Acumule diligentemente frases cortas que sean buenas para reflexionar.

1. Sea diligente en la acumulación y bueno en la composición reflexiva.

La razón por la que los escritores nacionales y extranjeros, tanto antiguos como modernos, pueden escribir muchas obras excelentes es porque han acumulado mucho. .

El famoso escritor Tolstoi, para acumular materiales creativos, siempre llevaba consigo un cuaderno cuando salía. Cuando vio material valioso, inmediatamente lo anotó.

Su cuaderno es como una pequeña enciclopedia, con diversos contenidos registrados en él, incluidas palabras y frases recogidas por manos inteligentes, detalles vívidos, una gran cantidad de aforismos y refranes, y diversos tipos de información. . El contenido vívido y los detalles de sus obras se obtienen de esta manera. Por eso, Tolstoi dijo: "¡La acumulación crea milagros!" En el estudio diario, debemos prestar atención a leer más, memorizar más, escribir más y ser capaces de ver a través de ellas. cada gota de agua Debemos tener el espíritu de reunir arena en torres y reunir ejércitos en pieles. Sólo acumulando y acumulando más con diligencia podremos organizar fragmentos de conocimiento de manera ordenada y formar nuestros propios resultados. Aplicar el conocimiento al estudio y a la vida diaria, y lograrlo con facilidad y facilidad.

Pero, ¿el aprendizaje puede depender simplemente de la acumulación? Por supuesto que no, también debemos aprender a reflexionar. , mirando nuestras propias fortalezas y debilidades

Por ejemplo: cada vez que entregamos un examen, debemos analizar el examen, reflexionar profundamente, reflexionar sobre dónde nos equivocamos y dónde todavía somos débiles. , y dónde necesitamos mejorar. Solo de esta manera, podemos aprender de la experiencia y mejorar continuamente nuestras calificaciones. En resumen, la acumulación y la reflexión tienen muchos beneficios. Por favor, actúen rápidamente. Si no acumula pequeños pasos, no alcanzará las mil millas. Si no acumula pequeños pasos, no podrá lograr el éxito. Deseo que los estudiantes puedan aprender la ley y hacer. progreso continuo 2. Citas de científicos que pueden inspirarnos a ser buenos en la observación, diligentes en el pensamiento y valientes en la exploración: 1:

Los seres humanos tenemos el coraje de explorar la verdad.

El océano de la verdad, deja que todas las cosas por descubrir estén ante mis ojos, déjame explorarlas --- Newton (Reino Unido)

Todo el razonamiento debe derivarse de la observación y la experimentación. ——Galileo

Es más valioso explorar la verdad que poseerla ---Einstein (EE.UU.)

Una persona que es buena pensando, una vez liberada del. influencia cegadora del prejuicio tradicional, la mejor evidencia de las grandes habilidades del hombre se encontrará en sus ancestros inferiores, y en su largo pasado evolutivo se encontrará el deseo del hombre de alcanzar un nivel superior de confianza y una base razonable para el futuro. (Reino Unido)

Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. Así es como me convertí en científico --- Einstein (EE.UU.) 3. Quien nos dijo que fuéramos buenos. en la acumulación

Sea bueno en la reflexión y sea diligente en la acumulación

"Una persona que es buena en la reflexión es una persona que se desarrolla continua y rápidamente", "No, no habrá mejora si resumes, y no habrá progreso si no reflexionas”.

La reflexión docente es cuando los docentes toman sus propias actividades profesionales como objeto de reflexión, y examinan y revisan sus propios comportamientos en sus actividades. profesión y los resultados resultantes. El proceso de análisis. La esencia de la reflexión es un diálogo entre la comprensión y la práctica, un puente de comunicación entre ambos, y una comunicación espiritual entre el yo ideal y el yo real. > Reflexión. No es una “revisión” en el sentido general, sino una reflexión, pensamiento, exploración y solución de problemas en todos los aspectos del proceso educativo y docente. ¿Cómo escriben las reflexiones los profesores de educación física?

Escribe sobre éxitos y fracasos en la enseñanza. Cada clase de enseñanza tiene sus éxitos y deficiencias, que deben registrarse, resumir la buena experiencia docente y proponer sugerencias de corrección de las deficiencias. Por ejemplo: registrar y resumir experiencias exitosas, como demostraciones que se han mejorado para resaltar las dificultades clave, manejo creativo de los medios y métodos de práctica, conexión inteligente e introducción de movimientos nuevos y antiguos, resumir deficiencias como la disposición inadecuada del contenido de la enseñanza; céntrese en los movimientos técnicos y registre de manera oportuna cualquier dificultad que no se maneje adecuadamente o los métodos de enseñanza utilizados que no estén en línea con las características físicas y mentales de los estudiantes, use su cerebro para encontrar problemas y pregunte a los instructores y compañeros. para recibir asesoramiento, para que su experiencia docente y su nivel de enseñanza puedan mejorarse continuamente, y sus habilidades docentes se puedan enriquecer y desarrollar, mejorar el nivel teórico y permitirse mejorar y mejorar continuamente.

Anota las inspiraciones y confusiones docentes.

En la enseñanza en el aula, a medida que se desarrolla el contenido de la enseñanza, el desarrollo del pensamiento y la comunicación emocional entre profesores y estudiantes son armoniosos, y la inspiración instantánea a menudo surge debido a algunos eventos accidentales. Si no utilizamos la reflexión después de clase para capturarla a tiempo, no será posible. Desaparecerá con el paso del tiempo. Es una pena. La reflexión oportuna y la acumulación de inspiración docente a lo largo del tiempo se convertirán en la sabiduría de los profesores de educación física y también podrán formar mejor el estilo de enseñanza del profesor. Además, por mucho que trabajen los profesores, inevitablemente habrá fallos y aspectos insatisfactorios. Algunos problemas no se pueden resolver inmediatamente. Puede registrarlos primero. En el futuro, el grupo de preparación de lecciones podrá discutir con otros profesores cuando preparen lecciones colectivamente y también podrá centrarse en las estrategias de los compañeros docentes para abordar estos problemas desde la referencia docente, lo cual es una buena manera de mejorar el propio nivel de enseñanza.

La autorreflexión ayuda a transformar y mejorar la experiencia docente de los docentes. Experiencia + reflexión = crecimiento La experiencia sin reflexión no es una experiencia lo suficientemente consciente y sistemática. Puede que solo se forme una comprensión superficial. que los docentes tengan una mentalidad cerrada, lo que no sólo no ayuda sino que puede obstaculizar su crecimiento profesional. Sólo a través de la reflexión, la experiencia original se revisa, revisa, fortalece, niega y otros procesos de pensamiento constantemente, eliminando lo áspero y reteniendo la esencia, eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, puede la experiencia refinarse y sublimarse y convertirse en una apertura. Sólo con el poder del sistema y la racionalidad la experiencia puede convertirse en una poderosa palanca para promover el crecimiento profesional de los profesores de educación física.