Referencia para el modelo de plan de lecciones de chino para el segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria.
Fan, plan de estudios de chino para el segundo semestre del tercer año de secundaria.
Para ayudar a los estudiantes a aprender bien el chino y mejorar su interés en el chino, he hecho los siguientes planes.
1. Ideología rectora
Bajo la dirección de la política educativa del partido, insistimos en estar orientados a las personas, respetar las características de desarrollo individual de los estudiantes y cultivar los pensamientos y sentimientos de amor de los estudiantes. la lengua de la patria y cultivar el pensamiento socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa de los estudiantes, cultivar el gusto estético noble y saludable de los estudiantes, mejorar su gusto cultural, desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sólida.
2. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Después de estudiar en el último semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha aumentado y su capacidad de aprendizaje ha mejorado significativamente. En particular, el interés de la mayoría de los niños por aprender chino ha aumentado significativamente. Por ejemplo, los estudiantes son muy activos en el pensamiento y tienen fuertes habilidades para resolver problemas matemáticos y físicos, pero nunca han estado interesados en aprender chino. Después de medio año de orientación y entrenamiento, corrigió su actitud de aprendizaje, se dio cuenta de la importancia de aprender chino, dominó los métodos científicos de aprendizaje del chino y sus puntajes en los exámenes de chino mejoraron cada vez.
Toda la clase ha logrado un gran progreso en comparación con cuando ingresaron al noveno grado, pero enfrenta nuevos desafíos este semestre. En primer lugar, el tiempo apremia. El tiempo de clase práctico es de sólo catorce semanas y 70 horas de clase. Para completar el contenido didáctico del libro de texto, también es necesaria una revisión exhaustiva del examen de ingreso a la escuela secundaria. A veces, los exámenes de escenario y los exámenes simulados del condado aún ocuparán tiempo de clase. 2. Se espera que los estudiantes tengan los siguientes estados mentales negativos: a. No quiero estudiar, así que no importa si reviso bien o no. b. Tengo una base pobre y no puedo lograrlo; en la escuela secundaria ideal de todos modos, así que simplemente me di por vencido; c. No aprendí bien el chino en la escuela primaria y nunca pude hacerlo. Ya es demasiado tarde para aprender. También podría aprovechar este tiempo para resolver mis problemas matemáticos favoritos. Si no prestas atención a estos problemas, no podrás aprender bien e incluso afectará a los estudiantes que te rodean, provocando efectos extremadamente malos. Por lo tanto, en la enseñanza y el repaso diario debemos cooperar con el profesor de la clase, hablar más con estos alumnos, guiarlos para que establezcan una visión correcta de la vida y los valores, y dedicar toda su energía al aprendizaje y repaso para lograr resultados satisfactorios.
También debes prestar atención al trabajo de formación durante la revisión posterior. Los niños de nuestra clase son muy parciales con las materias. Deberíamos prestarles más atención en la enseñanza en el aula y en las tutorías después de la escuela, darles confianza, ayudarlos a dominar el aprendizaje científico y revisar los métodos, y superar sus puntos débiles de conocimiento y habilidades. por uno, es decir, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
3. Análisis de libros de texto
El segundo volumen para noveno grado es la última etapa de todo el sistema de libros de texto de la escuela secundaria. Una vez completado el curso de este libro, los objetivos tridimensionales de "conocimientos y habilidades", "procesos y métodos" y "emociones, actitudes y valores" requeridos por los estándares del curso deben alcanzarse plenamente para mejorar integralmente el nivel de chino de los estudiantes. alfabetismo. Y los estudiantes enfrentan exámenes de graduación de la escuela secundaria y exámenes de selección de la escuela secundaria. Por lo tanto, este libro de texto tiene sus propias características en la selección de contenidos: el contenido son principalmente obras literarias (poesía, novelas, obras de teatro), con el objetivo de mejorar aún más el nivel de apreciación literaria de los estudiantes. Se organizan dos unidades de chino clásico, una es el pre-Qin; los filósofos y el otro son los Ensayos y obras maestras representativas de la época. El propósito es mejorar aún más la capacidad de lectura de los estudiantes en chino clásico, sentir las creencias políticas, los ideales de vida y las actividades vitales de figuras antiguas, mejorar aún más su experiencia emocional y aprender a ver y evaluar figuras históricas desde la perspectiva del materialismo histórico.
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los estándares curriculares. Tiene avances e innovaciones en contenido, sistema y estructura, que incorporan nuevas ideas y objetivos. Se compromete a construir un nuevo sistema de material didáctico, promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes, establecer el estatus de materia de aprendizaje de los estudiantes y favorecer el aprendizaje integral de los estudiantes, logrando así mayores efectos de enseñanza integral.
El material didáctico se divide en tres partes; unidades integradas y optimizadas (los textos se dividen en enseñanza de lectura y autolectura, los ejercicios se dividen en obligatorios y optativos, especialmente se pueden abordar los ejercicios posteriores a la autolectura). con flexibilidad), aprendizaje integral (incluida la comunicación oral y escrita), lectura recomendada de clásicos. Se deben hacer esfuerzos para atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes a través del aprendizaje integral del chino, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua del chino y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación de los estudiantes. Amplía la capacidad de conocimiento, mejora el efecto general de la enseñanza integral y favorece la mejora integral y efectiva de la calidad del chino de los estudiantes.
El libro completo todavía está dividido en seis secciones: lectura, escritura, comunicación oral, aprendizaje integral, recitación extracurricular de poemas antiguos, introducción a obras famosas, apéndices y espacios en blanco para completar después del texto. . El libro * * * tiene un total de 24 textos, incluidos 13 textos didácticos y 11 textos de lectura propia. * * * Dividido en seis unidades, cada unidad tiene un tema. A continuación se realizará un análisis detallado unidad por unidad.
Unidad 1: “Sentimientos de la Tierra”. La poesía son a menudo los sentimientos y experiencias únicos del poeta en una situación específica. La lectura de poesía puede permitir que los estudiantes se sientan influenciados e infectados emocionalmente y cultiven sentimientos de amor por la patria y la ciudad natal. Al enseñar, debemos prestar atención a captar las imágenes específicas de la poesía, interpretar el tema de la poesía y sentir la condensación del lenguaje poético.
Unidad 2: “Galería del Pueblo”. En la enseñanza, debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que comprendan los elementos principales de la novela: los personajes, y comprendan profundamente el encanto ideológico y artístico de la novela, presten atención a la estructura y el diseño de los capítulos de la novela, y aprecien la exquisitez; de la concepción del autor; el lenguaje de la novela es a menudo vívido, ha sido cuidadosamente templado y debe considerarse cuidadosamente al estudiarlo.
Unidad 3: “Canción de la Vida”. La vida es un milagro de la naturaleza. Desde el surgimiento de los seres humanos, el mundo ha sido iluminado por la luz de la sabiduría humana y se ha llenado de vitalidad. Describir y alabar la vida es el tema eterno de la literatura. El estudio de esta unidad se centra en comprender los métodos de razonamiento de la prosa filosófica; captar palabras clave y comprender profundamente la rica connotación del artículo.
Unidad 4: “La vida escénica”. Guíe a los estudiantes para que aprecien los guiones de teatro y de películas, comprendan sus características, enriquezcan sus sentimientos artísticos sobre la vida y cultiven aún más su capacidad de apreciación literaria. Deben prestar atención a comprender los conflictos dramáticos y el lenguaje dramático, y comprender cómo el guión expresa el carácter en los conflictos; , Cómo utilizar un lenguaje personalizado para moldear el carácter.
Unidad 5: "Cien escuelas de pensamiento compiten". Los textos seleccionados en esta unidad son prosa de eruditos anteriores a Qin. Se produjeron desde finales del período de primavera y otoño hasta el período de los Reinos Combatientes, cuando la sociedad estaba experimentando rápidos cambios. En respuesta a esta situación, cada facción presentó sus propios puntos de vista ideológicos y opiniones políticas, formando una situación en la que compitieron cien escuelas de pensamiento. El estudio de estos textos ayudará a profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la política social, la historia y la cultura antiguas, y mejorará su comprensión de la cultura tradicional.
Unidad 6: “Vida Antigua”. Los poemas seleccionados en esta unidad son todos obras maestras representativas del período Pre-Qin, cada uno con sus propias características. Estudiar esta unidad requiere que usted mejore aún más su capacidad de lectura en chino clásico; comprenda el sentido común relevante de "Zuo Zhuan" y realice una percepción y análisis preliminar de las imágenes artísticas en la poesía, lo que puede ayudarnos a comprender el método de configuración del autor; imágenes y expresión de emociones. Sienta las creencias políticas, los ideales de vida y las actividades de vida del autor para mejorar aún más su experiencia emocional.
Recitación extraescolar de poemas antiguos: **10 poemas, principalmente obras famosas de Li Bai, Du Fu y Bai Juyi. Se requiere que los estudiantes reciten y acumulen frases famosas.
Introducción a libros famosos: Este libro recomienda tres libros famosos: "Los viajes de Gulliver", "Jane Eyre" y "Poemas recopilados de Rabindranath Tagore".
Fan, plan de estudios de chino para el segundo semestre del tercer año de secundaria.
La enseñanza del chino en el tercer grado de la escuela secundaria no solo debe centrarse en una educación de calidad, sino también en maximizar la alfabetización integral en chino y el rendimiento en chino de los estudiantes. Lo que los estudiantes enfrentan es el examen de ingreso a la escuela secundaria y lo que importa son sus calificaciones. Por lo tanto, es necesario formular cuidadosamente el plan de idioma chino para este semestre y no librar batallas sin preparación, para que los estudiantes puedan ingresar a escuelas de nivel superior con excelentes resultados.
1. Situación básica de los estudiantes
El tercer grado de la escuela secundaria - Clase 4 * * * tiene 46 estudiantes, 20 niños y 26 niñas. En todas las clases paralelas, el desempeño en el idioma chino no es sobresaliente, especialmente los estudiantes varones. No son activos en clase. Siempre dejan que el maestro o los compañeros los obliguen a responder preguntas ni leer textos. animarse o motivarse en clase; también hablo con ellos. Sí, pero la mayoría carece de confianza en sí mismos y tienen miedo de que los demás se rían de ellos. Deje que el primer alumno tome la iniciativa y tome la iniciativa, para que los alumnos se atrevan a hablar activamente, se esfuercen por expresarse y desarrollen la confianza en sí mismos. En el aula, profesores y estudiantes trabajan juntos para hacer que el aula sea relajada, libre y armoniosa, permitiendo a los estudiantes aprender felices y mejorar. La desventaja del estudiante radica en su escasa capacidad de comprensión y menor lectura de artículos. Muchos estudiantes piensan que estudiar textos es inútil, especialmente literatura moderna, y no pueden aprobar el examen en absoluto. Les gusta hacer algunas preguntas, pero saben poco sobre lectura y la comprensión lectora se vuelve difícil. Muchos estudiantes han desarrollado el buen hábito de escribir diarios y han logrado algunos avances en la escritura, pero aún es necesario fortalecerlos aún más. Que desarrollen el hábito de la acumulación.
2. Análisis de materiales didácticos
Los contenidos didácticos en el segundo semestre del tercer grado de secundaria son principalmente de repaso, complementados con prácticas y supervisados por exámenes; sobre el dominio de los métodos por parte de los estudiantes, complementado con conferencias de los maestros; combinado con el condado. De acuerdo con los arreglos aquí y la situación real de la escuela, debemos comprender los conceptos básicos, prestar mucha atención a la capacitación en lectura y realizar tres rondas de revisión. La primera ronda de revisión se centra principalmente en los libros de texto, lo que permite a los estudiantes acumular y memorizar en sus mentes palabras y frases clave, poemas antiguos y frases famosas. Y establezca un buen libro de acumulación, acumule en cualquier momento y desarrolle buenos hábitos. La segunda ronda de revisión se centra en la lectura y fortalece la práctica de la lectura para que los estudiantes puedan dominar los métodos y aclarar los "puntos" de los textos narrativos, argumentativos y expositivos, y sean capaces de comprender con precisión, expresar con precisión y claridad, y responder de manera pertinente. La tercera ronda requiere dos semanas para dominar las habilidades y prepararse mentalmente.
En tercer lugar, tome medidas
1. Prepare las lecciones con cuidado. Al preparar las lecciones, tanto los estudiantes como los estudiantes deben considerar los materiales y métodos de enseñanza tanto como sea posible.
2. Aprender con humildad de profesores del mismo grado y materia, estudiar materiales didácticos con ellos, diseñar métodos de enseñanza y escuchar más sus clases.
3. Leer más libros y escribir más reflexiones. Escribe reflexiones y toma notas en cada clase.
4. El interés es el mejor maestro. Tratar de conectar el aprendizaje con las vidas, los hechos y las preocupaciones de los estudiantes, y estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, es su propio interés en el chino.
5. Charle con los estudiantes más a menudo para comprender sus requisitos para aprender chino y tratar de satisfacerlos.
6. Intentar utilizar nuevos métodos de enseñanza y enseñanza multimedia.
7. En el aula, dar pleno juego al papel individual de los estudiantes para que estén dispuestos a aprender, sean capaces de aprender y sean buenos aprendiendo.
IV.Plan específico
La primera semana, el primer volumen de chino de secundaria;
La segunda semana, el segundo volumen de chino de secundaria;
Las tres semanas, el tercer volumen de chino de secundaria;
La cuarta y quinta semanas del cuarto volumen de chino de secundaria;
Las semanas sexta y séptima del volumen de chino de la escuela secundaria;
Comentarios sobre los exámenes parciales en el octavo ciclo;
Libros de texto de chino de la escuela secundaria en las semanas novena y décima, volúmenes seis;
Revisión de lectura de artículos en las semanas undécima a decimocuarta;
Entrenamiento y orientación psicológica en las semanas 15 y 16.
Ejemplo 3, Plan de clases de chino para el segundo semestre del tercer año de secundaria.
1. Enseñanza del Nuevo Currículo
A principios de abril, completé la enseñanza del nuevo currículo de las cuatro unidades (1, 3, 4, 5) del segundo volumen del noveno grado.
2. Revisión en papel (dos semanas)
El plan de estudios del examen de acceso a la escuela secundaria estipula el vocabulario y los textos de la clase. Organizar y sistematizar el conocimiento de los libros de texto de idioma chino 1-6 en la escuela secundaria, y organizar el conocimiento disperso de manera ordenada para facilitar la memoria y el dominio de los estudiantes.
Puntos de repaso:
1. Palabras y frases del texto.
2. Dominar el sentido común de otros géneros literarios, como el ensayo y la novela.
3. Dominar importantes conocimientos literarios, centrándose en algunas celebridades, como Lu Xun y los Ocho Grandes Maestros de las Dinastías Tang y Song.
3. Revisión de temas especiales (seis semanas a mediados de abril y principios de mayo)
(1) Realizar una revisión de temas especiales (aproximadamente cinco semanas) según la disposición y clasificación de estilos de Libros de texto chinos de secundaria.
1.Repaso de tema especial de poesía antigua (dos semanas).
2.Repasar cuestiones narrativas (especialmente novelas).
3. Revisión especial de textos explicativos.
4. Comentarios de ensayo argumentativo.
5. Otros ejercicios especiales de uso de la lengua.
3. Entrenamiento de composición (una semana)
Permitir que los estudiantes se familiaricen con una gran cantidad de materiales de escritura recopilados durante las vacaciones.
Aprenda composiciones excelentes, imite su diseño, elija deliberadamente materiales y contenidos novedosos y esfuércese por permitir que cada estudiante escriba buenas narrativas que puedan explicar completamente personas o cosas.
Encuentre algunos ensayos de muestra típicos, oriente a los estudiantes a analizar y haga comentarios detallados sobre aspectos como la revisión del tema, la concepción y la selección del material, para que los estudiantes puedan entender el tema sin escribir a ciegas. Proporcione contenido de composición y temas adecuados, para que los estudiantes puedan mantener sus composiciones dentro del tema, encontrar la dirección correcta y mejorar sus habilidades de escritura. (A excepción de temas especiales, el entrenamiento de composición debe realizarse una vez por semana).
4 Simulacro de sprint y examen simulado (tres semanas en mayo)
No queda mucho tiempo antes. El examen de ingreso a la escuela secundaria es necesario realizar una capacitación intensiva a los estudiantes, emitir más exámenes para que los estudiantes puedan practicar mucho, mejorar su calidad psicológica y tomar los exámenes con tranquilidad. Durante la capacitación, comprenda la cantidad y el alcance de las preguntas, revíselas cuidadosamente, evalúe con precisión y concéntrese en la capacitación de métodos y habilidades.
Los exámenes simulados añaden una sensación de observación previa al examen y permiten a los estudiantes responder todas las preguntas con calma.
5. Adivinar y apostar (junio)
Nuevamente, comprenda algunos temas candentes, complementados con preguntas de prueba, que serán más específicas y tendrán objetivos más claros. Todo es para obtener puntajes y los estudiantes reciben capacitación en habilidades para responder preguntas antes del examen.