Diccionario Xinhua de motivos
En lo que respecta a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos aspectos. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptual se obtiene a través de la práctica personal y luego se convierte en conocimiento racional a través del pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal, que es la principal o principal fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no todo el mundo necesita hacerlo. experiencia personal; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados "De todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la más importante.
De hecho, cuando se estudia en la escuela, no se pueden comprender todos los conocimientos simplemente asistiendo a clases. Se puede decir que estudiar en la época de estudiantes es inseparable de la lectura. Los profesores y estudiantes necesitan utilizar libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería muy difícil. Ya sabes, la maestra se fue después de clase, pero el libro siempre estuvo con nosotros.
La escuela secundaria es el período dorado de la vida, por lo que debemos valorar este momento sin preocupaciones y enérgico. Deberíamos aprovechar al máximo esta etapa para leer más libros, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio de por vida.
(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para la lectura.
¿Cuáles son los requisitos de lectura?
(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo".
Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5.000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no han dominado suficientes expresiones de palabras, palabras (principalmente palabras de contenido) y frases, y los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también dominar la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.
Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". He sentado una buena base para las matemáticas desde que era niño. Es muy útil para mí aprender otras materias. También creo que aprender bien chino es muy útil para entrenar el pensamiento de las personas, lo que será de gran beneficio para mis futuros estudios. matemáticas." Su era un "poeta matemático".
(2) Dominar los conocimientos científicos básicos.
Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día aparecen en los periódicos muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que si desea mejorar su capacidad de lectura en la sociedad moderna, debe dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.
(3) Saber utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno" y "Diccionario de idiomas chinos", puede consultarlos a tiempo para eliminar las dificultades de lectura. Por supuesto, según las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes y consultarlos en cualquier momento.
Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.
(2) Estudiar con propósito y plan.
Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito ni un plan, estarás perdido.
Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje de un día todos los días. Por tanto, no hay mucho tiempo para leer, especialmente después de clase.
Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
{La lectura de los estudiantes de secundaria debe tomar como punto de partida este objetivo:}
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para compensar las propias deficiencias y favorecer la mejora de la propia capacidad de lectura.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología y biografías relacionadas con el aprendizaje en clase ayudará a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecerá el contenido del aprendizaje en clase y hará que el pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes basados en tus propias aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, mayores, compañeros o padres. Aprender de sus buenas experiencias es, de hecho, una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacarle más provecho en menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistimos durante mucho tiempo, se pueden compensar las debilidades en el aprendizaje y se pueden desarrollar fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece la vida espiritual después de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, llegando al punto en que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta altas horas de la noche para leer estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Esta es una mala tendencia de lectura.
Abordar bien la relación entre clases magistrales y lectura intensiva.
Expo significa leer libros extensamente. El propósito es tener una comprensión general del contenido de los libros, para descubrir la esencia de los libros y el conocimiento que se necesita con urgencia. La lectura extensa puede aprovechar las fortalezas de los demás, como dijo el Sr. Lu Xun: "Si solo lees las obras de una persona, el resultado no es bueno y no obtendrás muchas ventajas. Tienes que recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes Un lugar donde tus ingresos serán muy limitados y aburridos”.
La elaboración se refiere a la lectura de una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes; usar este método para seleccionar libros en la librería y mirar el contenido para impulsar la lectura de los primeros y últimos párrafos; párrafos del libro y captar el contenido general del libro. También puede utilizar la lectura rápida, que implica leer a un ritmo más rápido para captar la idea principal;
Según la explicación, elige el mejor libro de la misma categoría para lectura intensiva. Léelo atentamente antes de leer otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo he leído repetidamente durante más de medio año, porque siempre toco estas páginas Con mis manos, se deja una línea negra clara en el borde del papel. El estudio repetido facilitará enormemente nuestro trabajo de investigación: "Esto no es como comerse un libro". una vez, es decir, el contenido básico del libro ha alcanzado el nivel de comprensión; en segundo lugar, recuerda lo que entiendes; es decir, puedes aplicar el conocimiento que has comprendido, es decir, puedes aplicarlo hábilmente; Expresa lo que aprendiste en los libros o úsalo para analizar y resolver problemas.
La educación media es educación básica y una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe dirigirse a los libros de texto y principales libros de consulta.
④Sé diligente en el pensamiento.
Einstein dijo: “Encuentra en los libros que lees algo que te lleve a las profundidades, y desecha todo lo demás, es decir, desecha todo lo que sobrecargará tu mente y te alejará de lo que es. "Es decir, al leer, debemos captar la esencia del libro y lograr una transición de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena, que entra y sale, sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja que lo absorbe todo; y exprimirlo, manteniendo las cosas intactas o incluso sucias; el tercero es como una bolsa que filtra la leche de soja, por donde fluye toda la leche de soja, dejando solo los restos de frijol el cuarto es como un gran trabajador que excava en busca de gemas, tira la escoria y; reclamar gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.
Hua dijo: "Los camaradas que han recibido una educación secundaria pueden recordar la aritmética de la escuela primaria y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes tantas cosas en mente? "No tanto. Porque lo entendemos, lo usamos, lo que significa que el libro se vuelve más delgado. "El significado de este pasaje es lograr una transformación de ser cada vez más complejo a ser cada vez más refinado al leer.
En resumen, al leer, debemos hacer todo lo posible para "dejar gemas" y "conducir a las profundidades". "Lea este libro a la ligera". Por lo tanto, debemos ser diligentes en el pensamiento.
Específicamente, debemos hacer lo siguiente:
(1) Intentar comprender
La lectura debe consistir en pensar mientras se lee, tratar de comprender y comprender las ideas centrales y los principios básicos mencionados en el libro. Al leer, debe pensar en cada párrafo y comprender la verdad detrás de él. piensen juntos nuevamente para encontrar conexiones entre párrafos y comprender un artículo, texto o capítulo en su conjunto
Aclare sus pensamientos
El famoso educador Ye Shengtao dijo: "Los artículos son reflexivos y seguir la verdad para conocer la verdad. "Significa que cada artículo incorpora el pensamiento del autor. Sólo siguiendo este pensamiento podemos entender la esencia del artículo. Se puede ver lo importante que es aclarar las ideas para la lectura.
Al leer ciencias naturales funciona, no solo debe comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino que también debe aclarar las ideas del artículo y ver cómo se extraen estas conclusiones. El Dr. Li Zhengdao dijo: "Después de leer. un párrafo, debes cerrar el libro. Piensa en tus propios pensamientos. Si no puedes salir, vuelve al libro y piensa por qué no puedes salir tú y por qué otros pueden hacerlo. "Al leer, si solo recuerdas las conclusiones ya hechas, independientemente de cómo se saquen, será difícil mejorar tus habilidades de pensamiento durante la lectura.
③Poder hacer preguntas
Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno es que basándose en sus propios conocimientos, creen que algunas de las ideas del libro son incorrectas e incompletas, y proponen diferentes significados o complementos, el otro es que sí lo hacen; No tienen suficiente conocimiento, por lo que tienen problemas que no comprenden. Con la mejora de sus conocimientos y habilidades, los estudiantes de secundaria encontrarán gradualmente que el primer tipo de problemas aumentará gradualmente y el segundo tipo de problemas disminuirá gradualmente. piensa profundamente, ganarás más.
④Recuerda de forma independiente y aprende a expresar con precisión.
Después de leer, debes verificar nuevamente a través de la memoria. Expresar lo que entiendes en un lenguaje conciso y escribirlo en tus notas de lectura para referencia futura. Qian Weichang dijo una vez: "Al leer un libro, sólo necesitas saber su significado. Esquema, su espíritu principal y sus principales problemas, aprende lo más importante. Primero las cosas y luego mira hacia atrás para ver qué problemas has resuelto y cuáles no. "? Para los problemas que no se pueden resolver de inmediato, es mejor registrarlos en un libro pequeño para solucionarlos más tarde."
(5) Tome notas de lectura.
Wilhelm Liebknecht dijo en el artículo "En memoria de Marx": "Mientras haya una pequeña posibilidad, seguirá trabajando. Incluso cuando salga a caminar, llevará consigo un cuaderno". De vez en cuando escribe algo sobre él." Para escribir "Das Kapital", desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo 70 obras de diferentes autores y escribió 24 notas sobre economía política. En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos 1.000 cuadernos.
Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, las numeró e incluso añadió títulos a algunas de las notas... Cada nota estaba numerada, y muchas notas fueron numerados para una fácil referencia futura. Todos han sido clasificados y resumidos.
Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que consistía en clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría y psicología, y colocarlos en carpetas etiquetadas. De esta manera, cuando necesites algún material, siempre podrás conseguirlo. Continuó con este hábito durante toda su vida.
Hay 5.000 tarjetas extraídas de "Una breve historia de las novelas chinas" escrita por Lu Xun.
(1) Profundizar en la comprensión y consolidar la memoria.
El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". Incluso si haces el extracto más simple, aún necesitas usar tu cerebro para extraer las partes más interesantes. En cuanto a escribir sobre tus experiencias, necesitas usar más tu cerebro.
Por lo tanto, tener el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, en comparación con los libros, las notas son naturalmente mucho más concisas, profundas y resumidas, lo que no solo favorece la comprensión, sino también la memoria.
(2) Ayuda a acumular información y hacer que el conocimiento se "almacene afuera"
Después de leer durante mucho tiempo, puede acumular una gran cantidad de materiales que satisfagan sus necesidades a través de notas. para compensar los recuerdos en tu mente. Debido a que la memoria cerebral a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable que las cosas se olviden, se recuerden mal o se confundan. Si guardas información en categorías, podrás servirte para tus estudios y trabajos futuros durante mucho tiempo. Mientras no se pierda, no habrá problema de "olvido". Siempre que los mire antes de usarlos, estos materiales "almacenados externamente" pueden convertirse en recuerdos "almacenados internamente", lo que facilita el uso del conocimiento. Al recordar a Marx, Paul Lalforg dijo: "Tenía la costumbre de releer ocasionalmente notas y lugares marcados en los libros para consolidar su memoria muy fuerte y precisa".
Mientras leen, muchos estudiantes de secundaria creen en su memoria. y son demasiado vagos para escribir, de modo que cuando necesitan utilizar los beneficios de la lectura para analizar y resolver problemas, lo olvidan por completo y se sienten muy apenados.
También hay algunos estudiantes de secundaria que toman muchas notas, pero no saben cómo clasificarlas y organizarlas con regularidad, y no saben cómo guardarlas correctamente. Por lo tanto, cuando necesitan usarlos, se ensucian demasiado para encontrarlos, convirtiéndolos en "material muerto".
Generalmente, puedes usar un cuaderno para tomar notas sobre libros de lectura intensiva, y puedes usar papel de hojas sueltas para tomar notas sobre libros de lectura extensa y luego clasificarlos regularmente.
Si aprende a tomar notas de lectura y a acumular y organizar información en la escuela secundaria, no solo promoverá el aprendizaje en el aula, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura con el tiempo. , lo que definitivamente traerá grandes beneficios para su autoestudio una vez que ingresen al lugar de trabajo.
[Mejorar la comprensión matemática]
En primer lugar, preste atención al proceso de derivación
Cualquier introducción de conocimientos matemáticos tiene sus razones y antecedentes, por lo que es necesario para comprender correctamente el conocimiento matemático, no solo debemos centrarnos en la conclusión final, sino también comprender todo el proceso de evolución y desarrollo de este conocimiento, y experimentar el conocimiento a través de este proceso contextualizado, para lograr el propósito de comprender verdaderamente. el conocimiento. Después de aprender la ecuación estándar de una elipse, ¿cómo pueden los estudiantes establecer constantes para ayudar a simplificar y resolver la ecuación estándar de una elipse? De hecho, las dos constantes en el concepto de elipse se pueden establecer arbitrariamente, siempre que la suma de las distancias a los dos puntos fijos sea mayor que la constante entre los dos puntos fijos. Sin embargo, si podemos entender cómo eliminar la raíz cuadrada en la derivación de la fórmula, el quid de la cuestión podrá resolverse. Al final, no hay letra B en la ecuación. Solo porque las matemáticas también persiguen la belleza de la simetría, se establece b2 = a2-c2, lo que no solo simplifica el método estándar de la elipse, sino que también refleja la belleza de la simetría matemática. el proceso de derivación y el origen de las letras. ¿Tienes miedo de que ya no pueda encontrar la ecuación estándar de la elipse?
2. Conectar la teoría con la práctica
Muchos conceptos y principios matemáticos se extraen de la práctica, y las matemáticas no se pueden separar de la vida, y la vida no se puede separar de las matemáticas. Al construir un muro, los trabajadores de la construcción a menudo fijan una línea con un punto final vertical en un lugar más alto y luego construyen el muro a lo largo de esta línea para garantizar que el muro construido sea perpendicular al plano horizontal. De acuerdo con este principio, lo refinamos al teorema de juicio de que el plano es perpendicular al plano, podemos usar el material más económico para contener un cierto volumen de líquido, o usar el mismo material para hacerlo vertical. Según principios matemáticos, entre algunos contenedores hechos del mismo material, el volumen de un contenedor esférico es el que ahorra menos material, pero un contenedor esférico es fácil de rodar e inestable de colocar, y la tapa que requiere no es fácil de hacer. , por lo que no resulta práctico poner un recipiente sólido, como cajas, cofres y armarios. ¿Por qué no hacerlo cilíndrico? Aunque los contenedores cilíndricos ahorran material, no son económicos para contener objetos sólidos, por lo que se suelen fabricar en forma de paralelepípedos rectangulares. Con este ejemplo, los problemas matemáticos desconocidos de repente se vuelven familiares, accesibles y fáciles de entender. Si sólo hablamos de ellos en los libros de texto, a la mayoría de los estudiantes les resultará difícil comprenderlos y aceptarlos. Por lo tanto, prestar atención a conectarse con la vida puede ayudar a comprender el conocimiento matemático y es necesario conectar varios puntos de conocimiento. No se les debe dejar solos. Deben ser buenos para desarrollar asociaciones y analogías basadas en el conocimiento y el pensamiento existentes, y promover el pensamiento para comprender nuevos conocimientos y dominar nuevos contenidos.
3. Operación práctica
Para algunos problemas matemáticos que son difíciles de entender en este momento, podemos operar, demostrar y experimentar, y estimular nuestro cerebro durante la operación, de esta manera. estimulándonos la inspiración y la comprensión y dominio del conocimiento matemático. La geometría sólida es el problema más problemático para los estudiantes. Si los estudiantes hacen más cilindros, conos y esferas, y luego demuestran algo de geometría simple y finalmente les dejan dibujar algunos cubos, pirámides e incluso algunas líneas auxiliares, el efecto de enseñanza puede ser más obvio.
4. Captar la esencia
El proceso de expresión externa de muchos contenidos matemáticos es muy largo, la forma es muy compleja y parece difícil de entender por un tiempo. En este momento, debemos observar con atención, analizar con calma y averiguar las cosas de fondo, como por ejemplo si la definición del ángulo formado por líneas rectas en lados opuestos se debe traducir a un ángulo agudo o a un ángulo recto formado por intersección de líneas rectas. La esencia de dos pasos de la inducción matemática es demostrar si los problemas involucrados tienen una relación de transferencia continua. Captar la esencia del conocimiento matemático es la clave para comprender el conocimiento matemático. La "inducción" es un método importante para que aprendamos matemáticas. Con la profundización del curso, la expansión del conocimiento y la diversificación de los tipos de preguntas, es imposible mejorar la eficiencia del aprendizaje si nos involucramos ciegamente en tácticas de mar de preguntas. Deberíamos mejorar el aprendizaje resolviendo ejercicios limitados. Creo que la inducción es un mejor enfoque. Aunque hay muchas preguntas matemáticas, son como prosa cuando se observan: "La forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido". Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para resumir varias formas mediante la "inducción". Por lo tanto, debemos esforzarnos por comprender su esencia y resumir sus puntos clave para comprender y dominar verdaderamente el conocimiento matemático.
5. Mejorar la formación de ideas
La formación de ideas es un proceso a largo plazo. Hay que admitir que la formación de conceptos tiene mucho que ver con la calidad del pensamiento, la experiencia y los hábitos personales. Mientras los estudiantes trabajen duro, "donde hay voluntad, hay un camino" y definitivamente progresarán. Para ello, recomendamos lo siguiente:
(1), comprender los conceptos básicos
Conceptos, definiciones, axiomas, fórmulas, gráficos básicos, etc. Es la base para resolver problemas. Para resolver cualquier problema numérico, se deben utilizar conocimientos básicos relevantes y dominar firmemente los conocimientos básicos. Este es el requisito previo y la condición necesaria para formar el pensamiento de resolución de problemas.
(2) El propósito de realizar las preguntas es consolidar y fortalecer la aplicación de conocimientos básicos mientras se cultiva la capacidad de pensar de forma independiente. Muchos estudiantes son demasiado arrogantes y no logran obtener altas calificaciones, pero la razón principal es la falta de práctica diaria. "Todos los matemáticos exitosos nacen. "Al resolver problemas, debemos promover métodos universales y soluciones universales. Sólo dominando las ideas básicas y las soluciones básicas podemos formar ideas "inteligentes" y producir soluciones inteligentes.
(3) Prestar atención a la reflexión después de resolver el problema.
Investigación, análisis y reflexión integral sobre problemas y soluciones en múltiples niveles y ángulos. Si la pregunta es correcta, piense si existe una solución mejor. Mal, ¿por qué? Ya sea un error de cálculo o condiciones conocidas que se están fortaleciendo, etc. , explore la relación entre las leyes generales y el conocimiento de la comunicación, para sacar inferencias de un caso y lograr una comprensión integral.
(4) Desarrollar buenas cualidades de aprendizaje y personalidad.
En el proceso de resolución de problemas, debemos atrevernos a afrontar dificultades y contratiempos, aprender de los demás con humildad y hacer preguntas con diligencia. Sólo trabajando duro podremos tener ideas claras y fluidas a la hora de resolver problemas.
A continuación se enumeran solo algunas de las formas comunes de ayudar a los estudiantes a comprender las matemáticas. Los estudiantes pueden usarlos individualmente o en combinación, y prestar atención a resumir constantemente la experiencia en su aplicación para desarrollar el pensamiento y formar ideas correctas para la resolución de problemas, mejorando así nuestra comprensión matemática y mejorando la calidad y el nivel del aprendizaje matemático.
[Mejorar la capacidad de comprensión del inglés]
Aunque las preguntas de comprensión de lectura en el examen de inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria valen 40 puntos, de hecho, el relleno de cloze y conversación- Los espacios en blanco en la aplicación del conocimiento del inglés pertenecen a la categoría de comprensión lectora y la puntuación total es de 65 puntos. Por lo tanto, el diseño de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en inglés presenta nuevas tareas y requisitos más altos para la enseñanza de la comprensión lectora en la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo podemos mejorar eficazmente las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes? Después de muchos años de práctica docente, el autor habla principalmente sobre cómo cultivar las habilidades de lectura de los estudiantes y cómo mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes desde los siguientes aspectos.
En primer lugar debemos entender el propósito de la lectura y la connotación de comprensión lectora.
La lectura es un proceso psicológico, un proceso de interacción y comunicación entre los lectores y el lenguaje. Es un proceso en el que los lectores utilizan la sintaxis, la semántica, el conocimiento del discurso y el conocimiento y la experiencia existentes para predecir, pensar y obtener información con un propósito.
La comprensión lectora consiste en procesar eficazmente la información obtenida para comprender con precisión el contenido y las ideas del artículo, incluida la comprensión de la estructura superficial y la estructura profunda expresadas por el autor en palabras. Este proceso involucra la capacidad lingüística del lector, su capacidad de razonamiento lógico, su capacidad de análisis e inducción y su capacidad de lectura rápida.
1. Capacidad lingüística: incluida la familiaridad con la gramática y la estructura básica del inglés, el dominio de una cierta cantidad de frases y modismos, etc.
2. Capacidad de razonamiento lógico: los lectores utilizan el conocimiento existente, incluido el conocimiento cultural y la experiencia de vida, para inferir la información proporcionada en el artículo y comprender correctamente su significado.
3. Capacidad de análisis e inducción: Los materiales de lectura siempre tienen su propósito, tema e idea central. El análisis y la inducción permiten a los lectores distinguir los argumentos, párrafos y argumentos del artículo, y sirven como resumen.
4. Capacidad de lectura rápida: el nivel de capacidad de lectura no es solo el nivel de comprensión, sino también el nivel de velocidad de lectura. La comprensión lectora y la velocidad lectora son elementos inseparables de la capacidad lectora. Si sus habilidades de comprensión son pobres, su velocidad será lenta.
En segundo lugar, analizar las barreras a la comprensión lectora de los estudiantes y sus causas.
1. Como parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, la enseñanza de la lectura no ha recibido suficiente atención. Los profesores solo se centran en las explicaciones en clase y en la enseñanza del conocimiento del idioma. Dedican mucho tiempo y energía a analizar la gramática y el vocabulario, y enseñan textos que pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes como materiales lingüísticos, ignorando los textos ideológicos. El contenido, las costumbres culturales y otros conocimientos hacen que el aprendizaje de textos de los estudiantes se quede únicamente en la forma del lenguaje. Por lo tanto, después de estudiar el texto, los estudiantes todavía no saben mucho sobre el contenido y los temas del libro de texto, por lo que no pueden comprender la intención profunda del autor y no pueden mejorar su comprensión sin utilizar información escrita. Estos afectan directamente el desarrollo de la capacidad lectora de los estudiantes.
2. Desde la situación actual de la enseñanza del inglés en secundaria, la lectura intensiva de textos y la lectura en clase siempre se han valorado, mientras que la lectura extensiva, la lectura extraescolar y la lectura silenciosa se han convertido en eslabones débiles de la enseñanza. Todos son importantes para desarrollar la capacidad de lectura. Un vínculo indispensable. La primera es generalmente una única clase de lectura intensiva, lo que da como resultado que los estudiantes tengan un rango de lectura limitado, una exposición limitada a los materiales del idioma y un conocimiento limitado del inglés, lo que afecta directamente el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.
3. En la enseñanza en el aula de secundaria, hay muchas actividades de los profesores y pocas actividades de los estudiantes. Los estudiantes, el grupo principal de estudiantes, han sido capacitados en gramática, vocabulario y patrones de oraciones, y carecen de métodos y habilidades de lectura científica. Por lo tanto, su capacidad independiente es pobre y su velocidad de lectura es lenta. Sin una orientación correcta, los estudiantes generalmente tienen algunos malos hábitos al leer, lo que también afecta la mejora de la capacidad lectora.
En tercer lugar, métodos y técnicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.
En resumen, podemos encontrar que para cultivar la capacidad de lectura, los lectores deben experimentar personalmente el proceso de lectura. Al mismo tiempo, se deben reformar los métodos de enseñanza y se deben guiar los métodos y técnicas de lectura científica. y capacitado para mejorar la comprensión lectora. El propósito de la habilidad. Los métodos específicos son los siguientes:
1. Método de enseñanza holístico: es decir, enseñar el texto en su conjunto, primero guiando a los estudiantes a prestar atención al contenido general del texto, inspirándolos y guiándolos completamente. comprender el significado de la historia del texto, comenzando con los capítulos, luego los párrafos y finalmente comprender el significado más profundo del texto. El orden es la aplicación de síntesis de partes completas.
2. Introducción a los antecedentes: a saber, la enseñanza del conocimiento cultural en la enseñanza del inglés. El conocimiento cultural aquí se refiere principalmente a costumbres y estilos de vida. Dado que los diferentes grupos étnicos tienen diferentes patrones culturales, hábitos y costumbres cotidianos, tendrán un impacto directo en las habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes, y también ayudarán a mejorar las cualidades culturales, ideológicas y psicológicas de los estudiantes, que serán más Ayudar a mejorar su capacidad de comprensión.
3. Entrenamiento de lectura rápida: para desarrollar la capacidad de lectura rápida, primero debemos estimular la motivación por la lectura y cultivar el interés por la lectura. Cuando las necesidades de las personas tienen un propósito especial, las necesidades se transformarán en motivación. Lo mismo ocurre con la necesidad de una lectura rápida en inglés. La autoeducación y el entusiasmo-motivación surgen naturalmente cuando los lectores anhelan la información y el conocimiento que necesitan. Por lo tanto, los materiales de lectura pueden elegir algunos libros que puedan producir algún tipo de placer o interés en los lectores, lo que los pondrá en un estado sin aburrimiento ni ansiedad. Este es el llamado estado de "disposición a aceptar". Una vez que se forma el interés, los lectores sentirán el deseo de captar conocimientos e información. Entonces, ¿cómo leer rápido? En primer lugar debemos utilizar correctamente los globos oculares, ampliar el rango visual y controlar la línea de visión. La longitud total de la vista es de aproximadamente 20 letras y, a primera vista, hay de 4 a 5 palabras dentro de la vista.
Al leer, la primera y la última palabra de cada línea se incluyen en el rango visual, el rango lineal del globo ocular se controla en el medio de cada línea y la línea de visión se mueve y salta de izquierda a derecha. En segundo lugar, es necesario deshacerse del mal hábito de los lectores de leer en voz alta palabra por palabra, como leer en voz baja o señalar con el dedo, un bolígrafo o una regla, a fin de cultivar su capacidad de utilizar su cerebro para reflejar el texto. información inmediatamente.
Además, la visión y la concentración deben estar muy concentradas al leer rápidamente. Una vez que comience a leer, debe concentrarse en el artículo, buscar constantemente nueva información, analizar y organizar constantemente la nueva información obtenida y digerirla y comprenderla por completo para formar un concepto completo en su cerebro.
4. Análisis de cuestiones detalladas: análisis de artículos y aplicación del lenguaje. Sobre la base de que los estudiantes comprendan el artículo completo, los estudiantes también deben tener una comprensión profunda del artículo para poder responder preguntas detalladas en el artículo, lo que los ayudará a comprender y dominar los hechos principales del artículo. Sobre esta base, los profesores también deben analizar y explicar el artículo, incluyendo principalmente la traducción de oraciones largas y difíciles, las emociones, actitudes, actividades internas del autor, la connotación y estructura del texto del artículo, etc. , aplique lo aprendido y promueva aún más la mejora de la capacidad de comprensión lectora.
5. Ofrecer clases de lectura extensivas y clases de lectura extracurriculares: La enseñanza de lectura extensiva tiene requisitos más altos para los profesores. Su misión es guiar a los estudiantes a realizar una gran cantidad de actividades de lectura destinadas a comprender contenidos y adquirir información, cultivar los intereses y hábitos de los estudiantes en la lectura en inglés a través de una lectura extensiva, entrenar habilidades de lectura y consolidar y ampliar el vocabulario y el conocimiento del idioma de los estudiantes. Por lo tanto, los materiales para una lectura extensa deben ser informativos, interesantes y divertidos. Los materiales de lectura extracurriculares deben ser superficiales y breves, con un bajo nivel de vocabulario y no ser difíciles en comparación con los libros de texto. Es necesario hacer que los materiales de lectura extracurriculares sean interesantes e informativos para atraer a los estudiantes y desarrollar sus habilidades de lectura. Cuanto más fuerte sea tu habilidad, más te gustará leer, lo que formará un círculo virtuoso.
En resumen, la capacidad de lectura solo se puede cultivar mediante mucha práctica de lectura, y la mejora de la capacidad de lectura es directamente proporcional a la cantidad de lectura. Los aspectos anteriores de cultivar y mejorar las habilidades de comprensión lectora están unificados e interrelacionados. Comprender un artículo requiere el uso integral de varios métodos y técnicas. Por lo tanto, es de gran beneficio para los estudiantes dominar ciertas habilidades de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.