecer un mecanismo de incentivo laboral para la graduación.
1. Mecanismo de incentivo para maestros: para motivar a los maestros de la generación que se gradúan a trabajar duro y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, la escuela formulará un plan de recompensas y castigos para las clases que se gradúan y llevará a cabo clases de graduación regulares. Se elogian las conferencias de maestros para recompensar a aquellos que han logrado logros sobresalientes en sus clases y a las personas avanzadas.
2. Establecer un mecanismo de incentivo diario para los estudiantes: para los estudiantes que tengan un desempeño de aprendizaje diario sobresaliente en la clase que se gradúa, se emitirán elogios mensuales para los estudiantes que hayan logrado un gran progreso en el desempeño académico; envían buenas noticias a sus padres. Se les da aliento a través de declaraciones en la pizarra y otros medios de elogio.
(5) Mejorar el sistema de exámenes mensuales.
A principios de cada mes realizaremos una reunión de profesores de tercer grado de secundaria. Al principio, organizaremos a los maestros de la generación graduada para estudiar las instrucciones y requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria según la materia, seleccionaremos los materiales de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria, estudiaremos el plan de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria e implementaremos la preparación de revisión. planificar para cada tema y mejorar continuamente la eficiencia de la revisión.
(6) Prestar mucha atención a la gestión diaria de la promoción.
Haga que la "preparación" y el "contar" sean una máxima prioridad.
1. El equipo de preparación de lecciones debe preparar lecciones colectivamente, unificar la enseñanza y la investigación, unificar ideas de enseñanza, unificar propuestas y estudiar la dinámica y la recopilación de información de las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria según los estándares curriculares y altos. propuestas de exámenes de ingreso a la escuela.
2. Deberíamos utilizar 45 minutos como calidad y eficiencia, mejorar la eficiencia en el trabajo, aumentar la capacidad del aula, hacer más, enseñar más, practicar más, prestar atención a la transferencia de conocimientos y a la inducción y resumen de nuevos. y conocimientos antiguos.
3. Se debe proporcionar asesoramiento después de las comidas a tiempo y definir claramente las tareas específicas. Además, el asesoramiento individual debería abordar las deficiencias actuales y proporcionar complementos eficaces y oportunos.
4. Las tareas de cada materia en el noveno grado deben calificarse en lotes y se deben mantener registros de corrección detallados.
5.Adhiérase al examen y evaluación unificados de aprobación y registro capítulo por capítulo, comprenda el dominio del conocimiento de los estudiantes y regístrelo con sinceridad en el archivo de crecimiento de la inscripción.
6.En la evaluación, es necesario juzgar las reglas de conocimiento, resumir las habilidades para responder preguntas, resumir la relación entre conocimientos previos y previos y resumir los éxitos y deficiencias del examen, por lo que para mejorar el siguiente paso de la enseñanza y lograr una evaluación efectiva, y tener conducentes a la mejora del desempeño de los estudiantes.
7. Cada tutor debe realizar un análisis integral de los estudiantes de la clase, identificar estudiantes sobresalientes, estudiantes críticos, estudiantes promedio y estudiantes con dificultades de aprendizaje, descubrir las materias débiles de los estudiantes sobresalientes y críticos. , y entregarlos a cada alumno. Un docente les brindará tutoría integral y les brindará aliento y cuidado en su pensamiento y vida, para que mejoren su comprensión lo antes posible, resuelvan sus confusiones de aprendizaje. Ingrese a los rangos avanzados lo antes posible e ingrese a la escuela secundaria sin problemas.
(7) Implementación del trabajo de capacitación:
1. Capacitación en clase Después del inicio de clases, cada clase presentará una lista de estudiantes destacados y cada clase formulará un estudiante. Ficha personal de desarrollo: (1) Condición perfil básico de desarrollo del estudiante. (2) Situación actual del aprendizaje de los estudiantes (nivel de aprendizaje académico y perspectiva mental de los estudiantes); (3) Medidas correctivas del maestro (metas y métodos específicos). (4) Secuencia de desarrollo del estudiante
Evaluación segmentada.
2. Capacitación disciplinaria Cada disciplina ha formulado medidas de capacitación práctica y formado archivos para orientación e inspección por parte de los líderes temáticos y la oficina de orientación. Chino: ① Los mejores estudiantes añaden notas de lectura. (2) Para problemas con altas tasas de fracaso, ayúdelos a encontrar las razones y la dirección de sus esfuerzos. (3) Práctica de composición todos los lunes. Matemáticas: ① Fortalecer la investigación y formación de preguntas de exámenes integrales. ② Comprender los cambios psicológicos de los estudiantes superdotados. ③Una pregunta de capacitación todos los días. ④Guiar a los estudiantes en diferentes niveles. Inglés: ① Fortalecer el entrenamiento de escucha oral y practicar la escucha en clases de autoaprendizaje todos los días. ② Cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes (un ensayo en inglés por semana). ③ Resumir las deficiencias y centrarse en la formación (plantear las preguntas incorrectas de los estudiantes). Física: ① Diseñe dos conjuntos de preguntas de entrenamiento cada semana. (2) Establecer archivos temáticos para cultivar la eugenesia. (3) Estudiar los estándares del curso una vez al día. Química: ① Preguntas de entrenamiento dos veces por semana. (2) Estudiar los estándares del curso y reclutar una vez por semana. Política: ① Prestar atención a los mejores estudiantes y brindar orientación específica. (2) Brindar a los mejores estudiantes instrucción cara a cara para corregir sus tareas, guiarlos para que respondan preguntas de manera competente y concentrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento para resolver problemas sociales candentes. Historia: ① Prestar atención a los mejores estudiantes y brindar orientación en diferentes niveles. (2) Preguntas de prueba integrales periódicas y capacitación en análisis de materiales. ③ Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral principios históricos para resolver problemas sociales candentes.
(8) Convocar la reunión de juramento del examen de ingreso a la escuela secundaria, operaciones experimentales, pruebas físicas y reuniones de movilización del examen de ingreso a la escuela secundaria para crear un buen ambiente para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
La promoción realizó una reunión de movilización, una reunión de estudiantes destacados y una reunión de estudiantes críticos para aclarar las mentes de profesores y estudiantes en la preparación para el examen y eliminar rápidamente diversos factores desfavorables que afectan su preparación. para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y realmente permitir que profesores y estudiantes trabajen hacia el mismo objetivo - — Logró los “nueve campeonatos consecutivos” en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Unificar aún más el pensamiento de profesores y estudiantes, generar confianza para ganar, trabajar juntos con un solo corazón y una sola mente para garantizar la realización del objetivo de prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
(9) Mantener un estrecho contacto entre el hogar y la escuela para crear una atmósfera propicia para ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria.
1. Organizar a los profesores de materias de graduación para que se comuniquen con los estudiantes de manera oportuna, se comuniquen con las familias de los estudiantes y realicen visitas a domicilio de los estudiantes para lograr los objetivos del examen de ingreso a la escuela secundaria.
2. Convocar una reunión de padres de manera oportuna para esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de los padres para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
(10) Fortalecer la implementación de medidas de revisión y mejorar integralmente el efecto de revisión.
1. Los profesores de la misma materia a menudo deben estudiar juntos, reflexionar sobre los problemas de manera oportuna, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, aprovechar al máximo el espíritu de lucha general del equipo y lograr la unidad de ideas. objetivos, contenido, progreso y exámenes.
2. Organizar a los profesores de la generación graduada para que estudien seriamente los "Estándares de examen" y los "Estándares del curso". Estudie detenidamente los materiales didácticos, aclare el contenido y los requisitos de la prueba, guíe a los estudiantes para que los revisen con confianza y preste mucha atención a la orientación e implementación de los métodos de revisión.
3. Organice a los maestros para que participen en actividades de enseñanza e investigación, comuníquese con la oficina de enseñanza e investigación del distrito de manera oportuna y pídales que brinden orientación de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria, comprendan y se familiaricen con ellos. las tendencias del examen de ingreso a la escuela secundaria, discutir la intención de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx y llevar a cabo una implementación específica en la práctica diaria Al establecer y seleccionar temas, concéntrese en los métodos y permita que cada estudiante saque inferencias de un ejemplo para mejorar la naturaleza científica, pertinencia y eficiencia de la revisión.
4. Se requiere que cada maestro se enfrente a todos los estudiantes en clase, brinde orientación clasificada y brinde capacitación especial personalizada, regular y de punto fijo a los mejores estudiantes para mejorar su calidad general.
5. Dar gran importancia a la implementación de los "dos conceptos básicos", la reforma de los métodos de enseñanza en revisión, la orientación de los métodos de aprendizaje y manejar adecuadamente la relación entre el progreso de la revisión y la mejora de la calidad. La revisión se realiza por etapas, paso a paso, entrelazados y en espiral.
6. Prestar atención al ejercicio físico y prestar atención al rendimiento deportivo de los estudiantes. Los estudiantes se organizan para realizar entrenamientos de carreras de media y larga distancia todas las mañanas, y se lleva a cabo un entrenamiento especial todos los días durante y después de clase para esforzarse por que cada estudiante obtenga puntuaciones altas en la prueba de educación física del examen de ingreso a la escuela secundaria.
7. Preste mucha atención a la capacitación operativa experimental de los estudiantes para el examen de ingreso a la escuela secundaria y exija que los estudiantes se esfuercen por obtener la máxima puntuación.
Plan de tareas para la tercera promoción de secundaria. Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares, la cooperación de los maestros y el esfuerzo de los estudiantes, todo el trabajo del último semestre logró básicamente las metas de educación moral fijadas a principios de año. Los pensamientos de los estudiantes son relativamente estables y su estado de aprendizaje es positivo. Han demostrado plenamente su personalidad y talentos en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, y su calidad ideológica, calidad de personalidad, calidad psicológica y calidad física han mejorado enormemente. Los estudiantes han entrado de lleno en el estado que se espera de los estudiantes de secundaria, pero no están orgullosos porque están a punto de graduarse, ni se relajan porque no han estado en la escuela durante mucho tiempo. Por el contrario, todavía se exigen estrictamente, dan ejemplo a los estudiantes de grados inferiores en todas partes y se ganan el reconocimiento de todos los profesores y estudiantes. Sin embargo, a medida que los estudiantes crecen y la brecha en los niveles de aprendizaje se amplía, muchos estudiantes están cambiando sin saberlo, como dejar de estudiar, entretenerse en la escuela sin objetivos claros, no poder ingresar a la escuela secundaria o a la escuela vocacional. Esto prácticamente ejerce mucha presión sobre ellos. gestión de clases. Cómo ayudar a los estudiantes a reconocerse a sí mismos, a encontrar su posición correcta, a establecer una actitud correcta y positiva ante la vida y a convertirse en graduados calificados de la escuela secundaria... Estos problemas deben resolverse con urgencia. Para hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes y optimizar la educación intelectual, en base a la situación actual de los estudiantes de esta clase, se formulan especialmente los puntos clave del trabajo de clase para este semestre:
1. Ideas y objetivos de trabajo
Apegarse primero a la educación moral, la enseñanza Partiendo del principio de tomar la educación como centro, utilizando las actividades como vehículo y las grandes fiestas y aniversarios como oportunidades, se realizan una serie de actividades educativas. de manera planificada, decidida y enfocada para estimular la conciencia emprendedora de los estudiantes, fortalecer la disciplina organizacional, consolidar y cultivar los logros educativos y mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes. La escuela, la familia y la sociedad deben combinarse para profundizar el trabajo de educación moral a un nivel más profundo y más amplio, enriquecer la vida de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, promover la formación del carácter moral socialista de los estudiantes, mejorar el gusto estético de los estudiantes, desarrollar personalidad sana y formar una personalidad sana, Proporcionar graduados calificados de secundaria a la sociedad y servir a la construcción económica de sus ciudades de origen.
II. Principales tareas y medidas
1. Adherirse a la enseñanza en el aula como posición principal, explorar en profundidad los factores ideológicos y educativos en los materiales didácticos, especialmente el chino, la política, la historia y otros. materias y combinar la materia Configure especialmente clases de actividades en varias materias para permitir que los estudiantes demuestren plenamente sus fortalezas en las actividades, especialmente para brindar oportunidades a los estudiantes que no son buenos para expresarse, de modo que las clases y las aulas se conviertan en una plataforma para que los estudiantes hacer ejercicio, ampliar sus horizontes y comprender la historia y las humanidades, para continuar mejorando las cualidades humanísticas de los estudiantes y subliman su personalidad.
2. Continuar fortaleciendo la educación para el desarrollo estudiantil, implementar códigos y normas en la vida diaria, estandarizar la etiqueta estudiantil y mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Realizar concursos para permitir a los estudiantes compararse en una experiencia inmersiva a través de preguntas y respuestas de conocimiento, reproducciones de escenas, revisiones in situ, etc. , entre ellos "Cuando veas lo bueno, piensa en ellos, pero cuando no veas lo bueno, tienes que reflexionar sobre ti mismo" y "Tres personas deben tener un maestro; elige lo bueno y síguelo, corrige lo malo y síguelo." Sólo mediante una inspección y reflexión constantes, se puede mejorar más rápidamente el aprendizaje de las fortalezas de los demás, el cultivo, la personalidad y la capacidad de autoeducación de los estudiantes.
Los mejores estudiantes son un grupo destacado entre los estudiantes.
Cómo permitirles un desarrollo pleno e integral en la escuela secundaria se ha convertido en un problema que la educación secundaria debe enfrentar. Con la rápida popularidad del inglés en China, han surgido cada vez más estudiantes de inglés de primer nivel, y su formación y educación se han convertido en un tema en la enseñanza del inglés, por lo que hago los siguientes planes:
Primero, elegir estudiantes adecuados . En general, siempre que tengas las dos características siguientes, definitivamente te convertirás en un estudiante adecuado. Por un lado, tienen muy buenas cualidades personales. Por otro lado, tiene buena calidad de aprendizaje.
En segundo lugar, encuentre métodos adecuados: lo esencial para formar a los mejores estudiantes
Además de invertir suficiente tiempo y energía en formar a los mejores estudiantes, también debe encontrar métodos adecuados y aprovechar la oportunidad para Cultivar a los mejores estudiantes. Enfoque, resalte los puntos clave. La tarea principal de formar a los mejores estudiantes debe ser crear para ellos un buen ambiente de aprendizaje y de vida, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y el asesoramiento psicológico, compensar las debilidades de los demás, desarrollar la personalidad y fortalecer continuamente el equipo de los mejores estudiantes. A juzgar por mi práctica laboral, los métodos que he explorado se pueden resumir como "tempranos, extensos, armoniosos, complementarios, alentadores y orientadores": 1. Temprano: actuar temprano y planificar temprano. 2. Amplitud: un ambiente relajado y una mente amplia. 3. Armonía: la relación armoniosa entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos. 4. Recuperar: compensar el número de personas y compensar las deficiencias. Quinto, Yang: desarrolla fortalezas y personalidad. Sexto, orientación – orientación al estudio y consulta psicológica.
En tercer lugar, tratar a los mejores estudiantes con "especialización"
(1) Diseñar tareas especiales de aprendizaje en el aula
Como todos sabemos, en la enseñanza, los profesores Está diseñado principalmente para la mayoría de los estudiantes de nivel medio. Los mejores estudiantes a menudo "no tienen suficiente para comer". Entonces, como profesores, también podríamos diseñar una tarea de aprendizaje especial para hacerles sentir que todavía hay mucho que comer en clase. Por ejemplo, al enseñar "Leamos", el profesor de los mejores estudiantes no debe simplemente dejar que se limiten a comprender el texto, sino alentarlos a expresar con valentía lo que les gusta y lo que no les gusta del artículo, o preguntarles dónde pueden agregar algo. el artículo. Si no pueden expresarse en inglés al principio, también podemos permitirles expresarse en chino, animarles poco a poco a usar el inglés e incluso escribir sus sentimientos en inglés, para que el profesor no sólo pueda escuchar sus voces más profundas, sino también despierta su agitación interior. Con el tiempo, se mejorará la capacidad de expresión lingüística y la capacidad de escritura en inglés de los mejores estudiantes.
(2) Asignar tareas especiales después de clase.
Los profesores no asignan tareas en diferentes niveles, lo que definitivamente no favorece el desarrollo de los mejores estudiantes ni de otros estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a la asignación de tareas y tratar de diseñar algunas tareas para los mejores estudiantes que puedan aprovechar al máximo sus fortalezas. Por ejemplo, los profesores suelen pedir a los estudiantes que copien palabras para ayudarles a consolidar el vocabulario del cuarto nivel. Sin embargo, para los mejores estudiantes, memorizar palabras es pan comido y sienten que copiar es redundante. En este momento, el profesor también podría pedirles que escriban un ensayo breve, que debe contener estas palabras. Creo que este tipo de tarea es un desafío y nuestros mejores estudiantes estarán interesados en ella porque les dará más espacio para imaginar e innovar.
(3) Animar a los mejores estudiantes a leer y escribir más.
El profesor quiere que los mejores estudiantes lean más artículos extracurriculares, aunque sea solo un párrafo corto cada día.
Por supuesto, los profesores deben elegir algunos materiales de lectura que sean adecuados para las características de edad de los estudiantes de primaria, cuentos de hadas interesantes o fábulas filosóficas. Por supuesto, ocasionalmente también pueden recomendar algunos poemas cortos. La lectura extracurricular no sólo puede enriquecer sus conocimientos, sino también aumentar su vocabulario.
(4) Mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los mejores estudiantes.
El Sr. Tao Xingzhi dijo: "Déles a los niños algo de poder y déjeles tomar sus propias decisiones; déles una condición para hacer ejercicio por sí mismos; creo que déles un espacio para avanzar por sí mismos". para todos Los estudiantes deben cultivar su capacidad de aprendizaje independiente, y los mejores estudiantes son muy conscientes de sí mismos y tienen excelentes habilidades para analizar y resolver problemas. Tal vez ya tengan un cierto grado de capacidad de aprendizaje independiente. Nuestros profesores deberían darles algunas sugerencias para mejorar su capacidad de aprendizaje independiente.
R. Cultivar buenos hábitos de estudio en los mejores estudiantes es el requisito previo para mejorar su capacidad de aprendizaje independiente.
B. Integrar métodos de enseñanza eficaces es la clave para mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los mejores estudiantes.
C. Preste atención a la educación psicológica de los mejores estudiantes
Como dice el refrán: "Ningún oro es puro y nadie es perfecto". : engreído, vanidad, egoísmo. Suhomlinsky dijo: "La verdadera educación es la autoeducación". Los mejores estudiantes tienen una gran autoestima y entienden todo lo que dice el profesor, pero les resulta difícil aceptar las críticas de los demás.
En este momento, el profesor debe comprender su psicología y probar todos los medios para que se den cuenta de sus errores y los corrijan. No deben sentir que son los mejores estudiantes ni volverse arrogantes o incluso no tener amigos. Por tanto, los profesores deben prestar atención a su educación psicológica y cultivar su autoconciencia y su conciencia de comunicación y cooperación.
(5) Cooperación docente. La formación de los mejores estudiantes no es sólo responsabilidad de los maestros de escuela, sino que también requiere la cooperación de los padres. Los profesores deben informar a los padres sobre los objetivos, planes y medidas de formación para que puedan saber lo que están haciendo y obtener su apoyo y cooperación. Los mejores estudiantes no solo deben tener una base sólida, sino también una excelente calidad psicológica, pensamientos y emociones, una alimentación saludable, etc. Estos están estrechamente relacionados con el desempeño y estas tareas son inseparables del apoyo y cooperación de sus padres. Por lo tanto, los profesores y los padres deben comunicarse con regularidad, hacer un buen trabajo con frecuencia y de manera específica para los mejores estudiantes y crear todas las condiciones para que obtengan buenos resultados en los exámenes.
En resumen, formar a los mejores estudiantes es una tarea compleja y sistemática, que requiere que las escuelas, los profesores y los padres hagan un buen trabajo en todos los aspectos, y no puede ocurrir ningún problema en ningún eslabón. Sólo con una comprensión profunda, una cooperación estrecha y un trabajo sólido y eficaz podremos cultivar grupos de estudiantes de primer nivel.
Plan de trabajo 1 de la quinta clase de la escuela secundaria. Ideología rectora:
El octavo grado juega un papel de conexión en el estudio de la escuela secundaria. Es un año crítico para el desarrollo de la personalidad y la personalidad de los estudiantes. También es responsable de la polarización de los estudiantes del período extraordinario. Este semestre, bajo la guía del plan de trabajo general de la escuela y combinado con la situación actual del octavo grado, insistiremos en fortalecer la educación disciplinaria regular como base, con el objetivo de mejorar la calidad general del octavo grado, continuar abordar a todos los estudiantes y tomar el desarrollo de los estudiantes como base. Tomando como punto de partida la implementación del plan de estudios y la reforma del aula, fortaleceremos la gestión interna, nos centraremos en la gestión de procesos, llevaremos a cabo eficazmente el trabajo educativo y docente para todo el grado y mejoraremos la connotación de la enseñanza. .
II. Metas generales
1. Metas de gestión de grupos de grado: fortalecer la construcción de grupos de grado, unirse y cooperar, reunir sabiduría colectiva, trabajar duro de manera pragmática y trabajar en el lugar.
2. Objetivos de formación de los estudiantes: El segundo grado de la escuela secundaria debe frenar la diferenciación y la dispersión, cultivar el aprendizaje independiente y el espíritu innovador y cultivar buenos hábitos de comportamiento.
3. Objetivos de enseñanza: lograr un progreso constante en general, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y sentar una base sólida para ingresar al tercer grado de la escuela secundaria.
4. Nunca te rindas con ningún estudiante de octavo grado y continúa esforzándote por no tener estudiantes durante todo el año escolar.
Tres. Trabajos y medidas específicas
1. Reforzar la educación en seguridad y establecer una concienciación en materia de seguridad. El octavo grado es una etapa especial con violentas fluctuaciones ideológicas y una seria diferenciación del aprendizaje. Se debe dar máxima prioridad al trabajo ideológico de seguridad.
(1) Llevar a cabo actividades educativas y publicitarias de seguridad en profundidad para mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.
(2) Implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad. Los maestros de turno llegarán a tiempo, desempeñarán sus funciones y manejarán los problemas con prontitud.
(3) El maestro de la clase lleva a cabo educación ideológica para los estudiantes problemáticos de vez en cuando y revisa los cuchillos y otros artículos disciplinarios que llevan los estudiantes en cualquier momento para eliminar todos los peligros ocultos. Elimine de raíz los signos de accidentes.
2. Fortalecer la gestión diaria y cultivar buenos hábitos de conducta. Los estudiantes son el cuerpo principal de la escuela y sus buenos hábitos de comportamiento son un reflejo importante de la clase y del espíritu escolar. Este semestre requiere un manejo integral de los estudiantes en todo clima, fortaleciendo la educación disciplinaria regular a través de múltiples canales y en múltiples formas, aprendiendo elemento por elemento e implementando todas las rutinas. Aliente a los estudiantes a ser autosuficientes y autodisciplinados, y cultive a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
3. Céntrese en sus intereses de aprendizaje y desarrolle buenos hábitos de estudio. En el proceso de educación y enseñanza, los profesores deben ser buenos profesores y amigos de los estudiantes. No sólo deben prestar atención a las conferencias en el aula, sino también a los ejercicios después de clase, descubrir y abordar tempranamente algunos malos hábitos de estudio y prevenirlos. que se desarrollen. En términos de estudio, debemos cuidar a la mayoría de los estudiantes, centrarnos en ambos extremos y promover el medio. No sólo debemos prestar atención al cultivo de grupos destacados, sino también evitar la expansión de los de bajo rendimiento. Hacer un buen trabajo cultivando la autogestión y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes, dar el ejemplo y promoverlo gradualmente de un punto a otro.
4. Fortalecer la construcción del equipo docente de clase y crear un colectivo de clase de excelencia. El maestro de clase es el administrador de base en la gestión escolar y, en última instancia, cada trabajo en la escuela debe ser implementado por el maestro de clase. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de directores es una garantía importante para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, los profesores de clase deben usar activamente su cerebro para explorar formas efectivas de crear excelentes grupos de clase, ser buenos en hacer un buen trabajo en la educación ideológica de cada estudiante, centrarse en enseñar y educar a las personas, ser sensatos, conmover a las personas con emoción y gestionar con "amor, sinceridad y confiabilidad" Una buena clase debe gestionarse con características; es necesario coordinar eficazmente la relación entre profesores y estudiantes, para que los profesores de todos los grados puedan trabajar juntos para formar una nueva situación de * * *; gestión.