Plan de lección de historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de controversia de pensamiento"

Como educador trabajador, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza ayudan a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? El siguiente es el plan de lecciones de historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de controversia del pensamiento" que compilé cuidadosamente. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 de Historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de pensamiento"

1. Objetivos de la enseñanza

Conocimiento y capacidad

Comprender los antecedentes de las Cien escuelas de pensamiento , comprender los pensamientos y puntos de vista de Confucio y Laozi, y darse cuenta de la influencia de cien escuelas de pensamiento en competencia.

Procesos y métodos

Realizar investigaciones colaborativas basadas en materiales históricos para comprender mejor el impacto de la controversia de cien escuelas de pensamiento y mejorar la capacidad de investigación colaborativa y aprendizaje independiente.

Actitudes y valores emocionales

A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden experimentar plenamente las destacadas contribuciones hechas por el confucianismo y el taoísmo al tesoro del pensamiento humano, y sentir la Impacto del pensamiento y la sabiduría de los eruditos antiguos en las generaciones posteriores.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave

Las principales ideas y puntos de vista de Confucio y Laozi.

Dificultades

La influencia de un centenar de escuelas de pensamiento en pugna.

3. Proceso de enseñanza

Sesión 1: Introducción de nuevas lecciones

El maestro mostró imágenes del Templo de Confucio y la Mansión Yan Shenggong a través de multimedia y preguntó: ¿Qué sabes sobre Confucio? ¿Qué sabes?

Los estudiantes respondieron según su experiencia de vida y los conocimientos adquiridos: Confucio es un pensador, educador y político famoso en China. Primero entre las "Diez celebridades culturales más importantes del mundo". Confucio es respetado El fundador del confucianismo.

Más adelante preguntaré más adelante: ¿qué logros tuvo Confucio para ganarse tanto respeto de la gente? Presentemos la nueva lección en consecuencia.

Sesión 2: Enseñanza del nuevo curso

(1) Antecedentes

El profesor utiliza multimedia para reproducir clips del documental "World Archives" donde un centenar de escuelas de El pensamiento sostiene y guía a los estudiantes a pensar: ¿Cuáles eran las condiciones sociales durante el Período de los Estados Combatientes?

Respuesta del estudiante: Durante el Período de los Estados Combatientes, el antiguo sistema feudal y el sistema patriarcal colapsaron aún más, y el nuevo. El sistema social feudal se fue estableciendo gradualmente.

Transición: En tal contexto social, el campo del pensamiento también es muy activo y se han formado diferentes escuelas de pensamiento, entre ellas el confucianismo, el taoísmo y otras escuelas. ¿Sus puntos de vista?

(2) Principales escuelas de pensamiento

1. Confucio y el confucianismo

Los profesores reproducen documentales sobre Confucio a través de multimedia y guían a los estudiantes para que vean el vídeo. Cuidadosamente y use cuentos históricos en combinación con materiales didácticos. Introducción de identidad del periodista: ¿Cuál fue la vida de Confucio?

Los estudiantes dejaron en claro: Confucio, llamado Qiu, era nativo de Lu a fines de la primavera. y Período de Otoño Fue el fundador de la escuela confuciana y un pensador y educador famoso en mi país. Según la leyenda, Confucio tuvo tres mil discípulos, incluidos setenta y dos sabios. Viajó por todo el mundo con sus discípulos durante catorce años. años, revisó los Seis Clásicos en sus últimos años y ocupó el primer lugar entre las "Diez celebridades culturales más importantes del mundo" por la UNESCO.

Transición: Confucio viajó por todo el mundo a lo largo de su vida y escribió libros. Fue uno de los eruditos más eruditos de la sociedad en ese momento. Fue respetado por los gobernantes posteriores como el Sabio de Kong y el Más. Santo Maestro. ¿Qué pensamientos tuvo Confucio? ¿Vale la pena aprenderlos y heredarlos?

Los profesores muestran materiales históricos relevantes de "Las Analectas" a través de multimedia y guían a los estudiantes a pensar basándose en los materiales didácticos: ¿Cuáles son los principales? pensamientos de Confucio? ¿Cuáles son sus propuestas ideológicas?

Los estudiantes combinaron materiales históricos y materiales didácticos para dejar en claro: el pensamiento central de Confucio es la "benevolencia" y, al mismo tiempo, defendía la virtud y se oponía al gobierno severo. en política; en educación y enseñanza, abogó por "la enseñanza sin distinción" y proporcionó muchos principios y métodos de enseñanza.

Resumen del profesor: Posteriormente, el confucianismo representado por Confucio se convirtió en el pensamiento ortodoxo de la antigua sociedad china y tuvo un gran impacto en el pensamiento y la cultura de las generaciones posteriores.

Transición: en comparación con la participación activa del confucianismo en el mundo y el énfasis en la benevolencia y la moralidad, Laozi presentó diferentes puntos de vista, entonces, ¿cuáles son las características únicas de sus puntos de vista?

2. ¿Laozi? y taoísmo

El maestro muestra imágenes de Laozi a través de multimedia y guía a los estudiantes para que presenten brevemente la vida de Laozi basándose en las fotografías y la información recopilada antes de la clase.

Los estudiantes lo dejaron claro: Laozi, cuyo apellido es Li Ming'er y cuyo nombre de cortesía es Dan, es un antiguo pensador, filósofo, escritor e historiador chino. Es el fundador y principal representante de la. Escuela taoísta. Es autor de la obra representativa "Tao Te Ching".

Transición: Como fundador de la escuela taoísta, los logros de Lao Tse no pueden ignorarse y sus pensamientos han tenido un profundo impacto en las generaciones posteriores.

El profesor muestra extractos de materiales históricos del "Tao Te Ching" a través de multimedia, y guía a los estudiantes a pensar a partir de los materiales didácticos: ¿Cuáles son las proposiciones ideológicas de Lao Tse?

Las Los estudiantes lo dejan claro: Lao Tse defiende la naturaleza y aboga por la "inacción" y el "gobierno", conforme a la naturaleza y la voluntad de las personas, enfatizando la libertad espiritual.

El maestro agregó: Tanto el confucianismo como el taoísmo tienen sus propias características. Al mismo tiempo, otras escuelas de pensamiento también han escrito libros para promover sus propias ideas sobre el gobierno del país, con la esperanza de utilizar sus propias teorías para resolverlo. problemas sociales. Como resultado, comenzaron feroces debates entre las escuelas, atacándose entre sí; al mismo tiempo, se influyeron mutuamente y aprendieron de las fortalezas de los demás. Se formó una situación próspera de desarrollo ideológico y cultural, que llamamos "la contienda de cien escuelas de pensamiento".

(3) Significado

El profesor reprodujo los clips de las Cien Escuelas de Pensamiento en las "Conferencias de las Cien Escuelas de Pensamiento" a través de multimedia y preguntó: Las Cien Escuelas de Pensamiento es el primer pico de desarrollo ideológico y cultural en la antigua China, entonces, ¿qué aporta? ¿Qué impacto ha tenido? Pida a los estudiantes que lleven a cabo una discusión de 8 minutos en grupos de interés sobre historia basada en el contenido del video.

El representante del grupo respondió: Promueve la prosperidad del pensamiento y la erudición. En ese momento, representantes de diversas escuelas de pensamiento se reunieron para dar conferencias, discutir temas académicos, escribir libros y proponer diversas estrategias para gobernar el país y el pensamiento político, lo que contribuyó directamente a la prosperidad sin precedentes del pensamiento. Además, la atmósfera académica de pensamiento audaz y discusión libre formada en la contienda de un centenar de escuelas de pensamiento también ha promovido efectivamente el desarrollo de la literatura, el arte y las ciencias naturales.

Resumen complementario para el profesor: La contienda de cien escuelas de pensamiento sentó las bases para el desarrollo cultural de la antigua China, tuvo un profundo impacto en las generaciones posteriores y juntas constituyeron el espíritu básico de la cultura tradicional de la nación china.

Sesión 3: Tarea resumida

1. Resumen: el profesor utiliza un método de inducción sistemático para guiar a los estudiantes a revisar los puntos de conocimiento de esta lección.

2. Tarea: Pensar en la herencia y el desarrollo del confucianismo y el taoísmo en la sociedad actual, recopilar información y compartirla e intercambiarla en la siguiente clase.

IV. Diseño de pizarra Historia de la escuela secundaria "Cien escuelas de pensamiento en competencia" Plan de lección 2

1: Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el significado de cien escuelas de pensamiento contienden y dominen los antecedentes de su surgimiento, figuras y pensamientos representativos

2. Aprenda a mirar cuestiones históricas con el materialismo histórico correcto y analizar los acontecimientos históricos con una perspectiva científica.

Dos: Métodos de enseñanza:

Utilizar la enseñanza heurística para permitir que los estudiantes participen activamente en la exploración y el pensamiento de los problemas.

Los profesores explican cuestiones históricas de forma organizada; forma y diseño Preguntas específicas y evaluaciones apropiadas y oportunas

Organice a los estudiantes para discutir y expresar sus propias opiniones

Tres: Puntos clave:

Varias escuelas de pensamiento Figuras y pensamientos representativos

Dificultades:

Pensamientos de diversas escuelas de pensamiento; influencia en generaciones posteriores de la cultura

Cuatro: Introducción de nuevas lecciones:

Compañeros, la clase está aquí. En la última clase, estudiamos al gran sabio Confucio de la historia. ¿Aún recuerdas a qué escuela pertenecía Confucio? ——(Respuesta: Confucianismo)

Sí, estudiantes, piénsenlo, además del confucianismo, ¿existen otras escuelas de pensamiento? ——(Respuesta: Sí)

Sí, durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, había un dicho popular en la sociedad: "El Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes fueron caóticos, y todas las escuelas de pensamiento eran ruidosas." De esta oración, puedes aprender ¿Qué dos situaciones ves en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes? ——(Estudiante: Caos, creando problemas)

En una era tan caótica, ¿cuáles son las diversas escuelas de pensamiento que están causando problemas? ¿Quiénes son los eruditos? ¿Qué es Baijia? Tomemos estas preguntas y encontremos las respuestas juntos en la nueva lección de hoy "Cien escuelas de pensamiento". Abra la página 38 del libro de texto.

Cinco: proceso de explicación (escritura en la pizarra y explicación)

Cien escuelas de pensamiento en pugna - título

1. La primera pregunta que tenemos que aprender es la definición de cien escuelas de pensamiento en pugna

Una: Definición:

Zhuzi Baijia: (Zi es un título honorífico para personas, Zhuzi se refiere a Mencius, Xunzi, Zhuangzi y otros, Baijia se refiere a las escuelas de pensamiento de esta época, confucianismo, mohismo, taoísmo y legalismo) Entonces, ¿quién entiende a Zhuzi Zibaijia? ¿Saben los estudiantes lo que significa la contención de cien escuelas de pensamiento? Por favor. . Compañeros, levántense y respondan. ¿Cómo lo entienden? ——Respuesta del estudiante: No sé o entiendo

Está bien, entonces el maestro le contará sobre la contienda de cien escuelas de pensamiento

La contienda de cien escuelas de pensamiento: representantes de diversas escuelas escribieron libros e inauguraron conferencias. La promoción de sus propias ideas sobre cómo gobernar el país dio lugar a la famosa contienda de cien escuelas de pensamiento de la historia.

Ahora el profesor tiene una pregunta: ¿A qué acontecimiento histórico se refiere el florecimiento de cien flores en la historia antigua? Cien escuelas de pensamiento en pugna

Hablemos de la segunda pregunta, los antecedentes históricos de cien escuelas de pensamiento en pugna. Cada pensamiento tiene su propio trasfondo correspondiente. En la frase que acabamos de mencionar sobre el caos del Período de Primavera y Otoño y los Estados en Guerra, y la conmoción de cientos de escuelas de pensamiento, ¿cuál es uno de los trasfondos que refleja la contienda de cien? escuelas de pensamiento? (Respuesta del público: Caos)

Sí, pero cuando analizamos un hecho histórico, debemos aprender a analizarlo de manera integral. Hoy analizaremos sus antecedentes desde tres puntos: la economía, la política y la sociedad.

Ahora conozcamos el tercer punto más importante, los representantes y pensamientos de cada facción. Pida a los estudiantes que hagan una vista previa durante tres minutos y luego completen el formulario en la pizarra con el maestro.

3. Representantes y pensamientos de cada facción

¿Han preparado los estudiantes el avance? ¿Tus compañeros encontraron la respuesta? (Estudiante: Lo encontré) Bien, ahora terminémoslo juntos.

IV.Discusión en grupo:

De todas las escuelas de pensamiento, ¿cuál les gusta más a los estudiantes? ¿A qué secta te gustaría más unirte y convertirte en su discípulo? ¿Por qué? Ahora, ¿discutámoslo con los estudiantes en dos filas y expresemos sus opiniones? ) en discusión. El profesor camina entre los estudiantes para ver cómo están discutiendo y les da la orientación adecuada)

¿Han terminado los estudiantes la discusión? Por favor sigue. Vamos, compañeros, compartan sus puntos de vista con nosotros. (Estudiante 1: Me gusta el confucianismo). Bueno, este estudiante dio una muy buena respuesta. Expresó sus puntos de vista desde la perspectiva del pensamiento confuciano y las contribuciones educativas, y el análisis fue muy completo.

(Estudiante dos: Me gusta la familia Mohist.

) El análisis de este compañero de clase es muy bueno. Su perspectiva es muy nueva desde la perspectiva del significado moderno, analizó el impacto del amor universal y el no ataque del mohismo a los virtuosos en nuestro pueblo moderno, así como la perspectiva nacional y la cultivación. de talentos. Muy perspicaz

(Estudiante 3: Me gusta el taoísmo). Este compañero lo mira desde la perspectiva de la sociedad moderna. Todo el mundo sabe que la sociedad actual es una sociedad utilitaria que persigue sus propios intereses. Se puede ver en las palabras que si vas detrás de escena, hay ingresos grises, reglas ocultas y la sociedad es muy oscura, pero podemos purificar nuestros pensamientos a través de las opiniones de los antiguos)

( Estudiante 4: Me gusta el Legalismo) Este compañero de clase Su punto de vista es muy bueno. La ley es la norma más básica de un país. En la sociedad moderna, es muy bueno ver esta idea desde la perspectiva del país a la hora de gobernar el país. a la ley.

¿Por qué deberíamos organizar a los estudiantes para discutir y expresar diferentes opiniones? El propósito es que todos aprendan a analizar correctamente las cuestiones históricas. Utilice la perspectiva del materialismo dialéctico y combínela con la historia y la modernidad para abordar el problema de manera integral e innovadora. Estudiar la historia con ojo perspicaz

(Discusión en grupo: materialismo dialéctico, combinación de historia con modernidad, integralidad - escritura en la pizarra)

5. Resumen de la clase

A continuación, repasemos el contenido de esta lección y hablemos sobre la definición de la contienda de cien escuelas de pensamiento, los representantes de cada facción y sus pensamientos. El punto clave es el contenido del formulario, los estudiantes deben memorizarlo.

6. Tarea

La tarea para esta clase es repasar el contenido en la pizarra, hacer preguntas en la siguiente clase y la otra tarea es copiar el contenido en la tabla. ) Esta sección La clase está aquí, estudiantes, se acabó la salida de clase.