5 resúmenes personales de formación para profesores de chino de secundaria

Resumen personal de la formación de profesores de chino de la escuela secundaria 1

La formación a distancia de chino de la escuela secundaria está llegando a su fin y no puedo evitarlo. pero siento muchas emociones. Aunque el clima cálido durante el entrenamiento trajo muchos inconvenientes a nuestros estudios, todas estas dificultades no nos asustaron. Utilizamos todos los medios disponibles para promocionarnos y comunicarnos entre nosotros. Aunque la formación es dura, también es divertida. He aprendido mucho de expertos y otros profesores.

1. Internet es una buena plataforma. Utilicé la plataforma para escuchar atentamente los maravillosos comentarios de los expertos, participé activamente en intercambios y discusiones con colegas y me senté frente a la computadora todos los días para mirar. videos, leer textos, escribir tareas, publicar un comentario, lo siento profundamente y gano mucho. Los comentarios de los expertos y los excelentes ejemplos de lecciones me permitieron comprender la necesidad y la importancia de la nueva reforma curricular desde una perspectiva teórica. Al mismo tiempo, también entendí la enseñanza de chino en la escuela secundaria bajo el nuevo concepto curricular desde una perspectiva perceptiva. , para poder reflexionar y reflexionar racionalmente sobre ello nuevamente Examinar sus propios puntos de vista y estrategias de enseñanza y educación. Durante el proceso de formación, me hice muchas preguntas: ¿Cuáles son las ventajas de la enseñanza multimedia del chino? ¿Cuáles son las desventajas de la enseñanza multimedia del chino? ¿Cuáles son los malentendidos en la enseñanza multimedia?

2. Esta capacitación a distancia me hizo comprender mejor que los "Nuevos Estándares Curriculares" encarnan principalmente el espíritu de una educación de calidad y las ideas humanistas, especialmente el desarrollo de la calidad integral de las personas como requisito previo para mejorar las habilidades de los estudiantes, y realmente realizan la realización de los "Nuevos Estándares Curriculares" a través de cursos de chino en la escuela secundaria El propósito de promover el desarrollo integral de los estudiantes. Entre las estrategias de enseñanza y los métodos de aprendizaje defendidos por el nuevo plan de estudios, se requiere que los docentes logren la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno durante el proceso de enseñanza, cambiando así el modelo de enseñanza "receptivo" pasivo y aburrido, para que los estudiantes puedan aprender hacer y utilizar mientras se aprende. Permitir que los estudiantes mejoren su capacidad para pensar, analizar, explorar y resolver problemas a través de la observación, la experiencia y la práctica a través de la discusión en grupo, la cooperación y la investigación; cultivar la observación, la imaginación y el espíritu cooperativo de los estudiantes;

3. La introducción de multimedia en las aulas chinas ha compensado las deficiencias de la enseñanza tradicional en aspectos como la creación de situaciones, la transformación del tiempo y el espacio, la penetración emocional y la innovación del pensamiento, formando una característica de enseñanza distintiva y Rico contenido didáctico., un nuevo modelo de enseñanza en el aula caracterizado por situaciones de enseñanza vívidas, que muestran sus ventajas únicas.

4. El uso razonable y adecuado de la enseñanza multimedia es una necesidad de la enseñanza moderna. La enseñanza multimedia en el aula es vívida, vívida e intuitiva, lo que estimula en mayor medida el interés de los estudiantes en aprender, amplía sus horizontes y favorece el cultivo de la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes. Cada uno de nuestros profesores debe aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia de acuerdo con las necesidades de la enseñanza del chino, y ser oportuno en la enseñanza del chino, para que realmente pueda tener el efecto de "punto final".

5. Debido a que la tecnología multimedia tiene muchas ventajas, se ha desarrollado rápidamente y ha sido ampliamente utilizada en las actividades docentes. Hoy en día, se ha convertido en una práctica común que los profesores aprendan a utilizar computadoras, las utilicen para preparar lecciones e impartir clases. Algunos profesores son aún más "irrespetuosos con todos y sólo respetan los multimedia". Simplemente utilizan los multimedia para sustituir las pequeñas pizarras, sólo para estar a la moda y contentarse con los multimedia. Sin embargo, "nadie es perfecto y nadie es perfecto". Nada en el mundo es perfecto y la multimedia también tiene sus defectos, pero esto lo ignoramos en las operaciones reales.

6. A través de la capacitación, creo que también debemos esforzarnos por incorporar los conceptos centrales de la nueva reforma curricular en la práctica docente: prestar atención al desarrollo de cada estudiante, centrándonos en el cultivo del aprendizaje de los estudiantes. estrategias y el cultivo de la conciencia del éxito. Una experiencia exitosa puede hacer que los estudiantes se sientan satisfechos y felices, mejorar su confianza en el aprendizaje, aumentar su interés en aprender y lograr un mayor éxito.

En resumen, he aprendido mucho de esta formación a distancia en chino de secundaria. Estoy seguro de que a través de mis incansables esfuerzos y estudio, utilizaré conceptos de enseñanza avanzados en la enseñanza futura y haré mi debida contribución al desarrollo y crecimiento de nuestra educación.

Resumen personal de la formación de profesores de chino 2 de la escuela secundaria

El tiempo vuela muy rápido Al ver que el programa de formación nacional está llegando a su fin, mirando hacia atrás en el viaje, siento que. Tengo que aprender demasiado, pero desafortunadamente el tiempo de formación y aprendizaje es demasiado corto, lo cual es un poco lamentable. Me siento profundamente honrado de poder estudiar, discutir y comunicarme con expertos y colegas educativos en esta capacitación.

Durante el breve período de estudio de dos meses, escuché atentamente las maravillosas conferencias impartidas por expertos y participé activamente en actividades como conferencias en línea, respondiendo preguntas, comentarios, navegación, recomendaciones e intercambios (incluidos intercambios de expertos), y me beneficié mucho. de ellos. Es superficial, pero el sentimiento es bastante profundo. La formación y el estudio se resumen ahora de la siguiente manera:

1. Mejorar las ideas educativas y actualizar los conceptos educativos

Durante los casi dos meses de formación y estudio, mis ideas educativas han mejorado. Realmente fue una lección que me despertó de mi sueño. Descubrí profundamente que la educación requiere visión de futuro. En esta capacitación, los expertos dieron conferencias maravillosas, exponiendo sus conocimientos únicos sobre la enseñanza del chino en la escuela secundaria y varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios. También discutieron las ideas y métodos de la enseñanza del chino en la escuela secundaria y nos presentaron conocimientos teóricos educativos relativamente de vanguardia. , así como cómo realizar ejemplos de lecciones e investigaciones reflexivas. Las experiencias personales de los expertos, desde la educación nacional hasta los conceptos extranjeros, me hicieron sentir ganas de respirar aire fresco y me inspiraron.

2. Enriquecer el aprendizaje teórico y aplicar la práctica continuamente

Como profesora de chino fundamental en una escuela secundaria, me esfuerzo por transformar el conocimiento teórico aprendido en un impulso práctico para que pueda guiar de manera efectiva. vida diaria. Educación china y trabajo docente. Durante el proceso de formación, comuniqué mi comprensión de los nuevos estándares del plan de estudios chino a los profesores del grupo, utilicé nuevos conceptos de enseñanza para guiar mi enseñanza y redescubrí sobre la base de un resumen constante. Un ciclo tan cuidadoso se debe a la formación. El estudio de caso en clase me hizo sentir más motivado y motivado. Al mismo tiempo, aprendí a examinar mi trabajo educativo y docente desde diferentes ángulos. Bajo la guía de nuevas ideas, reflexioné y ajusté constantemente mi perspectiva educativa. Fue este tipo de empatía lo que me permitió aprender a confiar en los estudiantes y constantemente. siente La sorpresa y el poder de la confianza.

3. Romper la rutina docente e innovar el arte de enseñar

Antes, aunque nuestra enseñanza estaba guiada por personas mayores y contaba con métodos y experiencias de las que podíamos aprender, teníamos menos discusiones e intercambios con otros. Por lo tanto, los métodos de enseñanza también son más tradicionales y conservadores. A través de la formación del nuevo plan de estudios, nos dimos cuenta de los nuevos conceptos de nuevos métodos y diseños de enseñanza.

En primer lugar, la enseñanza requiere innovación. La enseñanza es un tipo de tecnología, pero también un arte. Partiendo de la premisa de captar los objetivos de la enseñanza, la innovación efectiva en materiales didácticos, puntos de conocimiento, diseño de contenidos, evaluación de la enseñanza, etc. puede dar a la enseñanza una vitalidad plena y personalizada. Sólo cuando los métodos de enseñanza de los profesores sean novedosos, los estudiantes serán más innovadores y su interés será más fuerte.

En segundo lugar, la enseñanza debe ser clara. Las ideas, pistas y procesos de enseñanza son claros. En primer lugar, esto depende de las habilidades básicas del maestro. Si las habilidades básicas son sólidas, la enseñanza, naturalmente, tendrá un éxito medio. Además, al preparar las lecciones se deben hacer muchos preparativos suficientes para aclarar el contexto de enseñanza.

En tercer lugar, la enseñanza debe estar cerca de la vida, de la sociedad y de los estudiantes. La enseñanza aburrida y difícil de entender es un tabú en el aula, lo que hace que los estudiantes se sientan decepcionados con la clase y los profesores se sientan decepcionados con los estudiantes, formando un círculo vicioso. Los estudiantes tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos cuando nos inclinamos para comprender sus vidas, estudiar, extraer materiales de ellos y combinarlos efectivamente con nuestra propia enseñanza, esto beneficiará enormemente la enseñanza.

4. Trata a todos los estudiantes de manera justa, equitativa y equitativa.

Como dice el refrán, "Los árboles tienen miedo de dañar sus raíces y la gente tiene miedo de estar triste". La estima es el pilar espiritual para el crecimiento de los estudiantes y su autoestima. Motivación intrínseca para el desarrollo. Una vez que la autoestima de un estudiante se ve herida, él o ella se sentirá negado por los demás en diversos grados, lo que resultará en emociones negativas, pérdida de coraje y entusiasmo para seguir adelante e incluso una terrible psicología anormal. Por lo tanto, en la educación y la enseñanza diaria, los docentes deben prestar atención al diálogo igualitario con los estudiantes, ser emocionales y racionales y tratar de proteger la autoestima de cada estudiante. Cuando un maestro puede proteger la autoestima de cada alumno, puede ganarse el respeto y el aprecio de todos los alumnos. Cuando los profesores y los estudiantes pueden respetarse mutuamente, se establece silenciosamente una nueva y armoniosa relación profesor-alumno que comienza a desempeñar un papel en la mejora de la calidad de la enseñanza.

5. Valora a cada alumno y comunícate con ellos de la forma más efectiva.

Debido a las diferencias de personalidad, el desarrollo de cada alumno es diferente. Pero debemos creer firmemente que cada estudiante tiene habilidades potenciales inconmensurables y tiene sus propias ventajas y fortalezas. Mientras mantengamos un poco más de "corazón" y los miremos con aprecio, definitivamente encontraremos algunos puntos brillantes.

Después de descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, anímelos de manera oportuna y amplifique adecuadamente los puntos destacados, los estudiantes experimentarán la alegría del éxito, estarán más dispuestos a aprender y la relación maestro-alumno será cada vez más armoniosa.

Ser persuasivo y proponer razones suficientes son medios importantes para que los profesores formen a sus alumnos y tengan una comunicación profunda con ellos. El razonamiento es un puente de comunicación, y convencer a las personas con razón significa que los profesores deben utilizar la razón para iluminar a los estudiantes, de modo que puedan aceptar los pensamientos y conceptos del profesor desde el corazón, creando así una motivación para superar conscientemente los malos comportamientos. Al comunicarse con los estudiantes y realizar un trabajo ideológico con los estudiantes problemáticos, los profesores deben abandonar sus "privilegios" y abstenerse de aplicar políticas de alta presión. Debemos esforzarnos en convencer a las personas con razón, y adoptar métodos y métodos persuasivos simples y bien fundamentados, para que los estudiantes puedan aceptar y comprender voluntariamente las enseñanzas del maestro. De esta manera, los estudiantes pueden transformar sus conocimientos en acciones conscientes, corregir sus errores y trabajar duro, de esta manera la relación maestro-alumno originalmente sana y normal no se destruirá e incluso podrá desarrollarse;

6. Recarga energías constantemente, mejora tu nivel profesional y esfuérzate por ser un maestro profesional.

La capacitación fue tensa y ocupada, porque durante la capacitación sentí una especie de diligencia. Búsqueda y aprendizaje sin fin. Esta atmósfera rigurosa y efectiva me permitió prepararme cuidadosamente para cada lección, considerarla cuidadosamente, acceder a información relevante a través de Internet de manera conveniente y esforzarme por desarrollar actividades educativas y docentes eficientes. Si te atreves a afrontar los retos en la práctica, también te atreverás a innovar. Se puede decir que la formación inspiró mi voluntad, inspiró mi mente y me hizo más dedicado a la educación y enseñanza del chino en la escuela secundaria. Hay un dicho que dice bien: “Si un profesor quiere darles a sus alumnos un cuenco de agua, debe tener un balde de agua, o incluso una fuente inagotable de agua. Por eso, si queremos ser un excelente profesor, debemos hacerlo”. No puede ser un charco de agua estancada, pero debe ser un charco de agua estancada. Para ser fuente de agua, debemos seguir fortaleciendo el estudio del conocimiento profesional.

7. Utilizar estudios de casos de lecciones como vehículo para promover el crecimiento profesional de los docentes

Los ejemplos de lecciones son un fiel reflejo de la “trayectoria” de la enseñanza en el aula de los docentes. El uso de ejemplos de lecciones como objeto de investigación para llevar a cabo investigaciones de casos de lecciones es una forma importante para que los docentes participen en la investigación de la reforma docente y favorece la promoción del desarrollo profesional de los docentes. El crecimiento profesional de los docentes tiene un proceso de maduración gradual y natural. La investigación docente y el estudio de lecciones planificados y con propósito pueden acortar efectivamente el ciclo de crecimiento del docente. Creo que lo que más me aportó de esta formación fueron las actividades de estudio de casos.

8. Utilice de manera flexible una variedad de métodos para evaluar a los estudiantes y mejorar el arte de evaluar a los estudiantes.

La evaluación es una parte importante de las actividades docentes. La evaluación es el juicio objetivo que hacen los profesores sobre el habla, el comportamiento, el aprendizaje, etc. Los maestros evalúan a los estudiantes todo el tiempo y en todas partes. Los puntajes de los exámenes son evaluaciones, las correcciones de tareas son evaluaciones, las revisiones semestrales son evaluaciones, las conversaciones individuales son evaluaciones, las visitas domiciliarias son evaluaciones, etc. La evaluación juega un papel importante en el proceso de aprendizaje y de vida de los estudiantes. Los docentes deben evaluar a los estudiantes de manera integral y no sesgada. Sólo dándoles a los estudiantes evaluaciones correctas podemos inyectarles una motivación positiva y permitirles esforzarse por progresar. Esto mejorará integralmente la relación profesor-alumno.

Creo que para construir una relación armoniosa maestro-alumno, los maestros deben profundizar en los corazones de los estudiantes, tener conversaciones espirituales con ellos y crear chispas emocionales; deben estar familiarizados y cerca de los estudiantes; ' vive, conozca sus alegrías y tristezas, preocúpese por su calidez y sufrimiento, y tenga siempre presente a los alumnos. De esta forma, la relación profesor-alumno será más armoniosa, se mejorará la calidad de la educación y la enseñanza y se mejorará la calidad de la enseñanza. Se presentará una relación más armoniosa entre docentes y estudiantes.

En definitiva, tras superar esta formación puedo mirar mi labor educativa desde una perspectiva más amplia, y he aprendido más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y nivel educativo y docente. Esta formación remota fue muy dura, agotadora, gratificante y divertida. El "amor" es el tema eterno de la educación. Sé cómo amar mejor a mis alumnos y cómo hacer que crezcan sanamente en un ambiente mejor. También fortaleció mi creencia. Como dijo el vicepresidente de la Universidad de Tsinghua, siempre estamos en camino de convertirnos en un maestro famoso.

Resumen personal de la formación de profesores de chino 3 en la escuela secundaria

Esta formación a distancia, tanto en términos de "enseñanza" como de "aprendizaje", fue novedosa y única en contenido y forma, y Aprendí mucho de ello. Las experiencias y casos a los que hice referencia y aprendí me brindaron orientación y apoyo para mi futuro trabajo docente.

El resumen es el siguiente:

1. Visión ampliada

A medida que la nueva reforma curricular continúa profundizándose, los docentes también se han transformado de simples "maestros" a investigadores conscientes. Siento profundamente la gran responsabilidad de los profesores y siempre tengo un sentido de urgencia profesional. La formación remota ha abierto un canal para un contacto estrecho entre los profesores ordinarios y los expertos en educación. Al escuchar las conferencias de los expertos, aprecio sus teorías científicas educativas y sus métodos de enseñanza avanzados. Especialmente no me pierdo las sesiones informativas de clase y de los cursos, porque aquí es donde se reúnen los esfuerzos de los miembros del equipo de expertos y de los instructores, y obtengo una gran experiencia. Mucho cada vez que voy allí.

Al mismo tiempo, también aprendí mucho de la experiencia de mis colegas, especialmente de los seminarios en línea. Los profesores de chino se reúnen aquí para discutir cuestiones clave en la enseñanza del chino. Llegaron comentarios perspicaces y métodos brillantes. En esta fuerte atmósfera de enseñanza e investigación, me ha beneficiado mucho conocer a tantos maestros que tienen conversaciones espirituales.

2. Construya una plataforma para el aprendizaje independiente.

Estudia cada módulo del curso de forma independiente según los requisitos y avances. Es un trabajo duro, pero también es gratificante en alegría y crecimiento en el ajetreo.

3. Comprender la brecha

Después de varios días de capacitación y estudio, encontré mi brecha, me di cuenta de mis defectos y luego me di una comprensión más clara y precisa de todos los aspectos. posicionamiento. Siento que no he hecho lo suficiente en los aspectos de la enseñanza de la composición, la enseñanza del chino clásico y el aprendizaje integral, y necesito enriquecerme, ajustarme y mejorarme aún más. Tomaré en serio la experiencia avanzada, la experiencia práctica y las prácticas de otras personas, las clasificaré y las combinaré con mi propia realidad para prepararme para el siguiente paso de mejora y fortalecimiento.

Aunque esta formación a distancia ha terminado, aplicaré los conceptos e ideas avanzados que aprendí en mi estudio en nuestra enseñanza, para que el valor de esta educación a distancia pueda maximizarse en nuestra manifestación en el aula. Al final, solo puedo convertirlo en una frase: ¡Gracias por las cosas maravillosas que has traído!

Resumen personal de la formación de profesores de chino 4 de la escuela secundaria

¡La formación online ha llegado! Al establecer una plataforma para que los compañeros se comuniquen entre sí, la anterior "lucha sola" se ha convertido en un esfuerzo concertado, convirtiendo el propio trabajo detrás de escena en el intercambio de recursos, de modo que se puedan optimizar los recursos educativos, lo cual. es una oportunidad de aprendizaje para los nuevos profesores y una nueva oportunidad para los antiguos profesores. Oportunidades para aprender nuevos conceptos de enseñanza para colisionar e integrar con los antiguos conceptos de enseñanza.

El conocimiento teórico recarga el yo. Los tiempos avanzan y la educación se desarrolla. En la nueva reforma curricular actual, es aún más necesario que cada educador se recargue continuamente. Mi trabajo será más fácil que antes. ¡Cada conferencia especial es muy emocionante! Entré a la clase de capacitación con todo tipo de preguntas sobre educación y práctica docente. En clase, las maravillosas conferencias de los expertos despertaron repetidamente mis sentimientos internos e inspiraron mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, coseché la esencia del pensamiento de los expertos y la esencia de la teoría. Me hizo darme cuenta aún más de la importancia del arte de enseñar en el aula. Entre ellos, las artes del lenguaje de los profesores son particularmente importantes. El interés en las artes del lenguaje no puede ignorarse. El lenguaje interesante puede atraer la atención de los estudiantes. Sólo cuando la atención de los estudiantes está concentrada se puede llevar a cabo mejor la educación y la enseñanza. El arte de hacer preguntas en el aula en el proceso de enseñanza también es crucial. En la enseñanza, los profesores no sólo deben ser buenos para hacer preguntas, sino que también deben ser buenos para inspirar a los estudiantes a que ellos mismos las hagan. Cada conferencia es muy valiosa y refrescante. Lo refrescante no es el mundo colorido bajo los métodos educativos modernos, sino el aula real, sólida y simple que defiende la eficacia de la enseñanza en el aula. La sabiduría educativa del maestro siempre está impregnada en todas partes y las habilidades docentes básicas del maestro son sólidas. La rica connotación de "chino simple", una clase de chino, el chino sabio de maestros famosos y el chino simple de maestros famosos lideran la mejora continua de la nueva reforma curricular. Los estándares del plan de estudios chino resaltan conscientemente la “alfabetización china”.

La alfabetización china es muy rica en connotaciones. Toma la habilidad china como núcleo y es la integración de la habilidad china y el conocimiento chino, la acumulación del idioma, los pensamientos y emociones, la calidad del pensamiento, el gusto estético, los métodos de aprendizaje y. hábitos de aprendizaje. Por lo tanto, la reforma curricular ya no prioriza el dominio del conocimiento sistemático de los estudiantes, sino que se enfoca en cultivar los valores y actitudes emocionales de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por prestar atención y participar en la vida social, cultivar el fuerte sentido de responsabilidad y misión, y formar una actitud optimista es lo primero.

Al mismo tiempo, también es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, observar, experimentar y participar en la vida social, y cultivar la capacidad innovadora y la capacidad de aplicación integral de los estudiantes. Una vez logrados los objetivos anteriores, la adquisición de conocimientos será natural. Esto requiere que los profesores presten atención a la experiencia emocional de los estudiantes al diseñar actividades, para que los estudiantes puedan enamorarse del curso y generar una fuerte motivación de aprendizaje y deseo de participar. Durante las actividades, dejar que los estudiantes adquieran conocimientos de forma consciente. En la vida, deje que los estudiantes consoliden sus conocimientos. Después de escuchar las conferencias de los expertos y reflexionar sobre mi enseñanza habitual en el aula, descubrí que hay muchas áreas que es necesario aprender y mejorar. Permítanme empezar por mí mismo y reflexionar y resumir constantemente. Autopráctica y mejora continua. Pedir consejos de libros, escuchar conferencias de expertos, escuchar clases de profesores famosos y aprender de las fortalezas de sus compañeros son preparativos para mejorar su propia educación y práctica docente. Todo aprendizaje es para nuestra propia práctica y para educar a nuestros sucesores en el nuevo siglo; de lo contrario, todo serán palabras vacías. Entonces, durante la capacitación, usaré lo que aprendí para mejorar mi enseñanza educativa. En particular, algunos métodos educativos y de enseñanza me han permitido experimentar la alegría del éxito en la práctica.

Al participar en la reunión de capacitación en chino de la escuela secundaria, obtuve una nueva comprensión de los nuevos libros de texto de chino de la escuela secundaria. Creo que esta formación se llevó a cabo muy bien y tiene un papel muy bueno como guía para mí como profesora de chino de secundaria. Tengo objetivos claros, buenos métodos de enseñanza y métodos de enseñanza más novedosos en mi futura enseñanza. En los próximos días, continuaré aprendiendo conocimientos teóricos, usaré la teoría para guiar la práctica docente, investigaré y exploraré las leyes de la educación y la enseñanza, combinaré la investigación científica con la enseñanza y me convertiré en un maestro experto y de tipo académico, para poder Puede tener las características del chino de secundaria. Previsión en la enseñanza de conocimientos.

La educación china requiere pasión y devoción total; la educación china requiere poesía y sentimientos románticos. Nosotros, que estamos comprometidos con la enseñanza del chino, debemos pensar y explorar más en el camino del desarrollo independiente continuo. algunos estudiosos han dicho: "El chino son palabras y frases, escuchar, hablar, leer y escribir; es arte en la vida, vida en el arte; es "amor en los sauces de la luna" y "primavera clara". "Shi Shang Liu"; es "La gente es más delgada que las flores amarillas" de Li Qingzhao; es "A miles de kilómetros de distancia, la belleza de la luna" de Su Dongpo; es la nostalgia de Yu Guangzhong; es el vino en la copa de Li Taibai; es la pipa con perlas que caen sobre el plato de jade; es el arpa que toca el agua que fluye en las montañas..." Aquellos de nosotros que amamos la enseñanza del chino deberíamos nadar en el río de la formación docente, absorber nutrientes y ganar dinero. felicidad!

Resumen personal de la formación de profesores de chino en la escuela secundaria 5

A través de este aprendizaje en línea, tengo pensamientos y experiencias profundas sobre la enseñanza del chino en las escuelas secundarias, y me he beneficiado de una lote. Estoy profundamente impresionado por las muchas ideas esclarecedoras de expertos y profesores sobre educación y enseñanza, y también me contagia el entusiasmo de los estudiantes de la clase por participar en la capacitación. Aunque es difícil y agotador, quiero decir: "Aprende divirtiéndote, aprende mientras aprendes" "Al estar en la línea de salida de mi carrera, he experimentado confusión, nerviosismo e impotencia, pero todo esto quedó en el pasado porque me he beneficiado mucho de esta formación.

1. Escuche conferencias de expertos y mejore durante la cosecha.

Cuando encendí la computadora, inmediatamente me atrajo este nuevo método de capacitación. Escuché especialmente los informes de los expertos y me atrajeron aún más las teorías educativas únicas de los expertos. "Odiarás menos cuando uses el libro." Después de escucharlo, mis pensamientos se iluminaron repentinamente y muchos problemas de educación y enseñanza que me habían preocupado durante mucho tiempo se resolvieron. Lo que dijeron fue muy conmovedor para mí: "Lo que aprendes en el papel es, en última instancia, superficial". En la práctica laboral futura, prestaré más atención a la penetración de las ideas humanistas para hacer el trabajo que hago más perfecto. Además, cuando los profesores hablan del mismo texto, las ideas humanistas también cambiarán en diferentes momentos. Es importante prestar atención al hecho de que el texto no puede quedarse simplemente en el nivel de la educación ideológica y la educación política. A través de la formación y el estudio, entiendo que el pensamiento humanista es el pensamiento más importante de la educación moderna. Por lo tanto, como docente, debes explorar plenamente el texto en tu labor educativa y docente. Los cursos profesionales que he estudiado han hecho más sólida mi base teórica.

2. Interactuar con los alumnos y avanzar en su comprensión.

Esta formación se puede describir mejor con un poema como este: "El cielo está lleno de luz y nubes, y las sombras persisten". Algunas personas dicen que el aprendizaje en el aula de los estudiantes no debe ser sólo una formalidad. , pero deberías prestarle atención.

Algunas personas dicen que cuando ocurre este fenómeno, los maestros primero deben afirmar plenamente a los estudiantes y luego guiarlos lentamente. Esto no dañará la autoestima de los estudiantes y también refleja un cuidado humanista. Algunos también señalaron que este fenómeno ocurre con frecuencia y que los maestros deben ser buenos para guiar a los estudiantes a desarrollar una imaginación razonable, aprovechar plenamente la función del aprendizaje cooperativo grupal y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Todos expresaron sus opiniones y yo también hablé de mis propios puntos de vista. Este tipo de interacción me dio conocimientos profundos, por lo que generó un progreso que ningún catalizador podría lograr. Por eso quiero decir que sin interacción es imposible generar chispas de sabiduría, y mucho menos ampliar mis horizontes, y es imposible mejorar mis habilidades profesionales. Gracias a la comunicación me enriquecí; gracias a la interacción gané progreso y confianza. A través del aprendizaje, aplicaré mis conocimientos en la práctica. Para entonces, mi trabajo será aún más fácil.

3. Formación personal en el puesto de trabajo y superación a través de la reflexión.

Completé las seis tareas de aprendizaje en serio. No solo escribí un registro de reflexión docente cada dos días, sino que también seguí fortaleciendo mi propio aprendizaje empresarial. A través del estudio y la reflexión, me di cuenta de que la educación futura requiere docentes orientados a la investigación científica en lugar de “profesores”. Si los profesores quieren pasar de "profesores" a profesores de investigación científica, primero deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, recargarse constantemente y eliminar el agotamiento profesional. Dado que nos dedicamos a la educación, nos enfrentamos a un grupo de niños sedientos de conocimiento. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Todo el mundo sabe que para darles a los estudiantes un cuenco de agua es necesario tener un balde de agua. En segundo lugar, hay que aclarar los objetivos que se quieren perseguir en el futuro: pensar en la clasificación, una investigación consciente que penetre en la vida cotidiana; reflexionar en casos, pensar a partir de ejemplos didácticos, investigar en la acción, explorar soluciones a los problemas; Finalmente, implementarlo en el proceso de enseñanza real:

(1) Fortalecer el estudio de la teoría educativa y acumular más para preparar la base científica para futuras investigaciones

(2) Poner cada lección; en la práctica O registrar oportunamente los pensamientos y logros de la enseñanza diaria y acumularlos para preparar materiales prácticos para futuras investigaciones científicas.

(3) Encuentre el punto de entrada para su propia enseñanza e investigación científica, y preste atención; a la pertinencia y eficacia de la investigación científica. Al mismo tiempo, los docentes deben convertirse en investigadores y continuar aprendiendo, resumiendo, reflexionando y escribiendo artículos sobre sus experiencias de manera oportuna. La investigación no puede divorciarse de la enseñanza real y debe realizarse para resolver problemas en la enseñanza, es decir, la investigación no se realiza sobre libros de texto sino sobre la indagación en las actividades docentes.

En definitiva, esta formación es una formación muy significativa para el crecimiento profesional de los docentes. La experiencia más profunda que he adquirido es que la enseñanza no es sólo un conocimiento complejo, sino también un arte magnífico. /p>

investigar, reflexionar constantemente y mejorar constantemente. Sólo así podremos avanzar más rápido y mejor en el camino del crecimiento profesional docente.

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