Colección de citas famosas - Colección de consignas - Citas sobre la investigaciónLos MRMY que no están dispuestos a profundizar en el conocimiento no pueden hacer preguntas; las personas que carecen de avances en sus carreras no pueden innovar. Chéjov, nuestra carrera es aprender y aprender de nuevo, y esforzarnos por acumular más conocimientos, porque con el conocimiento la sociedad progresará mucho, y en ello radica la felicidad futura de la humanidad. Ma Yinchu (erudito y educador moderno) citó la lectura y el estudio de "Beijing Evening News" en febrero. Debemos prestar atención a dos cuestiones. Uno es la "desnutrición". No existe una base literaria e histórica cierta, ni una preparación teórica científica, ni una recopilación de datos de primera mano. Lo que hacemos es un desarrollo cetrino y delgado o anormal. El segundo es la "indigestión". Con respecto al conocimiento de los libros, ya sean teorías antiguas y modernas o autorizadas, debemos estudiarlo en profundidad, masticarlo con cuidado y pensar de forma independiente. No debemos tragarlo por completo, seguir la tendencia, seguir la tendencia y ser descuidados y superficiales. . "& gtEducator) citado de "Beijing Evening News"">Al estudiar e investigar, debemos prestar atención a dos cuestiones. Uno es la "desnutrición". Sin una cierta base cultural e histórica, una preparación teórica científica y una recopilación de datos de primera mano, los resultados serán pálidos y débiles o tendrán un desarrollo anormal. El segundo es la "indigestión". Con respecto al conocimiento de los libros, ya sean teorías antiguas y modernas o autorizadas, debemos estudiarlo en profundidad, masticarlo con cuidado y pensar de forma independiente. No debemos tragarlo por completo, seguir la tendencia, seguir la tendencia y ser descuidados y superficiales. . Lenin: No necesitamos aprender de memoria. Necesitamos utilizar conocimientos básicos para desarrollar y mejorar las habilidades de pensamiento de cada alumno. La enseñanza de Dewey debe partir de la experiencia existente de los alumnos. Los estudiantes extranjeros de Chen Ning Yang en China a menudo obtienen mejores resultados académicos que los estudiantes estadounidenses con los que estudian. Sin embargo, diez años después, los resultados de la investigación científica son mucho menores que los de otros, porque los estudiantes estadounidenses tienen un pensamiento activo, una gran capacidad práctica y un espíritu creativo. Para lograr los resultados deseados en la enseñanza, a Zankov no le basta simplemente guiar las actividades psicológicas de los estudiantes; también necesita establecer su ambición de dominar el conocimiento, es decir, de crear motivación para el aprendizaje. El interés de Zankov por lo que aprendió puede haber sido su motivación. Suhomlinsky no puede convertir el mundo espiritual de los niños en un simple conocimiento de aprendizaje. Si intentamos concentrar toda la energía mental de un niño en las tareas escolares, su vida se volverá insoportable. No sólo debe ser un estudiante, sino también una persona con muchos intereses, exigencias y deseos. Tao Xingzhi: "El maestro Wang no debe especializarse en la enseñanza, pero su responsabilidad es enseñar a las personas cómo comportarse; los estudiantes no deben especializarse en lectura, pero su responsabilidad es aprender la forma de vida de Lu Xun de los libros literarios". ningún beneficio. En el pasado, los jóvenes literatos y artísticos a menudo odiaban las matemáticas, la física, la química, la historia, la geografía y la biología, pensando que eran insignificantes. Más tarde, incluso se convirtieron en sentido común. La principal tarea de Zhu De en su juventud fue el estudio. Los jóvenes de Mao Zedong son parte de toda la fuerza social y la fuerza más activa y dinámica. Son los más dispuestos a aprender y los menos conservadores, especialmente en la era socialista. Los jóvenes de Wu primero deben establecer grandes ambiciones y luego determinar si tienen talentos útiles para el país y el pueblo. Así que elige una meta por la que esforzarte, estudia mucho y practica. La tarea general de la juventud de Lenin, y especialmente la tarea de la Liga de la Juventud Comunista y de todas las demás organizaciones, se puede expresar en una frase: estudiar. Los jóvenes de Wu deben, en primer lugar, ser ambiciosos y ambiciosos; en segundo lugar, deben medir sus propias fuerzas y aspirar a ser un talento útil para el país y el pueblo, por lo que deben elegir una meta por la que luchar, estudiar mucho y practicar; Suhomlinsky debería creer que los corazones de los niños son sensibles y abiertos y pueden aceptar todo lo bueno. Si los maestros guían a los niños para que aprendan de buenos modelos a seguir y los alientan a imitar todos los buenos comportamientos, entonces todas las deficiencias de los niños desaparecerán gradualmente sin dolor ni trauma. Lensky, puedes encontrar tu felicidad en el estudio, el trabajo, la ciencia y el servicio desinteresado al pueblo. Cuanto más estudiaba Descartes, más descubría su ignorancia. El aprendizaje de Gorky: nunca es demasiado tarde. Los clavos Lei Feng tienen dos ventajas: una es la fuerza de "apretar" y la otra es la fuerza de "perforación". También debemos promover este espíritu de "clavo" en el aprendizaje y ser buenos apretando y perforando. La situación con Mao Zedong cambiaba constantemente. Si quieres adaptar tu mente a nuevas situaciones, tienes que aprender. Mao Zedong, deberíamos animarnos y estudiar mucho. Trabajo duro, tres palabras, una se llama bajar, una se llama quejarse y la otra se llama trabajo. Tienes que levantarte y trabajar duro. Ma Yinchu (erudito y educador moderno) citó la lectura y el estudio de "Beijing Evening News" en febrero. Debemos prestar atención a dos cuestiones. Uno es la "desnutrición". No existe una base literaria e histórica cierta, ni una preparación teórica científica, ni una recopilación de datos de primera mano. Lo que hacemos es un desarrollo cetrino y delgado o anormal. El segundo es la "indigestión".