Cómo infiltrar la educación moral en las materias de idioma chino en las escuelas intermedias

Zhu Liancheng No. 1 Middle School of Reservoir Area, condado de Song, provincia de Henan, condado de Song, provincia de Henan 471412 Número de clasificación de la Biblioteca Nacional de China: G633.3 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1673-0992 (2011) 05-0000-01 1. La enseñanza en el aula debe considerarse como la posición principal para la educación moral de los estudiantes. 1. Tomar la literatura como base y la civilización como camino. Ya en la dinastía Tang, Han Yu y Liu Zongyuan propusieron conjuntamente los puntos de vista de "las letras llevan el Tao" y "combinación de literatura y Tao", enfatizando la necesidad de civilizar el Tao. Los libros de texto chinos contienen contenidos de educación moral extremadamente ricos, como el patriotismo, el trabajo duro, el orgullo nacional, etc. Por lo tanto, en actividades docentes específicas, los profesores de chino deben estar orientados a los textos y ser civilizados. Los profesores chinos pueden introducir los conocimientos de escritura, guiar la recitación, guiar a los estudiantes para que aprecien, resuman, etc., para que los estudiantes puedan comprender el contenido del texto y dominar ciertas habilidades de escritura y, al mismo tiempo, puedan obtener una educación ideológica y moral en un de manera más concreta y vívida, y tener una comprensión más profunda del conocimiento de la materia de naturaleza ideológica, asegurando así mejores resultados educativos y de enseñanza. Por ejemplo, cuando enseño la lección "Goral volando sobre", en el proceso de enseñanza de guiar a los estudiantes a analizar la trama y experimentar emociones, me concentro en la escena en la que el viejo goral está dispuesto a ser un trampolín para que el joven goral tenga éxito. volar a través, para que los estudiantes puedan sentir el vuelo del goral. El espíritu de equipo, el espíritu de sacrificio y las excelentes cualidades de liderar con el ejemplo y atreverse a contribuir se reflejan en Ling. Después de estudiar esta lección, muchos estudiantes han cambiado, ayudando activamente a los demás, preocupándose cada vez más por las cosas colectivas y la cohesión de la clase se ha vuelto más fuerte. Reimpreso en descarga en papel chino De esta manera, los estudiantes no solo dominan ciertas habilidades de aprendizaje de idiomas en el aprendizaje del chino, sino que también establecen gradualmente una visión del mundo, una perspectiva de la vida y unos valores correctos de manera sutil. 2. Toma la emoción como línea principal. En la asignatura de idioma chino, aquellas obras literarias que son a la vez elegantes y hermosas son piezas del mundo emocional. Los profesores pueden inspirar y cultivar las emociones sinceras de los estudiantes a través de la enseñanza emocional y métodos de enseñanza inteligentes, para que los estudiantes puedan sentir más profundamente el verdadero significado que contienen. los artículos., bondad y belleza, formando así una motivación positiva. Por lo tanto, en la penetración de la educación moral en la enseñanza china, debemos aprovechar al máximo los factores emocionales de los materiales didácticos, educar emocionalmente a los estudiantes e inspirarlos y cultivarlos. 'La sinceridad de amar la patria, amar la naturaleza y amar la vida permite a los estudiantes no solo dominar ciertos conocimientos y habilidades chinos durante el aprendizaje, sino también dejarse influenciar por la ideología y la moralidad, mejorar constantemente sus sentimientos morales y experimentar los verdaderos sentimientos de. el mundo e inspirar las emociones de los seres queridos y la vida amorosa. Después de estudiar "Vista posterior" del Sr. Zhu Ziqing, pedí a los estudiantes que discutieran "cómo ver el amor del padre y el amor de la madre". Después de enumerar varios hechos sobre el amor del padre y el amor de la madre, los estudiantes suspiraron con emoción: Quien no dice nada, puede pagar. tres primaveras! Un compañero de clase dijo: "Lo más puro del mundo es el amor maternal. Su tolerancia cubre toda nuestra puerilidad e ignorancia. Su tolerancia no puede ocultar nuestro egoísmo interior. Si quieres aprender a amar a los demás, primero debes amarte a ti mismo. Padres, comencemos. Busque artículos de revistas por categoría en la Biblioteca de revistas” 3. Profundice en los materiales didácticos para encontrar la mejor combinación. El contenido de la educación moral en los libros de texto no puede ser tan obvio como el conocimiento de la materia. A menudo es interno, profundo y, a veces, oculto. La educación ideológica penetra en todos los aspectos del conocimiento de la materia y se integra con el conocimiento de la materia. explorar los factores de educación moral inherentes a los materiales didácticos y esforzarse por garantizar que la educación moral y la educación de las materias estén perfectamente integradas, de modo que el trabajo de educación moral tenga algo que adjuntar (o puntos de conocimiento o puntos de capacitación), y trate de tocar la conciencia pensante de los estudiantes tanto como sea posible. Encontré la mejor combinación de educación moral en el libro de texto chino de primer año "La última lección" para abordar el fenómeno de que algunos estudiantes no prestan atención a la enseñanza en el aula y tienen poca eficiencia en los 45 minutos de clase. El texto se basa en el contexto de que Francia fue derrotada en la guerra franco-prusiana y que algunas escuelas en Francia se vieron obligadas a cambiar al alemán. Hay dos descripciones psicológicas del pequeño Franz en el artículo: la primera refleja las características psicológicas del "arrepentimiento" del pequeño Franz. Dije con sinceridad: "¡Qué lamentable es el pequeño Franz! No pudo apreciar su propia vida. Es demasiado tarde para estudiar". , por lo que debemos valorar cada lección”. La segunda descripción psicológica: “Es extraño, entiendo todo en la conferencia de hoy”.

Lo que dijo me pareció muy fácil, muy fácil..." Le pregunté: "¿Por qué? ¿El profesor está hablando hoy de la parte más sencilla? "Toda la clase respondió al unísono: "¡Por eso el pequeño Franz escuchó atentamente a la clase! "En ese momento, integré el trabajo de educación moral de manera oportuna y señalé la importancia del aula. Desde los ojos de los niños, leí sus sentimientos y percepciones. 2. Las actividades extracurriculares deben convertirse en una parte importante de la moral de los estudiantes. Parte 1. Incorporar la educación moral en diversas formas de actividades chinas. La realización de diversas formas de actividades chinas es un poderoso complemento a la enseñanza de chino en el aula y es otra forma en que los profesores utilizan el tiempo en el aula o después de la escuela para organizar a los estudiantes. diversas actividades chinas, como concursos de recitación de poesía, concursos de cuentos idiomáticos, recopilación de recortes de periódicos, redacción de periódicos escritos a mano, celebración de seminarios, discursos, etc. Estas actividades enriquecen el conocimiento y las habilidades chinas de los estudiantes y mejoran su calidad, lo que permite los estudiantes obtengan ideas de una manera sutil. Educar y estimular sus emociones positivas. Por ejemplo, las competencias en actividades de idioma chino no solo pueden estimular y cultivar el sentido de competencia de los estudiantes, sino también hacer que los estudiantes sientan la importancia de la colaboración colectiva, para que los estudiantes. puede aprender poesía clásica y contar historias idiomáticas. Dominar las habilidades de recitación y habla permite a los estudiantes sentir la imagen refinada del idioma de la patria y la larga historia de la espléndida cultura de la patria, estimulando así sus emociones patrióticas 2. Utilice tutoría extracurricular para llevar. llevar a cabo la educación moral, como cultivar talentos y suplir deficiencias, corregir las tareas, orientar la práctica del bolígrafo, etc., esto es un complemento, profundización y consolidación de la enseñanza en el aula y, por supuesto, también es otra forma de penetrar la educación moral. Enseñanza de chino. Como todos sabemos, la enseñanza en el aula es una actividad docente que se completa en un tiempo determinado, lo que mejora el conocimiento, la comprensión y la penetración de la educación moral están inevitablemente limitados por el tiempo y el espacio, lo que afecta la mejora de los efectos de la educación y la enseñanza. La tutoría tiene relativamente pocas restricciones, lo que facilita a los profesores enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y realizar un número reducido de sesiones de tutoría individuales basadas en las características de personalidad de los estudiantes y los conocimientos actuales, de modo que la educación y la enseñanza sean más específicas. Más específico y más vívido, no solo mejora la eficiencia de la educación y la enseñanza, sino que también mejora el efecto, como cultivar a los mejores y compensar a los pobres, porque el objetivo son los dos extremos del grupo de estudiantes, y el número Es pequeño, lo cual es conveniente para los maestros. La tutoría dirigida y la educación moral natural también pueden ser más específicas, realistas, vívidas y directas, como diarios y composiciones, los maestros pueden guiar a los estudiantes a través de comentarios, alentarlos a desarrollar confianza. determine la visión correcta del mundo y la vida, y fortalezca constantemente su propio sentimiento moral y conviértalo en una motivación para el aprendizaje y el progreso. La educación es educar a las personas, y educar a las personas es educar la moralidad.