Acerca de las técnicas de respuesta a preguntas en idioma chino. Tan ansioso. Puntuación alta para las respuestas
Habilidades de lectura de ensayos argumentativos
Un argumento (qué probar)
El argumento debe ser un juicio claro, una expresión completa de la opinión del autor y una declaración completa en oraciones formativas. Los argumentos generalmente se expresan en forma de sentencias.
1. Captar el argumento del artículo.
Un argumento central (para comandar los subargumentos)
⑴Claramente: n subargumentos (para complementar y probar el argumento central)]
⑵Métodos< /p >
① Encuentra desde la posición: Ⅰ título; Ⅱ comienzo; Ⅲ medio;
② Analizar los argumentos del artículo. (Se puede utilizar para probar si el argumento esperado es apropiado)
③Método de extracto (solo subargumentos, pero ningún argumento central)
2. Analice cómo se presenta el argumento
① Presentar los hechos y razonar y luego concluir los puntos ② Vaya directo al grano y presente el argumento central
③ Presente el tema basándose en los fenómenos existentes en la vida, y resumir el argumento central a través del análisis y la discusión;
④ Narrar una experiencia del autor y resumir el argumento central
⑤ El autor plantea preguntas a partir de la historia, luego analiza e infiere; paso a paso, y finalmente llega a una conclusión y expone el argumento central.
2. Argumentos (qué probar)
⑴ Tipos de argumentos: ① Argumentos fácticos (resumir después de dar ejemplos, resumir los argumentos y atenerse a los argumentos lógicos (); citar citas famosas) analizar).
⑵Los argumentos deben ser verdaderos, fiables y típicos (disciplina, país, antiguo y moderno, etc.).
⑶ Disposición de secuencia (correspondiente a los argumentos); ⑷ Juzgar si los argumentos pueden probar los argumentos
⑸ Argumentos complementarios (deben poder probar los argumentos);
Tres argumentos (cómo probar)
⑴ Método del argumento
① Demostración con ejemplos (método de ejemplificación) Descripción del argumento fáctico
② Argumento lógico (Método de citación y razonamiento) Argumento con argumentos lógicos
③ Argumento comparativo (que a su vez también puede ser un argumento de ejemplo y un argumento lógico)
④ Método metafórico
⑵ Analizar el proceso de argumentación
① Cómo se presenta el argumento
② Cómo se prueba el argumento (qué principios y hechos se utilizan, y si son positivos y negativos; razonamiento analítico);
③Contacte con la estructura del texto completo y si hay un resumen.
⑶ Integridad del argumento (Respuesta: Hacer el argumento más amplio y completo para evitar malentendidos)
⑷ Analizar el papel del argumento: probar el argumento del párrafo.
La estructura de un ensayo argumentativo
⑴Forma general: ①Introducción (planteando una pregunta); ②Tesis (analizando el problema); ③Conclusión (resolviendo el problema);
⑵ Tipo ① Tipo paralelo: Ⅰ puntuación total, Ⅱ puntuación total, Ⅲ puntuación total. ②Progresivo.
Cinco lenguajes de ensayos argumentativos
⑴ Riguroso (uso de lenguaje modificador y restrictivo);
⑵ Vívido (modismos, diversas técnicas retóricas) Aplicación); /p>
⑶ Orden de las palabras (a juzgar por la lógica de la vida y el contexto);
⑷ Orden de las oraciones (el uso de palabras relacionadas, preste especial atención a la relación progresiva).
Lectura de seis artículos de refutación
⑴ ¿Cuál es la opinión errónea que el autor quiere refutar?
⑵ ¿Cómo criticó el autor, y qué principios y argumentos utilizó?
⑶ A partir de esto, ¿cuál es la visión correcta establecida por el autor?
Orientación sobre la lectura de textos expositivos para el examen de acceso a la escuela secundaria
1. Dominar el conocimiento estilístico de los textos expositivos:
(1) Captar el objeto de explicación. y distinguir si el objeto de explicación es una cosa o una materia.
Describir claramente las características de la cosa que se explica: signo que distingue una cosa de otras.
(2) Para explicar las características de las cosas o explicar las cosas, es necesario utilizar métodos adecuados.
Dominar varios métodos de explicación comunes y ser capaz de analizar su papel en el texto:
1． Clasificación: dejar claro el contenido de la descripción y evitar duplicaciones.
2. Definir: Brindar a los lectores una comprensión clara del concepto.
3. Comparación: Comparar algo bien conocido por la gente con lo que se va a explicar, de manera de resaltar las características de lo que se está explicando.
4. Dar ejemplos: puede permitir a los lectores obtener una comprensión concreta de las características del objeto de explicación.
5. Metáfora: puede lograr la función de explicar las cosas de forma vívida.
6. Números de columna: puede describir cosas con precisión.
7. Con diagramas: Hacer que los lectores comprendan lo que se explica de forma clara e intuitiva.
8. Citar información: puede hacer que el contenido de la explicación sea más específico y sustancial.
(3) Las explicaciones deben estar en orden: los órdenes de explicación comunes incluyen: orden temporal (el orden del programa es un tipo de orden temporal), orden espacial y orden lógico. El orden del texto expositivo puede basarse en un orden y se pueden utilizar otros órdenes dependiendo del propósito y objeto de la explicación.
(4) Al leer textos expositivos, también debes prestar atención a la estructura.
Las formas comunes de la estructura de los ensayos expositivos incluyen: "total (resumen) - puntos (específicos)", "total - puntos - total", "puntos - total" y fórmula paralela, fórmula progresiva, etc.
(5) La precisión del lenguaje expositivo es un requisito previo para el lenguaje expositivo.
La precisión no está reñida con la diversidad y la flexibilidad. Algunos son buenos para ser sencillos y otros son buenos para ser animados. Debido a los diferentes objetos de explicación y los estilos lingüísticos de los autores, los lenguajes de explicación también son diversos. Puede ser general, específico, conciso, rico, conciso o detallado, puede ser simple y llano o puede ser humorístico. En resumen, es ecléctico.
Técnicas para responder preguntas de chino en el examen de acceso a la escuela secundaria
"Un buen comienzo es la mitad del éxito". La primera materia del examen de ingreso a la escuela secundaria es el chino y los candidatos deben responder las preguntas en orden. En circunstancias normales, el examinador considerará la mentalidad del candidato. Las preguntas van de fáciles a difíciles, así que no haga las preguntas al revés.
Al realizar preguntas básicas de opción múltiple, debes revisar la pregunta detenidamente, ver claramente los requisitos de la pregunta, asegurarte de elegir la opción correcta o incorrecta y leer todas las opciones antes de elegir para evitar errores. Especialmente al ordenar preguntas, primero debe prestar atención a encontrar el tema, luego analizar la relación entre cada oración y el tema, comprender el centro del párrafo y finalmente organizarlo en un orden lógico. Para preguntas básicas de opción múltiple, complete la hoja de respuestas. No cometa errores al completar la hoja de respuestas. Verifíquela después de completar la hoja de respuestas.
Existen cuatro tipos principales de preguntas de dictado acumuladas: tipo oración, tipo comprensión, tipo situacional y tipo dictado abierto. Entre ellos, el tipo de oración depende principalmente de la competencia y precisión de la recitación. Los últimos tres tipos de preguntas son un poco más difíciles y también prueban la capacidad de reproducir y filtrar conocimientos, además de recitar, los estudiantes también deben prestar atención a la comprensión.
La dificultad de leer textos chinos clásicos radica principalmente en la transferencia de conocimientos y la expresión subjetiva al final. Los primeros deberían prestar atención a la acumulación diaria y la conexión entre el conocimiento; los segundos deberían prestar atención al lenguaje organizativo y la expresión precisa.
Cuando los candidatos realizan comprensión lectora de textos modernos, primero deben leer en su conjunto, captar la oración central, las oraciones clave, las oraciones de transición y las oraciones finales, aclarar las ideas del artículo y comprender el contenido. En los últimos años, la lectura de literatura moderna presta cada vez más atención a evaluar la comprensión del contenido de la lectura por parte de los estudiantes, por lo que los candidatos primero deben comprender el pasaje y luego leer las preguntas. Al revisar una pregunta, tenga claro el propósito de la pregunta. Al responder preguntas, generalmente resumimos primero y luego dividimos las respuestas, primero las positivas y luego las negativas, para evitar un único punto de vista. Comprenda la relación entre el centro y el material, aprenda a sustituir la pregunta en el párrafo original y dé la respuesta según el contexto. Las respuestas deben ser precisas y estandarizadas.
Los principales puntos de prueba para la revisión de composiciones cortas son las palabras, oraciones, puntuación, inserción de oraciones y la relación entre el centro y el material. El objetivo principal es examinar la base de estudiantes. Hay un principio en la propuesta de composición del examen de ingreso a la escuela secundaria, que es estar cerca de la vida y la realidad ideológica de los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga algo que decir y expresar sus sentimientos, sin poner obstáculos en la revisión. el tema. Hay dos formas: composición semiproposicional y composición tópica. Para composiciones semiproposicionales, se debe prestar atención a completar el título, y la parte complementaria debe coincidir adecuadamente con la parte original y encajar con el contexto. Por ejemplo, a la semiproposición de "-----el más glorioso", sería bueno agregar "trabajo", "decir la verdad", "respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes" y otras virtudes, pero sería inapropiado completar con "él" y "disfrute".
Al revisar las composiciones de temas, debes tener cuidado de no salirte del tema y tener pensamientos saludables y positivos. El lenguaje debe ser hermoso, al menos sin oraciones incorrectas. Un buen título es la mitad de la batalla. El título de la composición del tema debe ser conciso y vívido, y es mejor dar a entender el tema. A juzgar por la situación habitual de formación y exámenes, el mayor problema es la selección de candidatos. El material está desprovisto de ideas nuevas, pálido y vacío, y gran parte de la composición es frívola. Muchos candidatos sufren el problema de que no hay contenido para escribir en sus ensayos, por lo que completan los materiales de los ensayos seleccionados que han leído. Esta es una razón importante del fenómeno anterior. De hecho, el contenido de la vida de cada uno es diferente. En los cuatro años de la escuela secundaria, es imposible no tener un mejor ensayo con sentimientos verdaderos y pensamientos únicos. En lugar de copiar los materiales de composición de otras personas, es mejor revisar cuidadosamente las mejores composiciones que haya escrito antes del examen y preparar algunos ensayos más, tal vez realmente sean útiles en la sala de examen. Además, aprender a renovar materiales clásicos, aprovechar materiales históricos y centrarse en situaciones políticas también son buenos contenidos para seleccionar materiales de ensayo en la sala de examen. Finalmente, debemos prestar atención al estilo de escritura y controlar la cantidad de palabras en la composición. No tener demasiadas ni muy pocas palabras; la escritura debe ser ordenada y estandarizada, es bueno escribir y omitir el título.
Habilidades para tomar consejos sobre el idioma chino en el examen de ingreso a la escuela secundaria
En primer lugar, debes tener una mentalidad positiva para tomar exámenes y creer que con coraje y sabiduría, puedes conquistar completamente el examen.
En segundo lugar, debemos prestar atención a algunas estrategias y métodos a la hora de realizar los exámenes. 1. Cuando reciba el examen, primero debe examinarlo de manera aproximada y tener una buena idea del estilo general, el número de página y la cantidad de preguntas del examen. Si descubre que el contenido falta o no está claro, debe solicitar de inmediato al supervisor un reemplazo.
2. Haz las preguntas en orden de número de pregunta. Decimos que las preguntas deben hacerse primero las más fáciles y luego las más difíciles, pero esto debe entenderse correctamente. Lo llamado primero fácil y luego difícil se refiere al proceso de hacer las preguntas en secuencia. Definitivamente no se refiere al tipo de preguntas. Evitación directa basada en sentimiento o experiencia. Abra algunas preguntas difíciles.
3. Debemos aprender a crear, conectar con la vida y comprender la respuesta desde el sentido del lenguaje. Por ejemplo, si hay preguntas sobre cómo imitar oraciones y expresiones orales, debes seguir los requisitos, conectarte con la vida, escribir contenido que te resulte familiar, masticarlo una y otra vez y comprender y comprender la respuesta desde el sentido del lenguaje. .
4. Las preguntas de lectura son lo más destacado del examen. Debes trabajar duro para encontrar habilidades para responder y esforzarte por obtener puntuaciones altas.
1. En el examen de idioma chino, las preguntas de lectura suelen ser de cuatro a cinco párrafos. Si se le evalúa en un párrafo del libro de texto, es mejor no leerlo en detalle. Puede simplemente escanearlo y responder las preguntas directamente.
2. Para las preguntas de lectura extracurriculares, los estudiantes no deben tener miedo y creer en sus propias habilidades. Esta es el arma mágica para ganar. Para algunos textos narrativos como novelas y ensayos, o textos expositivos, puedes leerlos en detalle y brevemente en la primera lectura. Siempre que puedas comprender el resumen del contenido, generalmente no es necesario leer lentamente palabra por palabra. . Pero debes leerlo atentamente al principio para que puedas comprender fácilmente el significado del texto. La clave de la lectura es leer y pensar de forma selectiva y específica en función de las preguntas del texto original hasta completar el contenido que desea responder.
Para los ensayos argumentativos, generalmente es necesario leerlos cuidadosa y exhaustivamente para comprender la estricta relación interna de argumentación, relación de razonamiento, etc. En cuanto a los ejemplos, narrativas, etc., generalmente no es necesario Léalos en detalle, siempre que los comprenda. Sólo necesita explicar algo de verdad.
3. Capte algunas palabras del texto que puedan usarse como "respuestas a preguntas" para facilitar la comprensión, el análisis y la respuesta a preguntas. Como párrafos y oraciones de transición, palabras relacionadas, palabras líricas y argumentativas, los toques finales al principio y al final, etc. Además, algunos títulos indican directa o indirectamente la esencia del artículo, y algunos incluso el lenguaje de las preguntas del examen implica buena información para responder las preguntas. Debemos prestar atención a esto.
4. Intente utilizar el texto del pasaje mismo para responder preguntas, como la mayoría de las preguntas para completar espacios en blanco. Es realmente imposible resumirlo en sus propias palabras, como preguntas abiertas, numerosas inspiraciones y opiniones, así como preguntas completas.
5. La composición es otra parte importante del examen en términos generales, siempre que el significado sea básicamente claro, el texto sea básicamente fluido y la estructura sea básicamente completa (lo que se conoce como los "tres"). conceptos básicos"), una composición de 60 puntos puede obtener 40 o 50 puntos. muy.
Por supuesto, si quieres lograr un gran avance en tu composición y obtener puntuaciones altas, debes tener aspectos destacados en tu composición. El llamado punto destacado se refiere al lugar del artículo que puede tocar el corazón del examinador y hacer que sus ojos se iluminen. Puede ser una oración, una palabra, una descripción detallada, una oración con una rica connotación o incluso una hermosa. Símbolo de puntuación usado, un buen título. Por supuesto, lo más destacado de una composición debe ser su ingeniosa concepción o estructura.
Algunas personas han sugerido que después de leer los "requisitos de redacción" en el examen, es mejor no escribir lo primero que se les ocurra y solo entonces decidir si se puede utilizar como escribir contenido. Algunas personas también dicen que formular la pregunta de repaso no debería tomar más de 4 minutos. Estas experiencias pueden servir de referencia.
Es necesario redactar la composición, normalmente al menos un tercio de ella está mecanografiada. Si no tiene poco tiempo, puede escribir más. Los siguientes tiempos se pueden escribir mientras escribe o escribir directamente en el papel de prueba. No hay necesidad de perder demasiado tiempo escribiendo porque no se te ocurren una o dos palabras u oraciones, porque un significado se puede expresar de múltiples maneras, e incluso si es ligeramente diferente, no importará mucho.
6. Asigne el tiempo de respuesta de forma razonable. Generalmente, el tiempo de examen de ingreso a la escuela secundaria de 150 minutos es de aproximadamente 60 minutos cada uno para la composición y las preguntas de conocimiento previo del idioma y lectura. Los 30 minutos restantes se pueden usar de manera flexible, incluso para el examen general del examen.
Este artículo es solo una breve introducción para los estudiantes que están a punto de ingresar a la educación superior. ¡Es solo como referencia! ! ! `