¿Qué cualidades tienes para ser un maestro de jardín de infantes calificado? Un ensayo de 600 palabras.

Creo que como maestro de preescolar calificado, debes tener las siguientes cualidades:

1. Debes tener un sentido persistente de profesionalismo.

El trabajo diario en el jardín de infantes es trivial y ordinario, y al mismo tiempo la situación es compleja y cambiante. A veces surgen problemas de conducta de los niños y, a veces, la vida de los niños requiere un cuidado especial por parte de los maestros. En el trabajo, muchos profesores inevitablemente se sentirán irritables y esta emoción se transmitirá a los niños sensibles, haciéndolos sentir ansiosos. Por lo tanto, los docentes deben tener una comprensión correcta de las características de la educación infantil, estar completamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un sentido persistente de profesionalismo.

2. Tener confianza y autoestima.

La confianza y la autoestima son los rasgos de personalidad que debería tener la gente moderna. Una persona que no tiene confianza en su trabajo y es pasiva y negligente no puede hacer un buen trabajo. La personalidad segura de sí misma y respetuosa de sí misma de un maestro de preescolar, así como su confianza en el manejo de problemas, contagiarán a los niños y les darán un buen ejemplo a seguir.

3. Tener una buena autoimagen y personalidad.

Aunque los niños son pequeños, también les gustan las imágenes bonitas. Los niños dirán: "La maestra Chen es tan hermosa, como mamá". En sus mentes jóvenes, los maestros lo saben todo y su imagen es extremadamente alta a sus ojos. Los maestros son modelos a seguir para que los niños aprendan y son objeto de admiración y adoración. La posición de los maestros es a menudo antes que la de sus padres. Por eso, los profesores deben ser extremadamente estrictos consigo mismos. Cada palabra y cada acción dejará una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y modales.

4. Sea cariñoso e infantil.

Los maestros no solo deben amar a los niños hermosos, sino también a los niños de apariencia promedio o incluso feos y defectuosos; no solo deben amar a los niños inteligentes, sino también a los niños con un desarrollo lento o incluso lento; Pero también ama a los niños que son traviesos e incluso tienen muchos comportamientos problemáticos; ama no solo a los niños de origen familiar acomodado y de alto estatus social, sino también a los niños de gente común e incluso de familias pobres. La inocencia infantil es el puente del maestro hacia el mundo espiritual de cada niño. Un buen maestro de jardín de infantes es a menudo el "amigo de un año" del niño y un miembro del grupo de niños. Mantiene una inocencia puramente infantil y participa activamente en diversas actividades de los niños, jugando, contando historias y susurrando con ellos. . En esta relación de igualdad, los maestros pueden tener una comunicación emocional con los niños, lo que despertará "llantos" en los corazones de los niños. Al mismo tiempo, los maestros descubrirán los "puntos brillantes" de cada niño en la vida, amando así más a los niños y dando así. a los profesores una buena base para su labor educativa.

5. Tener fuertes habilidades de comunicación.

Los profesores deben utilizar medios verbales y no verbales para expresar preocupación, aceptar y fomentar las conversaciones de los niños.

Por ejemplo, el profesor mira al niño con preocupación, asiente y le toca para expresarle ánimo e interés por hablar con el niño, haciendo que el niño sienta que “al profesor le gusta escucharme”. Los profesores deben tener paciencia al escuchar a los niños y considerar y comprender cuidadosamente el significado contenido en el lenguaje de los niños. Al comunicarse con los niños, también puede expresar sus propios pensamientos y emociones para que los niños puedan comprender las ideas del maestro. Por ejemplo, durante la narración de cuentos, un niño siempre molesta a los demás y afecta la escucha de la historia por parte de otros niños. El maestro puede decir: "Cuando molestas a los demás mientras me escuchas contar una historia, será difícil para otros niños escuchar la historia y tú mismo no podrás escucharla, lo que me decepciona mucho".

6. Ser más reflexivo. Gran capacidad para organizar actividades educativas.

Si un profesor quiere darle a un niño un vaso de agua, primero debe tener un balde de agua. Los maestros de preescolar deben tener amplios conocimientos y habilidades profesionales. Al diseñar actividades educativas, se puede preparar una gran cantidad de material didáctico de acuerdo con las características de pensamiento de los niños, permitiéndoles utilizar el cerebro, las manos y la boca. Movilizar completamente varios sentidos, estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos a través de métodos inspiradores e inductores y formas de preguntas divergentes, y cambiar "Déjame aprender" por "Quiero aprender" y formar verdaderamente una relación correcta entre maestro y alumno con los maestros como líderes. y los niños como cuerpo principal.

7. Debes tener la capacidad de aprender por ti mismo.

Los profesores de preescolar necesitan absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para mantenerse al día con los cambios de los tiempos.