Plan de actividades para padres e hijos de preguntas y respuestas de Chuangwei

Para garantizar que las cosas o el trabajo vayan bien, a menudo es necesario realizar un trabajo de preparación del plan con antelación. Los planes son un tipo de documento de planificación. ¿Cómo escribir un plan para ser más efectivo? El siguiente es el plan de actividades para padres e hijos que compilé para Chuangwei Answers. Espero que sea útil para todos. Plan 1 de actividades para padres e hijos de preguntas y respuestas de Chuangwei

Las actividades entre padres e hijos se basan principalmente en las relaciones de parentesco, con juegos interactivos entre niños y padres como contenido principal, abriendo las múltiples habilidades de los niños de manera integral. y ayudar a los niños Actividad que inicialmente completa la transición de persona física a persona social.

En la actualidad, en la educación familiar, los padres suelen ignorar la interacción entre padres e hijos. Esta es una gran pérdida para la estrecha relación entre padres e hijos y la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los niños. Para ayudar a los padres a aprender más sobre las formas y métodos de los juegos entre padres e hijos, nuestra plaza decidió organizar juegos deportivos entre padres e hijos para traer hermosos recuerdos a los niños. Tema de la actividad: Manos grandes tomadas de manos pequeñas, tú y yo crecemos

Horario de la actividad:

Lugar de la actividad:

Commercial Plaza Center

Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la relación entre los niños y sus familias a través de juegos entre niños y padres

2. Permitir que los niños experimenten la felicidad que brindan las actividades

　3. Promocionar la popularidad de la plaza a través de actividades

Preparación de la actividad:

1. Hacer un buen trabajo de publicidad antes de la actividad y reclutar familias para participar en la actividad

Se pueden distribuir carteles, folletos, folletos, etc. del evento en varias comunidades, y se pueden instalar puntos de registro en la plaza

2. Preparar los materiales necesarios para el evento

3. Organice el lugar del evento

4. Configure los premios

Puede comprar los premios usted mismo o puede comprar cupones cuadrados de patrocinador, cupones cuadrados, etc. División del trabajo del personal:

Responsabilidad general:

Responsabilidad específica:

Implementación específica:

Contenido específico de la actividad

Proceso principal de la actividad

1. 1. Discurso de bienvenida del anfitrión:

2. Notas:

1) Por favor preste atención a tus hijos durante la actividad, para evitar accidentes.

2) Por favor, respeta las reglas del juego durante el evento.

3) Por favor, no se aglomeren en el juego y sean respetuosos unos con otros.

4) Cada familia que participe en el evento recibirá pequeños obsequios exquisitos, y los niños que se desempeñen bien en el juego recibirán obsequios especiales.

2. Introduce el nombre del juego:

Inicio del juego:

Actividad 1

Regate y caminar (cada familia tiene uno persona, una persona y una persona) )

Preparación del material: pelotas de tenis de mesa, tablas de tenis de mesa y tapas de botellas, cronómetros

Cómo jugar el juego: Los niños y los padres se colocan en ambos extremos del campo respectivamente. El juego comienza y los padres sostienen pelotas de ping pong, corren hacia el niño con la pelota y colocan la pelota de tenis de mesa en la tapa de la botella del niño. Transporta la pelota hasta el final. El primero en llegar al final gana.

Actividad 2

Llévate (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Preparación del material: periódico

Método de juego: El padre extiende dos periódicos en el suelo uno tras otro y pide a los niños que caminen desde los periódicos hacia el lado opuesto. La competición se juzgará por el tiempo y ganará el equipo que termine primero.

Actividad 3

Regate y carrera (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Método de juego: Padres e hijos cara a cara o espalda con espalda, intercale una pelota entre En el medio, trabajen juntos para mover la pelota al lugar designado. La primera familia que mueva la pelota gana. Durante el regate, no se permite que las manos toquen el balón. Si la bola se cae o se rompe durante el proceso, regresa al punto de partida y comienza de nuevo.

Actividad 4

Paseo en globo (uno grande y otro pequeño para cada familia)

Preparación del material: globos, cuerdas atadas

Juego Método: Usa tus pies para hacer estallar los globos atados a los pies de otras personas en un área de 5 metros cuadrados hasta que termine el tiempo del juego.

Un niño y un padre tienen tres globos atados a sus pies respectivamente. Todos no pueden salir del círculo y solo pueden usar sus pies. De lo contrario, se considerará una infracción y serán descalificados para continuar la competencia. Pisa los globos de otras personas durante el tiempo de competencia y evita a los demás para evitar que exploten los globos en tus pies. Los dos niños restantes serán recompensados.

3. Lotería

Establece una zona de lotería en la plaza para rellenar al inicio del evento. Después de cada evento, la familia ganadora atraerá a los espectadores afortunados y distribuirá premios.

4. Entrega de premios a niños y padres:

Cada actividad familiar será evaluada y el organizador del evento entregará los premios correspondientes a los niños y padres ganadores. Puede guiar a los niños a evaluarse a sí mismos y a los demás, como por ejemplo:

1. ¿Estás feliz hoy?

2. ¿Cómo crees que te desempeñaste hoy?

3. ¿Qué juego quieres jugar la próxima vez? ¿Por qué?

5. Fin de la actividad:

Ya que toda la actividad va seguida de un Fotógrafo, cada familia ha prestado mucha atención. Todo el sudor queda registrado en nuestra fotografía y videografía, y le enviaremos a cada familia una dulce foto familiar y pequeños obsequios exquisitos.

6. Medidas de emergencia del evento:

1. Familiarícese con el entorno del lugar del evento de antemano y comprenda si existe algún peligro para la seguridad, si lo hubiera, debería existir. ser rectificado a tiempo.

2. Hacer un buen trabajo en la organización de las actividades, fortalecer la disciplina de las actividades, determinar la persona a cargo y formularla con anticipación. Cuide la seguridad de su hijo y preste atención a la seguridad de su hijo durante las actividades.

3. Brinde educación sobre seguridad a los niños y la intensidad de las actividades del juego debe ser moderada. Los padres siempre deben prestar atención al desempeño de sus hijos en los juegos y prestarles atención si encuentran alguna anomalía.

4. Durante las actividades, se debe recordar a los niños a tiempo que deben poner la seguridad en primer lugar y la competencia en segundo lugar.

5. Proporcione a los niños agua potable en cualquier momento y haga arreglos para que descansen adecuadamente durante las actividades. Plan de actividades para padres e hijos de respuesta a preguntas de Chuangwei 2

1. Propósito de la actividad:

Lanzar el proyecto "Bookish Campus", utilizando la lectura para liderar el crecimiento, permitiendo a profesores y estudiantes obtener acercarse a los libros y hacerse amigo de buenos libros dialogar con los clásicos, caminar con exposiciones, ampliar horizontes, cultivar sentimientos, acumular herencia literaria, mejorar los logros literarios, crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y dejar que la fragancia de los libros llene el campus. .

2. Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades se creará un buen ambiente de amor por la lectura en el campus.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar un buen hábito de lectura amplia.

3. A través de actividades, los estudiantes pueden aprender la esencia de los clásicos chinos y extranjeros y enriquecer su alfabetización china.

4. Promover a través de actividades la actualización de conocimientos, el pensamiento activo y la mejora de la capacidad práctica integral de los estudiantes.

3. Grupo de liderazgo de actividades:

Líder del equipo: Gao Wei Líder adjunto: Sun Mingyun Miembros del equipo: consejeros de cada escuadrón

4. Crear una atmósfera fuerte Ambiente libresco en el campus:

1. En la tercera semana, la ceremonia de izamiento de la bandera inicia las actividades de lectura. A través de diversas formas, el discurso del director, el discurso del maestro, el discurso de los estudiantes, etc. promueven los beneficios de la lectura y alientan a todos los maestros y estudiantes a leer más y buenos libros.

2. Cree una “clase libresca” y diseñe lemas de lectura para la clase que exudan una atmósfera cultural en el aula. Cada clase hizo pleno uso de los carteles y organizó apropiadamente algunas citas famosas y métodos sobre la lectura para mejorar la atmósfera de lectura. Configure algunas secciones en el periódico de la pizarra, como "Introducción a libros nuevos", "Enseñando un truco", "Reading Express", "Excelentes reseñas de lectura", "Estrellas de la lectura", "Rey de la lectura de la clase", "Pequeños fanáticos de los libros". ", "Pequeños ratones de biblioteca", etc. Cada clase utiliza el armario de mochilas detrás del aula para establecer un rincón de biblioteca, donar libros, instalar un bibliotecario y desarrollar un sistema de préstamo.

3. Los profesores de clase y los profesores de chino recomiendan buenos libros a los estudiantes (libros de referencia: clásicos chinos y extranjeros, obras famosas, excelentes revistas literarias, libros de divulgación científica, cuentos infantiles chinos y extranjeros, cuentos de hadas, fábulas, rimas infantiles, modismos, etc.).

4. Se puede establecer una "estación de buen intercambio de libros" entre compañeros y entre clases, y se pueden realizar actividades de "buen intercambio de libros".

5. Utilice la estación de radio Red Bufanda para transmitir "Apreciación de los clásicos chinos y extranjeros".

5. Principales actividades de lectura:

(1) Actividades de lectura del profesor

1. “Navegando por el mar de libros”. Lista de lecturas recomendadas para profesores.

2. “Pasea por el mar de libros y saborea la vida”. Cada profesor lee intensivamente 1 o 2 monografías u obras literarias educativas y didácticas y escribe su experiencia lectora.

3. “Nada en el mar de libros y disfruta de la lectura”. Los profesores y los estudiantes leen juntos el mismo libro y disfrutan de la diversión de la lectura.

4. “Recito clásicos a mis hijos”. Cada profesor de chino utiliza los tres minutos antes de la clase, la clase de chino, el autoestudio matutino y vespertino, etc., para leer obras clásicas a los alumnos.

(2) Actividades de lectura para estudiantes

1. Actividad de recitación "Recitando clásicos, la poesía habla de la vida". Utilice los primeros minutos de cada clase de chino para recitar poemas antiguos u obras famosas.

2. Actividad de intercambio de lectura "Conocer buenos libros y tomar de la mano bonitos artículos". Los profesores chinos utilizan la "Clase de lectura de chino" todas las semanas como un momento para que los estudiantes lean y se comuniquen colectivamente, guiándolos y motivándolos a leer felices y disfrutar de la diversión de la lectura. Puede realizar "Reunión de cuentos", "Exposición de lectura", "Citas famosas", "Búsqueda de libros", "Intercambiar un libro y hacer un amigo", "Recomendaciones de buenos libros", "Prueba de conocimientos" y "Edición de periódicos". " y otras actividades.

3. Actividad de reseña del libro “Un jardín sabio vale mil dólares”. Se requiere que todos lean atentamente un buen libro o un artículo hermoso y mejoren continuamente su gusto por la lectura. Se les exige que comenten la esencia de un libro o un artículo hermoso que hayan leído en una oración corta, con un número de palabras de entre 300 y 300. 500 palabras; el género no está limitado (poesía, pensamientos aleatorios, etc.), y puede presentarse en varias formas, incluido el estilo del artículo, el estilo de la tarjeta o el estilo del tabloide, con libre creatividad.

4. Actividad "Colisión de sabiduría, lectura entre padres e hijos". Se recomienda que cada alumno construya una "pequeña estantería" en casa, se haga amigo de buenos libros y realice actividades de lectura con los padres. Después de leer, los padres deben trabajar juntos para crear una "tarjeta de información de lectura", que incluye información básica como el título del libro, el autor, el número de páginas y el tiempo de lectura, así como notas de lectura entre padres e hijos (citas de lectura, testimonios, experiencias, etc.).

6. Implementación de actividades de lectura

1. Elaborar un registro de lectura

(1) Cada estudiante elabora un registro de lectura basado en la realidad personal, el formato específico permite a los estudiantes diseñarlo y decorarlo según sus propias preferencias, haciéndolo animado y único. Debe incluir columnas como contenido, capacidad, tiempo de finalización, colección de buenas palabras y oraciones, ideas, etc. notas de lectura.

(2) Cada clase también debe formular objetivos de lectura de clase correspondientes y planes de crecimiento de lectura basados ​​en los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, los cuales deben tener medidas, garantías, efectos y evaluaciones simples. , claro y fácil de operar.

(3) El departamento de idioma chino de la escuela y la brigada organizarán una "reunión de intercambio de lectura" para mostrar los registros de lectura de los estudiantes y realizar las evaluaciones correspondientes.

2. Realizar una exposición de lectura:

Cada clase realiza periódicamente una "exposición de lectura", con "citas célebres", aforismos, refranes, citas clásicas, "relleno del mar de ​​libros", "Pequeñas secciones como "Mi ___ favorito" y "Recomendaciones de buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos, buenos libros y algunas partes de los libros que han leído, y comparten sus propias experiencias en actividades de lectura, formando Buen ambiente en la clase.

3. Publicar tabloides de lectura:

(1) Con la ayuda de los maestros o los padres, los estudiantes de cada clase recopilan información periodística relevante, aforismos y experiencias de lectura.

(2) Cada semestre se publica periódicamente un tabloide de lectura. Y organizar actividades de concurso de lectura de tabloides.

4. Participar en actividades de práctica de lectura:

(1) Durante las actividades de lectura, la clase debe organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, tales como: recopilación de cuentos, habla. concursos e informes de investigación, creación de marcapáginas, pequeños periódicos, concursos de lectura de ensayos, recortes de periódicos, etc.

(2) Participar activamente en concursos de lectura relacionados con la ciudad de Guangzhou, el distrito de Tianhe y las escuelas.

5. Anime a los estudiantes a crear su propio libro de crecimiento de la lectura basándose en sus notas de lectura:

(1) Los estudiantes pueden crear un "libro de crecimiento de la lectura" con la ayuda de maestros y padres. para incluir Registre los pasajes interesantes, buenas palabras y oraciones que lea durante las actividades de lectura, así como el formulario de registro de lectura realizado cada semestre, los trabajos que participaron en las actividades de práctica de lectura y los premios recibidos.

(2) La escuela organiza periódicamente a profesores y estudiantes para visitar y evaluar el "Libro de crecimiento de la lectura".

6. Realizar encuentros de intercambio de experiencias de profesores y alumnos de actividades lectoras respectivamente.

7. Gestión y recompensas de las actividades de lectura:

(1) Cada clase establece un grupo de gestión de actividades de lectura que será responsable de organizar y gestionar las diversas actividades de lectura realizadas por la clase. . El grupo de liderazgo de actividades de lectura escolar inspecciona y evalúa las actividades de lectura en clase.

(2) La selección de clases académicas con buen ambiente de lectura y actividades de lectura bien desarrolladas recibirán puntos adicionales del líder de grado cada mes y se registrarán en la evaluación de la clase civilizada. Al final del semestre, se seleccionarán y elogiarán clases de lectura destacadas e instructores destacados.

(3) Cada mes, la clase selecciona “Pequeños Ratones de Biblioteca”, “Pequeños Amantes de los Libros”, “Doctores lectores”, etc., y toda la asamblea escolar los felicitará al final del semestre; , Se seleccionarán y recompensarán "Estrellas de lectura". Preguntas y respuestas de Chuangwei Plan de actividades para padres e hijos 3

1. Propósito de la actividad

Padres e hijos se dan la mano en la naturaleza, caminan juntos hacia la gran sociedad, amplían los horizontes de los niños, cierran relaciones entre padres e hijos y relaciones hogareñas cercanas, para promover la cooperación en el hogar. Las actividades entre padres e hijos mejoran el afecto familiar y la relación entre padres e hijos a través de actividades e intercambios entre grupos de padres e hijos, a fin de mejorar las capacidades integrales de los niños, mejorar la transparencia y la confianza entre padres e hijos y desarrollar mejor las habilidades de comunicación social de los niños. Ayude a los padres a crear una atmósfera de comunicación e interacción con sus hijos, promoviendo así el crecimiento saludable de sus hijos. Mejore los conceptos y habilidades de crianza de los padres y promueva el crecimiento saludable de los niños. Guíe a los padres y a los niños para que lleven a cabo interesantes actividades de juego entre padres e hijos, para que los niños puedan crecer física y mentalmente en juegos felices.

2. Hora de la actividad:

3. Ubicación de la actividad:

4. Proceso de la actividad:

1. Calentamiento-- -- Gran árbol y ardilla

Propósito de la actividad: animar la atmósfera y romper el punto muerto

Materiales: Ninguno

Tiempo: 5-10 minutos

Programa de actividades:

1. Agruparse previamente en grupos, tres personas. Dos personas fingen ser un gran árbol, se enfrentan, extienden sus manos para formar un círculo; una persona finge ser una ardilla y se para en el medio del círculo, el entrenador u otros estudiantes no emparejados sirven como personal temporal;

2. Si el entrenador llama "Ardilla" y el árbol no se mueve, la persona que juega a "Ardilla" debe abandonar el árbol original y elegir otro árbol que desempeñará el papel temporalmente; Las ardillas se juntan en los grandes árboles y las personas solitarias deberían montar un espectáculo.

3. Si el entrenador dice "árbol grande" y la ardilla no se mueve, la persona que juega al "árbol grande" debe dejar al compañero original para reagruparse en un par de árboles grandes y atrapar a la ardilla. El entrenador o personal temporal debe actuar temporalmente como un gran árbol, y los que están solos deben realizar un espectáculo.

4. El entrenador grita "terremoto" y las personas que hacen el papel del gran árbol y la ardilla se separan y se reagrupan. La persona que hace el papel del gran árbol también puede hacer el papel de la ardilla. y la ardilla también puede desempeñar el papel del gran árbol. El entrenador o Insertar a otras personas no emparejadas en el equipo, y las personas solitarias realizan el espectáculo.

2. Actividades temáticas

Nombre de la actividad----La tormentosa vida de los viajes a ciegas

Objetivo de la actividad:

Para mejorar la relación entre padres e hijos La relación entre padres e hijos intercambia roles y experimenta la sensación de cambiar de lugar. Mejorar el entendimiento mutuo mediante la inversión de roles.

Materiales: cuerdas, madera, botellas y otros obstáculos. Varios pasos:

1. El personal primero usa cuerdas para colocar obstáculos en el campo.

2. Formen un equipo como familia. un par de padres e hijos Un grupo (los padres y los niños eligen cada uno para participar)

3. Varios grupos participan al mismo tiempo (el número de grupos en el campo se determina de acuerdo con los accesorios en sitio)

4. Primero use un paño negro con los ojos vendados a los niños. Al principio, los padres toman a sus hijos de la mano y marchan desde el punto de partida hasta el punto final del campo. Tienen que guiar a sus hijos a sortear varios obstáculos y llegar al punto final bajo la guía de sus propias palabras. Luego, los padres regresan al punto de partida y usan palabras para guiar a los niños sobre cómo sortear los obstáculos y caminar de regreso al punto de partida. el punto final.

5. Invierta los roles de padres e hijos, deje que los padres se cubran con un paño negro y deje que los niños guíen a los padres. Repita los pasos anteriores hasta que el último grupo de miembros llegue al punto de partida y al final. la actividad termina

　6. Los miembros de cada grupo comparten sus sentimientos sobre las actividades.

7. Cuando termine el intercambio, deje que los niños abracen a sus padres y les digan te amo o les expresen sus sentimientos.

8. En resumen, a veces no falta amor entre familiares. Lo que falta puede ser simplemente un tipo de comunicación. Durante las actividades, padres e hijos intercambian roles y reflexionan sobre los problemas. Desde la perspectiva de los demás, los niños pueden comprender más profundamente las dificultades y dificultades de ser padres, de modo que sepan cómo apreciar ese amor. Los padres también pueden darse cuenta de que pasar más tiempo comunicándose con sus hijos y comprendiendo sus sentimientos puede ser mejor que eso. Dar ciegamente. Más importante.

Observaciones: El organizador proporciona la dirección para compartir:

1. Los padres son los guías

1. Quienes son guiados:

( 1) ¿Cómo te sientes cuando tus padres te ayudan a superar obstáculos juntos (¿Te sientes seguro o creces y ya no necesitas que tus padres te sigan)

(2) Cuando eres el único ¿Hay alguna diferencia entre el sentimiento cuando la gente se va y el sentimiento cuando los padres están juntos? (Puede estar relacionado con la vida, ¿cómo te sentirás cuando tus padres ya no estén contigo y necesites superar las dificultades? usted mismo) 2 Guía

Como padre, ¿cómo se siente cuando ve a sus hijos atravesar obstáculos solos (Tiene miedo, pero solo puede ayudarlos indirectamente? ¿Debería dejarlos crecer de forma independiente o debería hacerlo? ¿Continúas brindándoles ayuda? Los niños tienen un cuidado infinito y los niños todavía tienen que seguir su propio camino en el futuro.) 2. Los niños son los guías 1:

(1) ¿Cómo te sientes al estar? guiado por los niños a través de obstáculos? (Tranquilizado o ansioso) ¿Sientes que tus hijos han crecido o crecerán? ¿Se han vuelto independientes? ¿Te tranquilizan como padre, no deberías escuchar las opiniones de tus hijos? a veces? )

2.:

(1) ¿Cómo te sientes cuando guías a tus padres a través de obstáculos (1. El viaje de vida por el que tus padres te han guiado durante tanto tiempo? Muchos años están llenos de altibajos. No es fácil 2. Comprender las dificultades de los padres y aprender a ser agradecido y considerado con ellos)

3. Diseño de drama publicitario

Actividad. Objetivo: permitir que padres e hijos den rienda suelta a sus ideas creativas y practiquen la capacidad de expresión del lenguaje. Formato de la actividad: Las actividades de diseño son organizadas por cada grupo.

Materiales: Preparar tarjetas con galletas, bebidas, jabón, gorros de campamento y otros artículos de primera necesidad. Procedimiento de la actividad:

(1) Requisitos de disposición: Cada grupo utiliza las tarjetas que han sorteado. Diseño para contenidos. El contenido publicitario se determina mediante discusión grupal y se requiere incluir un tema, una actuación del contenido publicitario y un respaldo creativo POSE. El tiempo de actuación es de 3 minutos, y cada participante debe asumir uno de los roles.

(2) Entregar a cada grupo una copia de los materiales para hacer atrezzo.

(3) Organiza a los miembros del grupo para diseñar y prestar atención al tiempo.

(4) Los observadores y todos los grupos están invitados a hacer una comparación y seleccionar 4 premios, incluidos premios de creación, interpretación, actor y cooperación.

4. Juego de dibujo——Nuestro futuro hogar

Materiales: papel blanco 4A, bolígrafos de colores. Ahora, trabajen juntos como familia para hacer un dibujo de su futuro hogar ideal y ponerle un nombre. Dale 5 minutos y comparte tus pensamientos con todos.

5. Epílogo

Por favor, describe tus sentimientos hoy en una frase. Plan de actividades para padres e hijos de respuesta a preguntas de Chuangwei 4

1. Propósito de la actividad:

Con el fin de crear un campus académico, construir una cultura en el campus y guiar a los estudiantes de nuestra escuela en la lectura. en silencio y pensar profundamente, aumentando así el conocimiento y ampliando sus horizontes Para ampliar horizontes y mejorar el gusto, se lleva a cabo especialmente un concurso de oratoria con el tema "Crezco y soy feliz" para guiar a los estudiantes a hablar sobre sus experiencias, intercambiar ideas, cultivar sus almas a través de la interacción, compartir sus sentimientos y mejorar juntos. Para luego promover el desarrollo integral de una educación de calidad para los estudiantes de educación primaria de nuestro colegio.

2. Lugar y hora de la competición:

Hora: El horario concreto se determinará a finales de noviembre.

Lugar: patio de recreo del colegio

3. Participación Público objetivo:

1. Alumnos de tercero a sexto grado de escuelas primarias

2. Recomendar 3 alumnos por clase

4. Requisitos del concurso:

1. El discurso es coherente con la temática, el contenido es saludable y el discurso es contagioso.

2. Vístete pulcramente, habla y compórtate de forma civilizada.

3. Mandarín estándar, fluido en el lenguaje y lleno de emoción.

4. Participar puntualmente, de lo contrario se considerará ausente.

5. Los concursantes deberán completar el trabajo de forma independiente en un plazo de 3 a 6 minutos sin escribir.

5. Método de recompensa:

1. Grupo de grado medio (tercero y cuarto grado): 1 primer premio, 1 segundo premio y 1 tercer premio.

2. Grupo senior (quinto y sexto de primaria): 1 primer premio, 1 segundo premio y 1 tercer premio.

6. Jueces:

Profesores de chino de los grados 1 a 6.

La puntuación final del concurso se calculará excluyendo la puntuación más alta y la puntuación más baja. , y se calculará la puntuación media final. Los puntajes se revelaron en el acto. Después de que el segundo concursante terminó su discurso, el presentador anunció los resultados del concursante anterior.

7. Disposición del personal:

Omitido

8. Requisitos presenciales:

Esta actividad requiere que los estudiantes de cada clase se sienten de manera ordenada La clase tiene un director y un subdirector que son responsables de la disciplina y la seguridad. No se les permite llegar tarde, salir temprano, hacer ruido o moverse a voluntad.

9. Premiación después del discurso

Nota: Cada clase enviará el contenido del concurso a la secretaría de profesores antes del 17 de noviembre de 20xx

Adjunto: Luchuangwei Respuesta Pregunta Plan de actividades entre padres e hijos 5

A través de actividades entre padres e hijos, guíe a los niños para que desarrollen hábitos operativos pacientes y meticulosos. Siente la diversión de hacer manualidades con tus padres y mejora la relación entre padres e hijos. Inicialmente se desarrolló el pensamiento innovador de los niños. Domine preliminarmente las habilidades básicas de pegar, doblar y cortar, y desarrolle la capacidad de coordinación de las manos pequeñas de los niños.

1. Proceso de actividad

1. El maestro explica la intención de las actividades artesanales entre padres e hijos

Guíe a los niños para que aprendan habilidades básicas de pegado, desarrollen las manos de los niños. Sobre la capacidad y la coordinación de las manos pequeñas, para mejorar los sentimientos durante las actividades de cooperación y rendimiento entre padres e hijos.

2. Explicar el método de producción y llevar a cabo la producción

1. Muestra varias variaciones de cajas de cartón (coche hueco, niño, boca grande...) para abrir las ideas de padres e hijos.

2. Padres e hijos realizan creaciones innovadoras.

2. Acabados a mano y sencillo conocimiento profundo de la protección del medio ambiente.

Exhibe y aprecia las obras al aire libre, y vuelve a sentir la reutilización de los residuos y la alegría de realizarlos. tú mismo.

Aspectos destacados de la actividad

3. Reflexión sobre la actividad

En esta actividad, los padres participaron muy activamente y se prepararon con antelación, por lo que todo el evento transcurrió muy suavemente. Sin embargo, al seleccionar los temas de las actividades no se tuvo en cuenta el nivel de desarrollo de las capacidades de los niños. Básicamente, toda la actividad fue producida por los padres y participaron relativamente pocos niños.

Cabe mencionar que después de la actividad, los padres cooperaron con la maestra y guiaron a los niños a limpiar conscientemente los materiales rotos, cultivando sutilmente en los niños buenos hábitos de higiene y cuidado del medio ambiente.