Plan de enseñanza de matemáticas de Hebei Education Edition para cuarto grado, volumen 1
El siguiente es el "Plan de enseñanza de matemáticas para cuarto grado, volumen 1 de la edición educativa de Hebei", compilado para usted. ¡Espero que le guste!
1. Análisis Académico
Hay 19 estudiantes en esta clase, 15 niños y 4 niñas. Los problemas de mi clase después de asumir esta clase: hay más chicos y poca disciplina; los hábitos de estudio que he desarrollado incluyen no poder escuchar en clase y no atreverme a responder preguntas en voz alta; En términos de calificaciones, los estudiantes de la clase tienen malas calificaciones; los mejores estudiantes son raros; las habilidades de cálculo matemático son deficientes, descuidadas y no les gusta pensar ni analizar problemas.
2. Análisis y enseñanza de libros de texto
Este libro de texto está organizado en nueve unidades, "Números y Álgebra", "Espacio y Gráficos", "Estadística y Probabilidad", Los arreglos de las unidades y Los contenidos principales de las cuatro áreas de "Actividades prácticas" son los siguientes:
(1) Números y Álgebra
●Comprensión de los números
1. En el En el contexto de reconocer, leer y escribir números dentro de 100 millones, el método de notación decimal utiliza "diez mil" y "mil millones" para representar números grandes.
2. Comprender el significado de los números grandes en situaciones de la vida real y ser capaz de estimarlos.
3. Comprender el papel de los números en la vida diaria, ser capaz de utilizarlos para representar cosas y poder comunicarse.
4. Entre los números naturales del 1 al 100, puedes encontrar todos los múltiplos de un número hasta 10 y las características de los múltiplos de 2, 3 y 5.
5. Entre los números naturales del 1 al 100, puedes encontrar todos los divisores de un determinado número.
6. Números impares, números pares, números primos, números compuestos.
●Operaciones numéricas
7. Capaz de calcular oralmente multiplicar (o dividir) números de dos dígitos dentro de cien por números de un dígito. El contenido proviene de www.hbban.cn
8. Ser capaz de calcular por escrito la división de números de tres dígitos entre números de dos dígitos.
9. Capaz de resolver problemas simples con la ayuda de cálculos relativamente simples de la calculadora y reglas matemáticas simples en los cálculos.
(2) Espacio y gráficos
●Comprensión de gráficos
1. Dos puntos, una línea recta y dos líneas rectas que se cruzan son un punto.
2. Capaz de distinguir entre rectas, segmentos de recta y rayos.
3. Entiende que el segmento de recta más corto entre todas las rectas conectadas entre dos puntos es la distancia entre los dos puntos.
4. Conocer los conceptos de ángulo circunferencial y ángulo recto y la relación entre ángulo circunferencial, ángulo recto, ángulo obtuso, ángulo recto y ángulo agudo.
5. Situaciones de la vida, relaciones paralelas y de intersección (incluida la perpendicular) entre dos rectas en un plano.
●Medición
6. Puede usar un transportador para medir ángulos específicos, dibujar ángulos de grados específicos y usar un triángulo para dibujar ángulos de 30°, 45°, 60°, y 90°.
7. Volumen "litro" y "ml", sabiendo que 1 litro = 1000 ml.
(3) Estadística y probabilidad
●Proceso estadístico de datos simple
1. Experimente el proceso de recopilar, organizar, analizar y describir datos simples (si es necesario). Calculadora disponible). Red de Educación de Hebei, Red de Educación de Hao Hebei
2. Ejemplos, comprensión de gráficos de barras (una cuadrícula representa varias).
3. Capacidad de utilizar gráficos de barras para expresar datos de forma intuitiva y clara.
4. Ser capaz de recopilar conscientemente información de datos de periódicos, revistas, televisión y otros medios, y ser capaz de leer gráficos de barras.
(4) Aplicación integral
1. Tener experiencia en la aplicación integral del conocimiento para resolver problemas simples y tener la confianza para usar las matemáticas para resolver problemas.
2. Aplicación integral de los conocimientos aprendidos para la resolución de problemas, experiencias y métodos sencillos.
3. Sentir la conexión entre el conocimiento matemático y apreciar el papel de las matemáticas.
3. Principales medidas didácticas
1. La creación de situaciones de enseñanza, prestando atención a la experiencia de vida de los estudiantes, los materiales perceptivos, las actividades operativas de los estudiantes y las habilidades matemáticas de los estudiantes que les ayudan en la vida. conceptos.
2. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la estimación y la estimación, y cultivar la estimación y las habilidades de estimación de los estudiantes.
3. Deje que los estudiantes resuelvan problemas para aprender a calcular y la efectividad de la enseñanza.
4. Utilice el método de enseñanza de "transferencia" para cultivar la capacidad de los estudiantes de sacar inferencias de uno. ejemplo.
5. Los estudiantes pueden pensar de forma independiente, cooperar y comunicarse, lo que les permite experimentar la diversión de la investigación. Utilice el aprendizaje cooperativo de manera adecuada y oportuna para cultivar la conciencia de aplicación y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
6. Enseñanza intuitiva, el papel de los medios didácticos y las ayudas al aprendizaje.
7. Preste atención a la comprensión de los estudiantes sobre los procesos y métodos de cálculo, comprenda las dificultades y permita a los estudiantes sentar una base sólida de conocimiento.
8. Permitir que los estudiantes pasen por el proceso de conjetura, experimentación y verificación para construir conocimiento matemático.
En resumen, en el nuevo semestre, me centraré en la reforma de la enseñanza en el aula, utilizaré el nuevo plan de estudios como fuerza impulsora y comenzaré con temas de investigación científica como punto de partida. Enfrentaremos el viento del este del nuevo plan de estudios, seguiremos el camino establecido, ascenderemos con valentía y crearemos nuevas glorias en la reforma docente.