Diseño didáctico para ayudar a los demás

Como profesor de personas concienzudas, a menudo es necesario redactar un diseño de enseñanza. Con la ayuda del diseño de enseñanza, se puede mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza. ¿Cómo se debe escribir el diseño instruccional? El siguiente es un diseño de enseñanza útil que he elaborado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Ayudar a los demás enseñando diseño parte 1

1. Objetivos docentes:

Hacer saber a los estudiantes que ayudar a los demás es una virtud noble, saber que promover la ayuda a los demás conduce a la formación de buenas costumbres sociales; ; Reconocer las desgracias de los demás y hacer todo lo posible para ayudar a otros a aliviar sus dificultades y dolor.

2. Enfoque de la enseñanza:

Sabiendo que ayudar a los demás es una virtud noble, haz todo lo posible por simpatizar con las desgracias de los demás y ayudar a otros a aliviar sus dificultades y dolores.

3. Dificultades en la enseñanza:

Centrarse en educar a los estudiantes para que cultiven el carácter de ayudar a los demás.

IV. Horario de clases:

1 período de clases

V. Preparación antes de la clase:

1. Recopile ejemplos de personas que ayudan a otros en la sociedad.

2. Un retrato de Lei Feng y Zhang Haidi.

6. Diseño instruccional:

(1) Introducción a la historia:

1. Muestre la imagen de Lei Feng. Lei Feng es un comunista que sirve al pueblo de todo corazón y ayuda a los demás. Vive su vida sirviendo al pueblo y ha realizado innumerables buenas obras.

2. Los estudiantes cuentan la historia de Lei Feng. (Los estudiantes están familiarizados con el personaje Lei Feng. Por ejemplo, si han mencionado las palabras "despedir a tías bajo la lluvia", "comprar boletos para la gente", etc. en el texto, deben resolver el contenido de la primera y Segundo párrafo natural del texto sobre esta base, y organice a los estudiantes para discutir: Lei Feng era un extraño para ellos, ¿por qué hizo esto? Según las respuestas de los estudiantes, escriba en la pizarra: Piensa en los demás y preocúpate por las preocupaciones de los demás. )

3. Las buenas acciones que ha realizado Lei Feng reflejan plenamente su virtud tradicional de ayudar a los demás. Tema de escritura en la pizarra: 8. Ayudar a los demás

4. Explicación: Considere ayudar a los demás como su propia felicidad

(2) Aprenda conocimientos y comprenda principios:

1. La maestra contó la historia de Zhang Haidi y preguntó: Zhang Haidi es un parapléjico de alto nivel y otros deberían cuidar de él. ¿Por qué todavía usa su cuerpo discapacitado para tratar a miles de personas?

2. Resumir los discursos de los estudiantes y señalar las características de ayudar a los demás.

3． Experimente la alegría y el carácter noble de Zhang Haidi después de ayudar a los demás.

4． Lea los párrafos 4 y 5 del texto.

(1) ¿Cómo ayudar a los demás? Según las respuestas de los estudiantes: Empiece por cosas pequeñas:

(2) ¿Cómo deben los estudiantes de primaria cultivar el buen carácter de ayudar a los demás? Según las respuestas de los alumnos, escriba en la pizarra: Empiece con cosas pequeñas y cultívese desde una edad temprana.

(3) Comportamiento orientador:

1. Hay muchos ejemplos de personas tan serviciales a nuestro alrededor. Escuche la historia "Dos "expectativas" transmiten la misma esperanza".

Discusión:

(1) ¿Por qué Liu Guangxiang y Mai Xixiang donaron de forma anónima a un grupo de niños que nunca habían conocido a pesar de que sus vidas no eran ricas?

(2) Hable sobre las dos "expectativas": qué tipo de resumen de esperanza: Liu Guangxiang y Mai Xixiang preferirían vivir una vida más difícil y ambos gastarían dinero para apoyar a los estudiantes fuera de la escuela. niños, y son anónimos, lo que refleja plenamente su carácter noble de ayudar a los demás. Creo que con su amorosa ayuda, los niños apadrinados podrán estudiar más y utilizar el conocimiento que han aprendido para recompensar a la sociedad cuando crezcan. De esta forma, nuestro país tendrá menos analfabetos y más gente talentosa.

2. ¿Conoces buenas personas y buenas acciones que sean útiles para los demás? Por favor, díselo a tus compañeros.

3． Discutir: ¿Están haciendo esto para ayudar a otros?

4． Alabanza: Elogie a las buenas personas y las buenas acciones de la clase que estén dispuestas a ayudar a los demás y pídales que hablen sobre sus sentimientos y experiencias.

5. Resumen: Ayude a los demás, considere las preocupaciones de los demás, comience con cosas pequeñas y cultívelas desde una edad temprana.

Ayudar a otros enseñando diseño parte

Intención de diseño

La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos. Son princesitas y principitos en casa. Todo es mío, y con mis amigos los hay. pocas oportunidades para llevarse bien y la conciencia de cooperación es débil. Sin embargo, a medida que se amplían los movimientos, el lenguaje, las capacidades cognitivas y el alcance de la interacción social de los niños, los niños de la clase comienzan a estar dispuestos a jugar con sus compañeros para satisfacer el deseo y las necesidades de los niños de hacer amigos y fortalecer su comprensión. Buenos amigos, el "cangrejo" preestablecido "Tal evento". Esta actividad es una actividad deportiva que permite a los niños comprender más claramente que los buenos amigos deben negociar entre sí, cooperar amistosamente y cuidarse unos a otros.

Objetivos de la actividad

1. Mejorar la capacidad de equilibrio de los niños mediante actividades de juegos de caminar.

2. Les gusta participar juntos en el juego y experimentar la diversión del regate cooperativo.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de la enseñanza: Practicar caminar y mantener el equilibrio corporal al caminar sobre obstáculos y sostener objetos.

2. Preparación del material: logo del cangrejo, música de parachoques, sacos de arena, baloncesto y algunas bolsas para saltar

Proceso de la actividad

Actividad de calentamiento: jugar el juego "Race in Place" 》

Actividades de preparación: Escuchar música y realizar los ejercicios de cabeza, hombros, cintura, etc.

1. Pide a los niños que primero practiquen la método de caminar con cangrejos (aprender a caminar juntos por caminos irregulares).

2. Introducción a la actividad: Hoy el tío Oso quiere que le ayudemos a transportar las herramientas para construir una casa a su gran estructura.

3. El juego comienza:

1. Regate individual: Pida a los dos equipos de niños que sostengan las herramientas de transporte y caminen uno al lado del otro, caminen por el camino de enfrente y Preste atención a la cantidad de objetos en el camino. Hay un "pequeño puente de piedra". Los niños no deben cruzarlo. Después de llegar al final, deben poner sus cosas en las cestas pequeñas a ambos lados y correr de regreso hasta el final. de ambos lados.

Enfoque de actividad:

(1) Caminar en línea recta con obstáculos. Cambia tu forma de caminar y camina de lado.

(2) Sube y baja obstáculos simultáneamente.

Durante el proceso de caminar uno al lado del otro, sostenga la bandeja con la pelota dentro

1. Una sola persona sosteniendo un objeto y caminando uno al lado del otro, caminando con obstáculos bajos

Obstáculos altos y bajos Objetos, transportar objetos, mantener el equilibrio.

2. Una sola persona sostiene un objeto y camina una al lado de la otra, y los obstáculos cambian.

3. Resumen del profesor: Durante el transporte, los dedos de los pies deben apuntar directamente al frente del cuerpo y caminar siempre en paralelo.

2. Juego cooperativo para dos jugadores:

1. Dos niños se enfrentan con una pelota sobre una bandeja. Al transportar herramientas juntos, deben caminar al unísono y la. la pelota no puede tocar el suelo.

2. Podrás aumentar el número de bolas al volver a caminar.

2. Dos personas sueltan los obstáculos altos:

Dos niños se enfrentan y caminan hacia adelante sosteniendo una serie de pelotas al mismo tiempo. Al pasar obstáculos altos, levanta la bandeja. Levanta, camina de puntillas y camina. Tenga en cuenta que cuando la bandeja está levantada, la pelota no puede caer al suelo

Dificultades de la actividad: dos personas pisan de puntillas y sortean los obstáculos al unísono

Fin de la actividad.

Escuchar música y relajarse

Actividad de reflexión

El diseño de esta actividad resalta el estado principal de los niños. Los niños pueden hacer ejercicios de imitación de animales pequeños de forma independiente con música; los maestros y los niños llevan equipos juntos para hacer pequeños puentes para caminar "bajo la guía de los maestros, para que los niños se muevan de forma independiente; los maestros del juego." "Esta filosofía de enseñanza. Un equipamiento deportivo adecuado y acorde con los intereses de los niños proporciona buenas condiciones materiales para la exploración independiente de los niños.

En el juego "El pequeño cangrejo que ayuda" de esta sección, preparé una variedad de juguetes y equipos para los niños. Ya no les di una sola barra de equilibrio como puente, sino que les dejé La. Los niños mostraron más conciencia de cooperación en las actividades. La actividad utiliza un pequeño cangrejo que cruza un puente para recorrer toda la actividad, lo que permite a los niños participar activamente en el juego en una trama de actividad interesante.

La disposición razonable de todos los aspectos de las actividades deportivas es muy importante. No se puede cambiar ningún vínculo a voluntad. Cada vínculo debe diseñarse cuidadosamente, organizarse científicamente y prestarse atención integral para promover el funcionamiento real de la salud de los niños. . Ayudar a otros a enseñar diseño, parte 3

Objetivos de la actividad

1. Informar a los niños de nuestro jardín de infantes que el 5 de marzo de cada año es el Día de Lei Feng, para que los niños puedan desarrollar el cuidado de los demás desde una edad temprana, ayudar a los demás, simple conciencia.

2. Adoptar los pensamientos y comportamientos de los estudiantes en la vida diaria después de conocer el espíritu de Lei Feng.

3. Al aprender el espíritu de Lei Feng, los estudiantes pueden aprender las excelentes cualidades de la etiqueta, la gratitud, la amistad y la dedicación, y educar a los estudiantes para que sean el pequeño Lei Feng en la nueva era.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque de la enseñanza: permitir que los niños desarrollen una buena ética social aprendiendo el espíritu de Lei Feng. Dificultad de enseñanza: Cómo establecer un pequeño espíritu Lei Feng de ayudar a los demás.

Preparación de la actividad

Imágenes de Lei Feng, pegamento, TV, reproductor de DVD (reproducción de documentales de Lei Feng y "Aprenda la buena canción de ejemplo de Lei Feng")

Proceso de la actividad

1. Publique la fotografía de Lei Feng en la pizarra y muéstresela a los estudiantes para que sepan que Lei Feng es un soldado del Ejército Popular de Liberación.

2. Deje que los niños conozcan a Lei Feng contándoles historias, hablando, etc., y sepan que el tío Lei Feng es un tío del Ejército Popular de Liberación que se preocupa por los demás, ayuda a los demás y, a menudo, hace cosas buenas por los demás y gradualmente establece el concepto de "aprender de Lei Feng" el "concepto de orgullo".

3. Muestre el documental de Lei Feng para que lo vean los estudiantes, déjeles saber algunas de las acciones útiles de Lei Feng y enséñeles a cantar la canción de Lei Feng "Aprenda del buen ejemplo de Lei Feng". Finalmente, deje que toda la clase hable sobre qué tipo de persona es Lei Feng y cómo aprender el espíritu de Lei Feng.

4. Anime a los estudiantes a recoger basura en el aula, mantener el aula limpia, proteger la propiedad pública, animarlos a ayudar a los demás, ayudar a los ancianos y ser un buen niño.

5. Maestro: Haga algunas preguntas para que los estudiantes respondan. Por ejemplo, ¿qué debemos hacer si nos encontramos con tíos y tías pidiendo direcciones en la calle?

Estudiante: Les ayudaremos a mostrar el camino.

Profe: Niños, ¿a qué debemos prestar atención en casa?

Niños: Después de lavarse las manos, deben abrir el grifo, no desperdiciar comida al comer, no responder a sus padres y ayudar a la abuela y al abuelo con las sobras.

Reflexión sobre la enseñanza

Siempre he creído que los niños al fin y al cabo son niños y no pueden hacer lo que hacen los adultos. Pero después de llevarme bien con los bebés de nuestra clase, me di cuenta de que mi idea era realmente estúpida.

Esta mañana, antes de llegar al salón de clases e hacer los preparativos, Huang Shiyao y Huang Jinle de nuestra clase corrieron hacia mí y me dijeron en voz alta: "¡Hola, maestro!", Después de todo, estaba muy preocupado. Aún no he terminado mi trabajo y no puedo vigilarlos bien. ¡Desesperado, sólo puedo dejarlos a un lado y hacer lo mío! Cuando acabo de poner una mesa, Liu Yonghao tomó la iniciativa y me dijo: "Maestro, ¡déjanos ayudarte a levantar la mesa!" El primer pensamiento en mi corazón fue: Si me ayudan, tal vez choque o toque. ¡No puedo hacer esto! Sonreí y les dije: "No importa, ustedes dos simplemente siéntense en silencio en el banco. El maestro terminará en un rato. Al verlos regresar al banco y sentarse decepcionados, comencé a dudar". Después de todo, ¡están entusiasmados y dispuestos a ayudar! ¿Por qué no les doy una oportunidad?

Me acerqué a ellos dos y les pregunté: "¿De verdad quieren ayudar al maestro?" Ellos levantaron sus caritas y me miraron con ojos inocentes y dijeron: "¡De verdad!" ¡Está bien!", la maestra te pidió que me ayudaras, pero el requisito previo es que debes tener cuidado y decirle a la maestra si no puedes hacerlo, ¿vale? "¡Está bien, maestra, estamos aquí!" Después de eso, los dos. Muchos de ellos corrieron emocionados hacia la mesa. Junto a ellos, yo los estaba ayudando y dirigiendo. Después de un rato, los tres trabajamos juntos para poner la mesa. Mira las sonrisas felices en sus rostros.

Me pregunto: ¿Soy demasiado protector con ellos y les impido que se ejerciten bien? Están dispuestos a ayudar a los demás y mostrar sus habilidades, pero siempre reprimo su deseo, haciéndolos sentir decepcionados porque sus habilidades no son valoradas.

¡Después de lo que pasó esta mañana, descubrí que todos los bebés de nuestra clase están dispuestos a ayudar a los demás! Son de buen corazón y todos quieren mostrar su mentalidad. ¡Y también descubrí que esos niños traviesos siempre se portan bien y son muy obedientes después de recibir atención! ¡Dales más oportunidades de ayudar a otros y se sentirán muy satisfechos y felices! ¡Esto no sólo les permite experimentar la alegría de ayudar a los demás, sino que también refleja sus habilidades! Ayudar a otros enseñando diseño parte 4

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la alegría de preocuparse y ayudar a los demás.

2. Estar dispuesto a ayudar a otros a hacer lo que puedas.

3. Ser capaz de notar las dificultades y necesidades de los demás y tomar la iniciativa para ayudar a los demás.

Preparación de la actividad

Pide a los niños que ensayen las escenas de la actuación con antelación, o utiliza cortometrajes relevantes y el acompañamiento de "Buenos amigos".

Proceso de la actividad

1. Introducción al escenario.

Niños viendo escena 1: Un niño se cayó y otro niño lo ayudó a levantarse.

Guía a los niños para que discutan: ¿Qué viste? ¿Alguna vez has tenido una experiencia similar? ¿Qué harías si te encontraras con algo así?

Niños viendo la escena 2: Un niño toma la iniciativa Ayuda a los miembros de la familia a ordenar sus habitaciones.

Guía a los niños a discutir: ¿Qué está haciendo? ¿Has tenido una experiencia similar? ¿Qué dijo tu familia?

2. Comparte experiencias.

Pida a los niños que recuerden y hablen sobre sus experiencias de ayudar a otros (entre miembros de la familia, entre niños).

Pida a los niños que hablen sobre sus experiencias al ser ayudados y sus propios sentimientos. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de ayudar a los demás y estimule su deseo de ayudar a los demás.

Resumen del maestro: Todos ustedes son niños geniales. Pueden ayudar a los necesitados de manera oportuna. También harán todo lo que puedan para que sus familiares y amigos se sientan cálidos y felices. Orgulloso de ti también.

3. Interpretación de la canción.

Adaptó y cantó la canción “Buenos Amigos”, como “Ayudo a mi mamá a doblar la ropa, ayudo a mi papá a poner los zapatos, nos preocupamos y nos ayudamos, somos una familia feliz”. familia." etc., para experimentar la alegría de ayudar a los demás.

Respuesta a la actividad

El tercer enlace también se puede cambiar para usar dibujos para registrar situaciones en las que ayudas a otros o eres ayudado por otros, y también puedes simular situaciones en las que ayudas. otros.

Extensión de actividades

1. Discuta con los niños para decidir qué pueden hacer para ayudar al maestro (como limpiar la mesa, etc.) y formule reglas de clase para implementar. por turnos.

2. Invita a los niños a acudir a clases más pequeñas que la suya para ayudarles a vestirse, atarse los zapatos, hacer la cama, etc.

Actividades de la esquina

Área de lenguaje: pegue imágenes de niños ayudándose entre sí en esta área, anime a los niños a expresar con valentía el contenido de las imágenes y use esto como ejemplo para ayudar activamente. otros y hacer lo que puedan.

Creación ambiental

Coloca una estrella de "ayudar a los demás" en la pared de la clase para realizar actividades de evaluación.

Sincronización en casa

Los padres elogian a los niños por su ayuda proactiva en casa, estimulando el deseo de los niños de ayudar a los demás.

Educación aleatoria

En la vida diaria, cuando se encuentren con personas o cosas que necesiten ayuda, anime a los niños a tomar la iniciativa de ayudar bajo la premisa de seguridad.

Enlaces relacionados

Puedes ver la serie de películas de Lei Feng con tus hijos, experimentar el humor feliz del protagonista al ayudar a los demás y estimular el deseo de los niños de ayudar a los demás. Ayudando al Diseño de la Enseñanza Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Que le guste escuchar historias y poder expresar su comprensión de las historias en un lenguaje apropiado.

2. Capaz de participar activamente en debates y dispuesto a comunicarse y compartir con sus compañeros.

3. Comprenda las características de los personajes y aprenda de las excelentes cualidades del tío Lei Feng para ayudar a los demás.

4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

5. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

Preparación de la actividad:

Imágenes de Lei Feng, canción "Aprenda del buen ejemplo de Lei Feng" y tablas estadísticas.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la canción: "Aprende del buen ejemplo de Lei Feng".

Maestro: ¿Quién canta en la canción? ¿Sabes quién es y has escuchado su historia? Muestra la imagen de Lei Feng y obtén la historia de Lei Feng.

2. El profesor cuenta la historia de forma emotiva y los niños pueden apreciarla.

3. Analizar y comprender el contenido del cuento.

(1) Maestro: ¿Qué cosas buenas hizo Lei Feng en el tren de Fushun a Shenyang? ¿Cómo ayudó Lei Feng a su tía en la estación? ¿Por qué Lei Feng no le dijo su nombre a su tía? Resumen: Lei Feng hizo buenas obras sin pedir nada a cambio, por lo que no le dijo su nombre a su tía.

(2) Maestro: ¿Qué dificultades encontró la anciana en la historia? ¿Cómo la ayudó Lei Feng?

4. Discusión: ¿Qué tipo de persona es Lei Feng Maestro? : Lei Feng es un soldado del EPL útil, no importa a dónde vaya, siempre que vea que alguien enfrenta dificultades, tomará la iniciativa para ayudar. Ha estado haciendo buenas obras durante toda su vida. Para conmemorar y aprender de Lei Feng, la gente designó el 5 de marzo como el Día de Lei Feng.

5. Intercambiar y compartir.

(1) Maestro: ¿Alguien le ha ayudado? Pida a los niños que cuenten sus experiencias y sentimientos al recibir ayuda.

(2) Maestro: ¿Cómo deberíamos ayudar a otros como el tío Lei Feng? Pida a los niños que hablen sobre cómo ayudar a los demás.

6. Actividades de extensión: aprende a ser un pequeño Lei Feng.

Conjuntamente con el Lei Feng Day, realizamos actividades para aprender a ser el pequeño Lei Feng, inspirando a los niños a ayudar a sus hermanos menores y maestros a hacer lo que puedan. Y complete el formulario de registro de buenas personas y buenas acciones "Soy el pequeño Lei Feng" en cualquier momento de acuerdo con la situación de la actividad.

Reflexión sobre la actividad:

Al aprender esta vez el espíritu de Lei Feng, los niños pueden conocer a Lei Feng y saber que el tío Lei Feng es un tío del Ejército Popular de Liberación que se preocupa por A los demás, ayuda a los demás y, a menudo, hace cosas buenas por los demás. Establezca gradualmente el concepto de estar orgulloso de "aprender de Lei Feng". En esta sección, hágales saber a los niños de las zonas rurales que el 5 de marzo es el mes para aprender de Lei Feng, hágales saber que la importancia educativa de Lei Feng es de gran alcance y déjeles comprender mejor que en la era contemporánea, no tienen Se preocupa por la comida y la ropa, y tiene condiciones de vida superiores, lo cual es difícil de entender. En ese momento, Lei Feng tenía el espíritu de ser frugal, no temer las dificultades y el cansancio, y ayudar a los demás. En esta clase, informe a los niños sobre Lei Feng, conozca la historia de Lei Feng y transfórmela en realidad para admirar y aprender el espíritu de Lei Feng según su comprensión. Ayudando al Diseño Didáctico Capítulo 6

1. Objetivos de la Actividad

(1) Objetivos Cognitivos

Permitir que los niños observen atentamente las expresiones y movimientos de los personajes en las imágenes, y desarrollar Mejore la fluidez y agudeza del pensamiento de los niños y aprenda a usar nuevas palabras: patear, rodar y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

(2) Metas emocionales

Educar a los niños pequeños para que se unan, se amen y se ayuden con sus compañeros.

(3) Objetivos de personalidad

Anime a los niños a observar con atención, expresarse con valentía, buscar la singularidad y guiarlos para que se desarrollen en la dirección de la originalidad.

2. Preparación de la actividad Un conjunto de imágenes: Imagen ①, Xiaoxin está jugando al volante. Imagen ②, el volante de Xiaoxin descansa sobre el árbol. Imagen ③, Xiao Ming camina mientras juega en un círculo rodante. Imagen ④, Xiao Ming le devuelve el volante a Xiao Xin. Proyector de verdad.

3. Proceso de la actividad

(1) Presentar el tema.

(2) Disposición gratuita de imágenes y narración por parte de los niños.

1. Entregue a cada niño cuatro dibujos. Maestra: ¿Cuántas imágenes hay? ¿Qué dice cada imagen?

2. Maestro: Por favor, ordena las imágenes y conviértelas en una historia.

3． Los niños ordenan los dibujos y los cuentan, y la maestra los guía.

(3) Narración, comunicación y aprendizaje interactivo.

1. Muestre el proyector físico y pida a los niños que cuenten a todos cómo organizaron las imágenes y las historias que inventaron.

2. Anime a los niños a hacer preguntas y a los maestros a responderlas.

3． Palabras de aprendizaje combinadas: patear, rodar, preguntas del maestro, respuesta de los niños.

(4) Narrativa de disposición de imágenes infantiles.

1. Los niños cambian la posición de las imágenes e inventan diferentes historias.

2. Los profesores deben prestar atención a la coherencia y lógica de los cuentos infantiles.

3． Pida a los niños que trabajen en parejas y se turnen para contar sus historias a sus compañeros.

(5) Educación moral. Profesor: ¿Quién te gusta?

(6) Comenta y discute.

Comentarios de los niños: ¿De quién es la mejor historia y por qué?

El profesor presenta el formulario de evaluación para su evaluación.

4. Penetrar en la sociedad en diversos ámbitos: colocar imágenes sobre la unidad y la amistad en el área de actividades, realizar juegos de rol y educar a los niños para que se lleven bien con sus compañeros.

5. Cultivar el buen comportamiento de los niños en el cuidado de los demás en la vida diaria.

6. Intégrese en el entorno. Coloque imágenes en el área de lenguaje y agregue tarjetas de texto para que los niños las revisen y consoliden.

7. Cultivar el carácter de los niños de preocuparse por los demás miembros de la familia.

8. Evaluación de la actividad Ayudar a otros enseñando diseño Parte 7

Objetivos de la actividad

1. Comprender el significado de palabras y oraciones en conexión con la vida real. Sea un buen niño a través de los personajes, la comunicación y la discusión, y sienta la alegría de ayudar a los demás.

2. Emociones, actitudes y valores, saber que nuestros compañeros deben cuidarse unos a otros, estar dispuestos a ayudar a los demás e integrarlos en palabras y hechos individuales.

Preparación de la actividad

Algunas imágenes y material didáctico útiles.

Proceso de la actividad

1. Narrar la historia de dos niños ayudando a sus compañeros en un día lluvioso y elogiar su ayuda.

Maestro: En un día lluvioso, a la abuela le preocupaba que Xiaohong sin paraguas se mojara por la lluvia; luego Xiaoli envió a Xiaohong sin paraguas a casa y su ropa no se mojó. elogió a Xiaoli por ser tan hermoso. Buen chico; Pengpeng, que llevaba un paraguas, regresó a casa con la ropa toda mojada. Resultó que le prestó el paraguas a un compañero de clase de Lu Yuan, pero él mismo se fue a casa bajo la lluvia. La abuela también lo elogió como un buen chico. El desarrollo y desenlace del incidente fue exactamente opuesto a lo que esperaba la abuela, con idas y vueltas, ensalzando así la amistad entre compañeros.

2. Aprenda las palabras utilizadas en el cuento: "preocuparse", "mojarse", "pedir prestado", "arriesgar", "elogiar" y otras palabras.

3. Permita que los niños exploren las razones por las que Xiaoli y Pengpeng son buenos niños en las oraciones cortas. ¿Qué les pasará?

4. Guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y sientan la situación. poder de ayudar a los demás a ser felices. Desde el punto de vista ideológico y emocional, los estudiantes deben preocuparse unos por otros, estar dispuestos a ayudar a los demás e integrarlo en sus palabras y acciones individuales.

5. Deje que los niños piensen qué otras palabras de elogio pueden utilizar para expresarlos.

6. La maestra cuenta una historia conmovedora y pide a los niños que comenten cómo la hermana mayor es un buen modelo a seguir.

《Carta de agradecimiento de un ciego》

Gracias director y maestros por los niños que educan tan bien.

No puedo decir su nombre, solo sé que está en tu escuela.

Un día, iba a casa en medio del viento y la nieve, y accidentalmente tropecé con una piedra.

Rápidamente corrió para ayudarme a levantarme y recuperó mi mochila que había sido tirada.

Desde entonces nos conocemos y ella ha sido mi guía cada día.

Cuando nos conocimos, ella me llamó dulcemente tía, su voz clara siempre me sacaba una sonrisa.

Por la mañana me envió a cruzar la calle a tiempo y por la noche me llevó a cruzar el puente a tiempo.

Cuando nevaba, ella me sostenía con fuerza. Cuando llovía, sostenía mi paraguas en alto.

No puedo decir su nombre, pero lo sé: el pañuelo rojo brillante flota sobre su pecho y el espíritu de Lei Feng brilla en su cuerpo.

La actividad ha terminado.

Deja que los niños piensen si ayudar a los demás les da más felicidad.

Diseño didáctico para ayudar a los demás 8

Título de la reunión de clase:

Hablemos de ayudar a los demás por diversión

Hora de la reunión de clase:

Abril 4

Ubicación:

Aula

Formato de la actividad:

Después de la discusión en grupo, se seleccionarán representantes para hablar

Contenido de la actividad:

Discuta principalmente algunos temas controvertidos actuales para formar conciencia política.

1. “Lo que a los demás les conviene a ti”, ¿verdad?

2. ¿Cuál debería ser el límite de “retirarse” para “dar un paso atrás para abrirse al mundo”?

3. ¿“Hacer buenas obras sin preocuparse por el futuro” significa “ayudar a los demás”?

Objetivo de la actividad:

La juventud contemporánea se caracteriza por una mentalidad abierta, una fuerte plasticidad, una rápida aceptación de las cosas y el coraje de expresar sus propias opiniones. Sin embargo, debido a una experiencia social insuficiente y a un estudio teórico insuficiente, carecen de una comprensión correcta de muchos fenómenos y puntos de vista sociales. Guiar a los estudiantes para que distingan el bien del mal y tengan una comprensión correcta de algunos fenómenos sociales debe ser una parte importante de la reunión de clase. Aprovechando esta clase, los estudiantes han mejorado su comprensión, por lo que se determinó el tema de esta reunión de clase. Resumen de la actividad: La ocasión pública en sí debe tener su propia atmósfera especial, y la adaptabilidad es aún más difícil de cultivar en tiempos normales. Los estudiantes de tiempo completo participan activamente, participan con entusiasmo y aprenden de las fortalezas de los demás. Se pueden regular ciertos factores no intelectuales y se puede aliviar la depresión de los estudiantes, lo que favorece el desarrollo de la inteligencia y el desarrollo integral. Y algunos temas, después de repetidas deliberaciones, el mundo es vasto y el cielo está alto. El debate sobre la cuestión (3) es muy interesante. Algunos estudiantes dijeron que a veces se enojan después de hacer buenas obras y me piden que sea feliz, por lo que ayudar a los demás puede no hacerlos felices. Algunos estudiantes también dijeron que ayudar a los demás, sin pensar en nada a cambio, simplemente disfrutando del equilibrio del corazón: una piedra agita mil olas. Es una pregunta tan simple que provocó una acalorada discusión entre toda la clase. Tiene el coraje de vivir una vida. Los desafíos incluyen la plausibilidad del razonamiento lógico y las feroces confrontaciones de diferentes interpretaciones. En términos generales, el punto culminante del encuentro es la victoria de la verdad, la bondad y la belleza; ¡sólo las personas pueden ser siempre felices! Ayudar a otros enseñando diseño parte 9

Ideas de diseño:

Los niños de hoy son los verdaderos maestros del siglo XXI. Deben tener buenas cualidades sociales. Respetar a las personas mayores es una virtud tradicional de los mayores. Pueblo chino, todos deberían seguirlo, especialmente en la etapa de la primera infancia, los maestros deben centrarse en cultivar las cualidades sociales de los niños. Esta actividad se intercala con cuentos. Al aprender y comprender los cuentos, los niños saben que respetar a los mayores es nuestra virtud tradicional. Los acertijos se utilizan para despertar el interés de los niños y son muy interesantes. Movilizan completamente el interés de los niños y al mismo tiempo inspiran la buena calidad de los niños para ayudar a los demás.

Objetivos de la actividad:

1. Entender el contenido del cuento y sentir el respeto del pequeño arenque por los mayores.

2. Experimenta la alegría de ayudar a los demás.

Preparación de la actividad:

Grabadora, cinta

Proceso de la actividad:

1. Adivina acertijos y preguntas clave.

1. La cara misteriosa: un puente colorido, erigido sobre nubes blancas. No lo vemos normalmente, pero lo vemos después de la lluvia.

2. Comprender las características coloridas y arqueadas del arcoíris a partir de misterios y experiencias de vida.

3. Organiza una discusión: ¿Qué crees que se parece a un arcoíris?

2. Escuchar la historia y comprender el contenido.

1. Escuchar la historia. ¿Cómo se llama la historia? ¿De qué trata la historia?

2. Escuchar la historia nuevamente.

3. ¿Qué vio el señor Camarón cuando yacía sobre el lomo del pequeño arenque? ¿Cómo dijiste eso? ¿Cómo respondió el pequeño arenque?

4. Organice a los niños para discutir: ¿Por qué el Sr. Camarón considera que los arcoíris son camarones coloridos? (Guía a los niños para que analicen basándose en las características arqueadas del camarón y el arcoíris).

5. ¿Qué pensó el pequeño arenque cuando vio la mirada triste del camarón? ¿Cómo se hace? ¿Por qué hace esto?

6. ¿Qué pasará con el pequeño arenque después de ayudar a los demás? (Muy feliz, muy feliz...)

3. Discusión.

1. Organiza una discusión: ¿Crees que esto es algo bueno para Little Herring? ¿Lo bueno?

2. Escuche la historia con la banda sonora, comprenda mejor la trama y sienta las nobles cualidades de Little Herring al respetar a los mayores y ayudar a los demás.

3. ¿Alguna vez has ayudado a otros en tu vida diaria? ¿Cómo te sientes después de ayudar a los demás?

4. En la vida diaria, ayudemos más a los demás.

Intención del diseño:

Los acertijos generan preguntas y estimulan el interés de los niños.

Utilice la experiencia de la vida para aprender sobre las características del arcoíris y cultivar la capacidad de observación de los niños.

¿Puedes hablar sobre qué cosas se parecen más a arcoíris según la realidad? Es más propicio para desarrollar el pensamiento de los niños.

Escucha la historia, comprende la historia y siente la alegría del pequeño arenque ayudando a los demás.

A través de la discusión, los niños entendieron por qué el Sr. Shrimp consideraba el arcoíris como un "camarón colorido", experimentaron el papel de la interacción entre pares y aprendieron que la unión hace la fuerza. Cuando todos usan sus cerebros juntos, pueden. Pronto podrás pensar con claridad.

Sé que ayudar a los demás es un sentimiento muy feliz.

Escucha la historia con la banda sonora para volver a consolidar la historia, profundizar en tu comprensión de la historia y volver a sentir la alegría de ayudar a los demás.

Basado en la realidad, comparte tu propia felicidad y anima a los niños a ayudar a los demás.