Apuntes de inglés para el segundo semestre del segundo grado de secundaria (People's Education Press)
Patrones de oraciones y frases clave
1. Diviértete haciendo algo.
La introducción del patrón de oración significa "hacer algo divertido", en el que divertirse es equivalente. disfrutar, que significa pasar un buen rato.
1. Cuando se utilizan como sujetos sustantivos colectivos en inglés, como familia, clase, equipo, etc., si se ven como un todo, el verbo predicado posterior debe ser singular si los miembros constituyentes lo son; Enfatizado, el verbo predicado debe ser plural. Tales como:
Mi familia es feliz. Mi familia es una familia feliz.
Toda mi familia está viendo televisión. Toda nuestra familia está viendo televisión.
2. En la forma comparativa, prestar atención al caso del pronombre personal después de.
1) Cuando el verbo predicado en la oración es un verbo intransitivo, generalmente no hay diferencia en el significado si el pronombre después de que usa el caso nominativo o el caso objeto. Tales como:
Corre más rápido que yo/yo. Corre más rápido que yo/yo.
Ellos llegan al colegio más temprano que nosotros/as todos los días.
2) Cuando el verbo predicado en la oración es un verbo transitivo, hay una diferencia en el significado si el pronombre personal después de que está en el caso nominativo o en el caso objeto. Intenta comparar:
Me gustas más que a él (=Me gustas más que a él.) Me gustas más que a él.
Me gustas más que él (=Me gustas más que él.) Comparado contigo y con él, me gustas más.
3. Cuando el infinitivo se utiliza como atributo, se debe colocar después de la palabra que se está modificando. Generalmente se refiere a una acción que aún no ha ocurrido. Tales como:
¿Tienes algo que decir sobre esto? ¿Tienes algo que decir sobre esto?
4. En patrones de oraciones comparativas, el verbo predicado después de que a menudo se omite. También puedes usar el verbo auxiliar correspondiente para reemplazar el mismo verbo predicado que antes para evitar repeticiones. Por ejemplo:
A Tom le va mejor en las lecciones que a mí. A Tom le va mejor en las lecciones que a mí.
Ella comió menos que yo en el desayuno.
5. Será mejor que... es la abreviatura de Será mejor que... Mejor es una frase fija, que significa "el mejor...", seguida de la forma original del verbo, y se usa a menudo para hacer sugerencias o consejos. Su forma negativa es "mejor no es la forma original del verbo". . Tales como:
Será mejor que no te quedes allí por mucho tiempo.
Nos divertimos jugando juegos de computadora.
Comparación de oraciones pasa un buen / lindo / maravilloso momento haciendo algo. Diviértete haciendo algo
¿Te lo pasaste bien / agradable / maravilloso visitando ese país? ¿feliz?
Recordatorio especial: diversión en la oración es un sustantivo incontable que expresa diversión y no puede ir precedido por el artículo indefinido.
2. Pero no sé qué hacer.
Introducción a los patrones de oraciones. Palabras interrogativas. Los infinitivos se pueden utilizar como sujetos, objetos o predicados.
No sé cómo conseguir su ayuda.
No sé dónde comprar este tipo de semillas. No sé dónde comprar este tipo de semillas.
Mi pregunta es cuando salir para Tokio. Mi pregunta es cuando salir para Tokio.
Comparación de patrones de oraciones. Las palabras interrogativas se pueden convertir en cláusulas de sujeto, cláusulas de objeto y cláusulas predicativas guiadas por conjunciones (palabras de pregunta originales).
No sé dónde podemos encontrarla. No sé dónde podemos encontrarla.
Cómo irá allí todavía es un secreto. Cómo irá allí todavía es un secreto.
Su pregunta es cómo puede aprobar el examen. Su pregunta es cómo puede aprobar el examen.
Recordatorio especial: al convertir palabras interrogativas en cláusulas objeto, utilice el orden declarativo de las palabras.
3. Esto es... hablar.
Introducción al patrón de oración Esta oración se usa para hacer llamadas telefónicas y se usa para presentarse. Esto me representa, se puede omitir hablar.
¡Hola! Soy Tom (habla).
Comparación de patrones de oraciones ¿Quién es ese (habla)? Que se utiliza para preguntar quién es la otra persona, se puede omitir hablar. ¿Eso es... (habla)? Eso también se usa para preguntar quién es la otra parte y se puede omitir hablar.
Esta es María (habla). ¿Quién es esa (habla)? Yo soy María, ¿quién eres tú?
¿Es Jane (habla)? ¿Eres Jane?
Recordatorio especial de que esto no puede ser reemplazado por Yo y que usted no puede reemplazarlo.
4. escuchar a alguien/algo haciendo
La introducción del patrón de oración significa "escuchar a alguien/cosa haciendo...", en la oración haciendo es El participio presente sirve. como complemento de objeto, indicando que la acción está en curso y enfatizando un proceso.
En ese momento escuché a alguien gritar "¡Ayuda! ¡Ayuda!". En ese momento, escuché a alguien gritar "¡Ayuda! ¡Ayuda!"
Comparación de estructura de oración escuchar a alguien /. algo. hacer algo. Escuchar a alguien/cosa hacer algo, hacer en la oración es el infinitivo del verbo sin como complemento de objeto, lo que indica que la acción ha terminado y enfatiza un resultado.
Lo escuché cantar tres canciones. Lo escuché cantar tres canciones.
escuchar a alguien/algo hecho Escuchar a alguien/algo siendo..., hecho es el participio pasado del verbo como complemento de objeto, enfatizando el pasivo.
¿Escuchas a menudo esta canción cantada por él? ¿Escuchas a menudo esta canción cantada por él?
Recordatorio especial: escuchar en estos patrones de oraciones se puede reemplazar por verbos sensoriales como ver, sentir y observar.
Frases clave para las unidades 1-7 de segundo grado de secundaria
Autor: Wang Xuanling
1. >una pérdida de tiempo ) tiempo
excursión excursión excursión
pasado mañana pasado mañana
Guerreros de Terracota Guerreros de Terracota
Día de Acción de Gracias
el Día del Medio Otoño / Festival en el Festival del Medio Otoño
2 Frases verbales
ir a pescar Ir a pescar
ir en bote Ir en bote
hacer senderismo
ir de picnic
viaje
date prisa, date prisa
llegar a casa ir a casa
reunirse reunirse
de acuerdo con...de acuerdo...opinión (idea conformarse
p>subir acercarse; surgir; volverse popular
venir, aprovechar
3.
al aire libre; en la naturaleza
a tiempo a tiempo
al frente/detrás de delante/detrás
frente a frente a...
en el campo
en la ciudad
a la izquierda/derecha a la izquierda/derecha
arriba y abajo; ida y vuelta
IV.Otras frases
(no)... ya no más...
de todos modos, todavía
mejor (hacer) mejor (hacer...)
Patrones de oraciones clave para las unidades 8 a 14 en octavo grado
Autor: Hao Changming
1. Lamento escuchar eso.
[Introducción al tipo de oración] Esta oración es una respuesta a un evento desafortunado que se ha escuchado. El significado es "Es una lástima; me entristeció mucho escuchar eso".
-No aprobé el examen.
-Lamento oír eso.
-Mi abuelo murió ayer. Mi abuelo murió ayer.
-Lamento oír eso.
[Expansión de conocimientos] 1. Me alegra oír eso. Me alegra oír eso.
-He conseguido comprar una entrada para la película de esta noche. He conseguido comprar una entrada para la película de esta noche.
-Me alegra (muy) escuchar eso. Me alegro mucho por ti.
2. Felicitaciones.
-Me acabo de casar con una chica hermosa. Me acabo de casar con una chica hermosa.
-Enhorabuena.
2. ser bueno para
[Introducción al patrón de oración] Significa "beneficioso para...", porque va seguido de un sustantivo.
¿La natación es buena para la salud? ¿La natación es buena para la salud?
Creo que la lluvia oportuna es buena para los cultivos.
[Expansión de conocimientos] ser bueno para ser amigable con...; ser bueno para ser bueno en...
Ella siempre es buena conmigo. Ella siempre es buena conmigo. . Siempre amigable.
Es buena cantando canciones populares.
3. pedirle a alguien algo.
[Introducción al patrón de oración] Significa "pedir algo a alguien".
¿Puedo pedirte ayuda? ¿me puedes ayudar?
La verdad es que cuando tengo problemas siempre le pido consejo.
[Expansión de conocimientos] pedir algo; pedir algo; pedir ver a alguien
Ayer me pidió dinero.
¿Alguien preguntó por mí durante mi ausencia? ¿Alguien me buscó mientras estaba fuera?
4. nacer en
[Introducción al patrón de oración] significa "nacido en", seguido de un adverbial de lugar o un adverbial de tiempo.
Nació en un pequeño pueblo en 1995.
¿En qué ciudad nació en 1988? ¿En qué ciudad nació en 1988?
[Expansión del Conocimiento] nace de...
Se dice que nació de la familia de un maestro Se dice que nació de un maestro\. La familia.
5. Buena suerte con algo.
[Introducción al patrón de oración] Felicitaciones, va seguido del sustantivo de la cosa.
Buena suerte con tu examen.
Buena suerte con tu viaje.
[Expansión de conocimientos] buena suerte para alguien. Buena suerte para ti.
Buena suerte para ti.
6. casarse con
[Introducción al patrón de oración] Significa "casarse con...", enfatizando la acción Si no hay objeto, se debe omitir. .
Se casó con un extranjero el año pasado. Se casó con un extranjero el año pasado.
¿Se casó el año pasado? ¿Se casó el año pasado?
[Expansión de conocimientos] estar casado con \"Casado con...", enfatizando el estado.
Estaba casada con Li Ping.
Vale la pena señalar que casarse con es una frase verbal terminal y no se puede usar con adverbios que indiquen un período de tiempo, pero casarse con se puede usar porque es una frase verbal continua.
7. ¿Te gustaría...?
[Introducción al patrón de oración] Esta frase se utiliza para hacer una solicitud y significa "Te gustaría...". to va seguido de la forma base del verbo.
¿Quieres ayudarme? ¿Te gustaría brindarme algo de ayuda?
¿Quieres reparar esta bicicleta por mí? ¿Me arreglarás esta bicicleta?
[Expansión de Conocimientos] ¿Quieres/Podrías por favor...? Por favor debe ir seguido de la forma original del verbo, que significa "¿estás dispuesto a...".
¿Podrías regar estas flores? ¿Podrías por favor regar estas flores?
¿Podrías darme algo de dinero? Dame algo de dinero, ¿vale?
8. Muchas gracias por...
[Introducción al patrón de oración] Esta oración es una palabra de agradecimiento, que significa "Muchas gracias...", también puede puede decirse como Muchas gracias por..., porque es una preposición y puede ir seguida de sustantivos, pronombres y gerundios.
Muchas gracias por tu amable ayuda.
Muchas gracias por venir a verme.
[Expansión de conocimientos] estar agradecido con alguien por algo. Estar agradecido con alguien por algo
Te estoy agradecido por tu amabilidad.
9. último de... a...
[Introducción al patrón de oración] significa "de... a..." ", se deben seguir tanto desde como hasta por sustantivos de tiempo.
Nuestro encuentro deportivo se extenderá del viernes al domingo.
Su campamento de verano durará del 1 de octubre al 1 de noviembre.
[Expansión de conocimientos] continúa con... continúa con...
1. Sentirte bien/mal
2. quedarse dormido
3. Tan pronto como
4. Estar ocupado haciendo/con algo
5. >
6. Baja
7. Ten algo que hacer
8. Pastillas para dormir
9.
10. Música ligera
11. En la banda
12. Intentar algo/hacer algo
13.
14. Una pieza musical
15. Una y otra vez
16 Verbo de acoplamiento: ser/sonido mirar parecer oler saborear sentir/conseguir convertirse
14. p>
17. Luce bien en
18. Estar/guardar silencio
19. Crear problemas
p>
21. Suficiente sustantivo/adjetivo o adverbio
22 Ser delgado/gordo
23. serio
24 , Mirar
25 El fin de semana
26 he estado en la ubicación
27. p>
28. Sacar algo de
29. Mantener algo fresco
30. Solo = solo
31. =tal vez
32. Ya no=no más=ya no=ya no
33. Recuperar/recuperar algo
34. más tarde
35, dejar caer algo
36. Corre después
37. Huye
38. p>39. En la orilla
p>40 Un poco--poco
41. Un poco--un poco
42. bit
43. Pasar algo a alguien = pasar algo a alguien
44.
comida
46. Parece hacer/eso
47. Comida rápida
48. Ser popular entre
49. uno mismo
50. Disfrutar de algo/hacer
51. Tener un gusto/sabor como
52. , Ambos de/ambos Y B
54 Cualquiera o/alguno de
55 Ninguno ni/ninguno de
De acuerdo con/a
. p>
p>
57. Con—sin
58. Para llevar—cocina casera
Toma asiento
60.
61. Seguir
62. >64. Cruce = cruce
65. Tome el primer cruce a la derecha = gire a la derecha en el primer cruce
66. >67. Estar enfermo/enfermo
68. En el hospital
69 En el hospital
70. p>
71. Al final de
72. Tienes ganas de hacer
73. Mira por encima de
74.
75. A alguien le toma tiempo hacerlo
76. Esté despierto, sea fuerte
77. Es un camino bastante largo
78. /no hacer
p>79. Estar feliz/lo siento/triste por hacer
80. Mirar a tu alrededor
81. /puede/debe/no debe/tener que
82. Asegúrese de/hacer/eso
83. >84. Dirígete hacia
85. El signo de
86. Justo entonces/justo ahora
87. p>88. Hacer fila
89 Esperar su turno
90. Dejar de hacer/hacer
91.
92.
el jefe de
93、 Ríete de
94、 Comete un error
95、 Tira algo sobre
96、 De hecho
97. A medianoche
98. Toca el timbre de la puerta
99.
101. De acuerdo con alguien\\algo
102. De acuerdo con algo
103. Ya no (en medio de la oración)
104.
105 No está mal
106 Para nada
107. (tiempo pasado)\\ en (tiempo presente)
108. Despertar a alguien
109 Impedir que alguien haga
110. p>
111 , Gastar en hacer
112. Entonces auxiliar (haciendo lo mismo)
113. p>Materiales de referencia: /TopicOther.asp?t=5amp; BoardID=21amp; id=18967
1. Sujeto (sujeto) + Verbo (predicado)
La mayoría de los verbos. en este patrón de oración hay verbos intransitivos, los verbos comunes incluyen: aparecer, disculparse, llegar, venir, morir, desaparecer, existir, caer, suceder, levantarse, etc. Tales como:
Los estudiantes trabajan muy duro. Los estudiantes trabajan muy duro.
Volvió a pedirme disculpas.
El accidente ocurrió ayer por la tarde. El accidente ocurrió ayer por la tarde.
2. Sujeto (sujeto) + Enlace. V (verbo de acoplamiento) + Predicado (predicado)
Los verbos de enlace en este patrón de oración generalmente se pueden dividir en las dos categorías siguientes:
(1) Verbos de enlace que expresan estatus. Estas palabras son: ser, mirar, parecer, aparecer, oler, saborear, sonar, conservar, permanecer, etc. Por ejemplo:
Varios jugadores se tumban en el patio de recreo. Varios jugadores se tumban en el suelo.
Debemos ser modestos y prudentes en todo momento. Debemos ser modestos y prudentes en todo momento.
Este tipo de comida tiene un sabor terrible.
La imagen se ve más bonita a cierta distancia.
(2) Verbo de acoplamiento que expresa transformación o resultado. Estas palabras son: convertirse, obtener, crecer, girar, ir, venir, probar, etc. Tales como:
Llega la primavera. Cada vez hace más calor. La primavera está aquí y el clima es cada vez más cálido.
No tomes la comida. Se ha echado a perder. No comas esa comida, se ha echado a perder.
Los hechos demuestran ser ciertos.
3. Sujeto (sujeto) + Verbo (predicado) + Objeto (objeto)
El verbo en este patrón de oración debe ser un verbo transitivo o una frase verbal que pueda ir seguida de un objeto. Al mismo tiempo, las oraciones a veces contienen adverbios relacionados con el objeto. El componente del objeto suele ser: sustantivo, pronombre, infinitivo verbal, gerundio o cláusula. Tales como:
Puedes poner los libros en tu bolso. Puedes poner los libros en tu bolso.
Los agricultores de nuestra zona cultivan muchas hortalizas.
Perdió la oportunidad de aparecer en el escenario.
Prefiero hacer páginas web. Prefiero hacer páginas web.
4. Sujeto (sujeto) + Verbo (predicado) + Objeto indirecto (objeto indirecto) + Objeto directo (objeto directo)
El objeto indirecto en este patrón de oración a menudo se refiere a " persona" ", el objeto directo a menudo se refiere a "cosa". Por ejemplo:
Ayer su padre le compró una bicicleta como regalo de cumpleaños. Ayer su padre le compró una bicicleta como regalo de cumpleaños.
El anciano les cuenta cuentos a los niños en la Gran Marcha. El viejo les cuenta cuentos a los niños en la Gran Marcha.
Este patrón de oración también se puede convertir en otros dos patrones de oración: 1) verbo + objeto + para alguien 2) verbo + objeto + para alguien. Por ejemplo:
Por favor, muéstrame tu foto.
-Por favor, muéstrame tu foto.
Por favor, muéstrame tu foto.
Te ofreceré una buena oportunidad siempre y cuando no te desanimes.
—Te ofreceré una buena oportunidad siempre y cuando no te desanimes. desanimate.
Mientras no pierdas la confianza, te brindaré oportunidades.
5. Sujeto (sujeto) + Verbo (verbo) + Objeto (objeto) + Complemento (complemento)
El objeto + complemento en este patrón de oración se puede denominar colectivamente "objeto compuesto". ". Los complementos suelen ser sustantivos, adjetivos, adverbios, frases preposicionales, participios, infinitivos verbales, etc. Por ejemplo:
Que los niños se callen, por favor, que los niños se callen.
Pintó la pared de blanco. Pintó la pared de blanco.
Encontramos en él una persona honesta.
Su madre le dijo que no jugara en la calle. Su madre le dijo que no jugara en la calle.
Nota: El infinitivo de los verbos seguido de los verbos tener, hacer, dejar, ver, oír, notar, sentir, observar, mirar, etc. se utiliza como complemento de objeto sin to. Por ejemplo:
El jefe le hizo hacer el trabajo todo el día. El jefe le hizo hacer el trabajo todo el día.
Nuevas notas de inglés objetivo de octavo grado
Repaso de las Unidades 1-6
I. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas.
2. Habla sobre tu salud. Haz sugerencias.
Habla sobre temas de salud y haz sugerencias.
3. Hablar de planes futuros.
Hablar de planes/intenciones futuros.
4. Hablar sobre cómo llegar a los lugares.
Hablar sobre cómo llegar a los lugares.
5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones y decir no a las invitaciones y dar motivos.
Aprender a emitir, aceptar y rechazar invitaciones y dar motivos.
6.Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.
Aprende a hablar de rasgos personales y a comparar personas.
II. Frases clave:
1. Con qué frecuencia
2. Comida chatarra mucha
3. muchos
4. casi nunca muy pocos
5. comenzar con
6. intentar hacer algo. 7. Cuidar los cuidados
8. Ser algo poco saludable
9 una vez al día una vez al día
10 dos veces al mes dos veces al mes
10. p>
11. ser bueno para
12. de vez en cuando
13. ver a un médico/dentista ver a un médico/ver a un dentista
14. tiene un resfriado / fiebre resfriado / fiebre
15. tiene dolor de estómago dolor de estómago
16. tiene dolor de muelas
17. dolor de garganta
18. acuéstate y descansa. acuéstate y descansa.
19. bebe té caliente con miel. bebe té caliente con miel.
20. fuera
21. escuchar…
22. cansarse
23. mantenerse saludable
24. /p>
25. ver televisión
26. jugar baloncesto
27. cuidar a su hermana
28. p>29. relajarse en casa
30. campamento deportivo camping deportivo
31. algo interesante
32.
Salir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo
33 irse salir
volver a la escuela regresar a la escuela
35. quedarse una semana quedarse una semana
36 andar en bicicleta
37 hacer caminatas
alquilar videos
.39. Dormir mucho Dormir más
40 Piensa en la consideración
41. Tomar el metro/autobús/barco/avión.
Tomar el metro. /autobús*** /barco/avión
42 llegar
4.
3. ir en autobús/avión/barco
44. tren/metro/estación de autobuses tren/metro/estación de autobuses
45. viajar en autobús viajar en autobús
46. andar en bicicleta andar en bicicleta
47. parada de autobús parada de autobús
48. a pie
49.
50. autobús escolar autobús escolar
51 el autobús temprano autobús temprano
52 ser diferente de
53. pasadas las seis 6:30
54 en Norteamérica
55 un desayuno rápido un desayuno rápido
56.
57. más de
58. jugar fútbol
59. juego de béisbol
60.
61. ven a venir a...
62 pasado mañana
63. hace
65. ser extrovertido
66 todo el tiempo
67 en algunos aspectos
68. p>
69. Habla con todos. Habla con todos.
70. Hazme reír. Hazme reír.
III. Estructuras de oraciones clave. Patrones de oraciones importantes:
Unidad 1:
1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana?
-Yo suelo ir al cine
2. ¿A veces haces los fines de semana?
－A veces navega por Internet
3. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? >
4. ¿Con qué frecuencia come verduras?
Come verduras tres veces al día
5. p>
6. Hace una gran diferencia en mis calificaciones.
7. Mis hábitos alimenticios son bastante buenos.
nit 2:
1. ¿Qué pasa?
¿Qué pasa?
¿Cuál es el problema?
2. me siento bien. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta
/Tengo muchos dolores de cabeza
3. p>
/Tengo muchos dolores de cabeza.
3. p>
Deberías tomar un poco de té caliente con miel.
4. cualquier cosa durante 24 horas
5. No te estreses. Te enfermará
6. /p>
Unidad 3
1. -¿Qué está haciendo en vacaciones?
－Está cuidando a su hermana pequeña
－Eso suena. agradable / interesante.
2. －¿Cuándo vas?
－Iré el lunes
3. /p>
－Se van al Tíbet.
4. -¿Con quién va?
-Va con sus padres. >5. -Cuánto tiempo se queda.
-Se queda una semana.
6.-¿Cómo está el clima allí? Espero que haga buen tiempo.
7. Se irá a Hong Kong la primera semana de junio.
8. >Unidad 4:
1. -¿Cómo llegas a la escuela?
－Yo llego a la escuela en autobús
2. al trabajo?
－Suele caminar hasta la escuela
3. -¿Cuánto tiempo tarda?
-Se tarda unos veinte minutos. >
4. -¿Qué distancia hay de su casa a la escuela?
－Son tres millas
5.
Unidad 5:
1. -¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles?
-Claro, me encantaría. / Lo siento, tengo que tomar una lección de piano.
2. -¿Puede ir al cine el sábado?
-No, no puede. para ayudar a su mamá.
3.-¿Puedes ir al concierto el lunes?