Formación eficiente del chino clásico en las escuelas secundarias

1. Buscando prosa china antigua que se suele escribir en las escuelas secundarias.

¿Qué tal la siguiente? 60 artículos sobre formación en lectura de chino clásico en la escuela secundaria (1) Minhui 1. Huang Wan es una pareja inteligente Huang Wan es joven y sabio.

Mi abuelo Qiong era el prefecto del condado de Wei. Hubo un eclipse solar en el primer mes lunar del primer año de Jianhe.

La capital faltaba pero Qiong se enteró. La Reina Madre le preguntó cuánto había comido.

Jones tiene razón pero no sabe lo que está pasando. Wan, que tenía siete años, se quedó quieta y dijo: "¿Por qué no dices que el resto del eclipse solar es como el comienzo de la luna?" Qiong se sorprendió y respondió al edicto imperial con sus palabras. , y se enamoró profundamente de ella.

Notas ① Jianhe: nombre del reinado del emperador Huan de la dinastía Han. El primer año de Jianhe fue el 147 d.C.

②Falta la capital: El eclipse solar no se puede ver en la capital. Conocimientos culturales "Reina Madre" y otros.

Desde la dinastía Qin, el emperador ha sido llamado "emperador" y la esposa del emperador ha sido llamada "reina". "Reina Madre" (o Emperatriz Viuda) se refiere a la madre del emperador (la madre de los príncipes y reyes de la dinastía Zhou también se llama "Reina Madre"), y el padre del emperador se llama "Tai Shang Huang".

Pensamientos y ejercicios 1. Explicación: ①Edicto ②Qi 2. Traducción: ①Qiong piensa que tiene razón pero no sabe cuál es la situación ②Es decir, responde al edicto con sus palabras 3. Elección: "Qiong se enteró" Hay ¿Cuál de las siguientes interpretaciones es incorrecta? ① Huang Qiong se enteró de la situación; ② Huang Qiong informó de la situación al emperador; ③ Huang Qiong dejó que el emperador se enterara de la situación. 4. Entiende: ¿Qué dice Huang Wan sobre la apariencia después de un eclipse solar? 2. El niño prodigio Zhuang Yougong Zhuang Yougong en Guangdong es conocido como el niño prodigio.

La ciudad vecina de Guangdong, la Oficina del General, estaba realizando un espectáculo de vuelo de cometas. Era adecuado para colocarlo en la casa interior de la Oficina del General, y el pueblo fue directamente a pedirlo. Debido a su extraordinaria personalidad divina, Zhu Yi preguntó de repente: "¿De dónde vino el niño?" Zhuang Yizhen tenía razón.

El general preguntó: "¿Alguna vez has estudiado? ¿Alguna vez has estado en lo cierto?" Zhuang dijo: "Sí, es un asunto trivial, ¿por qué es tan difícil?". El general preguntó: "¡Cuántos!". ¿Puedes escribir las palabras correctas?" Zhuang dijo: "Si puedes escribir una palabra, también puedes escribir cien palabras". El general se jactó del tamaño del cuadrado. Señalando las pinturas en el pasillo, le ordenó decir : "En la antigua sala de pintura, el dragón no canta, el tigre no ruge y las flores no huelen la fragancia y los pájaros no cantan, este niño es ridículo". p> Zhuang dijo: "Sólo una partida de ajedrez aquí es suficiente." Él respondió: "Es la mitad de una partida de ajedrez, la torre no tiene ruedas y el caballo no tiene ruedas. Ni silla, ni humo para el cañón, no comida para los soldados, grite al general que tenga cuidado."

Notas ① Guangdong: la actual ciudad de Panyu, Guangdong. ② Zhuang Yougong: Originario de la dinastía Qing, se desempeñó como Ministro del Ministerio de Castigo.

③Divinidad: orden y temperamento divino. ④¿Alguna vez has aprendido a tener razón?: ¿Alguna vez has aprendido a tener razón? ⑤ Asuntos del salón: se refiere al vestíbulo.

⑥ Peón de fuego: El cocinero del ejército. Ajedrez de conocimientos culturales.

Go y Xiangqi son las dos principales actividades ajedrecísticas en China. La mayoría de los expertos creen que primero existió el Go y luego el ajedrez.

La palabra "xiangqi" apareció por primera vez en "Las canciones de Chu: Soul Calling". Desde las dinastías Qin y Han hasta principios de la dinastía Tang, solo había cuatro brazos en xiangqi: generales, grajos y caballos. y peones. En la dinastía Tang, se agregó "Pao", y en la dinastía Song del Norte, se agregaron "Pian" y "Zen", que equivalen a "Shi" y "Xiang".

A finales de la Dinastía Song del Norte y comienzos de la Dinastía Song del Sur, el ajedrez chino estaba verdaderamente finalizado: un juego de ajedrez tiene 32 piezas, divididas en generales, soldados, elefantes, soldados, carros, caballos. y cañones. Pensamiento y práctica 1. Explicación: ① Departamento ② Adecuado ③ Ajedrez ④ Correcto ⑤ Elogio 2. Traducción: ① Todas las batallas se ignoran porque son jóvenes ② Dijo en una pregunta repentina ③ Zhuang Yizhen tiene razón; ¡difícil! 3. Cao Zhi es inteligente. Cao Zhi tiene más de diez años. Ha recitado cientos de miles de poemas, tratados y poemas.

Taizu probó su artículo y le preguntó a Zhi: "¿Le estás pidiendo a alguien que haga algo mal?" Zhi se arrodilló y dijo: "Lo que dices es lo que dices, y lo que escribes es lo que escribes. Es como una entrevista. ¿Cómo puedo invitar a la gente?", dijo Shi Yebi. Está hecho, es impresionante.

Taizu era muy diferente. Notas ① "Poesía" y "Lun": se refieren a "El Libro de los Cantares" y "Las Analectas de Confucio".

② Fu: un estilo literario antiguo. ③Taizu: se refiere a Cao Cao.

④Discusión: discusión. ⑤Ye: Un topónimo antiguo, en la actual provincia de Henan.

⑥Pabellón de Pájaros de Bronce: El pabellón construido por Cao Cao en Yecheng. Sentido común cultural El escritor Cao Zhi.

Cao Zhi es hijo de Cao Cao, llamado Zijian.

Fue iluminado desde que era un niño. Debido a que era rico en talento y conocimiento, Cao Cao lo favoreció en sus primeros años. Una vez quiso convertirlo en príncipe, lo que despertó los celos de su hermano Cao Pi.

Después de que Cao Pi se convirtiera en emperador, Cao Zhi se puso aún más celoso y murió de depresión. La mayoría de sus poemas son poemas de cinco caracteres. En la etapa inicial, algunas heridas reflejaban la agitación social y sus propias ambiciones, mientras que en la etapa posterior expresó su depresión.

Hoy existe la "Colección Cao Zijian". Pensamiento y práctica 1. Explicación: ① Gu ② Aprender ③ General ④ Zhu ⑤ Ayuda 2. Traducción: Shan Shiwen; ② Nai Invita a la gente ③ Taizu es muy diferente 3. Entender: ¿Qué significa "tener en cuenta"? 4. Escribe en silencio "Poesía en siete pasos".

4. El abulón es difícil de conseguir. Los antepasados ​​​​de la familia Qitian vivían en la corte y había miles de invitados. Cuando alguien les ofrecía pescado o gansos, el Sr. Tian los miraba y decía: "¡El cielo es bondadoso con la gente! Él cultivaba granos y criaba peces y pájaros para su propio uso.

Todos los invitados se unieron". . Hay un hijo de la familia Bao, de doce años, que también está sentado y dice: "No es tan bueno como dijiste".

Todas las cosas en el cielo y en la tierra nacen conmigo, y son del mismo tipo. No hay ni alto ni bajo, y solo están controlados por inteligencias pequeñas y grandes, se comen unos a otros, no viven unos de otros. ¿Qué es comestible y lo comen? ¿No es natural que los mosquitos y los mosquitos se coman la piel, y que los tigres y los lobos coman su carne? ¡Los tigres y los lobos producen carne! Estado. ②Ancestro: Los antiguos llamaban "antepasado" cuando iban lejos y celebraban banquetes para adorar a los dioses del camino.

③Tradicional: Yu. ④ No vivir el uno para el otro: no vivir para la supervivencia del otro.

⑤Mosquito: Pequeño insecto chupa sangre. ⑥囋: morder.

Cenas de conocimiento cultural. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, las personas que confiaban en sus habilidades para unirse a la nobleza eran llamadas "comensales".

Para reclutar talentos y mostrar su fuerza, las familias poderosas pueden tener hasta tres mil comensales, y tan solo cientos. Entre los comensales, algunos son buenos para hacer sugerencias, otros son buenos para la diplomacia y los que son buenos para escabullirse a veces pueden convertirse en comensales.

Los comensales se clasifican según sus talentos. Pensamientos y ejercicios 1. Explicación: ① y ② también ③ y ④ categoría 2. Traducción: ① El cielo es amable con la gente ② No es tan bueno como las palabras del rey ③ Solo está controlado por inteligencia pequeña y grande 3. En el El título "Baozi es un extraño" "Difícil", explicó.

5. Cao Shaokui pilla "raro" Hay un monje en Luoyang que tiene mucha gente en su habitación y canta para sí mismo día y noche. El monje pensó que era extraño y enfermó de miedo.

Pedí a los magos que intentaran por todos los medios prohibirlo, pero fue imposible. Shao Kui y el monje Shan vinieron a preguntarle sobre su enfermedad. Ambos monjes se quejaron y tocaron la campana de ayuno, que dejó de sonar nuevamente.

Shao Kui sonrió y dijo: "Mañana podemos preparar un gran banquete, así que podemos prepararlo". Aunque el monje no creyó las palabras de Shao Kui, esperaba que fueran efectivas, así que se preparó. un banquete para él.

Después de que Kui terminó de comer, sacó la lima de sus brazos y la usó en varios lugares, y el sonido desapareció. El monje preguntó el motivo y Shao Kui dijo: "Este chi está en armonía con el ritmo de la campana y los golpes se responden entre sí". la enfermedad fue curada. Nota ①: Un instrumento de percusión.

Los monjes lo utilizan para realizar rituales budistas. ②Brujo: Una persona con magia.

③Zhai Zhong: La campana para servir las comidas en el templo. ④Combinación de leyes: se refiere a la misma frecuencia.

Conocimiento chino clásico Di "eso". "Eso" tiene dos significados: primero, se refiere a "eso" y "eso".

Lo anterior "golpearse para responder" significa golpear eso o esto. 2. Una breve discusión sobre cómo crear un aula de chino clásico animada y eficiente en la escuela secundaria

La enseñanza del chino clásico es una parte importante de la lectura del chino en la escuela secundaria y desempeña el papel de heredar la excelente cultura nacional. educar a los estudiantes en educación ideológica y moral, y ayudarlos a comprender la sociedad antigua y un mejor dominio del chino moderno.

El nuevo libro de texto chino para la escuela secundaria de People's Education Press, que se puso en uso en el otoño de 2000, ha aumentado la cantidad de lectura de poesía antigua y chino clásico. El nuevo programa de estudios propone "recitar". La poesía antigua y el chino clásico simple se pueden entender con la ayuda de anotaciones y libros de referencia. "Requisitos de contenido, recita una cierta cantidad de artículos famosos". En comparación con el pasado, han surgido dos características principales: en primer lugar, ha aumentado la cantidad de lectura para la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias; en segundo lugar, se han reducido los requisitos de aprendizaje para los estudiantes, centrándose únicamente en la lectura, la recitación y la comprensión del contenido básico; , centrándose en el significado de las palabras funcionales y Ya no existen requisitos específicos para el uso flexible de partes de la oración y patrones de oraciones especiales.

Pero si no comprendes y dominas las palabras y los patrones de oraciones, ¿cómo podrás comprenderlos y aplicarlos? Creo que esto es una contradicción en la enseñanza. Cómo superar las dificultades del aprendizaje del chino clásico para estudiantes de secundaria y resolver eficazmente la contradicción entre "buscar latitud para obtener más cantidad" y "bajo estándar para la lectura aproximada" se convertirá en un foco importante de nuestra investigación sobre enseñanza.

Con base en las consideraciones anteriores, partiré de los siguientes aspectos para mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino clásico en el aula. 1. Comprender a fondo los materiales didácticos y establecer objetivos Comprender correctamente el significado literal de las palabras y oraciones en chino clásico es uno de los fundamentos y objetivos importantes de la enseñanza del chino clásico, pero no es el único.

Además, el estudiante también deberá realizar una adecuada apreciación y análisis del artículo. La mayoría de los textos chinos clásicos seleccionados en los libros de texto tienen un fuerte carácter literario.

Los pensamientos y personalidades de los personajes, la actitud del autor ante la vida, la búsqueda ideal, los pensamientos y sentimientos tienen un impacto en la formación de la visión de la vida, los valores y los gustos estéticos de los estudiantes. Como "El viejo tonto mueve la montaña", "Inscripción en la casa humilde" y "La teoría del amor y el loto", su valor literario es evidente.

Por lo tanto, en la enseñanza, primero debemos determinar los objetivos de la enseñanza, mientras guiamos a los estudiantes para que dominen los conocimientos básicos del chino clásico, también debemos permitirles hacer una apreciación y un análisis adecuados de las obras. Apreciar las emociones del texto, imaginar las escenas del texto, comprender los principios del texto y sentir la elegancia del texto son los ámbitos más elevados que se persiguen en la enseñanza del chino clásico.

2. Utilice estrategias inteligentes para estimular el interés. Los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria son nuevos en el estudio del chino clásico y les resulta difícil aprender. "El interés es el mejor maestro." Cuando los estudiantes están interesados ​​en aprender, estarán motivados y pasarán del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo.

Por lo tanto, al introducir nuevos cursos, es particularmente importante estimular el interés de los estudiantes en aprender. La introducción animada de nuevos cursos puede ayudar a los estudiantes a entrar en un estado de aprendizaje positivo y agradable y aliviar el miedo de los estudiantes a aprender música clásica. Chino. Promover la comprensión y la acumulación de aprendizaje de palabras y oraciones en chino clásico de los estudiantes. De acuerdo con las características del chino clásico, se pueden probar los siguientes métodos: 1. Método de introducción de modismos y aforismos Hay muchos modismos de los textos chinos clásicos de la escuela secundaria para este tipo de enseñanza del chino clásico, si se utilizan los modismos correspondientes. introducirlos se conseguirán buenos resultados docentes.

En chino clásico de la escuela secundaria, hay muchos artículos que se pueden presentar de esta manera, como "El estímulo para aprender de Sun Quan" y "Primavera en flor de durazno". Además, hay muchos dichos y aforismos famosos en el chino clásico de la escuela secundaria. Su uso como introducción no solo puede profundizar la comprensión del texto de los estudiantes, sino también fortalecer la acumulación del lenguaje.

2. Método de introducción de la historia El uso de historias vívidas y hermosas leyendas para presentar también puede despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles profundizar su comprensión del texto. La historia utilizada como introducción puede ser la historia narrada en el texto mismo u otras historias relacionadas con el contenido del texto.

Por ejemplo: al enseñar "Wolf", "Float Skills", "Wei Xue" y otros textos chinos clásicos con una fuerte narración, los profesores pueden contar historias a los estudiantes primero y luego guiarlos para que aprendan el clásico correspondiente. Textos en chino, para luego implementarlos Enseñanza de palabras y oraciones. Por ejemplo, cuando se enseña "La historia de la Torre Yueyang", se puede presentar la historia de Teng Zijing construyendo la Torre Yueyang, y cuando se enseña "La historia de un maestro", se puede presentar la historia de Liu Bei visitando la cabaña con techo de paja tres veces y Zhuge. Se puede presentar el trabajo duro de Liang para ampliar los horizontes de los estudiantes y profundizar su comprensión del contenido del texto.

3. El uso de imágenes y medios para estimular el interés de los estudiantes puede movilizar las reservas de conocimiento existentes de los estudiantes relacionadas con el contenido del texto para presentar el texto, revisar el pasado y aprender cosas nuevas, y estimular el interés de los estudiantes en aprender. , como utilizar las Tres Gargantas del río Yangtze en el conocimiento de geografía. Importar "Tres Gargantas" puede descargar imágenes relacionadas con el texto de Internet, utilizar medios multimedia para leer el artículo con música clásica o utilizar medios multimedia para mostrarlo directamente; el contenido audiovisual y de imágenes relacionado con el texto para crear escenas para aprovechar al máximo la participación activa de los estudiantes. Tome la iniciativa y permita a los estudiantes usar recursos en línea y libros relacionados para encontrar información relacionada con el texto durante la vista previa. 3. Resaltar los puntos clave y fortalecer la lectura en voz alta. La introducción de una nueva lección de manera animada y animada solo puede ser el comienzo. Durante la etapa específica de lectura guiada, es necesario fortalecer la lectura y resaltar los puntos clave. aprender, y evitar buscar la perfección y el detalle, y ser integral.

Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes, abandonar por completo el método de enseñanza de "clase completa" del profesor y permitir que los estudiantes piensen, discutan y hablen más, y se movilicen plenamente. entusiasmo de los estudiantes por aprender. En particular, se fortalece la formación lectora de los estudiantes y se adoptan métodos flexibles y diversos para permitirles leer y recitar.

Busque por categoría de artículos de revistas en la biblioteca de revistas Los antiguos decían: "Lea un libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo". leyéndolo repetidamente. La lectura sigue siendo importante para aprender el método chino clásico. En la enseñanza, no solo debemos prestar atención a la lectura en el aula, sino también a la lectura extraescolar.

La lectura en el aula se puede dividir en tres pasos: en primer lugar, la lectura del modelo del profesor. Los maestros leen textos con emoción y emoción, lo que no solo permite a los estudiantes recordar palabras difíciles y su pronunciación, pausas en las oraciones y ritmo, sino que, lo que es más importante, puede estimular el interés de los estudiantes en la lectura y mejorar sus habilidades cognitivas.

La lectura del modelo precisa y expresiva del profesor, y luego el uso de diferentes cambios en el acento, la entonación, las pausas, la velocidad del habla, el volumen, etc., sin saberlo, llevan a los estudiantes al hermoso reino del artículo y les hacen aprender. interés y motivación. El segundo paso es que los estudiantes lean en voz alta.

Sobre la base del modelo de lectura del maestro, los estudiantes deben leerlo repetidamente. Al leer en voz alta, se les puede pedir que describan las palabras clave y los dichos famosos del texto mientras leen y se concentren en la memorización; por otro lado, pueden percibir concretamente el contenido del texto, combinado con el contexto, para comprender profundamente el significado de palabras y oraciones difíciles a partir de la estructura y el contexto de la oración, y captar los puntos de vista, actitudes y tendencias ideológicas del autor reflejados en el artículo. Nuevamente, los estudiantes leen.

Recitar es leer en voz alta repetidamente a partir de la comprensión del significado del artículo para familiarizarse con él. Se debe proporcionar a los estudiantes orientación científica y específica al recitar para evitar la lectura mecánica y repetitiva sin un propósito.

Canto. 3. Cómo repasar eficientemente el conocimiento del chino clásico de la escuela secundaria

Me acabo de graduar de la escuela secundaria este año. Puedo decirles con responsabilidad que solo necesita repasar los temas clave del chino clásico de la escuela secundaria. En cuanto a cuáles son los temas clave, puede tomar prestado el programa de estudios de los graduados anteriores (debe ser el año pasado) (ya sabe). Hay un texto explicativo largo delante de la sección de chino clásico. el alcance del examen de chino clásico (es decir, artículos clave y artículos para memorizar). Luego, fuera de los artículos clave, simplemente lea las explicaciones en braille y el autor sin leer (el examen no evaluará la lectura de chino clásico fuera del alcance del programa de estudios. ) Puedes comprar un libro chino clásico, de esos que tienen ejercicios y el texto original. Primero, revisa el texto, luego haz las preguntas. Después de verificar las respuestas, marca con un círculo las preguntas clave. Al revisar, solo lee el texto y las claves. preguntas.

Los textos en chino clásico generalmente deben revisarse 3 o 4 veces. Esta es la segunda ronda de revisión. La primera ronda es solo para leer el libro de texto, la tercera ronda es para consolidar y la cuarta ronda es para leer. terminar Esto básicamente asegura la base del chino clásico. La forma más eficiente de no perder ningún conocimiento. 4. Una breve discusión sobre cómo crear un aula de enseñanza de chino clásico animada y eficiente en la escuela secundaria.

Un aula eficiente consiste en lograr el mejor efecto de enseñanza posible con la menor inversión de tiempo, energía y material posible. Es "construcción e interacción autónoma". Un aula que inspira, genera eficientemente y disfruta del placer. Sin duda, es un hermoso placer para profesores y estudiantes enseñar y aprender chino clásico en esta atmósfera de aula y sentir la profundidad de la cultura tradicional. Un aula así es exactamente el aula eficiente para la enseñanza del chino clásico por la que se esfuerzan los educadores. Entonces, ¿cómo lograr este objetivo ideal?

1. Actualizar el concepto y recuperar la esencia de la enseñanza en la que los estudiantes son los sujetos principales del aula

La reforma en las aulas de la enseñanza del chino clásico parece ser mucho más lenta que el plan de estudios reforma de los chinos modernos, y los pasos son mucho más rápidos. Creo que el punto clave es que los profesores son demasiado conservadores en sus ideas y no se atreven a emancipar sus mentes. Es cierto que el chino clásico está lejos del entorno lingüístico moderno y es muy diferente de los idiomas modernos. El conocimiento involucrado en el texto es complicado y complicado, lo que dificulta que los estudiantes comprendan y aprecien los sentimientos de los antiguos a lo largo del tiempo. espacio. Por lo tanto, cuando los profesores enseñan chino clásico, siempre miran hacia adelante y hacia atrás y temen que los estudiantes no aprendan los puntos de conocimiento principales, por lo que darán conferencias especiales, haciendo del aula una posición principal estilo "sala de una palabra". y los estudiantes siempre son pasivos o incluso pasivos. Verse obligados a aceptar conocimientos hace que el estudio del chino clásico sea más aburrido y aburrido, y la posición dominante del estudiante ya no es posible.

Como todo el mundo sabe, los arduos esfuerzos del profesor violan por completo las leyes de la educación. La enseñanza en el aula debe ser una actividad docente en la que "los estudiantes sean el cuerpo principal y los maestros como líderes", tal como lo planteó Qian Menglong en la ideología rectora de los "Tres Maestros" de la enseñanza de la lectura: "La llamada enseñanza dirigida principalmente por los maestros se refiere a En el proceso de enseñanza, los profesores están en una posición de liderazgo, y este papel se beneficia de una orientación adecuada "Por lo tanto, los profesores pueden soltar sus manos y pies, usar su cerebro y desempeñar el papel de director en jefe que responde preguntas. , y también contribuye al aula ". Esté lleno de vitalidad y vitalidad, y sea un maestro innovador que comprenda el arte de la educación y esté lleno de sabiduría educativa.

2. Estimular el interés y hacer volar el aula de chino clásico ***

El interés es el mejor maestro En la enseñanza del chino clásico, primero debemos centrarnos en movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes. para aprender. , estimular su interés por aprender. En la práctica docente, los profesores deben atreverse a innovar con audacia y utilizar una variedad de métodos de enseñanza y métodos de enseñanza auxiliares para atraer plenamente a los estudiantes y aprovechar sus intereses de aprendizaje. Por ejemplo, se pueden utilizar historias históricas, alusiones, mitos y otras situaciones ingeniosamente diseñadas para presentar nuevas lecciones, que sean simples, rápidas y fáciles de entender para los estudiantes. Por ejemplo, la historia de los Tres Reinos es bien conocida en todos los hogares y puede utilizarse para introducir el estudio de textos como "Chu Shi Biao" y "El estímulo para aprender de Sun Quan". También puede utilizar las reservas de conocimientos en otras materias como geografía, historia, música y arte para aprender textos chinos clásicos relacionados, como "Tres Gargantas", "Torre Yueyang" "La familia Chen She" y Sima Qian "; Registros históricos", etc. Se utilizó la evolución desde dibujos simples hasta inscripciones en huesos de oráculo y caracteres chinos modernos para explicar los glifos y significados de las palabras chinas clásicas, lo que dejó una impresión vívida y profunda en los estudiantes.

3. Diseñe inteligentemente el cambio para combinar orgánicamente el aprendizaje dentro y fuera del aula.

En el proceso de enseñanza tradicional, la transferencia de conocimientos se completa a través de las conferencias de los profesores en el aula y la internalización del conocimiento por parte de los estudiantes. Necesitas completarlo a través de tareas, operaciones o práctica después de clase. De esta manera, los estudiantes son pasivos en el aprendizaje en el aula y les resulta difícil convertirse en investigadores activos en el verdadero sentido, y también les resulta difícil darse cuenta de su condición de sujetos. Al adoptar la forma de alternar clases entre clases, los estudiantes pueden estudiar el conocimiento de los libros de texto de manera específica en cualquier momento y en cualquier lugar después de clase, y pueden aprovechar al máximo la información proporcionada por los maestros. Una variedad de canales de aprendizaje modernos pueden ayudar a los estudiantes a resolver problemas de aprendizaje. De una manera interesante, si tiene alguna pregunta, los estudiantes pueden aclarar su estado de aprendizaje en el aprendizaje independiente antes de la clase: qué han aprendido, qué es engañoso y qué no se pueden aprender cuando estudian en clase. compañeros y profesores comunicarse, resolver problemas y consolidar conocimientos. En este tipo de aula invertida, los profesores se convierten en promotores y guías del aprendizaje de los estudiantes, y los estudiantes son los verdaderos maestros del aprendizaje. Sólo así se podrá alcanzar verdaderamente el ambicioso objetivo de un modelo de aula dirigida por los profesores y centrada en los estudiantes. Por ejemplo, en textos como "La historia de la primavera en flor de durazno" y "El debate sobre Cao GUI", hay muchos sinónimos antiguos y modernos, como esposa, situación desesperada, pase lo que pase, sacrificio, etc., que son No es fácil de entender para los estudiantes. Prepararé el material didáctico con anticipación y daré explicaciones vívidas. Se lo mostraré a los estudiantes en la vista previa antes de la clase. Una vez que los estudiantes lo comprendan, podrán comprender correctamente el contenido ideológico del texto original.

4. Introducir la competencia e inyectar una vitalidad infinita en el aula

En el aprendizaje y consolidación del chino clásico, también se puede introducir apropiadamente un mecanismo de competencia para facilitar el aprendizaje del chino clásico en el aula. más interesante Cobra vida. Se pueden realizar una variedad de actividades en clase para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión sólida de diversos conocimientos del chino clásico y comprender el contenido ideológico. Por ejemplo, los concursos de conocimientos, los cuestionarios de conocimientos culturales antiguos, los debates, los recitales, las obras de teatro de libros de texto, etc. pueden hacer que los estudiantes se enamoren del aprendizaje del chino clásico y conviertan el aprendizaje en un juego, los canales para el aprendizaje clásico. El aprendizaje del chino se amplía y amplía. Esto tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y, en consecuencia, mejora la eficiencia en el aula. 5. Por favor, ayúdenme a traducir la versión china clásica de Xihu Qibanyue "Entrenamiento extracurricular eficiente en chino clásico para el grado 7 gt;

No hay lugar para mirar (la noche del) día 15 del séptimo mes lunar en Xihu (calendario lunar), solo puedes ver turistas el 15 de julio.

Los turistas que vean el 15 de julio pueden (ser) divididos en cinco tipos (métodos) para verlo.

El primer tipo es (tomar) un crucero decorado con un balcón. Hay instrumentos musicales tocando en el barco, con coronas altas, un gran banquete, chicas cantantes actuando bajo las luces, sirvientes esperándolas, cantando y luces entrelazadas, encantadores. los oídos y los ojos, (esto es) Personas que vinieron nominalmente a admirar la luna pero en realidad no vieron la luna, puedes echar un vistazo a este tipo de personas, el segundo tipo, también hay personas sentadas en botes y personas sentadas; arriba, (hay) familias famosas La bella dama, nuestra señora, guiaba al hermoso niño, riendo y gritando, sentado en la plataforma del edificio, mirando a izquierda y derecha, (esto es) aunque la gente está debajo luna, en realidad no están allí Para aquellos que miran la luna, pueden mirar a este tipo de personas, para el tercer tipo, también hay barcos, música y cantos, cortesanas que ayudan en la diversión, monjes ociosos conversando, bebiendo. Lentamente, cantando suavemente y tocando la flauta en voz baja, tocando el arpa ligeramente, instrumentos musicales que acompañan el canto, también bajo la luna, (este es) un tipo de personas que admiran la luna y esperan que otros observen su admiración. Puedes mirar a este tipo de personas; el cuarto tipo, los que no aprovechan la luna. No tomó un barco ni un auto, y no usó turbante en su vestido largo. suficiente vino y comida, llamó a tres o cinco personas, se metió entre la multitud, (fue al) Templo Zhaoqing, (cruzó) el Puente Roto y gritó (La voz es) desordenada, fingiendo estar borracho, cantando sin ningún acento. , la luna también se ve, la gente que admira la luna también la ve, y la gente que no aprecia la luna también la ve, pero en realidad (este es) un tipo de personas que no ven nada, tú puedes verlo Mira esto el quinto tipo, viajar en un bote pequeño con cortinas finas, (en el bote) hay una mesa de café limpia y una estufa de té caliente, pronto se preparará una pequeña taza de té, (con) elegante y exquisito. Se pasaron tazas de té de porcelana en silencio, y amigos y bellezas se sentaron juntos frente a la luna brillante. Algunos se escondieron bajo los árboles y otros se escondieron en el lago interior para escapar del ruido (había muchas personas en el lago exterior), admirando la luna (. hablaban en serio), pero otros observaron. No están de humor para admirar la luna, y (ellos) no son personas deliberadamente pretenciosas que admiran la luna. Puedes mirar a este tipo de personas.

Los habitantes de Hangzhou viajan al Lago del Oeste. Salen de la ciudad a la hora Si y regresan a la hora You. Evitan la luna como si fueran enemigos. Esa noche (ellos) estaban (simplemente) interesados ​​en la fama, (por eso) siguieron al equipo (viajero) y compitieron por viajar. Recompensaron al sargento que custodiaba la puerta con mucho dinero para vino, y los porteadores sostenían antorchas y se alineaban. a la orilla a esperar. Tan pronto como los turistas subieron al barco, instaron al barquero a navegar rápidamente hasta el puente roto para poder alcanzar a la gran reunión. Por (esta) razón, antes de la segunda vigilia, el ruido de la gente y del conjunto de música instrumental (era tan ruidoso y ruidoso) parecía como agua hirviendo, como una cosa enorme temblando, y como alguien gritando y diciendo en voz alta. Soñar Hablar en sueños es como que un sordo hable en voz alta o un mudo que grite indiscriminadamente. Independientemente de si los botes grandes o pequeños llegaban juntos a la orilla, (la gente) no podía ver el hermoso paisaje en absoluto. Solo podían ver las monedas de un centavo golpeando las monedas, los botes tocándose, los hombros rozándose con los hombros y las caras mirando. en las caras. Después de un tiempo, el interés por el entretenimiento desapareció. Los funcionarios del gobierno dejaron de beber y festejar, y los oficiales gritaron al frente para que despejaran el camino y se fueron uno tras otro. Los porteadores llamaron a los turistas en el barco y los amenazaron con la noticia de que la puerta de la ciudad estaba a punto de cerrarse (no podrían entrar a la ciudad si era demasiado tarde. Las linternas y antorchas estaban dispuestas como estrellas, y ellos). izquierda grupo por grupo. Los turistas en la orilla también siguieron al equipo, (para) regresar corriendo a la ciudad antes de que se cerrara la puerta de la ciudad (aquí en el Lago del Oeste), el número de turistas disminuyó gradualmente y pronto todos se fueron.

Entonces nosotros acercamos el barco a la orilla. Los escalones de piedra del puente roto empezaron a enfriarse. Organizamos un banquete en él e invitamos a los invitados a beber todo lo que quisieran. En este momento, la luna brillante en el cielo es como un espejo recién pulido; las montañas verdes en la distancia parecen haber sido reparadas; el lago frente a ti parece recién lavado y ha vuelto a la calma y la tranquilidad. Ahora, estabas bebiendo lentamente y cantando suavemente. Los turistas salieron (del barco), y los turistas escondidos bajo los árboles también salieron. Fuimos a saludarnos y les hicimos preguntas, y los detuvimos para sentarnos con ellos. . Llegaron amigos elegantes, llegaron geishas famosas, se colocaron copas de vino y piezas de ajedrez y los instrumentos musicales comenzaron a acompañar el canto. La luz de la luna en el cielo (se volvió) más fría y el este estaba a punto de (revelar) una luz blanca (era casi el amanecer), por lo que los invitados se dispersaron y se fueron. Aquellos de nosotros dejamos que el bote flotara en el lago y dormimos profundamente entre los arbustos de loto a diez millas de distancia. La fragancia de las flores era tan abrumadora que la sentíamos incluso en nuestros sueños. Era realmente refrescante y confortable.

6. Cómo entrenar eficazmente la lectura en chino clásico para el examen de ingreso a la universidad

1. Acumular vocabulario Esto es principalmente para acumular palabras de contenido, palabras funcionales y algunas cosas antiguas de sentido común, que son las cualidades básicas que deberían. Ser poseído en lectura Hay dos fuentes principales. Una es el aprendizaje y la acumulación de conocimientos de libros de texto. Esto significa que también debes escuchar las clases de chino, y no es algo opcional. No importa si no estudias chino ni escuchas clases, por lo que debes prestar atención a cada detalle en clase. 2. Combinando tus propios pasatiempos, busca algunos libros de chino clásico de manera apropiada, por ejemplo, aunque sea especial. Los patrones de oraciones no se prueban, son necesarios en la traducción y la lectura, así que preste atención.

3. Haga algunas preguntas apropiadas y recite algunas al mismo tiempo

Me gustaría. presentarle un método relativamente práctico y programado para leer chino clásico: el método de lectura de cinco pasos.

1. Prelectura Los objetivos principales son: leer la pronunciación de las palabras con precisión, hacer pausas con precisión, captar el ritmo; comprender el sentido común de las obras del autor; captar el contenido básico de las mismas; el artículo en su conjunto. Los métodos específicos son: (1) Consultar el libro de referencia y combinar las notas para fonetizar nuevas palabras y caracteres. (2) Leer el texto con claridad y precisión basándose en el modelo de lectura o grabación de texto del maestro. (3) Combine las anotaciones de texto y los libros de referencia chinos para comprender el conocimiento común sobre las obras de los escritores. (4) Utilice sugerencias de vista previa o sugerencias de lectura independiente para comprender el texto en su totalidad. (5) Captar el contenido básico y las características estilísticas del artículo resolviendo problemas y leyendo el texto completo.

2. Copiar y leer Los principales objetivos son: familiarizarse con el texto, estudiar por cuenta propia si existen dudas y aclarar los puntos claves y dificultades del aprendizaje. Los métodos específicos son: (1) Resuma o copie palabras nuevas y dichos famosos en el texto. (2) Subrayar o copiar frases difíciles del texto. (3) Registre las preguntas difíciles que surjan al leer el texto. (4) Leer o extraer (o hacer un resumen o índice) materiales auxiliares relacionados con el texto. (5) Combine el resumen del estudio de la unidad, consejos de vista previa del texto, pensamiento y ejercicios para determinar los puntos y dificultades de aprendizaje.

3. Interpretación El objetivo principal es percibir específicamente el contenido del texto a través del análisis del lenguaje y captar los puntos de vista, actitudes o tendencias ideológicas del autor expresadas en el artículo. Los métodos específicos son: (1) Combinado con el contexto, comprender profundamente el significado de palabras y oraciones difíciles a partir de la estructura y el contexto de la oración. (2) Utilice el sentido común del chino antiguo para analizar específicamente los fenómenos lingüísticos especiales del texto. (3) Traducir (puede ser oral o escrito) textos o fragmentos de texto para lograr una comprensión profunda del artículo en su conjunto. (4) Discusiones especiales en el aula, implementar puntos clave y difíciles, y analizar y responder preguntas de entrenamiento de idiomas en el "Pensamiento y práctica" después de clase.

4. Lectura Apreciativa El objetivo principal es realizar una lectura de apreciación literaria y estética de artículos en términos de contenido ideológico, estructura organizativa, técnicas de expresión, artes del lenguaje, estilo artístico, etc. Los métodos específicos son: (1) A partir de las características estilísticas, captar en general las características básicas del artículo como un "tipo". (2) Lectura comparada, analizando las características específicas del artículo y la personalidad artística del autor en cuanto a contenido y forma. (3) Guíe a los estudiantes para que revisen la literatura y escriban ensayos sobre palabras de contenido importantes, palabras funcionales y cuestiones gramaticales para consolidar el conocimiento que han aprendido y fortalecer su entrenamiento de habilidades.

5. Recitación Los principales objetivos son: profundizar la comprensión, fortalecer la memoria, enriquecer el lenguaje, acumular materiales, entrenar el sentido del lenguaje y cultivar la calidad. Los métodos específicos son: (1) Según la comprensión, lea en voz alta repetidamente y esfuércese por recitarlo bien. (2) Lea en voz alta para conocer el gusto, recite artículos, párrafos y oraciones famosos y memorícelos con precisión. (3) Ampliar la lectura, los materiales de estudio relacionados con el artículo y ampliar el conocimiento para lograr una comprensión más completa y profunda del texto. (4) Organizar notas de estudio y escribir resúmenes de estudio para resaltar los puntos clave y las dificultades. (5) Proporcionar orientación para escribir reflexiones o comentarios ideológicos posteriores a la lectura con el fin de cultivar el sentimiento.