Resumen y reflexión del examen político de mitad de período de segundo grado
Ejemplo de resumen del examen parcial de política en segundo grado de secundaria
1. Análisis de la estructura del examen:
Hay Siete preguntas principales en este examen de mitad de período para el carácter ideológico y moral de octavo grado. Son: preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas de resumen, preguntas de respuesta corta, preguntas de análisis y preguntas de análisis y explicación. Se puede ver que las preguntas subjetivas de las preguntas de la prueba ideológica y moral de octavo grado en este examen de mitad de período siguen siendo principalmente preguntas de análisis material. Específicamente, la estructura de las preguntas del examen ideológico y moral de octavo grado en este examen tiene las siguientes características:
1. El tipo y la cantidad de preguntas del examen se mantienen estables.
2. El contenido de las preguntas del examen sigue siendo el conocimiento de la materia, la proporción es razonable, la extensión del examen es moderada y tiene un cierto grado de diferenciación.
3. Si bien los tipos de preguntas y la cantidad de los exámenes se mantienen estables, también hay algunos cambios.
2. Evaluación general del examen:
1. Fortalecer el examen de la capacidad práctica integral de las disciplinas políticas
El conocimiento es portador de capacidad, y la capacidad es la operación del conocimiento. La capacidad de convertirse en un portador de conocimiento no existe. Desde un punto de vista práctico, sólo cuando se enriquece el conocimiento, la aplicación y transferencia del conocimiento pueden ser flexibles y se puede mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos. Por lo tanto, las preguntas de este examen de mitad de período destacan la prueba de la capacidad práctica integral de los estudiantes.
2. Prestar atención a la realidad y estar cerca de la realidad de los estudiantes.
La mayoría de los materiales utilizados en las preguntas de la prueba ideológica y moral de octavo grado en este examen de mitad de período se acercan a los casos reales de los estudiantes, y algunos de ellos
ocurrieron alrededor de los estudiantes. Esto juega un papel rector extremadamente importante al guiar a los estudiantes a prestar atención a la realidad y la actualidad mientras se prestan atención a sí mismos.
3. Por supuesto, las preguntas formuladas en algunas preguntas son demasiado generales y la dirección no está clara, y las respuestas a algunas preguntas no son razonables.
3. Dos iluminaciones para la enseñanza:
Las preguntas de la prueba ideológica y moral de octavo grado en este examen de mitad de período resaltan la prueba de la capacidad integral del tiempo de los estudiantes. Hemos obtenido las dos siguientes. iluminaciones derivadas del mismo:
1. Continuar fortaleciendo el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes durante el proceso de enseñanza. El conocimiento es la base de la capacidad. Sólo con conocimientos básicos sólidos se pueden mejorar las habilidades de los estudiantes.
2. Si bien se insta a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos, se debe prestar especial atención a cultivar las habilidades prácticas integrales de los estudiantes. Permitir a los estudiantes "aplicar verdaderamente lo que han aprendido". Ejemplo de reflexión sobre el examen parcial de política en el segundo año de secundaria
El examen político de secundaria de este semestre se completó y los resultados no son malos, pero hay muchos cosas en las que vale la pena pensar.
1. Los estudiantes no prestan suficiente atención.
Muchos estudiantes piensan que la materia no es importante mientras puedan avanzar a una escuela secundaria vocacional y aprender masaje a ciegas, el. La tarea se completará, pero no la han revisado seriamente.
2. Los estudiantes no tienen buenos métodos de memoria y el efecto de memoria es demasiado pobre.
Al aprender política, los métodos de memoria son muy importantes, especialmente el contenido de la política es abstracto y tiene muchos conceptos, por lo que los estudiantes no pueden recordarlos bien. Es más difícil de aprender, y los estudiantes son vagos y no le prestan suficiente atención, por lo que pierden más puntos en la memoria.
3. El dominio de los conocimientos básicos no es lo suficientemente fuerte y la capacidad de aplicar los conocimientos para resolver problemas no es alta.
Los estudiantes no tienen una buena comprensión de los conocimientos y principios básicos y carecen de conciencia y métodos para examinar cuidadosamente los problemas. La revisión no está en marcha.
4. Direcciones para mejorar la enseñanza política en el futuro:
1. Prestar atención a la enseñanza de "doble base".
2. Cultivar los hábitos y métodos de estudio de los estudiantes.
3. Fortalecer los métodos para superar puntos clave difíciles en la enseñanza.
4. Mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.