Folletos de diseño didáctico de Guan Ju
Diseño didáctico de Guan Ju, Folleto 1 Objetivos de enseñanza:
1. Comprender los conocimientos básicos del Libro de los Cantares y leer los poemas con emoción.
② Cultivar la imaginación asociativa de los estudiantes y mejorar su capacidad para apreciar la poesía.
2. Proceso y método: La lectura recorre todo el proceso de enseñanza, y las ricas connotaciones de la poesía se captan en la lectura, la interpretación y la recitación.
3. Actitudes y valores emocionales: Cultivar el amor de los estudiantes por la antigua cultura china.
Análisis de libros de texto:
1. Puntos clave: leer poesía y apreciar la belleza del lenguaje, la concepción artística y las imágenes.
2. Dificultad: comprender correctamente la búsqueda y el anhelo de un amor hermoso por parte de los antiguos trabajadores, y comprender el estatus del Libro de los Cantares en la literatura china.
Métodos de enseñanza: lectura en voz alta, asociación e imaginación, discusión y comunicación.
Guía de estudio: lectura en voz alta, traducción vívida, múltiples formas de lectura y lectura hermosa.
1. Proceso de enseñanza:
Introducción:
Confucio dijo:? Si no aprendes poesía, ¿qué puedes decir? . Significa que si no estudias el Libro de los Cantares, no podrás hablar. Esto muestra la importante influencia de "El Libro de los Cantares", entonces, ¿han leído los estudiantes "El Libro de los Cantares"?
2. El Libro de los Cantares
1. Deje que los estudiantes hablen sobre su comprensión del Libro de los Cantares.
(PPT muestra el conocimiento literario del Libro de los Cantares)
El Libro de los Cantares es la colección de poesía más antigua de China.
(2) Los Seis Significados de “El Libro de los Cantares”:
Clasificación de las obras: Feng, Ya y Song.
Técnicas de expresión: Fu, Bi, Xing
2 La profesora preguntó: ¿Está lejos de nosotros el Libro de los Cantares?
Presentación PPT-
Modismos, frases famosas, poemas y títulos relacionados con el Libro de los Cantares
El Libro de los Cantares afecta nuestras vidas. Sus tradiciones culturales nutren a nuestra nación como el aire y sus elementos siempre fluirán en nuestra sangre cultural.
3. Lee Guan Ju con un canto y tres suspiros
1 Léelo en voz alta con todas las clases (pronunciación correcta)
Mi delgado yǎo, tiǎo, Chica shu shū, ¿qué bien, otoño, flor de ciruelo? ,¿metro? Yo
2. Hombres y mujeres y lectura (¿leer con precisión y sentir el ritmo? Cuatro palabras y dos palabras)
3.
4. El profesor demuestra la lectura y los alumnos escuchan.
Pensamiento: Intenta utilizar un lenguaje conciso para resumir de qué trata este poema.
Aclaración: Este poema describe el proceso de amor de un caballero y búsqueda de una dama.
4. Traducción de poesía y pintura de "Guan Ju"
1. Si lees un poema, haz lo que hacen los romanos. Si consideras este poema como un guión, ahora nosotros. Son todos directores, ¿cuántas escenas filmarán para encarnar este poema?
Las palomas y las canciones son relajantes y hermosas (hermosas, enérgicas, tranquilas) - Visualización de imágenes PPT
Las niñas desean y adoran (frescas y animadas)
Insomnes noches, preocupaciones y melancolía (¿más lento, más lento? ansiedad, más rápido)
La música de arpa, arpa y tambor expresa alegría y solemnidad (? ¿música de campanas y tambores? lenguaje, presión)
2. Los estudiantes deben leer poesía, expandir su imaginación y traducirla en palabras.
3. Los alumnos exponen sus trabajos.
4. Exigir a los alumnos que reciten poemas con emoción.
5. Lee "Guanyong" con gran interés
Cita: Nunca me cansaré de leer buenos poemas. "Guanyong" es el primero de los trescientos poemas del "Libro de las Canciones", por lo que debe tener su encanto artístico único. Lea a Bish profundamente y comprenda su belleza.
Guan Ju Diseño didáctico, Folleto 2 [Análisis del libro de texto]:
Guan Ju describe el anhelo y la búsqueda de una mujer por parte de un hombre. Escribe sobre la ansiedad que no puedes conseguir y la felicidad que puedes conseguir.
En la enseñanza de este artículo, debemos utilizar creativamente métodos de lectura. Se debe guiar a los estudiantes para que lean en voz alta repetidamente hasta que memoricen la imagen del protagonista lírico y comprendan la expresión de los capítulos y frases repetidos del "Libro de las Canciones"; aprendan las técnicas de expresión artística de Fu Bixing; "Libro de las Canciones" en la literatura china, y también se debe guiar a los estudiantes para que lean más y memoricen poemas famosos en el Libro de las Canciones para mejorar su capacidad de apreciar la poesía.
La enseñanza en el aula adopta métodos de enseñanza como la lectura en voz alta, la guía para el debate y la lectura salada. Preste atención al autoestudio y la autoexploración, aprecie plenamente la belleza de la poesía y esfuércese por obtener algo de la apreciación de la poesía y la acumulación cultural.
[Objetivos didácticos]:
1. Comprender los conocimientos básicos del “Libro de los Cantares” y su estatus en la literatura china.
2. Captar las características rítmicas de la expresión y creación artística de Fu Bixing en El Libro de las Canciones.
3. Léelo en voz alta repetidamente hasta que se convierta en un himno.
4. Comprender correctamente la búsqueda y el anhelo de un amor hermoso por parte de los antiguos trabajadores.
[Dificultades de enseñanza]:
1. Comprenda que esos dos poemas utilizan muchos capítulos y oraciones repetidas.
2. Analizar el lenguaje y apreciar la belleza de la fonología, la concepción artística y la connotación de la poesía.
[Preparación de material didáctico]: Multimedia
[Horario del curso]: 1 hora de clase
[Proceso de enseñanza]:
Primero, presenta los nuevos Cursos:
Las Analectas de Confucio dice:? Si no aprendes poesía, no hay nada que decir. ? ¿Los antiguos creían que el Libro de los Cantares podía iluminar a la gente? ¿Gentil y sincero? . En la antigüedad, "El Libro de los Cantares" ha sido seleccionado como material didáctico en varias escuelas. Incluso la doncella de Zheng Xuanjia, una gran figura de la dinastía Han del Este, estaba familiarizada con el Libro de los Cantares y podía compararse con él en la vida diaria. Hoy vamos a estudiar Guan Ju, que es el primero de trescientos capítulos.
2. Lectura de información:
1. "El Libro de las Canciones" es la colección de poesía más antigua de China. Originalmente llamado "Poemas", fue compilado durante el Período de Primavera y Otoño en el siglo VI a.C. Tiene 305 capítulos, por lo que también se le llama "Trescientos Poemas". Confucio utilizó "Trescientos poemas" como material didáctico para la educación moral. Posteriormente, el confucianismo lo consideró un clásico y lo consideró un? ¿Cinco clásicos? Uno de ellos se llama El Libro de los Cantares. El Libro de los Cantares refleja ampliamente la vida social antigua y está lleno del espíritu de realismo, que es la fuente de la tradición del realismo en la poesía china. "Guanyong" es el comienzo de "Feng" y el primer capítulo de "El Libro de las Canciones". Los antiguos lo situaban entre los 300 artículos más importantes, lo que demuestra que se le concede gran importancia. Confucio dijo:? Guan Ju es feliz pero no obsceno, triste pero no triste. ?
2. Las seis artes de “El Libro de los Cantares”: Feng, Fu, Fu, Bi y Xing.
3. Leer el poema completo y obtener una percepción general:
1. Los estudiantes escuchan la música grabada, la leen en voz alta, corrigen el sonido y proyectan la proyección al mismo tiempo. :
2. Los estudiantes leen el texto libremente y el profesor les proporciona orientación en la lectura.
Consejo: La belleza del primer capítulo es que calma la voz de la justicia y forma el tono de todo el poema. Los capítulos dos y tres tratan sobre el anhelo profundo y la preocupación de querer más. El tono también fue forzado, diferente de la voz suave anterior. Los capítulos 4 y 5 describen el gozo de buscar. Deberíamos leer sentimientos de excitación y felicidad.
Cuarto, resolver problemas
"Guanyong" es el primer poema de "El Libro de las Canciones" y siempre ha sido valorado por la gente. Describe una escena conmovedora en la que un joven está enamorado de una chica. Entonces este poema puede entenderse como un poema de amor. ? ¿Guan Yu? Se basa en dos palabras de la primera frase de un poema, al igual que otros capítulos.
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