Plan de lección de primavera de chino para primer grado.
Plan 1 de la lección de chino "Primavera" de primer grado
Objetivos de enseñanza:
1. Apreciar un lenguaje preciso, vívido y hermoso.
2. Aprecia las imágenes del autor de hierba primaveral, flores primaverales y brisa primaveral.
3. Comprender el amor y los elogios del autor por la primavera.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Apreciar un lenguaje preciso, vívido y hermoso.
Dificultad: Comprender el amor y los elogios del autor por la primavera.
Enseñanza de filosofía:
1. A través de la lectura repetida, se guía a los estudiantes para que aprecien el estilo lírico poético y el hermoso lenguaje del autor al describir paisajes naturales y obtengan la influencia de la belleza de ellos. Preste atención a la lectura personalizada al leer.
2. Discuta en grupos para aclarar el contexto del artículo, aprender a observar el paisaje con atención y comprender varios métodos de escritura sobre el paisaje.
3. Ampliación de la clase: Consultar la información, buscar poemas o fragmentos que describan la primavera, y discutirlos y analizarlos en clase.
Preparación preescolar:
1. Leer el texto repetidamente para comprender las características lingüísticas del autor.
2. Busque la información, encuentre poemas o fragmentos que describan la primavera y extráigalos para prepararse para la discusión y el análisis en clase.
3. Dibuja lo que creas que es la frase más bella y maravillosa, y comprende qué es bello y maravilloso.
Pasos de enseñanza:
Primero, verifique la importación
1. Enumere los versos que describen las cuatro estaciones en la poesía antigua.
Primavera:
Verano:
Otoño:
Invierno:
O utilice la siguiente descripción:
"Se acerca el invierno, ¿puede estar muy lejos la primavera?" Ahora se acerca el duro invierno, pero también podemos buscar la sombra de la primavera en este duro invierno, porque el invierno se acerca y cada vez estamos más cerca. más cerca de la primavera. Esperemos juntos una primavera vibrante. Esperando con ansias, con ansias, llega el viento del este y se acercan los pasos de la primavera. Escucha, se acerca la primavera...
Aprecia la música "Dónde está la primavera"
2 Presenta al autor (puedes guiar a los estudiantes a responder con la nota ① y al maestro). puede hacer suplementos.)
Zhu Ziqing, un famoso poeta, ensayista, erudito y luchador por la democracia chino, es el Sr. Zhu Ziqing. Zi Peixian, originario de Yangzhou, Jiangsu, nació en 1898 y murió en 1948. Fue poeta, ensayista, académico y "defensor de la democracia". La vida del Sr. Zhu Ziqing: comenzó a escribir nuevos poemas en el último período de sus estudios universitarios; se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920, trabajó como profesor de escuela secundaria y luego se desempeñó como profesor en la Universidad de Tsinghua, durante que se dedicó a la creación y el estudio de la prosa. En julio de 1946, los famosos luchadores prodemocracia Li Gongpu y Wen Yiduo fueron asesinados por agentes del Kuomintang. Las sangrientas lecciones lo convirtieron en un fuerte luchador revolucionario y democrático. Del 65438 al 0948 estuvo pobre y enfermo, pero nunca cedió ante los reaccionarios. Murió en Pekín en agosto. Zhu Ziqing trabajó diligentemente durante toda su vida y escribió 26 tipos de poemas, ensayos, reseñas y trabajos de investigación académica, con un total de aproximadamente 2 millones de palabras. Las obras en prosa representativas incluyen "Back View", "Green", "Moonlight over the Lotus Pond", etc.
3. Pronunciación y reconocimiento de formas
¿Oculto () esparcido () en la hierba? Brew() y brew()
()Huanghuan()Kun()Li()
Segundo, percepción general
1, reproducir banda sonora de texto, leer cinta de audio.
O nombrar a una persona emocional para que lea el texto (calificar), y el resto de alumnos escuche atentamente.
2. Lectura gratuita para estudiantes, competencia grupal, evaluación de profesores y estudiantes.
3. Aclarar las ideas del autor para escribir el texto completo.
La primera parte (sección 1): Esperando con ansias la primavera ("esperanza, esperanza")
La segunda parte (sección 2-sección 7): pintar la primavera.
Primero dibuja un esquema macro: todas las cosas (montañas, agua, sol)
Representaciones microscópicas: hierba, flores, viento, lluvia, personas.
Tercera parte (Sección 7-9): Elogios a Chun.
La primavera es como una muñeca, una niña y un joven.
4. ¿Cuántas imágenes describe el autor? Dale un nombre a cada cuadro.
Bocetos de primavera, flores de primavera, brisa de primavera, lluvia de primavera, imágenes del Festival de Primavera
Por favor, combine los primeros planos de las preguntas anteriores con los poemas antiguos correspondientes; no diga nada.
Boceto de primavera: Las flores se vuelven gradualmente más encantadoras, pero no hay herraduras en Asakusa. ("Excursión de primavera en Qiantang" de Bai Juyi)
Imagen de flores de primavera: Las montañas son hermosas bajo el sol de la tarde y las flores y plantas son fragantes con la brisa primaveral. ("Quequatrains" de Du Fu)
Mapa de la brisa primaveral: no sé quién cortó las hojas delgadas. La brisa primaveral en febrero es como unas tijeras. ("El sauce cantante" de He Zhangzhi de la dinastía Tang)
Imagen de la lluvia primaveral: los peces emergen bajo la llovizna y las golondrinas se inclinan con la brisa. ("Umbral de agua KM 4 N" de Du Fu)
Imagen de asistencia de primavera: La agricultura en las zonas rurales ha sido objeto de lucha durante mucho tiempo, y el arado de otoño y primavera teme retrasar el tiempo. (Dinastía Song del Perro y el Pollo. Lu Youli nǎn, juntos)
Tercero, comprensión lectora intensiva
Guía a los estudiantes para que presten atención al papel de la retórica al describir el paisaje y el Las emociones del autor en su rol de análisis lector.
La primera parte (sección 1): Esperando la primavera (personificación de “esperanza, esperanza”, retórica repetida, lectura repetida).
1. “esperanza, esperanza” en la primera parte del texto? ¿Te perdiste la palabra “expectativa”?
Claro: Expresa repetidamente el afán por la primavera. Párese mientras lee.
2. ¿Cuál es la relación entre "cerca" y "esperanza"?
"Cerca" expresa con precisión que la primavera aún no ha llegado, teniendo en cuenta la palabra "esperanza".
3. Experimenta los efectos de dos "atención" y dos "felicidad".
Claro: Da a la gente un sentimiento muy amable y suave, y los dos "乐" están llenos de alegría.
Segunda Parte (Sección 2-Sección 7): Pintando Primavera.
¿Cuál es la relación entre el segundo párrafo y los párrafos tercero al séptimo?
El segundo párrafo es siempre una escena primaveral, con un esquema macro; los párrafos tercero al séptimo están escritos por separado, utilizando micro descripciones.
¿Cómo organizar los niveles de escritura de paisajes en esta parte?
Siempre comience a escribir primero y delinee el contorno de la primavera desde una perspectiva amplia; después de terminar de escribir, las cinco imágenes de hierba primaveral, flores primaverales, brisa primaveral, lluvia primaveral y Festival de Primavera se representan en secuencia.
Texto del párrafo 2. ¿Cuál es la relación entre la primera oración y la segunda oración?
Claramente: "Todas las cosas" siempre están escritas. Las montañas, el agua y el sol están "despertando", y están escritas desde una perspectiva general. De la superficie al grano
Experimente el papel de la palabra "ayuda".
Qing: "Ayuda" a cuidar "se acerca la primavera". "Casi" significa acercarse pero no llegar, "sólo" significa llegar y alcanzar.
Guíe a los estudiantes para que imaginen que las montañas están "corriendo", el agua "levantando" y el sol es "rojo".
Qing: El estado de ánimo de "despertar" de la montaña se describe como "Langrun". En este momento, los árboles brotan y las montañas se vuelven verdes, haciendo que las montañas gradualmente se vuelvan más brillantes de opacas a húmedas. El estado del agua que "desperta" se describe como "ascendente", lo que reproduce la apariencia del agua de manantial después de que el hielo y la nieve se derriten; ; el estado del sol "despertando" Representado con "rojo", expresa el calor de la primavera.
Experimenta las tres funciones de “levantarse”
Claras: encargarse de “recién despertar” y de “abrir los ojos”.
El método retórico y función de este párrafo.
Claridad: Utiliza la personificación como método retórico. "Just Awakening" y "Opening Eyes" expresan vívidamente el estado de ánimo del regreso de la primavera a la tierra y el renacimiento de todas las cosas. "Felicidad" significa dar el sentimiento de felicidad humana a todas las cosas de la naturaleza. No sólo a las personas les gusta la primavera, sino que también a todas las cosas en la naturaleza les gusta la primavera. El "rubor" del sol hace que la primavera se sienta más hermosa.
La segunda estrofa siempre describe el regreso de la primavera a la tierra y el resurgimiento de todas las cosas.
El uso de técnicas antropomórficas para describir el "recién despertar" de la naturaleza proporciona un hermoso fondo para la descripción detallada del paisaje primaveral a continuación, además, las montañas, el agua y el sol pueden mostrar mejor la respiración a las personas; de primavera. El autor elige "langrun", "rising" y "red" para describir el estado de ánimo de las montañas, el agua y el sol al despertar después de dormir durante un invierno, que es muy vívido.
Sección 3: Boceto de primavera.
El segundo plan de lección para el idioma chino de primer grado "Primavera".
"Primavera" es un ejemplo de prosa lírica que describe paisajes. Las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno tienen características diferentes y cada uno tiene su propia experiencia y sentimientos personales sobre las cuatro estaciones. El autor Zhu Ziqing captó las características de la primavera y utilizó un lenguaje poético para describir la escena del regreso de la primavera a la tierra, el renacimiento de todas las cosas y llena de vitalidad, dándole emoción y vida, y la alegría del autor de amar la primavera y mirar hacia adelante. hacia el futuro surgió espontáneamente. Este es un poema lírico, una pintura de paisaje y un himno de primavera.
Los alumnos de primer año de secundaria ya han aprendido prosa lírica, pero esta es la primera vez que aprenden prosa lírica sobre escenografía. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que sepan cómo escribir sobre paisajes, captar las características del paisaje y utilizar un lenguaje preciso y vívido. A través de esta lección, traté de transmitir mis sentimientos internos a través de la duración de la pausa, la severidad de la pronunciación, la velocidad del habla y la entonación sobre la base de la comprensión del texto.
1. Leer el texto con emoción, percibir el contenido del artículo, aclarar las ideas escritas y analizar la estructura del artículo.
2. Comprender las características de la descripción eufemística y detallada del paisaje, la redacción precisa y vívida y las metáforas vívidas.
3. Aprende a expresar emociones a través de escenas. Aprenda a captar las características y describir el paisaje.
4. Intentar descifrar las palabras y frases, apreciar la gran cantidad de fragmentos descriptivos del texto y comprender los sentimientos expresados por el autor.
1. Aprende a describir paisajes capturando elementos.
2. Intentar descifrar las palabras y frases, apreciar la gran cantidad de fragmentos descriptivos del artículo y comprender los sentimientos expresados por el autor.
1. Aprende a expresar emociones a través de escenas.
2. Aprende a describir paisajes capturando elementos.
Dos clases
1. Crear situaciones 2. Arranque y marque 3. Pedagogía del diálogo. 4. Investigación independiente
Categoría 1
Primero, la introducción de nuevos cursos
Estudiantes, la primavera es encantadora, llena de vitalidad y pintoresca. Hoy, caminemos juntos hacia la hermosa primavera y dejemos que nuestros corazones se conviertan en hermosos escenarios llenos de paisajes poéticos y pintorescos. ¿Todavía recuerdas "Spring Dawn" de Meng Haoran (tocar música, ver la proyección, recitar poemas)? ¿Puedes recordar "Spring Night Joyful Rain" de Du Fu (luego escucha la canción, mira la proyección y recita el poema)? ¿Cuántos escritores han escrito sobre la primavera con tanto cariño? Hoy vamos a leer otra hermosa prosa sobre la primavera, "Primavera".
En segundo lugar, consulte la vista previa
(1) Acerca del autor
Zhu Ziqing, nombre de cortesía Peixian, nació en 1898 y murió en 1948. Es un "poeta, ensayista, erudito y luchador democrático". Relata la vida del Sr. Zhu Ziqing: comenzó a escribir nuevos poemas en el último período de sus estudios universitarios y se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920; , trabajó como profesor de escuela secundaria y luego se desempeñó como profesor en la Universidad de Tsinghua, durante la cual se dedicó a crear y aprender en prosa. En julio de 1946, los famosos luchadores prodemocracia Li Gongpu y Wen Yiduo fueron asesinados por agentes del Kuomintang. Las sangrientas lecciones lo convirtieron en un fuerte luchador revolucionario y democrático. Del 65438 al 0948 estuvo pobre y enfermo, pero nunca cedió ante los reaccionarios. Murió en Pekín en agosto. Zhu Ziqing trabajó diligentemente durante toda su vida y escribió 26 tipos de poemas, ensayos, reseñas y trabajos de investigación académica, con un total de aproximadamente 2 millones de palabras. Sus obras en prosa representativas incluyen "Back View", "Green", "Moonlight over the Lotus Pond", etc.
(2) Antecedentes de la escritura
"Spring" se escribió entre 1928 y 1937. Cuando Zhu Ziqing escribió este artículo, ya no tenía la leve tristeza que sentía cuando escribía sus primeros poemas, sino que mostraba claramente un estilo fresco y un estado de ánimo alegre. En la naturaleza descubrió la belleza y la esperanza, por lo que se alegró mucho y escribió la famosa prosa "Primavera", que reflejaba su búsqueda de la belleza, su anhelo de luz, expresaba esperanza para el futuro y mostraba su espíritu emprendedor.
(3) Domina nuevas palabras
1. Pronuncia algunas palabras:
Levantar agua (zh ǐ ng), esconder y buscar (cáng), preparar ( yǐ n) nià ng), jaula (lǒng) están todos cubiertos con una fina capa de humo, halo amarillo (yǐ n), pistola (suū) nido de ropa (cháo).
Explica la palabra
Feliz: apariencia feliz.
Langrun: brillante
Presumir: presumir y preparar: El significado del artículo es que varios olores se vuelven cada vez más fuertes en el aire, como la fermentación.
Flores: Flores de floración densa.
Ponerse al día: En este artículo, varios árboles frutales también compiten por florecer.
Shuhuo: actividades de estiramiento.
Llamar a amigos y amigas: Llama a amigos y atrae compañeros.
Wan Zhuan: describe el sonido como suave y encantador; significa postura elegante. Aplanado, balanceándose con el viento.
Contraste: este es un método de pintura en el que se aplica tinta clara o color claro desde un lado o alrededor para hacer que la parte principal de la pintura sea más vívida y prominente.
Tercero, lectura preliminar del texto, percepción general
1. Dibuja lo que creas que es la frase más bella y maravillosa, y comprende qué es bello y maravilloso.
(no requiere "pluma ni tinta, ni libros")
2. Este artículo comienza dando la bienvenida a la primavera y escribe sobre la belleza de la primavera, y luego escribe sobre los elogios de la primavera. Después de leerlo, divídelo en secciones. ¿Qué partes se deben escribir?
3. Plantea problemas que no puedas resolver en lectura y resuélvelos primero en el grupo de estudio, y luego plantea a toda la clase los problemas que no puedas resolver en el grupo.
Claro:
El texto completo se puede dividir en tres párrafos:
La primera parte: (1) Sigue escribiendo - Esperamos con ansias la primavera. Expresa la esperanza y el entusiasmo de la gente por la primavera.
La segunda parte: (2-7) Método de escritura específico: primavera de pintura. Combine paisajes y sentimientos para dibujar una imagen completa y detallada del paisaje primaveral.
Tercera Parte: (8-10) Escritura General - Oda a la Primavera. Elogie la primavera y señale sus características: novedad, belleza y salud.
4. Dibujar con un bolígrafo mientras lees un libro. (Palabras clave)
Claro: hierba, flores, viento, lluvia, gente, montañas, agua, sol.
Todos los autores de estas escenas las describieron con detalle y viveza, realmente como una imagen que se desarrolla ante nuestros ojos. Entonces, ¿podemos pensar en un nombre para estas imágenes? )
Claramente: (muestre material didáctico) El autor describe el boceto de primavera, la imagen de flores de primavera, la imagen de brisa de primavera, la imagen de lluvia de primavera y la imagen de transporte de primavera (tenga en cuenta que hay un esquema general delante de la imagen de primavera). boceto para guiar la imagen del transporte de primavera, y el transporte de primavera también se puede pasar a través de 1 párrafo de contenido para guiar).
5. ¿Cuál es la conexión entre el primer párrafo del texto y “Pintura de Primavera”?
Pensamiento: centrándose en la "primavera", primero escriba sobre la esperanza de que llegue la primavera y luego describa la imagen de la primavera. Los bocetos de primavera, las imágenes de la brisa primaveral, las imágenes de la lluvia primaveral, las imágenes del Festival de Primavera y, finalmente, el elogio de la primavera expresan el incomparable amor del autor por la naturaleza y la naturaleza vibrante.
6. Estudia la primera parte
(1) ¿Cómo recibe el autor la llegada de la primavera? ¿Qué palabra nos dice claramente que aún no ha llegado la primavera?
("Esperamos con ansias"; "Cerca")
Esperamos con ansias, con ansias. ¿Por qué usar dos seguidos?
(Esta superposición expresa mejor el deseo del autor por la primavera.)
7 Estudia la segunda parte
Ha llegado la primavera y el autor camina al frente. . ¿Qué vio el autor? Lea el segundo párrafo en voz alta.
(1) Vio montañas, agua y sol. Se puede ver que se trata de una representación de la primavera.
②A partir de este párrafo, el autor ha comenzado a describir la primavera. Ahora que hemos llegado al autor, ¿por qué no empezar a escribir desde las plantas y árboles más pequeños?
Claro: Este párrafo es una descripción general de la primavera. ¿Por qué es necesario tener primero una impresión general? Porque esta es una regla visual. Si ahora llega un nuevo compañero y se para en la puerta, ¿qué veremos primero? Si es alto o bajo, gordo o delgado, negro o blanco, etc., luego veremos qué tipo de ropa lleva, qué tipo de zapatos, qué tipo de peinado, etc., luego veremos su color. de la ropa, el color de los zapatos, incluso la marca.
Cuarto, resumen de la clase
Hoy estudiamos "Primavera" de Zhu Ziqing. Esta prosa captura las características del paisaje primaveral, describe la conmovedora escena de la vitalidad de la primavera en la tierra, elogia la vitalidad de la primavera que trae esperanza y fuerza a las personas e inspira a las personas a trabajar duro y trabajar duro.
Asignaciones de verbos (abreviaturas de verbos)
1.
2. Continúa encontrando frases que te gusten y apreciándolas.
Diseño de escritura en pizarra
Primavera
Zhu Ziqing
Despierta en primavera - despierta naturalmente - el segundo ciclo natural
Boceto de primavera - la hierba declara la primavera - la tercera sección natural
Mapa de flores de primavera - flores de primavera - la cuarta sección natural
Mapa de brisa de primavera - el viento canta la primavera - la quinto Festival de la Naturaleza
Imágenes de la Lluvia de Primavera - La Lluvia Corre Primavera - La Sexta Sección Natural
Fotos del Festival de Primavera - La gente da la bienvenida a la Primavera - El Séptimo Festival de la Naturaleza
Segunda Lección
1. Leer el texto en voz alta y explorar de forma cooperativa.
1. Estudiar los bocetos de primavera.
Pregunta:
El tercer plan de lección de idioma chino "Primavera" en el primer año de la escuela secundaria.
Objetivos de enseñanza
1. Acumular vocabulario como "langrun", "brewing", "show off", "turn around" y "start". Comprender el significado de las palabras del texto.
2. Ser capaz de leer el texto completo con fluidez y aclarar las ideas del artículo.
3. Utilizar un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
Puntos clave, dificultades y avances en la enseñanza
(1) Puntos clave
Ser capaz de leer el texto completo con fluidez y aclarar las ideas del artículo.
(2) Dificultad
Utilice un lenguaje preciso y vívido y métodos retóricos como metáforas, personificaciones y paralelismos para descubrir cómo describir el paisaje.
El horario del curso es de 2 horas
Pasos de enseñanza
Categoría 1
Primero, crea un escenario e introduce una nueva lección.
1. Introducción:
Estudiantes, primero disfrutemos de una canción. (Reproduce la canción) Bien, después de disfrutar de esta melodiosa canción, la maestra te pondrá a prueba: ¿En qué estación se cantó esta canción? ¿Cuáles son las características de esta temporada? Si te pidieran que describieras esta temporada en un artículo, ¿qué escribirías? (Los estudiantes expresan sus opiniones) Bien, estudiantes, estudiemos "Primavera" escrita por el famoso chino moderno Sr. Zhu Ziqing y veamos cómo describe la primavera.
2. Sobre el autor
Zhu Ziqing (1898-1948), anteriormente conocido como Zhu Zihua, nació en Yangzhou, Jiangsu. Ensayista, poeta, académico y luchador democrático moderno. Se graduó en el Departamento de Filosofía de la Universidad de Pekín en 1920. Sus obras incluyen: prosa "Sombras de remos y lámparas en el río Qinhuai", "Vista posterior" y "Luz de luna sobre el estanque de lotos".
"Primavera" fue escrita entre 1928 y 1937. Cuando Zhu Ziqing escribió este artículo, ya no tenía la leve tristeza cuando escribía poemas en sus primeros días, pero claramente mostraba un estilo fresco y un estado de ánimo alegre. En la naturaleza descubrió la belleza y la esperanza, por lo que se alegró mucho y escribió la famosa prosa "Primavera", que reflejaba su búsqueda de la belleza, su anhelo de luz, expresaba esperanza para el futuro y mostraba su espíritu agresivo.
3. Consulta la vista previa y aprende las palabras y frases.
(1)Agrega algo de texto a continuación.
¿Cómo te llamas?
Haz un paraguas brillante, un sombrero fino de bambú y un nido.
En segundo lugar, comprenda el artículo en su totalidad:
1. Lea el texto en voz alta.
Los estudiantes deben dominar el tono de pronunciación, la velocidad, la entonación y estrés. Escuchar el texto con preguntas.
Preguntas:
(1) ¿Qué dice el texto sobre "primavera"?
(2) El artículo está escrito en base a "Esperando con ansias la primavera", "Pintando la primavera" y "Oda a la primavera". Por favor divídalo.
(3) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?
Los profesores y estudiantes interactúan para * * * discutir los temas anteriores con usted.
2. Aclara la estructura del artículo:
(1) ¿Qué dice el texto sobre "primavera"?
El autor de esta lección realizó una observación integral y detallada de la primavera, captó sus características y describió de manera precisa y vívida la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze.
El artículo está escrito en base a “Esperando con ansias la primavera” – “Pintando la primavera” – “Oda a la primavera”. Por favor divídalo en tres partes.
La primera parte: (1) Sigue escribiendo, esperando con ansias la primavera. Expresa la esperanza y el entusiasmo de la gente por la primavera.
La segunda parte: (2-7) Método de escritura específico: primavera de pintura. Combine paisajes y sentimientos para dibujar una imagen completa y detallada del paisaje primaveral.
Tercera Parte: (8-10) Escritura General - Oda a la Primavera. Elogie la primavera y señale sus características: novedad, belleza y salud.
(2) ¿En qué aspectos el artículo "describe la primavera" y muestra la escena única de la primavera en el sur del río Yangtze?