Plan de enseñanza para unir el conocimiento de la gramática china en las escuelas intermedias y secundarias

Prueba de conocimientos de gramática china de secundaria 1. Conocimiento de gramática china de secundaria

1. Mis lágrimas (sujeto) están a punto de fluir (adverbial) (predicado) (complemento).

2. Puedo (conjunción, adverbial) yo (sujeto), siempre (adverbial) o (adverbial) extrañar (predicado) que (atributo) mostaza (objeto) crece en estado silvestre. Desde lejos (adverbial), vi (predicado) el brillante emblema nacional (atributivo) (objeto) incrustado en la parte superior de la entrada principal.

Hablando de este (adverbial), ambos (sujeto) (adverbial) nos levantamos (predicado) (complemento) al mismo tiempo. 5. La llave (sujeto) (predicado) en la puerta del colegio está en casa del maestro (sintagma preposicional como complemento).

Ella (sujeto) esperó hasta que yo me desperté (adverbial) a la mañana siguiente para enseñarme (predicado) (objeto). 7. Yo (sujeto) tiré en pedazos (complemento) un muñeco nuevo (adverbial) (predicado).

8. Si hay un suelo (sintagma verbo-objeto como sujeto), muchas veces es inevitable tirar (adverbial) (predicado) al cielo (complemento).

2. Conocimiento de gramática china en la escuela secundaria

2. Oración compuesta, oración compuesta de dos o más cláusulas.

Incluye: (1) Oraciones repetidas con sólo dos cláusulas. Hay ocho tipos principales: (1. Oraciones compuestas paralelas, dos o más cláusulas expresan respectivamente varias cosas, o varias cosas, o varios aspectos de una cosa, y las cláusulas son paralelas y opuestas.

La principal palabras relacionadas son: ambos...y..., de manera similar, no...pero..., sí...no..., al mismo tiempo, por un lado..., a veces... , algunos.... No requiere ni fertilización ni riego.

No hablemos, actuemos. Hay siete pasos de puerta a ventana, y hay siete pasos de ventana a puerta. p>

(2) Oraciones compuestas continuas, dos o más cláusulas, describen acciones continuas una tras otra, o hay un orden entre las cláusulas /p>

Las palabras relacionadas de uso común son: simplemente, entonces, entonces. , entonces, primero (al principio)...luego...así que caminaron de la mano por el bosque, por la ladera, y regresaron a la cabaña.

Primero preguntaron por mi. situación personal, y luego hizo algunas preguntas sobre la situación revolucionaria y los movimientos de las fuerzas enemigas en Zhentoucheng (3) Después de la cena, Lao Qin y Fu Xiao fueron al campo a trillar mijo. ) Oraciones compuestas progresivas, el significado de las siguientes cláusulas es un nivel superior al de las cláusulas anteriores, y las cláusulas son jerárquicas Las palabras correlativas de uso común son: no solo (no solo, no solo, no solo)... sino. también (todavía), todavía)...sin mencionar (sin mencionar, todavía)....

Este puente no solo es hermoso en apariencia, sino que también tiene una estructura sólida ②El diseño. del puente está completamente en línea con los principios y el cuello de botella de la tecnología de construcción es inteligente.

(3) No le teme a una persona tímida, entonces, ¿a qué debería temerle? (4) ¿Elegir? una oración compuesta, dos o más cláusulas, para decir dos o más cosas respectivamente, e indica que existe una relación de selección entre cláusulas.

Las palabras correlativas comúnmente utilizadas son: en lugar de..., en lugar de. ..., o... o..., no... es..., o... o..., tal vez..., tal vez..., tal vez..., tal vez.. tal vez... como una persona con columna vertebral. Como hombre, es mejor morir de pie que vivir de rodillas.

¡Preferimos ser criticados que engañados por nuestra conciencia! O matar al tigre o ser comido por el tigre. No hay elección (5) En una oración compleja, el significado de la última cláusula no sigue el significado de la cláusula anterior, sino que hace una transición para decir lo contrario, lo contrario. o significado parcialmente opuesto de la cláusula anterior.

Existe una relación transicional entre cláusulas Las palabras correlativas de uso común son: aunque (aunque, aunque)...pero (pero, pero, todavía). ..pero, pero, pero, sólo, pero, en realidad.

Es joven pero muy valiente. Aunque sabe que es Runtu a primera vista, no es Runtu en su memoria.

Intentamos hacerle entrar en razón, pero no escuchó ni una palabra. (6) Oración hipotética compleja, la primera cláusula asume la existencia o ocurrencia de una determinada situación, y la última cláusula establece el resultado de la situación hipotética una vez que se realiza.

Entre las dos cláusulas se encuentra la relación hipotética entre la condición y el resultado. Las palabras asociadas comunes son: si (si, si, si, si, si, si, quiero, si, si)...entonces (entonces, entonces, entonces, entonces)... número par (es decir, número par, número par , número par )...también (todavía, todavía)...viene de nuevo.

Si Lao Wang Can no puede ir, déjame ir. Aunque el cielo se caiga, debemos seguir completándolo.

Si alguien quiere apreciar los jardines chinos, los jardines de Suzhou son una visita obligada. (7) Oraciones complejas de causa y efecto. La primera oración explica la causa y la segunda dice el resultado. Se puede dividir en explicar causa y efecto e inferir causa y efecto.

Explica las causas y consecuencias. Una cláusula explica la causa y la otra explica el efecto que resulta de la causa. Causa y efecto son hechos objetivos. Las palabras relativas comúnmente utilizadas son: porque (porque)...entonces (entonces)...porque...entonces, entonces, entonces, por qué...es porque...

Una cláusula que infiere causalidad Propone una base o premisa, y la última cláusula infiere una conclusión. Esta conclusión es subjetiva y no necesariamente fáctica. Las palabras relacionadas comúnmente utilizadas son: 自 (自)...solo (entonces, entonces, para qué molestarse)...

Abogamos por la lucha ideológica activa, porque ésta es para unir al partido y a los grupos revolucionarios y hacer ellos Armas útiles para el combate. (2) Dado que su hermano y su cuñada lo tiraron como agua, ¿por qué se mostró reacio a dejarla? Se han trasladado varias habitaciones, por lo que hay silencio.

Debido a una enfermedad, suspendió dos exámenes físicos y tuvo que ingresar por segunda vez a la escuela intensiva. (8) Oraciones condicionales complejas. La primera cláusula propone una condición y la última explica el resultado que ocurrirá una vez que se cumpla la condición. Se divide en tres tipos: suficiente, necesaria y completa.

Palabras relacionadas comunes son: siempre y cuando...es..., sólo..., a menos que...es (no)..., independientemente de (no importa). ... Mientras la ropa esté limpia y ordenada, cuanto más sencilla sea, más satisfactoria será.

Solo con el coraje de "Saber que hay tigres en las montañas e ir a las montañas de los tigres" podrás caminar por el camino hacia el éxito con la cabeza en alto. Esta cirugía no tenía posibilidades de éxito a menos que nos preparáramos con anticipación.

No importa si el personal está en orden o no, debemos apresurarnos a llegar al puesto. (9) Explique una oración compuesta en la que una cláusula explica una situación y las otras cláusulas explican, ilustran o resumen la situación.

Las palabras relacionadas generalmente no se utilizan comúnmente. Hay varias posturas para girar: puedes sentarte en un futón, sentarte en un taburete bajo o puedes pararte sobre la rueca con un cojín más alto.

② Uno es dogmatismo y el otro es empirismo, los cuales son subjetivismo. (10. Oración compleja de propósito, una cláusula significa lograr o evitar un determinado propósito, y la otra cláusula significa tomar medidas para este propósito.

Las palabras correlativas de uso común son: for, for, for, for , para, para, para, para evitar, evitar, salvar. Estoy comiendo nieve aquí solo para que la gente de nuestra patria no coma nieve.

② Durante este período, los porteros de la escuela deben. inspeccionar las instalaciones del campus para evitar accidentes de seguridad. Piensa detenidamente antes de responder la pregunta para evitar revisarla más tarde.

3. frase es una frase compuesta por un modificador y una palabra central, y existe una relación modificación-modificación entre los componentes estructurales

Verbos, sustantivos, adjetivos y frases precedidas por modificadores. es el atributivo.

El modificador delante del adjetivo verbal es el adverbial.

La frase fija es fija, también llamada "frases parciales", son frases parciales cuyas funciones gramaticales son. equivalente a frases parciales El modificador de una frase atributiva es el atributivo, y la palabra central suele ser la parte del discurso. Los atributos van desde posesión, alcance, material, forma, calidad, cantidad, Describe o limita la palabra central en términos. de propósito, tiempo, lugar, etc.

Por ejemplo: Fat Master; esta casa; análisis gramatical; animales salvajes; magníficas montañas y ríos; nuevo edificio escolar con pupitres; paleontólogos que usan bicicletas viejas; mirada inexpresiva ; Un joven con barba; El viejo y astuto Wang Can dividió las frases neutras en frases neutras adheridas y combinadas según se agregara la partícula estructural "de". El centro de las frases atributivas generalmente son los componentes de parte del discurso, como sustantivos, pronombres, números, frases atributivas, frases de conjunción de parte del discurso, etc.

El componente predicado a veces también puede servir como acrónimo, como "revitalización económica", "desarrollo intelectual", "restricciones marco", "lleno de resentimiento", etc. Los componentes atributivos son relativamente flexibles, como sustantivos, verbos, adjetivos, pronombres, frases preposicionales, etc.

(2) Las frases chinas de tipo frase también se denominan "frases de predicado", que son frases cuya función gramatical es equivalente a un predicado. Formalmente, el modificador de la frase es el adverbial y el componente predicado es generalmente la palabra principal.

A veces se utiliza "tierra" entre el adverbial y la palabra central. Por ejemplo: Excelente, alrededor de un metro de ancho, conoce los trenes por dentro y por fuera, soporta firmemente los susurros, con enojo da una cálida bienvenida a los vuelos a baja altura, escudriña y se disculpa públicamente, elabora promociones a gran escala, no está afeitado y tartamudea lentamente. El centro de la frase suele ser el componente predicado, como verbo, adjetivo, frase predicado-objeto, etc.

A veces los cuantificadores o frases cuantificadoras, o incluso frases definidas, también pueden servir como palabras centrales, como por ejemplo: exactamente cinco palabras y dos dólares (1) palabra central atributiva (sustantivo, generación), como por ejemplo: ( patria) camelia El ritmo (avanzar) (2) La palabra central adverbial (verbo, forma), como "地" y "的" son todos signos de adverbiales. En otras palabras, "的" va seguido de un sustantivo, "的" va seguido de un verbo y "的" va seguido de un adjetivo.

Hoy en día, muchas personas usan la palabra "的" de manera uniforme. El significado no se verá afectado, pero la gramática es incorrecta. Si agrega "的" o "地" después de "sesgo" y "正", si Tongtong es una frase sesgada.

(La mayoría) Como un auto deportivo negro, el que tiene "de" en el medio es un auto deportivo negro, lo que significa auto deportivo negro es una frase radical.

4. Buscar conocimientos de gramática, que es un curso obligatorio en chino de secundaria.

No existen requisitos claros para la gramática de la escuela secundaria, pero siempre hay malas oraciones y patrones de oraciones especiales en chino clásico. Según las necesidades, sólo se pueden proporcionar los siguientes conocimientos: 1. Las palabras de partes del discurso se dividen en dos categorías: palabras de contenido y palabras funcionales.

(1) Palabras de contenido: expresan el verdadero significado, pueden usarse como componente de una frase u oración y, en general, pueden formar una oración independiente. Las palabras de contenido incluyen sustantivos, verbos, adjetivos, numerales, cuantificadores y pronombres.

(2) Palabras funcionales: En general, no expresan un significado real, pero su propósito básico es expresar relaciones gramaticales. Las palabras funcionales incluyen adverbios, preposiciones, conjunciones, partículas, interjecciones y onomatopeyas.

(1) Palabra de contenido 1. Sustantivo: los nombres de personas y cosas. (1) Nombres de personas y cosas, como estudiantes, libros, melones, verduras y computadoras (2) Sustantivos de tiempo, como mañana, tarde, mañana y temprano en la mañana; abajo, izquierda, derecha y frente, después, mediodía y mañana. Como Yunnan, Shanghai, Li Bai (5) Los nombres de cosas abstractas se llaman sustantivos abstractos, como categorías, conceptos, cualidades, moral, amistad, métodos (6) Los nombres de lugares se llaman sustantivos de lugar, como paredes y librerías. 2. Verbo: Acción, comportamiento, desarrollo y cambio de personas o cosas.

(1) Representa acciones y comportamientos, como venir, ir, hablar, caminar, correr, aprender, saltar, revisar y comprender (2) Representa desarrollo y cambio, como cambio y crecimiento; (3) Representa Existencia, como existencia, no ser, existencia (4) significa existencia. Tales como: amar, querer, gustar, valorar, prestar atención, respetar, comprender, creer, admirar, extrañar (8) puede, querer, llamados verbos dispuestos, tales como: puede, voluntad, querer, debería, atreverse, poder , debería, dispuesto , puede, puede, debe3. Adjetivos: (1) representan números exactos, como: 1, 10, 100 millones, la mitad (2) representan aproximaciones, como: varios, varios, decenas de miles (3) representan números ordinales, como: uno, nueve antiguo (4) representan fracciones, como por ejemplo: un tercio, 70 5. Cuantificador: expresando personas, 70 5.

(1) Indica la cantidad de cosas, como pedazos, pedazos, ramas, pulgadas y toneladas (2) Indica impulso, como tiempos, tiempos, tiempos y campos.

6. Pronombre: palabra que sirve como sustituto o referente. (1) Expresar pronombres personales, como yo, tú, él, ella, eso, nosotros, tú, ellos, nosotros, yo, otro (2) Expresar pronombres demostrativos, como: esto, aquello, esto, aquello, aquí, allí (3) Expresar pronombres interrogativos, como:

(1) Expresar grado, como: muy, extremadamente, más, también, más, ligeramente, bastante, muy (2) Expresar tiempo, como : ya, justo ahora, justo ahora, a menudo, alguna vez, expresará, inmediatamente, inmediatamente (3) el rango, como por ejemplo: todo, todo, total. Tales como: no, no, no, no, no, no (7) Modalidades y métodos de expresión, como: justo, de repente, personalmente, como si, rápidamente (8 ) Repetir, como por ejemplo: nuevamente, regresar, especialmente (9) Expresión Lugar, como en: en todas partes, en todas partes, en todas partes. 2. Preposición: Se utiliza antes de sustantivos (o frases) y pronombres para formar frases objeto-objeto, indicando dirección, lugar, modo, tiempo, objeto y comparación, como atributivo, adverbial y complemento.

(1) Introduzca la dirección y ubicación, como por ejemplo: desde, desde, hacia, hacia, en, en (2) Introduzca el método, como por ejemplo: presione, presione, presione, presione, presione, presionar (3) introduce el tiempo, como por ejemplo: desde, desde, a las, cuando (4). trabajó hasta tarde en la escuela (verbo) (preposición); llegó (verbo) y me contó un cuento (preposición) le diste el libro (verbo) y él era peor que tú (preposición)3; . Conjunciones: conjunciones, locuciones y oraciones que expresan una relación determinada. (1) Yuxtaposición de tablas, como por ejemplo: y, con, y, y, y (2) Progresión de tablas, por ejemplo: y, y, además, no solo (3) Selección de tablas, por ejemplo: o, o (4 ) Transiciones de tablas, como: aunque, aunque y. Por ejemplo, siempre y cuando, sólo, a menos que, no importa, no importa, no importa, no importa, no importa, no importa qué, no importa qué (7) exprese causa y efecto, como porque, ya que, por lo tanto, por lo tanto , entonces (8) expresa elección, como prestarle atención en lugar de prestarle atención. Bueno: la diferencia entre conjunciones y preposiciones: armonía, identidad, seguimiento, como: tú y él ambos tienen. Hablarás con él mañana (preposición) para desarrollar vigorosamente la ciencia y el arte (conjunción) este asunto no tiene nada que ver con él (preposición) 4. Partícula: adjunta a la parte posterior de una palabra, frase u oración para expresar una determinada relación estructural o significado o tono adicional.

(1) Palabras auxiliares estructurales, como: of, place, de, so, similar (2) Palabras auxiliares dinámicas, como this, LE, GUO (3) Palabras auxiliares modales, como: ah, mo, tú, Bah, eso, ah, mo, guau. 5. Exclamación: exclamación expresa. (1) Expresar exclamaciones, como: ah, ah, ah, wow (2) Expresar saludos y respuestas, como: Hola, ah, oh. 6. Onomatopeya: Es una palabra que imita un sonido.

Por ejemplo: cortejar, correr, golpear, tocar, susurrar, hula. 2. Las frases (frases) se refieren a palabras unitarias del lenguaje que se componen de palabras y combinaciones de palabras y son más grandes que las palabras y más pequeñas que las oraciones. 1. Frase paralela: Está compuesta por dos o más sustantivos, verbos o adjetivos en paralelo, y las palabras se combinan por igual, sin importar la gravedad.

(Relación de coordinación) Por ejemplo, los grandes logros del estudio y la investigación de los ríos Yangtze y Amarillo son gloriosos y arduos, y las provincias, distritos y condados lo merecen. 2. Frases parciales: se utilizan sustantivos, verbos o adjetivos para modificarlas y limitarlas.

5. Encontrar algunos conocimientos básicos de gramática china.

Componente 1 de la oración, sujeto El sujeto es el objeto de la oración predicada, que indica "quién" o "qué".

Por ejemplo, (1) los chinos son muy ambiciosos. (2) Mejorar el nivel científico y cultural de toda la nación china es una cuestión de vida o muerte para cientos de millones de personas.

Nota: (1) Los sustantivos, pronombres, frases cuantitativas, frases de conjunción y frases estructurales "的" se utilizan a menudo como sujetos. (2) También se pueden utilizar como sujetos frases verbo-objeto, frases sujeto-predicado, frases radicales, verbos y adjetivos.

2. El predicado es una afirmación del sujeto, explicando qué es el sujeto o cómo es. Por ejemplo (1) Las nubes oscuras se dispersaron repentinamente.

(2)Las hojas son amarillas. Xiao Wang cumple dieciséis años este año.

(4) Lu Xun es el fundador de la literatura china moderna. Mañana es domingo.

Lee todo tipo de libros.

Nota: (1) Los verbos, adjetivos y sus frases combinadas, sustantivos, frases cuantitativas y frases sujeto-predicado se utilizan a menudo como predicados.

(2) El verbo "sí" que expresa juicio y los siguientes sustantivos y pronombres forman una frase verbo-objeto como predicado. (3) Los sustantivos sirven como sujetos y se limitan a indicar fechas, clima, etc.

3. Objeto El objeto está después del verbo, indica la persona o cosa involucrada en la acción y comportamiento, y responde a preguntas como "quién" y "qué". Por ejemplo: (1) ¿Qué es la información? (2) Un grupo de espectadores se reunió alrededor de la puerta.

(3) Marx creía que el conocimiento es un medio para luchar y servir a la causa de la liberación proletaria. Nota: Las palabras y frases que pueden usarse como sujetos generalmente pueden usarse como objetos.

El más común es un sustantivo o sintagma nominal. 4. El atributivo es un componente combinado antes de un sustantivo. Se utiliza para modificar y limitar el sustantivo y expresar naturaleza, estatus, cantidad, pertenencia, etc. Se refiere a una persona o cosa.

Nombres (fijos) como, (1) Ese arroz (pesado) es como una cresta de perlas (completamente amarillas). (Dos) (Tres tazas) Meisha es un homenaje a los familiares.

(3) Hay camelias (rojo sangre) y flores de ciruelo (de un solo pétalo) en el campo nevado. (4) La historia de China tiene sus propias características.

Nota: Además de los adverbios, las palabras y frases de contenido generalmente se pueden utilizar como atributos.

6. Dificultades en la gramática china de secundaria

¡Hola! Este es un mensaje de nuestro maestro. Palabras de contenido/palabras completas/palabras de contenido

Las palabras de contenido son palabras que pueden servir solo como componentes de una oración, incluidos sustantivos, verbos, adjetivos, números, cuantificadores, adverbios, pronombres y onomatopeyas; las palabras funcionales no pueden servir como oración; componentes solos de palabras, incluidas preposiciones, conjunciones, partículas y partículas modales.

Primero, la clasificación de las palabras de contenido

(1) Sustantivo

1 Definición: Un sustantivo es una palabra que expresa una persona, cosa, tiempo, lugar o posición.

2. Clasificación: sustantivos comunes, sustantivos * * *, sustantivos abstractos, sustantivos propios, sustantivos de tiempo y sustantivos de lugar.

3. Características gramaticales: (1) Se pueden agregar frases cuantitativas que indiquen la cantidad de cosas antes de los sustantivos para modificar restricciones. (2) Generalmente no modificado por adverbios (como "no", "muy"), dos situaciones pueden formar una estructura de "adverbio": en el formato de dualidad o conjunción; una oración que expresa cambio y desarrollo. (3) Se utiliza comúnmente como sujeto, objeto y atributivo. (4) Generalmente no pueden superponerse.

4. Características de las subcategorías: (1) Los sustantivos comunes, * * * los sustantivos y los sustantivos abstractos utilizan diferentes cuantificadores. (2) Generalmente, los cuantificadores no se pueden agregar antes de los nombres propios. (3) Los sustantivos de tiempo también se pueden utilizar como adverbiales. (4) Los sustantivos locativos pueden usarse solos o formar frases locativas.

(2) Verbos

1. Definición: Los verbos son palabras que expresan acciones, comportamientos, actividades mentales, cambios, existencia y desaparición.

2. Clasificación: verbos ordinarios, verbos psicológicos, verbos existenciales, verbos de juicio, verbos auxiliares, verbos de tendencia y verbos imperativos.

3. Características gramaticales: (1) Puede ser modificado por adverbios, pero excepto los verbos psicológicos y los verbos auxiliares, no puede ser modificado por adverbios de grado (como "muy"). (2) Puedes utilizar las partículas dinámicas "zuo, liao, guo". (3) Sea siempre el predicado o el centro del predicado. (4) Algunos verbos pueden superponerse en la forma AA o ABAB.

4. Características de las subcategorías: (1) Los verbos comunes se pueden dividir en verbos transitivos y verbos intransitivos. (2) Los verbos psicológicos pueden modificarse mediante adverbios de grado y pueden tomar objetos predicados. (3) Los verbos existenciales pueden formar oraciones existenciales. (4) Los verbos de juicio expresan juicio, y el formato de "A es B" puede expresar equivalencia, atribución, materiales característicos, la existencia de cosas y modismos. (5) Los verbos auxiliares se pueden utilizar como predicados y adverbiales. (6) Los verbos de tendencia se pueden utilizar como predicados y complementos. (7) Los verbos imperativos pueden formar oraciones concurrentes.

(3) Adjetivos

1. Definición: Los adjetivos son palabras que expresan propiedades y estados.

2. Clasificación: adjetivos cualitativos, adjetivos de estatus y adjetivos indefinidos.

3. Características gramaticales: (1) La mayoría de los adjetivos se pueden usar con adverbios, pero hay tres tipos de adjetivos que no se pueden usar con adverbios de grado: a. tener afijos superpuestos; c.

(2) Los adjetivos se utilizan principalmente como atributos, predicados o centros de predicados. (3) Los adjetivos no pueden tomar objetos. (4) Muchos adjetivos pueden superponerse en la forma AA y AABB.

4. Adjetivos no predicativos.

Los adjetivos no predicativos son adjetivos que no pueden usarse como predicados, también llamados palabras distintivas. Las características gramaticales de los adjetivos no predicativos: (1) pueden modificar directamente los sustantivos como atributos; (2) no pueden servir directamente como predicados; (3) no pueden usarse con el adverbio "muy" (4) "bu" se usa a menudo; en negación.

7. Resumen de puntos de conocimiento de chino en la escuela secundaria

Sección 1: Lectura y apreciación de poesía antigua (7 preguntas, 33 puntos) 1. El alcance del conocimiento de frases famosas y preguntas de conocimiento literario: 60 artículos memorizados recomendados por los estándares del plan de estudios, el conocimiento literario se centra principalmente en escritores chinos antiguos y 60 nombres, escritores y dinastías memorizados.

Preste atención al dictado: (1) El examen de ingreso a la universidad de este año consiste en elegir tres de cuatro. Elige la frase con más confianza para completar y no te quedes callado. (2) La letra debe ser clara y ordenada, no se permiten graffitis ni exhibir caligrafía.

(Se recomienda completar el contenido del dictado antes de recibir el examen) (3) Se requiere "verbatim". Si el contenido del dictado no es impresionante, puede memorizar algunas palabras primero y luego memorizarlas más tarde.

Presta atención a las imágenes con significados fijos del poema: 1. Categorías de despedida: carpa doble, Zusu (cartas desde lejos), luna (nostalgia o reencuentro), cisne ganso (nostalgia del vagabundo o tristeza durante el viaje), cigarra escalofriante (tristeza), sauce (metáfora de la despedida como recuerdo o representación ciudad natal), hierba fragante (Despedida dolorosa sin odio), Perdiz. 4. Categoría de amor: Loto (mismo sonido que "lástima" significa amor), frijol rojo (amor o amistad entre hombres y mujeres), hojas rojas (objeto sentimental).

3. Categorías de personalidad: crisantemo (noble y distante), flor de ciruelo (sin miedo a ser destruido, atreviéndose a ser el primero o mantenerse puro y limpio), pino (orgulloso de las heladas y la nieve, adhiriéndose a integridad), 3. Categorías tristes: Wutong (simboliza desolación), cuervo (decadencia y desolación), cuco o Zigui (simboliza desolación o nostalgia), 5. Otras categorías: Kunshan. Dongli (elegante, completamente limpio) ■Segundo tipo: análisis de la concepción artística (concepción artística = emoción de la imagen) Pregunta de rutina: ¿Qué tipo de atmósfera artística crea este poema? Pregunta de variación: ¿Qué imagen nos muestra este poema? ¿Qué pensamientos expresó el poeta? ¿Qué tipo de paisaje describe este poema? ¿Qué sentimientos expresa el poeta? a. Los términos para las características de la concepción artística (atmósfera) incluyen: soledad y frialdad, tranquilidad y belleza, majestuosidad y grandeza, desolación y desolación, serenidad y silencio, magnificencia y belleza, lleno de vitalidad, magnificencia y magnificencia, ilusión y vacío, frialdad y. depresión, Bullicioso y bullicioso, etc.

bTérminos ideológicos y emocionales: enamoramiento, tristeza, melancolía, soledad, tristeza, soledad, aburrimiento, tranquilidad, ocio, alegría, admiración, ira, apego a la integridad moral, preocupación por la patria y el pueblo. ■Tercer tipo: Analizar las diferencias en el tema (contenido) de poemas con temas (incluidas emociones y significados), que se pueden dividir en las siguientes 10 categorías, a partir de las cuales podemos entender el tema de los poemas: (1) Poemas sobre cantando historia y apreciando poemas antiguos: confiando en monumentos antiguos Para satirizar a la gente de hoy; o sentir que el pasado fue próspero pero decayó, y hoy no es tan bueno como antes, o como los antiguos, están ansiosos por lograr logros;

(Escrito sobre estelas antiguas, alusiones comunes) (2) Poesía que utiliza objetos: no expresa directamente pensamientos y sentimientos, sino que utiliza metáforas para simbolizar la personificación e integra los propios ideales y personalidad en un objeto. (A menudo hay imágenes de pino, bambú, ciruelo, etc.) (3) Poemas de batalla fronteriza: pueden escribir sobre servicios meritorios al país; o pueden expresar la nostalgia del marido o pueden satirizar o amonestar a los gobernantes militaristas que; amplió las fronteras.

⑷Poemas nostálgicos: escribe sobre el dolor de los vagabundos errantes o la nostalgia que les provoca lo que ven, oyen y sienten. (A menudo hay descripciones de la luna, sauces, gansos, cartas y sueños. (5) Poemas de despedida: o expresar nostalgia en otros momentos; o expresar el anhelo de uno después de la despedida; o expresar los ideales y creencias; o expresar aliento mutuo.

(6) Poesía de paisajes pastorales: expresa insatisfacción con el mundo y la realidad, anhela un aislamiento tranquilo y pacífico, o expresa los sentimientos de independencia del mundo y de mantenimiento de la integridad de una persona escribiendo sobre la tranquila belleza de las montañas. , ríos y pueblos. (7) Poemas sobre asuntos: algunos están preocupados por el país y la gente; algunos reflejan el desorden; algunos están ansiosos por lograr logros;

⑻Siempre en mi corazón - poemas lastimeros: ya sea expresando el anhelo por el marido que guarda la frontera, o expresando la tristeza de que la primavera (la juventud) es fugaz y el tiempo ya no está disponible, o expresando sentimientos sobre la guerra. No creemos que sepamos cómo realizar el examen, pero está en el libro de texto. Hay algunas cosas más que necesitamos saber. )

■El cuarto tipo: Habilidades de expresión (centrándose en la totalidad o en parte) Rutina P: ¿Qué tipo de técnica de escritura se utiliza en este poema? Pregunta de variación: ¿Qué técnicas artísticas (técnicas) se utilizan en este poema? O: ¿Cómo expresa el poeta sus sentimientos? La técnica de escritura (técnica) es un concepto muy amplio, que incluye aproximadamente cuatro categorías: Categoría 1: Métodos para describir paisajes: 1. Desde el punto de vista directo e indirecto, existen: descripción frontal y lateral, escritura imaginaria (imaginación y asociación) y escritura real 4. Utilizar técnicas retóricas: metáfora, comparación, exageración, analogía) (examen de ingreso a la universidad) preguntas interlocutorias; , preguntas retóricas, Intertextualidad; 3. Escribir utilizando técnicas expresivas: comparar y contrastar, contrastar y contrastar, citar alusiones (frecuentemente probadas en el examen de acceso a la universidad), simbolizar, ampliar y dibujar. 4. Escriba desde la perspectiva del movimiento y la quietud de la escena: una escena que combine movimiento y quietud, o use el movimiento para describir la quietud y use la quietud para describir el movimiento (Examen de ingreso a la universidad) 5. Desde la perspectiva de la observación, escriba: la combinación de visión lejana y cercana, la combinación de mirar hacia arriba y hacia abajo; la combinación de espacio arriba y abajo, alto y bajo;

Escribe desde la perspectiva de despertar los sentidos: visión (formas), oído (sonidos), olfato (olfato), gusto, tacto o sinestesia; El segundo método: 1. Desde una perspectiva directa e indirecta, los métodos incluyen: descripción frontal y lateral, escritura imaginaria (asociación imaginaria) y escritura real 2. Utilice métodos de descripción específicos: descripción del lenguaje, descripción de acciones, descripción de expresiones, descripción de apariencia, descripción psicológica, descripción de detalles. 13. Utilizar técnicas retóricas para escribir sobre personas: metáfora, contraste, exageración, metáfora, juego de palabras, pregunta retórica, ironía 4. Utilizar expresiones para escribir: contraste, contraste, símbolo, presentación y boceto;

La tercera vía: lirismo 1. Lirismo directo: expresar directamente * * * * sentimientos con lirismo y discusión 2. Lirismo indirecto: tomar prestado objetos para expresar aspiraciones (razonamiento), tomar prestado el pasado para satirizar el presente, tomar prestadas escenas para expresar emociones, expresar emociones en el escenario (probado con frecuencia en el examen de ingreso a la universidad). La cuarta forma: comparar la estructura antes y después (composición). ¿Por qué?