Registro de enseñanza de "Debes tener el espíritu de estudiar objetos para adquirir conocimientos" en el segundo grado de la escuela secundaria

Registro Docente de "El Espíritu de Estudio de los Objetos para Alcanzar el Conocimiento" en el segundo grado de Secundaria

Análisis del texto

Este artículo es parte del Reportaje del autor y es una charla informal. Ensayo argumentativo. El autor plantea el tema al principio: ¿Cómo deberían los estudiantes chinos aprender ciencias naturales? Todo el artículo se analiza en torno a este tema. Este artículo contiene la comprensión del Sr. Ding Zhaozhong sobre las ciencias naturales, reflexiones sobre la educación tradicional china y las esperanzas de que la educación china actualice sus conceptos y se ajuste a las tendencias internacionales. Se debe guiar a los estudiantes para que se inspiren y se beneficien de estos aspectos.

Análisis de la situación académica

Los estudiantes de tercer grado de secundaria tienen miedo de cometer grandes errores. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, trato activamente de cultivar las habilidades de aprendizaje independiente, aprendizaje cooperativo y aprendizaje por investigación de los estudiantes. Ayúdelos a desarrollar activamente diversas estrategias de pensamiento y de aprendizaje, e invierta sus emociones para aprender a resolver problemas. Para realizar las mismas tareas, trabajan en grupos, se apoyan mutuamente y cultivan su espíritu de cooperación y competencia. También creamos escenarios de investigación en la enseñanza, los animamos a usar sus manos y su cerebro, intentamos crear de forma independiente y cultivamos su espíritu de exploración y su capacidad de innovación.

Objetivos docentes

1. Encontrar y comprender el punto de vista del autor.

2. Aprender a demostrar hechos y razonar.

3. Conectar el aprendizaje con la realidad y cultivar el espíritu de experimento científico; cultivar el espíritu de duda y la conciencia de investigación de los estudiantes.

4. Este artículo se centra en cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de aprendizaje mediante investigación en lectura de los estudiantes, haciendo hincapié en permitir que los estudiantes desarrollen el hábito de leer con pluma y tinta.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: 1. Encontrar y comprender el punto de vista del autor.

2. Aprender a demostrar hechos y razonar.

3. Conectar el aprendizaje con la realidad y cultivar el espíritu de experimentación científica.

Dificultad: Aprender a presentar hechos y razonar.

Horario de clases

Un período de clase

Métodos de enseñanza

Autonomía, cooperación, indagación

Proceso de enseñanza

p>

La primera lección

1. Introducción a la nueva lección: Estudiantes, ¿han escuchado la historia de Shennong que probó cientos de hierbas (Respuesta del estudiante) Shennong viajó? a través de montañas y ríos, viajando por la tierra de Hunan, probó personalmente cientos de hierbas y descubrió la medicina china que puede atacar las toxinas y eliminar enfermedades. ¿Conoces la historia de los tomates? De hecho, el proceso de experimentación es el proceso de explorar cosas. Al igual que un dicho familiar: "Si no entras en la guarida del tigre, ¿cómo podrás atrapar a los cachorros del tigre?", además del coraje para correr riesgos, ¿nos dice también que debemos comprender las cosas a través del ¿Exploración de las cosas? Este es el espíritu de estudiar las cosas para adquirir conocimiento.

2. Leer el texto intensivamente, hacer preguntas, discutir, dialogar y analizar el artículo

1) Leer el texto, percibir el conjunto y comprender el significado específico de estudiar las cosas. para adquirir conocimientos

Los estudiantes aclaran: ?Conocimiento adquirido al sondear objetos. ?O responder el significado en las notas del artículo.

La profesora lo dejó claro: la respuesta es correcta. "El Gran Aprendizaje" dice: "La manera de conocer es examinar las cosas y luego conocerlas". "Que" significa investigar y "Qiwu", como su nombre indica, significa estudiar la verdad de las cosas. ?Zhi?, búscalo. ?Zhizhi?, buscando conocimiento. ?La búsqueda del conocimiento reside en la investigación de las cosas? Es decir, la adquisición del conocimiento reside en la investigación de las cosas.

Cabe señalar que la fuente de esta frase no es un libro, "El Gran Aprendizaje", sino un artículo del "Libro de los Ritos". En la dinastía Song, Zhu Xi extrajo el "Gran Aprendizaje" y la "Doctrina del Medio" del "Libro de los Ritos" y los compiló junto con las "Analectas de Confucio" y "Mencio" para formar los "Cuatro Libros". muy respetado por el confucianismo tradicional.

2) Aprenda más sobre cómo estudiar cosas para lograr conocimientos y aprenda sobre formas específicas de estudiar cosas a través de las discusiones de los estudiantes.

Tenemos un dicho: Para conocer el sabor de las peras, debes Tienes que probarlos tú mismo.

?Entonces el conocimiento sobre las peras se adquiere probándolas personalmente. En la antigüedad, la gente siempre creyó que el cielo era redondo y la tierra era redonda. La circunnavegación del mundo por parte de Magallanes confirmó que la tierra era redonda. La comprensión correcta de la forma de la tierra provino del viaje práctico de Magallanes.

Los estudiantes dejaron en claro: tomen la iniciativa de practicar o intentarlo.

El maestro dejó en claro: Sí, entonces la práctica activa es una forma específica de estudiar cosas para adquirir conocimientos.

El profesor lo dejó claro: El profesor conoce una verdad a través de su propia práctica personal, es decir, ¡qué difícil es impartir una buena clase!

3) ¡Comprender el estudio de! Cosas para lograr conocimientos en el campo de las ciencias naturales Camino

Los estudiantes dejaron claro: la educación tradicional china no presta atención a la verdadera investigación de las cosas y la búsqueda del conocimiento. ?

?La mayoría de los estudiantes chinos prefieren la teoría y desprecian los experimentos, y prefieren el pensamiento abstracto a la práctica

?Los estudiantes chinos a menudo obtienen buenos resultados en sus tareas y se acercan al 100% a los exámenes? , pero cuando se trata de tomar decisiones para el trabajo de investigación, a menudo me siento perdido. ?

Resumen del profesor: Por lo tanto, no es de extrañar que el número de creaciones científicas, invenciones e investigaciones científicas en China no sea tan alto como el de otros países desarrollados europeos y americanos.

4) Análisis de la mala interpretación de la educación tradicional de “el estudio de las cosas para alcanzar el conocimiento”

Este artículo habla de la mala interpretación de “el estudio de las cosas para lograr el conocimiento” por parte de los chinos tradicionales educación. Por favor encuentre esta oración.

Los estudiantes lo dejaron claro: la educación tradicional china no presta atención al verdadero estudio de las cosas y a la búsqueda del conocimiento. ?

La profesora lo dejó claro: la respuesta es correcta. Porque el propósito de la educación tradicional es adaptarse al sistema social fijo. Como se dice en "La Universidad", el verdadero propósito de estudiar las cosas para lograr conocimientos es pedir que todos respondan juntos.

Los estudiantes comprenden claramente: sinceridad, integridad, autocultivo, orden familiar, gobernanza del país y paz mundial.

Explicación del maestro: Sinceridad significa ser honesto con los propios pensamientos. Cuando los pensamientos son honestos, uno puede corregir su propio corazón. Cuando su corazón es correcto, uno puede mejorar su carácter moral. , uno puede poner en orden a su familia. Para lograr un buen gobierno del país, ¿sólo así se podrá lograr el verdadero propósito del confucianismo? Hemos visto que la llamada sinceridad, integridad y autocultivo se centran en el corazón del individuo o en su mundo espiritual.

Veamos cómo investiga las cosas. Pide a un compañero que lea el cuarto párrafo natural.

El maestro preguntó: Estudiantes, ¿es correcto el método del Sr. Wang para investigar las cosas? (estudiante) ¿Es exitoso? (estudiante) ¿Cuál es la razón?

Los estudiantes lo dejaron claro: Es un error explorar el mundo exterior. Pensé en explorarme a mí mismo. ?

Pregunta del profesor: Sí. Entonces, ¿cuál es el propósito del autor al hablar aquí del Gezhu de Yangming?

Los estudiantes dejaron claro: la verdad no se entiende en el corazón.

La profesora preguntó: ¿De dónde vino la verdad?

Los alumnos lo dejaron claro: exploración del mundo exterior.

Cuando hablaba de explorar el mundo exterior, pensé en un poema así. El poeta Su Shi de la dinastía Song del Norte escribió una vez un poema "La escena nocturna de Huichong en el río Spring" basado en el cuadro "La ópera del pato" del famoso monje Hui Chong. El bambú es el profeta del calor del río primaveral." El suelo está lleno de artemisia y las yemas de las cañas son cortas, que es cuando el pez globo está a punto de aparecer. ?¿Sabes qué poema ilustra que la comprensión correcta proviene de la observación del mundo exterior?

Los estudiantes dejaron claro: ?El pato en el río Spring es un profeta. ?

Resumen del profesor: Todo el mundo es muy inteligente. La segunda frase del poema dice que a principios de la primavera, los patos que han estado esperando todo el invierno en la orilla ya no pueden contenerse y corren al agua a jugar. "Calor" es la temperatura del agua y "conocimiento" es la percepción del pato. Por lo tanto, los propios patos detectan el calor del agua del río Spring. Volviendo a nuestro Sr. Wang, ahora todos deberían saber claramente lo que quiere verificar.

El objetivo (estudiante) se ha encontrado correctamente, pero el bambú no se puede verificar de manera casual. También presta atención a varias estrategias.

Entonces, ¿cuál cree el autor que es la forma correcta de comprobar el bambú? ¿Cómo se debe comprobar el bambú?

Los estudiantes dejaron claro: si queremos conocer las propiedades del bambú, debemos plantarlo especialmente y cortarlo. las hojas para obtenerlas. Observar al microscopio. ?

Resumen del profesor: La respuesta es correcta. Por lo tanto, para conocer las propiedades del bambú, debemos realizar experimentos con bambú, pero los experimentos no se realizan de manera casual. Todos leemos el texto y descubrimos a qué aspectos se debe prestar atención en los experimentos científicos. Los estudiantes dejaron en claro: deben ser meticulosos. El plan específico requiere una meta adecuada.

Resumen del profesor: Entonces, de esta lección sabemos que se necesita espíritu experimental en el campo de las ciencias naturales, que la mayoría de los estudiantes chinos carecen de este espíritu, y analizamos que la razón de esta falta de espíritu es la educación tradicional. El verdadero significado de estudiar cosas para lograr conocimiento está enterrado, entonces, ¿cuál cree el autor que es la esencia espiritual de estudiar cosas para lograr conocimiento? Lo revelaremos en la próxima lección.

Escribir en la pizarra: Práctica personal

Explorar cosas (enfoques)

Exploración del mundo exterior a través del experimento de estudiar cosas para adquirir conocimientos, y de forma activa y exploración planificada

Obtener conocimiento (propósito)

Segunda lección

Plan de enseñanza: ①Comprender el método de argumentación para presentar hechos y razonamiento utilizado en este artículo

②Aprende a escribir y leer el esquema

　③Cuestionamiento crítico, cultivar el espíritu de pensamiento de los estudiantes

1. Diseño de introducción: a través del estudio de la clase anterior, sabemos que estudiar cosas adquirir conocimiento es explorar cosas para obtener conocimiento verdadero y conocer la práctica personal. Es una forma específica de estudiar las cosas, y también entendemos que el estudio de las cosas en las ciencias naturales requiere experimentos personales. La falta de espíritu experimental es una gran. Debido al descuido de los experimentos en la educación tradicional, se ha enterrado la verdadera importancia de estudiar cosas para lograr conocimientos. ¿Hay algún estudiante que haya entendido la esencia espiritual de estudiar cosas para adquirir conocimientos en ciencias naturales a través del estudio en la última clase?

Los estudiantes dejaron en claro: necesitan explorar el mundo exterior

Primero, buscar El único camino hacia la verdad es explorar las cosas objetivamente

En segundo lugar, la exploración debe ser imaginativa y planificada, y no puede quedarse pasivamente al margen.

De hecho, esto es lo que el Sr. Ding Zhaozhong quiere decirnos. Lo que el autor llama "estudiar cosas para adquirir conocimiento" es en realidad obtener conocimiento a través de experimentos. Lo que él enfatiza es aprender cosas a través de la práctica, y en lo que se enfoca es en la forma específica de practicar este tipo de investigación. Sólo explorando las cosas de esta manera podremos verdaderamente alcanzar el espíritu de estudiar las cosas y buscar el conocimiento. Ahora revisemos el texto completo y veamos cómo el autor avanza paso a paso y utiliza esos ejemplos y principios para revelar la connotación espiritual de estudiar las cosas para adquirir conocimiento.

2) Comprender el método de argumentación para presentar hechos y razonamiento utilizado en este artículo

El diagrama del profesor es claro:

Enumerar ejemplos para ilustrar la perspectiva teórica

Wang Yangming, el gran teórico de la dinastía Ming, Ge Zhuzi, reflexionó mucho sobre los casos de dolor de cabeza y fracaso. La actitud tradicional confuciana hacia los experimentos es confundir la exploración del mundo exterior con la exploración de uno mismo. Ejemplos negativos

Ejemplos de comprensión de las propiedades del bambú a través de experimentos. El proceso de experimentación no es una observación pasiva, sino una detección activa y planificada. Ejemplos positivos (comparación)

Ejemplos de estudiantes chinos que tienen un buen rendimiento académico pero no pueden realizar trabajos de investigación. Los estudiantes chinos prefieren la teoría, desprecian los experimentos y prefieren el pensamiento abstracto a la práctica. Ejemplos negativos

Cuando el autor estudiaba física en una universidad estadounidense, tuvo una experiencia personal de entrar en pánico cuando descubrió que necesitaba tomar sus propias decisiones mientras investigaba porque no estaba preparado de antemano. . Lidiar con todo sumergiéndose en la lectura no ayuda a las necesidades reales. Ejemplos positivos

Se puede observar que el método argumentativo utilizado por el autor es:

Los estudiantes lo dejan claro: razonan y presentan los hechos.

El profesor preguntó: ¿Conoce otros métodos de argumentación?

Los estudiantes dejaron en claro: Argumentación comparativa: Compara los argumentos o argumentos positivos y negativos, y demuestra el argumento a través de la comparación. ;

Argumento metafórico: usar cosas familiares como metáforas para probar argumentos;

Argumento causal, que prueba argumentos analizando cosas y revelando la relación causal entre argumentos.

Argumento de cita: un tipo de "argumento principal", que utiliza citas de personajes famosos como argumentos y utiliza clásicos para analizar problemas y explicar la verdad.

Resumen del profesor: Por lo tanto, el autor señala claramente a través de los ejemplos anteriores que el conocimiento solo se puede obtener a través de experimentos de campo, no a través del autoexamen y charlas filosóficas. La conversación aquí se refiere a una conversación poco realista.

3) Aprenda a escribir un resumen de lectura

En este punto, creo que los estudiantes han dominado el propósito principal del artículo y el método de discusión. ¡Entonces todos pueden enumerar uno! leer el texto completo? ¿Qué tal usar un esquema para explicar las ideas de escritura del autor?

El profesor dejó en claro: al comienzo del artículo, el artículo no presenta directamente el argumento completo. texto, pero siguió de cerca el título del artículo, primero citó frases de "El gran aprendizaje" y explicó brevemente el significado de "Ge Wu" de "Zhizhi" para enfatizar la importancia de explorar objetos, es decir, experimentos, en los académicos modernos. Luego comience desde el panorama general y acérquese al centro, primero explicando que la educación tradicional china no presta atención a la verdadera investigación de las cosas y el conocimiento, y su verdadero significado está enterrado. Luego a partir de las dos características del proceso experimental, los problemas existentes de los estudiantes chinos y la propia experiencia personal del autor, se analiza la importancia del espíritu experimental en la ciencia. Finalmente, se analizan los dos significados del verdadero espíritu de estudiar las cosas para alcanzar el conocimiento. Se señala, y se presenta el argumento central del texto completo y se presentan ardientes esperanzas para la generación más joven. ¿Pueden los estudiantes descubrir los tres elementos de un ensayo argumentativo?

El profesor lo dejó claro: el argumento debe tener el espíritu de estudiar las cosas para alcanzar el conocimiento, y el argumento debe demostrar la necesidad de las ciencias naturales a través de la análisis de la educación tradicional y la elaboración del espíritu experimental El verdadero espíritu de estudiar las cosas para adquirir conocimientos, la evidencia se basa en los cuatro ejemplos que encontramos anteriormente y la verdad que nos dicen. Al comienzo del artículo se planteó la cuestión de cómo estudiar las ciencias naturales en el campo de las ciencias naturales, luego el autor analizó este tema tanto por los pros como por los contras, es decir, en el estudio de las ciencias naturales se debe prestar atención. al espíritu de estudiar cosas para adquirir conocimiento Finalmente, el autor propuso el método de estudiar cosas para adquirir conocimiento. La verdadera connotación de conocimiento señala que cuando estudiamos académicos y tratamos con el entorno mundial, debemos confiar en la práctica. descubrir la verdad, es decir, estudiar verdaderamente las cosas y adquirir conocimientos, lo que soluciona el problema planteado al inicio del artículo. Las pistas en el texto completo son claras y el contexto es claro.

De hecho, no sé si habrán notado que en los últimos años, la educación de nuestro país ha prestado cada vez más atención al cultivo del espíritu experimental y la capacidad práctica de los estudiantes, como el establecimiento de cursos de tecnología laboral, y luego, por ejemplo, solíamos aprender informática memorizando teorías operativas de libros, pero ahora las escuelas más capaces han agregado clases de informática. ¿Pueden los estudiantes hablar sobre sus experiencias específicas en esta área?

5) Aclarar las características del lenguaje de los ensayos argumentativos

Volvamos al texto. Este artículo es un ensayo argumentativo estilo charla. La llamada charla es una discusión informal de un. cierto tema Expresa tu opinión sobre la pregunta. ¿Pueden los estudiantes encontrar frases en el artículo que expresen las ideas del autor?

El profesor da un ejemplo: la educación tradicional china no presta atención a la verdadera investigación de las cosas y a la búsqueda del conocimiento. ?

?La experiencia nos dice que esta visión no es aplicable al mundo actual. ?

?El experimento no es una medición aleatoria, requiere una planificación cuidadosa y específica. ?

Aunque el autor presenta muchos puntos de vista en el artículo, todos se centran en diversos temas y "investigan cosas para adquirir conocimientos". Esta es una característica de los ensayos argumentativos casuales. Por lo tanto, cuando escribas ensayos argumentativos en el futuro, debes prestar atención a que puedes explicar y probar esto o aquello, pero no puedes desviarte del centro del artículo. El centro de este artículo es su título, "Uno debe tener el espíritu de investigar las cosas para adquirir conocimiento", que también es un argumento central establecido por el autor en el artículo. Este es entonces un ensayo argumentativo.

Un ensayo argumentativo exitoso no sólo debe tener una lógica estricta, sino que su proceso de argumentación debe ser riguroso y su lenguaje también debe ser preciso. Un lenguaje argumentativo preciso es el requisito previo para una discusión rigurosa. Vemos el undécimo párrafo del artículo. ¿Puedes descubrir dónde es precisa la redacción del autor?

Los estudiantes dejaron en claro: ?a menudo? expresa reglas generales y situaciones habituales, y no excluye circunstancias especiales, si ?a menudo? será absoluto.

La mayoría de los estudiantes chinos prefieren la teoría y desprecian los experimentos, y prefieren el pensamiento abstracto a la práctica "La mayoría" en una frase.

Lo que más me hizo dudar y entrar en pánico fue que la única manera en ese momento era sumergirse en la lectura para afrontar todo, lo que no servía de nada para las necesidades reales. En una frase, "el. Se utilizaron "el último" y "el único".

5) Ampliación y sublimación del artículo

A través del estudio de estas dos lecciones, hemos comprendido el espíritu de "estudiar las cosas para alcanzar el conocimiento", y entendido que el verdadero método de estudiar cosas para lograr conocimiento es a través de nuestros propios experimentos de campo personales. Sí, este espíritu es extremadamente importante en el campo de las ciencias naturales. Entonces, estudiantes, piensen en qué otros campos además del campo de las ciencias naturales también requieren nuestro espíritu de "estudiar". cosas para aprender"?

El profesor da un ejemplo: campos de humanidades, como arqueología. Es posible que los arqueólogos hayan descubierto un determinado libro o hayan aprendido sobre un determinado sistema social a través de una exploración cuidadosa y cuidadosa de antigüedades desenterradas. Por ejemplo, solíamos decir que las pirámides de Egipto fueron construidas por extraterrestres o por esclavos de la dinastía del faraón, pero los arqueólogos excavaron una residencia colectiva más grande junto a la pirámide de Keops, y encontraron en esta residencia. A través de varios estudios, encontraron que la construcción de la pirámide fue una actividad colectiva organizada de civiles en ese momento. Si no fuera por la exploración activa de los arqueólogos, me temo que el proceso de construcción de la pirámide seguiría siendo un misterio para nosotros.

¿Puedes dar algún otro ejemplo?

El profesor lo dejó claro: También podrías pensar en cómo un minuto en el escenario puede llevar a diez años de trabajo fuera del escenario. Sin vuestra dura práctica, ¿cómo podría existir una danza tan hermosa? Así, incluso en las acciones personales de cada uno, siempre se muestra el espíritu de estudiar las cosas y buscar el conocimiento.

Estimados estudiantes, en el artículo, el autor plantea la opinión de que el conocimiento debe obtenerse mediante la investigación de las cosas, enfatizando que el conocimiento debe obtenerse mediante la práctica. Sin embargo, hay muchas formas de saberlo. ¿Da ejemplos?

Respuesta del estudiante

El profesor dejó claro: Entonces, estudiantes, si bien enfatizamos la necesidad de operaciones prácticas, no podemos ignorar la adquisición del conocimiento correcto. Como dice el refrán, vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. La vida de una persona es un proceso de adquisición constante de conocimientos, siempre que tengamos una actitud más escéptica a la hora de adquirir conocimientos y no podamos hacerlo a ciegas. Concéntrese en los libros. Para adquirir conocimientos, debe hacerlo usted mismo, profundizar su comprensión en la práctica o confirmar sus dudas.

6) Crítica y cuestionamiento, cultivando el espíritu de pensamiento de los estudiantes

Diseño de tareas

Todo el mundo sabe que el artículo mencionaba que la educación tradicional china no presta atención a la verdadero estudio de las cosas para lograr el conocimiento. Es decir, la educación tradicional china no presta atención al cultivo del espíritu experimental. ¿Es este realmente el caso? Si no, proporcione ejemplos y escriba un breve ensayo argumentativo.

Consejo para el profesor: Por ejemplo, en la “Oda a los sauces” de He Zhizhang, el jaspe está hecho hasta la altura de un árbol, con miles de cintas de seda verde colgando. No sé quién corta las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras. ?Sólo observando y practicando la brisa primaveral podemos tener ese toque mágico.

Muchos poemas están inspirados en la exploración específica del autor de la vida objetiva. Por ejemplo, la hierba crece en Liliyuan y se seca cada año.

Por ejemplo, la montaña Sudong Poge parece una cresta desde un lado y un pico desde un lado, con diferentes alturas cerca y lejos. No conozco la verdadera cara del Monte Lu, sólo porque estoy en esta montaña. ?

Confucio: Aprender sin pensar conducirá a la indiferencia, y pensar sin aprender conducirá al peligro. Todas estas son verdaderas ideas obtenidas a través de la exploración concreta de la vida y el estudio.

Diseño de escritura en pizarra

14. Debe haber un espíritu de estudiar las cosas para lograr el conocimiento.

La educación tradicional no presta atención al estudio de las cosas para lograr el conocimiento

Cómo aprender ciencias naturales (analizar problemas: razonar, presentar hechos) Debe haber un espíritu de investigación de las cosas para aprender y revelar su verdadero significado

(Hacer preguntas) En ciencia, hay que prestar atención al espíritu experimental (resolución de problemas)

Características de la argumentación: Lógica estricta, El lenguaje es preciso.

Una discusión casual.

Una combinación de múltiples métodos de discusión.

Notas después de clase

Basado en la situación actual de los estudiantes chinos, este artículo señala la importancia y el verdadero significado de estudiar cosas para adquirir conocimientos, lo cual tiene un significado práctico muy importante. a los estudiantes de secundaria de hoy. Espero que nuestra generación cultive el espíritu de experimentación. El artículo demuestra el argumento central mediante ejemplos y razonamientos.