Plan didáctico para la clase abierta "Tengo un sueño" en segundo grado de secundaria
1. Conocimientos y habilidades: ¿Conoces a Martín? ¿Lutero? Los sueños e ideas de King; experimentan el papel de las metáforas, el paralelismo, la repetición y otras técnicas retóricas en los discursos.
2. Proceso y método: Durante la lectura repetida, apreciará el uso de metáforas, paralelismos y otras técnicas retóricas, y apreciará el lenguaje apasionado e inspirador del texto completo.
Características y aprender a aplicarlas por escrito para mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
3. Actitudes y valores emocionales: ¿Comprender a Martín? ¿Lutero? El elevado espíritu de dedicación de Jin educa a los estudiantes a establecer elevados ideales y luchar por grandes y elevadas causas.
Enfoque de enseñanza
1. Darse cuenta de la elevada devoción de Martin Luther King.
2. Experimentar el papel de las metáforas, el paralelismo, la repetición y otras técnicas retóricas.
Dificultades de enseñanza
¿Conoces a Martín? ¿Lutero? Antecedentes de King de noble misión y dedicación.
Disposición de la clase
1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Primero importar.
Estudiante: El 28 de agosto de 1963, 250.000 estadounidenses negros se reunieron en Washington, DC, para realizar una manifestación pacífica y movilizarse para luchar por su libertad y sus derechos democráticos. En esta manifestación, ¿el líder del movimiento afroamericano por los derechos civiles? ¿Martín? ¿Lutero? King, ¿pronunció un discurso famoso? Tengo un sueño. Hoy estudiaremos su discurso y sentiremos el impactante poder del discurso de este líder negro de derechos civiles.
En segundo lugar, aclare los objetivos de aprendizaje.
En tercer lugar, lea el texto en voz alta y obtenga una sensación general.
Consejo: Este es un discurso apasionado. Al leer en voz alta, asegúrese de leer sus propios sentimientos e impulso. El profesor leyó el segundo párrafo a los alumnos. Luego, los estudiantes leen por sí mismos y piensan en las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál fue el sueño de Martin Luther King? Lea los párrafos relevantes del texto y luego resuma su sueño en términos simples.
2. ¿Lutero? ¿Por qué Kim tendría ese sueño?
3. ¿Lutero? King aboga por cómo alcanzar tus sueños.
En cuarto lugar, leer intensamente el texto y apreciar el sabor.
Introducción al problema: Este es un discurso literario y apasionante, muy contagioso y atractivo. Busque su párrafo o párrafos favoritos del texto, léalo en voz alta y dígame por qué le gusta.
(Mostrar requisitos de lectura: lleno de emoción, captar la prioridad de la expresión emocional)
El profesor resumió las características lingüísticas del discurso según las razones de los estudiantes:
Quinto, Cuestionar y explorar.
? ¿Es dudoso que estudiar sea caro? En el proceso de estudio de este artículo, estudiantes, ¿aún tenéis dudas o hacéis algún nuevo descubrimiento? Por favor habla y hablemos de ello. (Por defecto: ¿Martín? ¿Lutero? ¿Por qué King ganó el Premio Nobel? ¿O qué cualidades espirituales tiene?)
Sexto, entrenamiento de expansión.
Invitar a los estudiantes. ¿Tengo un sueño? Escribe un breve discurso sobre el tema indicando tu visión para el futuro. (Utilice al menos un recurso retórico)
Siete. Resumir.
1. Profesores y alumnos utilizaron música para recitar el poema "Tengo un sueño" del poeta Guofeng;
Tengo un sueño.
Ese día, el mundo ya no estaba alborotado.
Sin guerra, sin pobreza, sin hambruna.
Una vida feliz está llena de sol.
Las flores de la paz están floreciendo por todas partes.
Tengo un sueño.
Ese día la humanidad ya no estará triste.
Sin miedo, sin discriminación y sin lágrimas.
Canciones alegres resonaban por todas partes.
El pájaro libre extiende sus alas y vuela
Tengo un sueño.
Ese día, la tierra ya no estará desolada.
Sin destrucción, saqueo y contaminación.
El hermoso río es azul.
Tengo un sueño.
Ese día se convertirá en una hermosa esperanza.
Unámonos para darle la bienvenida a este día.
Usa nuestro amor para realizar nuestros sueños.
2. Conclusión: Estudiantes, nuestra vida libre, feliz y hermosa hoy fue creada por la sangre y las lágrimas de innumerables personas.
¡Por favor, valoremos el tiempo, valoremos la vida, trabajemos duro y luchemos por nuestros sueños! Oremos juntos: ¡Que los sueños de toda la humanidad se hagan realidad!
8.
Cada uno tiene su propio sueño. Por favor escribe un ensayo sobre mi sueño.
Diseño de pizarra: Tengo un sueño.
¿Martín? ¿Lutero? Sueños Dorados
: Igualdad, libertad, justicia, amistad y amor a la paz.
Motivo: Incapacidad para realizar los elevados ideales prometidos.
Defensor: no violencia, perseverancia, confianza y creencia firme
Utilizar la retórica: paralelismo y metáfora para mejorar el impulso y el atractivo.
Oraciones completas multiusos