Mejorar la capacidad de lectura del chino clásico en las escuelas secundarias
1. Mejorar la alfabetización literaria de los profesores y la calidad profesional de la enseñanza.
La calidad profesional de los profesores es un factor importante que afecta la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes, y la calidad literaria de los profesores afectará directamente el efecto de la enseñanza del chino clásico. Por lo tanto, para mejorar la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes de secundaria, los profesores deben tener un alto nivel de alfabetización literaria y calidad profesional. Los profesores primero deben mejorar su capacidad para apreciar el chino clásico, enriquecer sus conocimientos, estudiarlo con concentración y comprender su esencia, mejorar su nivel profesional y sus habilidades de organización en el aula; En el proceso de enseñanza, los profesores deben enriquecer constantemente sus corazones, mejorar su cultivo moral, aprender a ser tolerantes y realzar su encanto. Los profesores deben aprender a distribuir el tiempo, complementar una gran cantidad de conocimientos del chino clásico, prestar atención a la poesía moderna y contemporánea y mejorar constantemente su alfabetización literaria y sus capacidades de apreciación literaria.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender chino clásico y mejorar su entusiasmo por aprender.
Mejorar la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes de secundaria es la necesidad de heredar la excelente cultura de la patria y mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos nacionales y el interés es la fuerza impulsora para mejorar el idioma clásico; Capacidad de lectura en chino de los estudiantes de secundaria. Kimura ha dicho durante mucho tiempo que "el genio es un gran interés y un éxtasis tenaz". Por lo tanto, en el proceso de enseñanza del chino clásico, los profesores sólo pueden respetar la posición dominante de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender chino clásico, de modo que los estudiantes de secundaria. Puede tener una actitud positiva y plena. Participar activamente en el estudio del chino clásico para mejorar la capacidad lectora. Además, el chino clásico en sí tiene las características de separación de palabras, cambios a largo plazo, estilo de escritura conciso, arcano y difícil de entender, oraciones retorcidas y saltos semánticos. Es difícil y aburrido para los estudiantes, por lo que es particularmente. Es importante estimular el interés de los estudiantes por aprender. Para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino clásico, primero debemos preparar maravillosas presentaciones en el aula para atraer la atención de los estudiantes. La introducción a la clase puede estar basada en historias, suspenso, antecedentes, poesía, etc. La calidad de la introducción en el aula está directamente relacionada con el ambiente del aula y el interés de aprendizaje de los estudiantes. En segundo lugar, en el aula, los profesores deben aprender a utilizar diversos medios para crear concepciones artísticas fascinantes y tramas didácticas coloridas e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el deseo de conocimiento, de modo que los estudiantes tengan la motivación para participar en la investigación.
3. Fortalecer la orientación metodológica y cultivar la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje del chino clásico.
“Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar.” En la enseñanza del chino clásico, los profesores deben fortalecer la orientación para aprender chino clásico y cultivar la independencia de los estudiantes en el aprendizaje del chino clásico. En primer lugar, los profesores deben ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza y superar su miedo a las dificultades. En segundo lugar, los profesores deben conceder gran importancia a la enseñanza de la lectura y la recitación del chino clásico, de modo que los estudiantes puedan leer el chino clásico basándose en la comprensión, mejorar su sentido del lenguaje, profundizar su comprensión del texto y apreciar los sentimientos del autor. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que acumulen y organicen los conocimientos necesarios, incluidas palabras de contenido común en chino clásico, conocimientos literarios, tradiciones culturales, etc., para sentar las bases para el aprendizaje del chino clásico. Además, los profesores deberían enseñar a los estudiantes a leer en voz alta y entrenar su sentido del lenguaje. Sólo leyendo el texto repetidamente podemos tener una experiencia estética de la belleza del texto, cultivar el sentido del lenguaje, mejorar las habilidades de expresión y permitir a los estudiantes comprender el contenido, las emociones y las características del texto. Finalmente, enseñe a los estudiantes cómo memorizar el chino clásico. Primero, los estudiantes deben estudiar cuidadosamente los objetos recitados para descubrir sus conexiones internas y palabras clave que puedan evocar su memoria. Utilice palabras clave como "punto de apoyo" para abrir la "red" de Lenovo y memorizar todo el contenido, acelerando así la recitación y mejorando la capacidad de recitación. 2. Al memorizar el texto, puedes memorizarlo de forma dispersa: puedes memorizar el material según oraciones, párrafos, oraciones y párrafos. Cuarto, los textos chinos clásicos deben recitarse repetidamente, con un cierto intervalo de tiempo cada vez.
4. Establecer una relación profesor-alumno armoniosa y amigable y crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
Profesores y alumnos son los dos sujetos principales de la educación, y la relación entre ellos es la clave del éxito o fracaso de toda la enseñanza. Una relación armoniosa y amigable entre maestro y estudiante es una forma indispensable de mejorar la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria. Por lo tanto, los maestros deben construir activamente una relación armoniosa y amigable entre maestro y estudiante. Los maestros deben respetar y amar sinceramente a cada estudiante, y creer que cada estudiante puede desarrollarse sobre la base original a través de sus propios esfuerzos, para que los estudiantes puedan sentir igualdad y armonía.
Tomar la iniciativa para comprender a los estudiantes, prestar mucha atención a su crecimiento y desarrollo, alentar y criticar más a los estudiantes, confiar y respetar a los estudiantes, fortalecer la comunicación y la interacción con los estudiantes, participar en más actividades estudiantiles, acortar la distancia con los estudiantes y permitir que los estudiantes participar activamente en el aprendizaje en el aula.
2. ¿Cómo mejorar la capacidad de lectura en chino en las escuelas secundarias?
Hola, me gustaría compartir con ustedes mi método para mejorar la capacidad de lectura en chino en la escuela secundaria. Espero que ayude.
El método de lectura más científico actual es la "lectura rápida". La lectura rápida es un método de lectura intuitivo y eficiente, que no solo se refleja en la eficiencia de la "velocidad de lectura" sino también en la eficiencia de la "comprensión lectora".
Los métodos de lectura eficientes requieren un entrenamiento y entrenamiento de la coordinación del cerebro y los ojos. Algunos estudiosos recomiendan el "Entrenamiento de la memoria y lectura rápida de Jingying" como una parte importante del plan de estudio para los estudiantes de vacaciones. La velocidad de lectura de una persona promedio es de aproximadamente 200 a 300 palabras por minuto. Al practicar con el software durante 30 horas, su velocidad de lectura puede aumentar entre 5 y 10 veces, y su memoria y comprensión también pueden mejorar rápidamente. Esta sugerencia es muy reconocida por Zhu Faliang, ex director de la Oficina de Investigación Psicológica del Instituto Central de Educación y experto que ha estado involucrado en la investigación de la psicología del cerebro durante muchos años. Actualmente estoy estudiando cursos de taquigrafía y lectura rápida en vacaciones realizados por muchas clases, utilizando el sistema de entrenamiento de memoria y lectura rápida de élite.
Además, la lectura depende del propósito de la lectura:
Si el propósito de la lectura es comprender algunos conceptos u obtener algún conocimiento importante, es necesario elegir una lectura intensiva de ritmo lento. y aprendizaje. En correspondencia con este objetivo, la información atencional debe estar más sesgada hacia la comprensión y los procesos de pensamiento relacionados. Simplemente leer una y otra vez no logrará el objetivo.
② Si leer es para obtener información general, puedes mejorar tu velocidad de lectura y prestar más atención al procesamiento de la información de la lectura en sí.
(3) Cuando el propósito de la lectura es comprobar un material o información específica, la velocidad de lectura se puede acelerar considerablemente. En este momento, la atención del lector sólo puede centrarse en la información específica que aparecerá, manteniendo un bajo nivel de reconocimiento del resto de información. En definitiva, antes de empezar a leer, debes tener un objetivo claro.
3. ¿Cómo mejorar la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes?
El chino clásico se refiere principalmente a una lengua escrita basada en la lengua hablada del período anterior a Qin. Se caracteriza por su énfasis en las alusiones, el paralelismo, las melodías claras y la falta de puntuación. "los indiferentes".
El chino clásico es la cristalización de la cultura tradicional china y un importante portador de la cultura china. Al estudiar excelentes obras clásicas chinas, podemos comprender la cultura nacional, experimentar el espíritu nacional, absorber la sabiduría nacional y heredar las excelentes tradiciones nacionales.
El "Programa de estudios de enseñanza de chino", los "Estándares del plan de estudios chino" y el "Programa de estudios nacional unificado para el ingreso general a la universidad" tienen requisitos específicos para la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria. A juzgar por la situación real de la enseñanza diaria, muchos estudiantes tienen miedo o incluso resistencia a aprender chino clásico, y la enseñanza del chino clásico se encuentra en una situación embarazosa.
¿Cómo cultivar y mejorar la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria? Basado en muchos años de práctica de enseñanza del chino clásico, el autor ha explorado y tratado de mejorar los vínculos entre la enseñanza del chino clásico y las habilidades de lectura de los estudiantes. Primero, comience leyendo una versión original del chino clásico para cultivar el gran interés de los estudiantes en aprender. El gran científico Einstein dijo una vez: "Para todas las personas, sólo el amor es el mejor maestro".
Hay un dicho en la antigua China que dice que "los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos son No es tan bueno como la alegría." ". Esto enfatiza la importancia de los intereses y pasatiempos. El interés es el mejor maestro.
Es muy importante aprender bien el chino clásico y cultivar el gran interés de los estudiantes. En la primera clase de chino clásico, traje una copia de "Historias extrañas de un estudio chino".
La mayoría de los estudiantes han visto y les ha gustado la serie de televisión adaptada de esta novela. Primero, les presento brevemente la novela a los estudiantes, diciéndoles que es interesante ver la serie de televisión y aún más interesante leer la novela original. Luego les hablé a los estudiantes sobre Uno de los Tres Lobos en lengua vernácula.
Esta historia es muy atractiva y los estudiantes la escucharon con gusto. Después de la conferencia, algunos estudiantes pidieron hacerlo nuevamente.
Dije: "En esta historia, el carnicero consiguió un lobo muerto y una vez atrapó un lobo vivo.
¿Quieres saber cómo lo atraparon? El estudiante dijo de repente: "¡Sí!" "Enviaré las tres copias originales impresas de" Las tres leyes de la naturaleza del lobo "a los estudiantes. Diez minutos después, les pregunto: "¿Entienden?" "Algunos estudiantes lo dejaron muy claro, pero la mayoría no entendió.
Aproveché esta oportunidad para decirles a los estudiantes que hay cientos de historias en "Historias extrañas de un estudio chino", cada una más. interesante que el anterior. Para querer entender, debemos aprender bien el chino clásico. Luego, guié a los estudiantes a completar el estudio detallado de este artículo.
Los estudiantes estaban muy interesados en aprender y escucharon atentamente. A la clase. Los resultados fueron particularmente buenos después de estudiar chino clásico. Siempre me ha interesado.
2 La lectura correcta del chino clásico debe prestar atención a la "lectura" y la "lectura en voz alta". Aunque la enseñanza de palabras es importante en la enseñanza del chino clásico, a menudo fracasa sin que los estudiantes lean lo suficiente.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos guiando a los estudiantes para que lean el texto con ayuda. de libros de referencia y notas, y comprender el contenido general del texto en su conjunto
4. ¿Cómo cultivar la capacidad de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria?
Primero, leyendo una versión original del chino clásico para cultivar el gran interés de los estudiantes por aprender. El gran científico Einstein dijo: “Para todas las personas, sólo el amor es el mejor maestro. ”
Hay un dicho en la antigua China que dice que “los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices”. Esto enfatiza la importancia del interés, los pasatiempos y el interés. es el mejor profesor.
Es muy importante aprender bien el chino clásico y cultivar el gran interés de los estudiantes. En la primera clase de chino clásico, traje una copia de "Historias extrañas de un estudio chino". p>
La mayoría de los estudiantes han leído y les ha gustado la adaptación de esta novela. Primero, les presenté brevemente la novela y les dije que ver la serie de televisión es más interesante que leer la novela original. >
Esta historia es muy atractiva para los estudiantes. La escuché con gran interés. Después de la conferencia, algunos estudiantes pidieron hacerlo de nuevo.
Dije: "En esta historia, el carnicero consiguió un. lobo muerto y una vez atrapó un lobo vivo. ¿Quieres saber cómo lo atraparon? El estudiante dijo de repente: "¡Sí!" "Enviaré las tres copias originales impresas de" Las tres leyes de la naturaleza del lobo "a los estudiantes. Diez minutos después, les pregunto: "¿Entienden?" "Algunos estudiantes lo dejaron muy claro, pero la mayoría no entendió.
Aproveché esta oportunidad para decirles a los estudiantes que hay cientos de historias en "Historias extrañas de un estudio chino", cada una más. interesante que el anterior. Para querer entender, debemos aprender bien el chino clásico. Luego, guié a los estudiantes a completar el estudio detallado de este artículo.
Los estudiantes estaban muy interesados en aprender y escucharon atentamente. A la clase. Los resultados fueron particularmente buenos después de estudiar chino clásico. Siempre me ha interesado.
2 La lectura correcta del chino clásico debe prestar atención a la "lectura" y la "lectura en voz alta". En la enseñanza del chino clásico, aunque la enseñanza de palabras es importante, a menudo fracasa sin una lectura suficiente por parte de los estudiantes.
Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben ser buenos guiando a los estudiantes para que lean el texto. con la ayuda de libros de referencia y notas, y comprender el contenido general del texto en su conjunto.
Los estudiantes de la clase tienen poca capacidad de lectura en chino clásico y literatura moderna. problema para los estudiantes de secundaria.
La forma en que aprendo a leer la literatura china clásica y moderna es memorizar los significados antiguos y modernos del chino clásico y leer más obras traducidas de grandes escritores, como "A. Mirror of Vernacular Management" de Bo Yang, combina el chino clásico con la lengua vernácula moderna.
Sin embargo, tengo algo que decir sobre la enseñanza.
Primero que nada: la esencia de la enseñanza es cultivar el interés de los estudiantes, por lo que hay que pensar más en cómo estimular su interés.
Segundo: es eficiente cuando empiezas a aprender. /p>
Finalmente, todo profesor debería tomarlo como tal. Es su propia responsabilidad cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Es solo un pequeño accidente en el proceso de formación de talentos que un estudiante obtenga puntuaciones altas. Algo anda mal en la escuela o en el sistema. >
Tus habilidades de lectura en chino clásico y chino moderno son muy pobres.
El único estándar que puede demostrar es que obtuvieron malos resultados en el examen. Entonces, ¿quieres mejorar este puntaje o esencialmente quieres mejorar la calidad de este estudiante?
La enseñanza a los estudiantes se basa en dos objetivos: Primero, enseñarles la responsabilidad moral de ser un ser humano. En segundo lugar, cultive su interés por el aprendizaje independiente.
Una persona tiene responsabilidad moral, capacidad de aprender de forma independiente y un gran interés. Este es un regalo.
6. ¿Cómo mejorar la capacidad de lectura en chino en las escuelas secundarias? Soy estudiante de secundaria y me queda un año para realizar el examen de ingreso a secundaria, pero
Antes que nada debes leer el texto completo y poder captar el contenido principal del artículo; revise las preguntas detenidamente, comprenda los requisitos de las preguntas y no se apresure a escribir las respuestas. Las respuestas a algunas preguntas están en el texto original y requieren paciencia y precisión. Otros deben ser refinados y resumidos por usted mismo. También debe estar familiarizado con el conocimiento estilístico de varios estilos literarios y no confundir estilos. Por ejemplo, la metáfora es un método retórico en la escritura narrativa, un método de explicación metafórica en la escritura expositiva y un argumento metafórico en la escritura argumentativa. Aunque las respuestas del texto leído no son tan rígidas como las de la poesía clásica china, tampoco son eclécticas. En cuanto al tipo de pregunta, creo que es mejor hacer las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Ya sea chino clásico antiguo o chino moderno, los tipos de preguntas son relativamente típicos y las respuestas relativamente completas. En términos de métodos, los puntos clave para responder varias preguntas están claramente definidos, y la capacitación clave se combina con capacitación de clasificación y capacitación integral en términos de tiempo, y se recomienda completar ejercicios de lectura de párrafos en un tiempo limitado, lo que puede mejorar a los estudiantes; ' Velocidad en la resolución de preguntas y formar una buena base para resolver problemas buen hábito.
7. ¿Cómo mejorar la capacidad de comprensión lectora en chino en las escuelas secundarias y mejorar la base de la capacidad de lectura?
¿Cómo mejorar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes de secundaria? Debemos estimular plenamente el interés de los estudiantes por la lectura.
El interés es el mejor maestro del aprendizaje. Para mejorar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes de secundaria, primero debemos estimular su interés por la lectura en chino. En la enseñanza, los maestros pueden configurar algunas escenas vívidas para permitir que los estudiantes ingresen a la lectura desde las escenas, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, poner a los estudiantes de secundaria en un estado de aprendizaje activo y mejorar su capacidad de lectura en chino.
Debemos reforzar la orientación lectora en el aula. En la enseñanza del chino, los profesores deben prestar atención a fortalecer la orientación de la lectura en chino en el aula y guiar a los estudiantes para que adopten métodos de lectura científicos. Por ejemplo, antes de leer un artículo, los profesores pueden hacer preguntas basadas en el tema, los personajes, la trama, las pistas, etc. del artículo, para que los estudiantes puedan leer con preguntas o puedan señalar los puntos clave y las dificultades del artículo para que; los estudiantes pueden prestarles atención mientras leen, para mejorar la eficiencia y la comprensión lectora.
Preste atención a cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes. Una buena capacidad de lectura en chino no se puede desarrollar en un día, sino que requiere un proceso.
Por lo tanto, en el proceso de mejorar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes, se debe prestar atención a cultivar los hábitos de lectura de los estudiantes, integrar la lectura en la vida de estudio de los estudiantes y guiarlos para que tomen notas durante la lectura. palabras y oraciones, y acumular constantemente conocimientos de chino y mejorar gradualmente la capacidad de lectura en chino. Es necesario guiar a los estudiantes para que elijan lecturas extracurriculares apropiadas y ampliar la cantidad de lecturas extracurriculares.
En el proceso de mejorar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes, los maestros no solo pueden brindar orientación de lectura a los estudiantes en clase, sino también guiarlos para que elijan materiales de lectura extracurriculares apropiados según el contenido de los artículos del aula y ampliarlos. ' lectura extracurricular. A la hora de orientar a los estudiantes para que elijan lecturas extracurriculares, pueden intentar cubrir muchos aspectos, como humanidades, ciencias, paisaje, geografía, etc. , ampliando así el conocimiento de los estudiantes y mejorando la capacidad de lectura.
Se debe guiar a los estudiantes para que dominen los métodos científicos y de lectura correcta. Dominar los métodos de lectura científicos y correctos puede mejorar rápidamente la capacidad de lectura en chino de los estudiantes.
En el proceso de guiar a los estudiantes en la lectura, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de lectura científica, como la lectura recitada, la lectura crítica, la lectura comparada, captar el centro del artículo, etc. Diferentes materiales de lectura y diferentes métodos de lectura pueden lograr mejores resultados de lectura.
Se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que se conviertan en el cuerpo principal del aprendizaje de la lectura. En la enseñanza de la lectura, es necesario dejar claro que los estudiantes son los sujetos principales de la lectura, el aprendizaje y la mejora de la capacidad de lectura en chino.
Por lo tanto, es necesario estar orientado a los estudiantes y darles suficiente tiempo de lectura para que comprendan que son ellos los que leen, no el profesor, para dar rienda suelta a la subjetividad, el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes. y mejorar su capacidad de lectura en chino.