Reflexiones sobre la enseñanza de la química
Como excelente profesor, enseñar es una de nuestras tareas. A través de la enseñanza de la reflexión, podemos mejorar eficazmente nuestra experiencia en el aula. ¿Cómo escribir la enseñanza de la reflexión para que sea más eficaz? La siguiente es mi reflexión cuidadosamente compilada sobre la enseñanza de la química. Puede aprender de ella y consultarla. Espero que sea útil para todos.
Antes de la clase, reflexioné cuidadosamente sobre las ideas de enseñanza, el diseño de los métodos de enseñanza, la aplicación de los métodos de enseñanza, las características de edad de los estudiantes y las posibles reacciones en clase. Después de la reflexión y el ajuste antes de la clase, el contenido y los métodos de enseñanza son más adecuados para los estudiantes y más acordes con las reglas cognitivas y las características psicológicas de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan convertirse verdaderamente en los principales sujetos de aprendizaje.
Reflexión en la enseñanza:
La reflexión en la enseñanza significa una reflexión oportuna y automática en el curso de la acción. Este tipo de reflexión puede permitir que la enseñanza se lleve a cabo con alta calidad y eficiencia. En la práctica de la enseñanza en el aula, los profesores siempre deben prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes, prestar atención a los métodos y medios utilizados y los efectos logrados, capturar la inspiración en la enseñanza y ajustar las ideas y métodos de diseño de manera oportuna para lograr el mejor efecto de enseñanza en el aula.
En la práctica docente anterior en el aula, cuando los estudiantes se apresuraron a mostrar los planes experimentales que diseñaron y pidieron verificarlos con experimentos, muchos estudiantes participaron activamente en discusiones para evaluar los planes de diseño de otros estudiantes. Al mismo tiempo, de acuerdo con las ideas y el entusiasmo de los estudiantes durante la enseñanza, ajusté mis planes de lecciones de manera oportuna para lograr mejores efectos de orientación y realizar el concepto de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes. Bajo la guía de mis preguntas cuidadosamente diseñadas, el pensamiento de los estudiantes se volvió claro y básicamente se lograron los objetivos esperados antes de la clase.
De acuerdo con la situación específica en el aula, hago ajustes oportunos e innovo contenidos y métodos de enseñanza, para que los estudiantes puedan aplicar conocimientos y habilidades de resolución de problemas en combinación con la realidad con una alta frecuencia, lo que mejora mejor. la calidad de la enseñanza y el efecto de la enseñanza.
Reflexión post-enseñanza:
Reflexión post-enseñanza - Reflexión crítica una vez finalizada la acción. Este tipo de reflexión puede teorizar la experiencia docente. La reflexión oportuna después de la práctica docente en el aula no solo permite a los docentes resumir de manera intuitiva y concreta las fortalezas de la enseñanza, descubrir problemas, encontrar causas y soluciones a los problemas, estudiar nuevamente los materiales didácticos y a los estudiantes, optimizar los métodos y medios de enseñanza y enriquecer su propia experiencia docente. y es un proceso de sistematización y teorización de la experiencia práctica, que conduce a mejorar los estándares de enseñanza y permite que la comprensión de los profesores alcance un nuevo nivel teórico.
A través de la reflexión sobre la "Lección de revisión sobre identificación de materiales", después de una reflexión exhaustiva sobre esta lección, me di cuenta de que debemos ser buenos en el manejo de la relación entre la transferencia de conocimientos y el cultivo de habilidades en la enseñanza, y crear métodos hábilmente. que puede guiar a los estudiantes a tomar la iniciativa Las actividades y situaciones participativas permiten a los estudiantes aprender en la práctica, de modo que estimulen continuamente el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes. No solo cultiva el interés de los estudiantes en aprender, sino que también cultiva la capacidad de pensamiento y la imaginación de los estudiantes. y espíritu innovador, para que se pueda mejorar plenamente la salud física y mental de cada alumno.
Después del proceso de reflexión - mejora - reflexión - mejora una y otra vez, me he beneficiado mucho y tengo una comprensión más profunda de la importancia y necesidad de la reflexión oportuna en la enseñanza. Poco a poco desarrollaré mi auto-educación. conciencia reflexiva y habilidades de autocontrol. En el futuro docente mejoraré mi nivel docente y mi capacidad de innovación a través de la reflexión continua