Resumen de los puntos clave de la gramática inglesa de la escuela secundaria
La gramática inglesa de la escuela secundaria incluye el uso de partes de la oración, tiempos verbales, patrones de oraciones, etc. A continuación, compartiré los puntos clave de la gramática inglesa de la escuela secundaria que he resumido como referencia.
Uso de partes de la oración
(1) Sustantivos
(1) Número de sustantivos
Los sustantivos se dividen en sustantivos contables y sustantivos incontables sustantivo. Los sustantivos incontables no tienen forma plural y los sustantivos contables se dividen en singular y plural. La composición del plural es la siguiente:
①Lo más común es agregar s al final. Ejemplo: niño-niños, niña-niñas
②Agrega es al final de s, x, sh, ch. Ejemplo: autobús-autobuses, reloj-relojes
③Termina con la letra consonante + y, cambia y por i y añade es. Ejemplo: baby---babies, city-cities
④ Cuando un nombre propio que termina en y o un sustantivo que termina en vocal + y se convierte en plural, se añade s directamente. Ejemplo: mono---monos
⑤Para algunas palabras que terminan en f o fe, cambie f o fe por ve y agregue s. Ejemplos: hoja-hojas, estante-estante
(2) Pronombres
(1) Pronombres personales: yo, tú, él, ella, ellos
( 2) Pronombres demostrativos: esto, aquello, estos, aquellos
(3) Pronombres reflexivos: yo, él mismo, tú mismo
p>(4) Pronombres interrogativos: quién, qué, cuál
(5) Pronombres indefinidos: algunos, muchos, ambos, ambos, cualquiera
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(6) Pronombres relativos: la cosa de la cual..., la persona de quién..., la persona o cosa de aquello...
(7) Pronombres mutuos: unos a otros, unos a otros, unos a otros
(8) Pronombres de conexión: quién , quién, de quién, qué, cuál, lo que sea
(9) Palabras alternativas: uno (singular), unos (plural)
(3) Verbos
(1) Verbos de contenido: decir, ver, caminar, escuchar
(2) Verbos modales: can (can), will (can/will), debería/debería/debería (debería)
(3) Verbos de acoplamiento: ser, mantener, descansar, permanecer, quedarse Uso de tiempos verbales
1. Tiempo presente: expresa acciones o comportamientos que ocurren frecuente y repetidamente
Nosotros Estudiamos mucho en la escuela todos los días. Estudiamos mucho en la escuela todos los días.
La tierra se mueve alrededor del sol
2. Tiempo pasado simple: indica un. acción o estado de existencia que ocurrió en un determinado momento del pasado, y también expresa un hábito que a menudo ocurrió durante un cierto período de tiempo en el pasado.
¿Qué?hiciste? ¿Durante?la?última?vocación?de?verano?¿Qué hiciste el verano pasado?
Bob vio una película antes. Bob ha visto la película.
3. Tiempo futuro simple: expresa una acción que sucederá o un estado de existencia y una intención, plan o preparación para hacer algo
Nos vamos a Shanghai el próximo lunes. Voy a Shanghai el próximo lunes.
Iré al cine Quiero ir al cine
4. Tiempo presente continuo: indica la acción o estado de existencia que se vive. está sucediendo en el momento de hablar o en la etapa actual
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Ahora están jugando baloncesto
Ella está preparando sus lecciones ahora
Acabo de apagar la luz
Acabo de apagar la luz. ha hecho mucho trabajo.
6. Presente perfecto continuo: indica una acción que comenzó en un momento determinado del pasado y continúa. Es posible que esta acción recién haya comenzado, o que aún continúe y continúe en el futuro.
Estaba sufriendo un fuerte resfriado cuando hizo el examen.
Lo había hecho. Estaba sufriendo un fuerte resfriado cuando hizo el examen.
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¿Cuánto tiempo llevas leyendo este libro? ¿Cuánto tiempo llevas leyendo este libro? > Las oraciones imperativas expresan peticiones, órdenes, sugerencias, etc., en las que el verbo predicado se utiliza siempre en su forma original y en la oración normalmente no se utiliza sujeto.
1. Oración imperativa afirmativa
Comienza con la forma original del verbo, por ejemplo:
Levántate.
Cállate, por favor.
2. Oraciones imperativas inducidas por Let, por ejemplo:
Juguemos a la pelota.
Déjame ayudarte.
3. Oración imperativa negativa
No + forma de base verbal, por ejemplo:
No nades en el río. No nades en. el río.
Hay dos formas de negar la oración imperativa introducida por Let
Let's (nosotros, yo) + not + forma base verbal, por ejemplo:
Let's No digamos nada al respecto. No digamos nada sobre este asunto.
No dejes + el objeto del pronombre de tercera persona o del sustantivo + la forma original del verbo
No dejes que jueguen con fuego. ellos juegan con fuego.