Experiencias de gestión de clases de secundaria
La primera lección de la gestión de clases en la escuela secundaria: ¿Ser preciso? ¿Un gran avance, un líder, un equipo? Guía de educación refinada.
Avance: el examen es un método de prueba eficaz para la enseñanza de los profesores y un combustible para el progreso de los estudiantes. ¿Se ha establecido la escuela? ¿Realizar exámenes en lugar de ejercicios para mejorar tus habilidades? Es un gran avance para mejorar la calidad. La escuela ha introducido un plan de evaluación detallado centrado en los estudiantes. Todo trabajo debe ser meticuloso, práctico y eficaz. Cada materia hace de la limpieza semanal un hábito y cada grado hace que las inspecciones quincenales sean una máxima prioridad en la enseñanza. Desde las preguntas hasta la calificación, debemos ser cuidadosos y meticulosos, verificar cada nivel, supervisar estrictamente, calificar estrictamente, comentar atentamente, entrenar y hacer todo personalmente. Cada reunión de análisis de examen rompe el análisis convencional, resume experiencias y lecciones y crea una situación en la que se comparten recursos y se compite entre sí.
Cierto pionero: ¿Está siempre abierto en las escuelas? ¿Escuela de investigación? Como tarea importante, debemos implementarla bien.
1. Se estableció la Oficina del Maestro de Clase: Después de más de medio año de evaluación en 2013, ¿la de nuestra escuela? ¿Estudio de profesores famosos? ¿Designado como el primer lote en Zhengzhou? ¿Estudio de profesores famosos? . Este es también el primer estudio de profesores famoso hasta el momento. El ayuntamiento asigna 80.000 yuanes en fondos de investigación cada año para la investigación en educación especial. Zhengzhou también ha creado el tema "Investigación sobre las emociones y emergencias de los docentes". 2. Para que la investigación científica sea eficaz, la clave es tener liderazgo temático. Sólo en 2013, 6 disciplinas ganaron premios provinciales y municipales.
Un equipo: La clave para la reforma curricular está en los docentes. Por ello, es urgente construir un equipo docente profesional, de calidad y reconocido. Para ello realizamos principalmente el siguiente trabajo: 1.? ¿Columna vertebral, profesor famoso? ¿Qué hace? ¿Maestro y aprendiz? Las actividades son más profundas y efectivas. 2. Realizar periódicamente varias clases de observación para ayudar a los profesores jóvenes a pulir sus clases y escuchar clases de diagnóstico. 3. Sal y trae. Hemos enviado a 40 profesores para intercambios y estudios. 4. La escuela toma como punto de partida la búsqueda de la eficiencia del aula y mejora las habilidades profesionales de los profesores y promueve el desarrollo profesional de los profesores a través de conferencias, clases y evaluaciones de clase, clase por clase; asignaciones, concursos especiales, etc. Este año escolar, la escuela organizó 36 competiciones de clases. Quince personas, entre ellas Kang, Yun, Fan Peirong, Li y Zhao Haiyan, ganaron premios en la competencia de cursos de calidad de la ciudad.
Dos: ¿Confiar? ¿Una actividad, una implementación, una evaluación? Persiguiendo una educación exquisita
Una actividad: ¿criar a toda la escuela? ¿Cultivar la educación? Actividad. En agosto de este año, ¿nuestra escuela lo dijo claramente? ¿Dejar que los buenos hábitos se conviertan en naturaleza? Nuestra filosofía escolar, equipo de liderazgo, docentes y estudiantes identifican sus malos hábitos en el trabajo, el estudio y la vida a través de una semana de crítica y autocrítica, y aclaran las metas de mejora para este año escolar. El equipo directivo ha establecido los siguientes buenos hábitos de trabajo: 1. Piedad filial hacia los padres, disciplina, equidad, higiene, cortesía, estudio y política. Buenos hábitos para los estudiantes 1. Ser agradecido con los padres, respetar a los profesores, estar tranquilo en clase, ser higiénico y educado. Los buenos hábitos de los maestros son: 1. Ser agradecido con los padres; 2. Consolidar la enseñanza; 3. Servir con una sonrisa; 4. Amar el aprendizaje; 5. Hacer ejercicio activamente; Desde el comienzo del año escolar, la escuela ha llevado a cabo esta actividad de superficial a profunda. La conciencia de servicio de los líderes ha mejorado enormemente, las habilidades de los maestros han mejorado y la calidad de los estudiantes se ha desarrollado a pasos agigantados. 65438+En la tarde del 18 de febrero, dos estudiantes de las clases 7 y 6 de nuestra escuela, Li Yuxi y Sun Zhuoyong, iban de camino a ver a un médico. Un gángster en Luyu robó la mochila de una dama de mediana edad. Dos adolescentes heroicos detuvieron el robo después de beber y la persiguieron. No tenían miedo de la daga brillante en la mano del gángster. Finalmente, Li Qi sometió al gángster al suelo. Sus nobles cualidades de valentía y coraje se convirtieron en la comidilla de las calles, y sus actos heroicos también fueron transmitidos en las noticias.
Tres. ¿Coger algo? Algunas oportunidades, algunas actividades, algunas características. , destacando la educación exquisita
Varias oportunidades y actividades: 1.
¿Qué está haciendo la escuela? Sueño chino, ¿mi sueño? Una serie de actividades organizaron concursos de ensayo para profesores y estudiantes, permitiéndoles dejarse influenciar y contagiar del patriotismo, promoviendo así eficazmente el plantel humanístico 2. ¿En la clase docente? ¿Mi lección, mi idea? Los informes y presentaciones pueden mejorar las habilidades de gestión del profesor de la clase; 3. Dos juegos deportivos en primavera e invierno para mejorar las habilidades deportivas de los estudiantes y descubrir talentos profesionales; 4? Las recitaciones de poesía a gran escala educarán a profesores y estudiantes en el colectivismo. La clase de baloncesto, la clase de música instrumental y la clase de música vocal mostraron los talentos de Xiao He.
Varias características importantes: La escuela siempre se adhiere al concepto de escuelas distintivas y promueve escuelas culturales. Como caligrafía y pintura, deportes tradicionales, diversos tipos de música instrumental, danza, matemáticas, inglés, escritura, etc., que enriquecen la vida cultural extracurricular de los estudiantes, cultivan sus intereses, desarrollan sus especialidades y promueven su vida integral, saludable y armoniosa. desarrollo. Las obras de caligrafía de Sun Xianhui de nuestra escuela ganaron premios provinciales y ministeriales, y Zhang Hongyan editó cuatro volúmenes de obras de arte de estudiantes.
Cuatro: ¿Garantía? Un sistema, una seguridad, una prevención y control, para crear una educación armoniosa.
Un sistema: ¿La gestión escolar es muy complicada, por lo que los líderes escolares siempre la consideran una posibilidad? ¿Un solo movimiento afecta a todo el cuerpo? sistema. La escuela ha establecido un sistema de responsabilidad para los líderes de grado. El secretario Wang Qifeng es el principal responsable de la enseñanza de la promoción de graduación, el director Bai Baosheng es responsable de la gestión docente de los grados 7 y 8, y el director Qin Xuefeng es responsable de los asuntos políticos y educativos. Cada nivel de grado tiene un director de grado. Desde la perspectiva de la gestión general, debemos tomar el poder en lugar de centralizarlo, aprovechar al máximo y poner en juego las funciones de coordinación de los departamentos de gestión en todos los niveles y desempeñar sus respectivas funciones teniendo en cuenta a los demás. Gracias a la buena coordinación de los distintos departamentos, las distintas tareas de la escuela se desarrollan siempre como pez en el agua: la seguridad de profesores y alumnos es el sustento de la educación y la enseñanza escolar. La escuela considera la educación sobre seguridad como su máxima prioridad. 1. Utilizar reuniones de clase para organizar el aprendizaje: cuatro leyes, dos leyes y un reglamento; 2. Organizar a los estudiantes para que escapen tres veces; 3. El responsable del Departamento de Asuntos Legales de la Oficina de Seguridad Pública dio una conferencia sobre seguridad; El director Sun dio una conferencia de divulgación sobre seguridad contra incendios. 5. Establecer un preescolar. Dos semanas son semanas de educación sobre seguridad. Que todos los profesores y alumnos establezcan la idea de: la seguridad primero, la prevención primero, no es un asunto menor en la escuela y la seguridad lo es todo.
Un proyecto: la escuela recauda fondos de varias fuentes para instalar un sistema de monitoreo en el campus; la escuela planea integrar estrechamente la construcción de la cultura del campus con la educación enriquecedora y demostrar el encanto de la educación con honores en todas partes. En la actualidad, se han cambiado las fotografías en la puerta de la maestra, se han arreglado cuidadosamente la columna de elogios de los estudiantes y el escaparate de exhibición de logros de la maestra y se han instalado cortinas opacas en el salón de clases. Los próximos pasos están en marcha. Si dominas bien un sistema, puedes revitalizar la situación general. Sólo cuando toda la escuela juega una partida de ajedrez y presta atención a cada detalle nuestra gestión puede considerarse una gestión exquisita.
Cinco: Siga una gestión exquisita, cree una educación armoniosa y las urracas saltarán a las copas de los árboles.
Experiencia 1 en gestión de clases de secundaria, conocimiento no es igual a capacidad.
¿Has leído muchos libros? Tienes un alto grado de educación. Ah, ¿eso te refieres a ti? ¿Sabes? Tener un poco de conocimiento no significa que tengas la capacidad de hacer bien las cosas. O simplemente se puede decir que cuanto mayor sea el grado, mayor será el nivel de habilidad.
En el trabajo real, a menudo hay muchos graduados universitarios excelentes que tienen conocimientos y habilidades. Los estudiantes debajo del podio estaban hechos un desastre. Grita fuerte en el podio pero ningún estudiante lo escucha, o se esfuerza por prepararse para las lecciones pero los estudiantes no entienden. Los dirigentes estaban muy asustados. Por el contrario, algunos estudiantes que deambulaban por la universidad se comportaban rebeldemente y apenas se graduaban, pero se sentían como en casa cuando subían al podio. Sus clases siempre están llenas de risas. Después de clase, a todos los estudiantes les gusta reunirse a su alrededor. Durante las vacaciones, a sus compañeros les gusta enviarle regalos a sus brazos. Obtuvo los mejores puntajes en los exámenes de su clase, su liderazgo era el que más lo admiraba y fue ascendido rápidamente.
Conocimiento no es igual a habilidad. Esta es la razón por la que ninguna unidad corporativa contratará a estudiantes recién graduados con educación superior para puestos importantes en la empresa.
¿Quieres dejarlo ir? ¿Sabes? ¿convertirse en? Hazlo. Deberías tener la capacidad de aprender. La capacidad de aprendizaje es una mentalidad de aprendizaje saludable y una innovación en los métodos de aprendizaje que extrae inferencias de un ejemplo a otros casos, ¿verdad? ¿Sabes? ¿convertirse en? Hazlo. capacidad. Cualquiera que no pueda convertir el conocimiento en habilidades tiene el problema de una capacidad de aprendizaje insuficiente. Para esas personas, no importa cuánto conocimiento tengan, ¿solo pueden quedarse? ¿Sabes? a este nivel. Entonces qué. Hazlo. , es la capacidad de aplicar conocimientos para resolver problemas.
Excelentes notas en la universidad no significan que serás un excelente trabajador en el futuro. Cualquier tipo de trabajo tendrá su propia cultura y modelo de gestión únicos. Primero tienes que aprenderlo y comprenderlo. Este período es su período de rodaje y luego podrá utilizar sus conocimientos correctamente y convertirse en un ejecutor leal de la dirección de su desarrollo profesional.
Durante el proceso de implementación, mejoramos constantemente nuestras habilidades de aprendizaje y brindamos estrategias para resolver problemas en el proceso de implementación basadas en nuestro propio conocimiento. Estas estrategias se transmiten de generación en generación, por lo que rápida y naturalmente se convertirá en uno de los estrategas en activo. El proceso de control que lleva al equipo a implementar estrategias es el proceso que realmente refleja sus capacidades.
2. El amor es más importante que la responsabilidad
¡El amor es el motor de todo! El amor es más importante que la responsabilidad. Si ni siquiera te interesa una cosa, aunque cada día recalquemos la importancia de la responsabilidad, aunque hayas mejorado, te resultará difícil dedicar toda tu energía a reflexionar, aprender y dar lo mejor de ti. Sólo cuando amas algo movilizarás todo tu entusiasmo y energía para hacerlo bien. Con amor podrás olvidarte de comer; con amor, nunca te cansarás; con amor, no tendrás miedo de no comprender, ¡te entregarás de todo corazón! Durante este proceso, tu energía está más concentrada, considerarás todo lo que hagas como una especie de disfrute y saborearás cada proceso con atención. ? ¿El amor es más importante que la responsabilidad? . El amor de corazón es más importante que la responsabilidad negativa. Sólo siendo sinceros, moviendo sentimientos verdaderos, haciendo cosas prácticas y entrando en el corazón de los estudiantes podremos ser reconocidos. Los estudiantes aprenden a amar siendo amados. ¿Cómo puede alguien que nunca ha sido amado saber amar a los demás? Los maestros deben utilizar acciones prácticas de amar a los estudiantes para enseñarles cómo amar. ¿Cómo puede una persona sin amor asumir la responsabilidad de servir a los demás, contribuir a la sociedad y construir la patria?
Experiencia en gestión de clases de secundaria 1. Controla pensamientos y emociones y crea una actitud positiva.
¿Se dice que el director no tiene rango? oficial de policía. Porque cuando entras al aula, eres el jefe y puedes decidir cosas grandes y pequeñas. Algunas personas dicen que el director lo es. ¿niñera? Porque en la escuela tú estás a cargo de la comida, la bebida y la bebida de toda la clase, ¿algunas personas dicen que el maestro de la clase lo es? ¿Un saco de boxeo? Debido a que la gestión de la clase no es buena, los líderes se enojarán, las calificaciones no mejorarán, los padres tendrán objeciones y la disciplina en el aula será laxa. Si el profesor no busca al director, ¿a quién debería buscar? Otros dicen, ¿quién es el director? ¿Arriba? Porque desde los ejercicios matutinos hasta las asambleas y el autoestudio nocturno, desde la disciplina hasta la higiene, el estudio, etc. ¿Cuál de los puntos de vista anteriores no copia? Es vívido y realista y estoy muy de acuerdo con él. ¿Porque el director lo es? oficial de policía. Tienes una responsabilidad, ¿verdad? ¿niñera? Debes estar trabajando duro, ¿verdad? ¿Un saco de boxeo? Hay que aprender a tolerarlo, ¿no? ¿Arriba? Tienes que seguir girando porque si te detienes te caerás.
De hecho, ser profesor de clase no sólo es agotador físicamente, sino también mentalmente. Este es el sentimiento común de muchos directores y la fuente de su mentalidad negativa. Como profesor de clase, ante esta situación, debes aprender a controlar tus pensamientos y emociones y crear una actitud positiva. Como dijo Li Zhenxi:? Como profesor de clase, debes afrontar con calma la evaluación de los líderes, tolerar los comentarios de los compañeros, afrontar con calma las críticas de los padres y tratar las opiniones de los alumnos con humildad. Ser un maestro de clase de mentalidad amplia y librepensador significa tener un espíritu siempre progresista, una esperanza siempre entusiasta, una voluntad siempre fuerte y una búsqueda incesante de la vida. ? Creo que esta es la clave para hacer un buen trabajo como profesor de clase.
2. ¿Centrarse en los puntos clave? ¿Cuatro cabezas? Fomentar la gestión del aula.
El director tiene mucho trabajo. Si lo cubre todo, sólo podrá hacer lo mejor que pueda. Sólo comprendiendo las principales contradicciones y sus principales aspectos podremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En la gestión de clases, me centré en cuatro aspectos: construir "cabezas", promover "líderes", captar "plántulas tempranas" y purificar las "plántulas posteriores":
1. construir un equipo de cuadros de clase con vigor y efectividad en el combate. El equipo de cuadros de clase es el núcleo del trabajo de clase y el factor decisivo para que una clase pueda formar un buen estilo de clase. Por tanto, formar "líderes" debe ser la tarea principal del profesor de clase. ¿Insisto en recomendar cuadros de clase para selección y nombramiento? ¿Elección? ¿Juicio? ¿Ajustar reserva? ¿Evaluación periódica? Sentencia Final y Otros Procedimientos. Después de establecer la "dirección", dividí el trabajo y las responsabilidades, los apoyé con entusiasmo y los usé con valentía. Básicamente, celebré una reunión de cuadros de clase una vez al mes para brindar orientación detallada sobre su trabajo y mejorar sus habilidades. Hágalo estresante, motivado y efectivo, y conviértase verdaderamente en una nueva fuerza en la primera línea de la gestión de clases.
2. ¿Promocionarlo? ¿tomar la cabeza? , se refiere al papel ejemplar y protagónico de los modelos a seguir. El tren corre muy rápido y depende completamente de la parte delantera del vagón. ¿Durante los años en que trabajé como profesora de clase, insistí en estudiar? ¿Aprender de los que marcan la pauta? Entonces qué. ¿Estudiante progresista? Sistema de selección e implementarlo a conciencia. La selección se anunciará en clase una vez al mes y se informará a los padres por escrito o en letras minúsculas para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Los líderes seleccionados los alientan y supervisan, permitiéndoles dar siempre el ejemplo en sus estudios, ser pioneros en todas partes y ser líderes del grupo de estudio.
Esto ayudará a establecer la integridad de la clase, formar un buen estilo de estudio, ampliar el grupo de eugenesia y mejorar el desempeño general de la clase.
3. Aprovechar las señales, es decir, en el trabajo del profesor de clase, debemos ser buenos captando las malas señales del pensamiento, del estudio, de la vida, etc. , cortar los problemas de raíz y evitar retrasos. Todos tenemos esta experiencia: cuando una clase muchas veces tiene problemas en cuanto a estilo de estudio, disciplina, higiene, rendimiento, etc. Nueve de cada diez veces se debe a que el profesor de la clase no hizo un plan minucioso para el manejo de la clase. El método es simple y carece de previsibilidad, lo que hace que los malos comportamientos de los estudiantes se vayan propagando y formando hábitos. Será difícil revertir la situación en este momento. Especialmente los estudiantes de hoy tienen poca vigilancia, conciencia y autocontrol, y son propensos a malos comportamientos como amor de cachorros, camarillas, tabaquismo y estudio desmotivado. Como profesor de clase, debe ser bueno captando señales, captar la mentalidad única de los estudiantes en diferentes entornos y condiciones y enseñarles de acuerdo con sus características de personalidad. Por eso a menudo pienso así: qué trabajo haré en clase mañana, qué tipo de situación ocurrirá, cómo afrontarla, qué problemas no se han solucionado antes, cómo resolverlos mañana, etc. , para tener un concepto general. Esto se llama. Si esperas algo, lo lograrás. No predecir conducirá al fracaso. .
4. Transformar a los "de bajo rendimiento" significa hacer un buen trabajo en la transformación de los de bajo rendimiento. Creo que actualmente hay tres tipos de estudiantes de bajo rendimiento: uno son los estudiantes de bajo rendimiento que no están dispuestos a estudiar y tienen un rendimiento académico deficiente; el segundo son los estudiantes con malas cualidades ideológicas y morales que contraen malos hábitos, no respetan las reglas y regulaciones escolares, no cumplen con las normas y reglamentos escolares. se preocupa por los profesores y hace lo que ellos quieren; es un estudiante de doble diferencia "dos en uno". Aunque el número es pequeño, tiene una gran influencia en la clase y es el objetivo de los arduos esfuerzos del profesor de la clase. Mi enfoque para tratar con ellos es:
(1) Adherirme a los principios de persuasión, estímulo, integración emocional y disciplina seria, y evitar resueltamente la confrontación. De lo contrario, sólo podrás complicarte las cosas a ti mismo.
(2) Siga los cinco pasos. El primero es esforzarse por lograr la cooperación de los padres, aprovechar plenamente el papel de la educación familiar, formar una fuerza conjunta y proceder al mismo tiempo; ¿calificación? ¿Hablar? ¿Abrir una pequeña estufa? ¿Educación, enseñanza paciente y resolución de sus problemas de aprendizaje? ¿No puedes comer? ¿aún? ¿No puedes comer? fenómeno tercero, dispersar los asientos para evitar el contagio mutuo y aprovechar al máximo el efecto de infección de los grupos avanzados sobre los de bajo rendimiento; cuarto, dar prioridad a los elogios y colocar las críticas y reprimendas después de clase para mantener su autoestima y descubrir lo brillante; puntos de los de bajo rendimiento a los que se les han confiado tareas importantes? ¿Dónde ponerlo? ¿Fomentar su transformación; quinto? ¿Guiarlo y perseverar? Sea paciente, meticuloso y eduque repetidamente.