Versión china de la escuela secundaria del caso didáctico "¿Por qué las flores son tan rojas?"

Análisis de libros de texto:

El artículo "¿Por qué las flores son tan rojas?" introduce el conocimiento científico sobre por qué las flores aparecen rojas, explicando que el color rojo de las flores se debe a diversas condiciones de su propios y necesidades, así como los resultados de factores naturales, artificiales y otros. La enseñanza de este artículo se basa principalmente en el autoestudio de los estudiantes, lo que les permite comprender el texto en su conjunto y comprender las razones de las flores "rojas". A través de preguntas inteligentemente diseñadas, se guía a los estudiantes para que comprendan la explicación rigurosa y natural. secuencia del artículo, aprenda a utilizar métodos de explicación adecuados y aprecie la precisión, el rigor y la precisión del artículo.

Objetivos didácticos:

1. Percibir el contenido del texto como un todo y comprender las razones de "por qué las flores son tan rojas".

2. Aclarar el nivel estructural del artículo y aprender a explicar las cosas en una secuencia lógica.

3. Comprender mejor las características básicas de la escritura expositiva y dominar los conocimientos relevantes de la escritura expositiva.

4. Cultivar la preocupación por la naturaleza, el amor por la ciencia y el espíritu de valentía para explorar.

Enfoque didáctico:

1. Percibir el contenido del texto como un todo y comprender las razones de "por qué las flores son tan rojas".

2. Aclarar el nivel estructural del artículo y aprender a explicar las cosas en una secuencia lógica.

Dificultades de enseñanza:

1. Comprender mejor las características básicas de la escritura expositiva y dominar los conocimientos relevantes de la escritura expositiva.

2. Cultivar la preocupación por la naturaleza, el amor por la ciencia y el espíritu de valentía para explorar.

Método de enseñanza: indagación cooperativa grupal

Medios de enseñanza: multimedia

Proceso de enseñanza:

1 Introducción del interés

Estudiantes, la naturaleza nos trae muchos paisajes hermosos Cada vez que llega la primavera, varias flores en la naturaleza florecen una tras otra, coloridas y coloridas. Ahora echemos un vistazo a un conjunto de imágenes. (Muestre imágenes) Estudiantes, cuando miran estas hermosas flores, cuando disfrutan la fragancia que estas flores les brindan, ¿alguna vez han pensado: ¿Por qué estas flores son tan rojas?

Hoy, estudiemos juntos las ensayo explicativo "¿Por qué las flores son tan rojas?" escrito por el escritor de divulgación científica Sr. Jia Zuzhang, y exploremos este misterio juntos.

2. Revisión de conocimientos

Pregunta: ¿Por dónde deberíamos empezar a la hora de aprender escritura expositiva?

Claramente:

1. Distinguir los tipos de explicaciones

2. Dominar los objetos de explicación

3. objetos de explicación

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4. Aclarar el orden de la explicación

5. Juzgar el método de explicación

6. lenguaje

3. Objetivos de aprendizaje

1. Percibir el contenido del texto en su conjunto y comprender el motivo por el que las flores son tan rojas.

2. Aclarar el nivel estructural del artículo y aprender a explicar las cosas en una secuencia lógica.

3. Comprender mejor las características básicas de la escritura expositiva y dominar los conocimientos relevantes de la escritura expositiva.

4. Cultivar la preocupación por la naturaleza, el amor por la ciencia y el espíritu de valentía para explorar.

4. Consulta la vista previa

¿Puedes pronunciar estas palabras correctamente?

Quemar ( ) herir desnudo ( ) marchitar ( ) secreción ( )

flor de hibisco ( ) amapola ( ) belleza triangular ( ) espejo

Descolorida ( ) Cítricos ( )

5. Aprendizaje autónomo

Leer el texto en silencio ¿En qué aspectos explica el texto la pregunta "¿Por qué las flores son tan rojas?"

Base material (2-4) (2) Principios de la física (5) (3) Necesidades fisiológicas (6)

(4) Perspectiva evolutiva (5) Selección natural (8 ) -9) (6) Selección manual (10)

¿Cuál es la estructura explicativa del texto? (Total - Puntos - Total)

6. Exploración colaborativa

1. ¿Se puede cambiar el orden de las seis razones? ¿Por qué?

Claro: De los seis aspectos explicados en este artículo, los primeros cuatro son factores internos de las bonificaciones, mientras que los dos últimos son factores externos que deben trabajar a través de factores internos, por lo que los factores internos son los principales. Las causas externas son secundarias. Este orden de escritura según la prioridad inherente de las cosas es un orden comúnmente utilizado en los ensayos explicativos. Lo llamamos orden lógico.

2. ¿Se puede invertir el orden de los cuatro factores internos? ¿Por qué?

(En primer lugar es necesario, y… según las normas internas, el orden lógico de primaria a secundaria.)

Leer 2- —Párrafo 4. , pensando:

¿Por qué las flores aparecen rojas, amarillas y blancas?

Cártamo: Su líquido celular contiene antocianinas convertidas a partir de glucosa. Cuando el líquido celular es ácido, las antocianinas aparecen rojas...

Amarillo: Debido a que contiene caroteno en su cuerpo.

Flor blanca: Su color es blanco debido a que no hay pigmento en su líquido celular.

4. En el párrafo 4, el autor da un ejemplo: "Tianse Hibiscus".

(Puede cambiar de color: cada flor de hibisco pasará por este proceso: blanca por la mañana, roja al mediodía y rojo oscuro por la tarde).

Añade color hibisco tres veces al día Cambiar, ¿por qué este ejemplo no se coloca en primer lugar?

(Después de presentar las flores de tres colores antes, tomemos esta flor que cambia de color, de general a especial, mostrando el rigor de la explicación.)

7.

El artículo no solo utiliza un orden de explicación riguroso y natural para explicar las cosas, sino que también utiliza métodos de explicación.

1. Lea el párrafo 10 en voz alta, descubra los métodos explicativos utilizados en este párrafo y hable sobre su papel en el texto.

Pone un ejemplo: explica de forma clara, veraz y contundente los resultados obtenidos por la selección artificial en un periodo de tiempo relativamente corto.

Números de columna: Describen de forma precisa y específica los resultados obtenidos mediante la selección manual en un período de tiempo relativamente corto.

A modo de comparación: destaca los resultados obtenidos mediante la selección manual en un periodo de tiempo más corto.

2. Por ejemplo, la peonía, una especie silvestre original creada por selección natural que tardó cientos de millones de años, tiene flores únicas y un solo color, el rosa. Después del cultivo artificial, sólo durante el período de mediados de la dinastía Song del Norte (siglo XI), se necesitaron varias décadas para... esperar diferentes posturas.

Comprender el papel expresivo de "only" y "only" en las oraciones.

("Solo" enfatiza que se limita a la variedad rosa. La palabra "solo" indica un tiempo muy corto, lo que indica que la selección artificial acelera el proceso de bonificación. La palabra "solo" enfatiza que el cultivo artificial se realiza en un período de tiempo muy corto. Crea flores coloridas y coloridas en un corto período de tiempo)

(Características del lenguaje: preciso y estricto)

3. un artículo explicativo de divulgación científica para popularizar el conocimiento científico y permitir que los lectores sepan más sobre él. A los lectores les gusta leer, por lo que debe ser vívido.

¿Dónde se refleja la viveza? (El primer párrafo es el título del artículo)

8. Resumen

Después de estudiar este artículo expositivo de divulgación científica, ¿qué conocimientos hemos adquirido sobre la escritura expositiva?

Explicar la estructura total - puntos - total

Explicar el orden de adentro hacia afuera, del orden lógico primario a secundario

Explicar el método y dar ejemplos y números para comparar

El lenguaje explicativo es preciso, riguroso y vívido

9. Expansión y extensión:

1. ¿Por qué las flores son tan rojas? rojo" quiere decir? (Refiriéndose a los coloridos colores de las flores) ¿Por qué el autor usa el rojo para representar flores coloridas? (El rojo es un color apasionante, fuerte, desenfrenado y vigorizante).

2. ¿Qué técnicas retóricas se utilizan aquí? (Claramente: haciendo preguntas) El autor pregunta "¿Por qué las flores son tan rojas" muchas veces en el texto?

(La pregunta aparece 7 veces en el artículo, con intervalos repetidos, haciendo que el centro sea prominente, el contexto claro y el ritmo brillante, lo que aumenta la belleza del lenguaje y el color artístico del artículo.

Hay tres El papel de los aspectos: primero, plantea preguntas al captar las características familiares de las flores, lo que ayuda a revelar el centro del artículo, segundo, genera dudas e interés y es atractivo; tercero, la parte principal del artículo se centra en seis aspectos de Explicar las razones por las que las flores son tan rojas, comenzando con "¿Por qué las flores son tan rojas", lo que hace que el artículo sea claro y rápido, agregando interés artístico)

3. El título del texto es prestado. Este es el nombre de un interludio de "Visitantes del Iceberg". ¿Puedes dar otros ejemplos similares?

(1) Como título:

Claramente: primero, recuerda el contenido a explicar en el texto; segundo, despierta el interés por la lectura y la curiosidad de los lectores.

Este método de formulación de temas nos brinda inspiración para formular temas al escribir ensayos. Podemos citar poemas, letras, citas famosas, etc. para formular temas que atraigan la atención de los lectores y estimulen el interés de la lectura.

(2) Citas: "Mirando de lado a lado, una cresta se convierte en cima", "Pasando con una sonrisa", "Vuelve a casa a menudo", "¿Cómo puedes ver un arcoíris sin atravesarlo?" viento y lluvia", "Ciudad natal feliz", "Amo mi hogar" 》

Traducciones: "Todo es culpa del viento y la arena", "Compartimos el mismo viaje con el viento y la lluvia", "Preocuparse por el agua en vano", "El éxito es valioso, pero el precio de la educación es mayor"

Citar o transliterar Usar poemas familiares, títulos de canciones, letras, dichos famosos, refranes, títulos de libros, películas y títulos de dramas televisivos, títulos publicitarios, etc. como título del artículo pueden hacer que el título del artículo parezca novedoso y único, y producir un encanto único.

Los estudiantes deben aprender a utilizar esta técnica de redacción de preguntas.

4. Jia Zuzhang es un escritor de divulgación de las ciencias biológicas. Nos explica un "por qué" de la naturaleza. Los estudiantes deben haber leído libros como "Cien mil por qués" y también deben conocer muchos "por qués" de la naturaleza.

El profesor pondrá algunos ejemplos: ¿Por qué los murciélagos pueden volar de noche? (Porque los murciélagos no vuelan por los ojos, sino por ultrasonidos). Cuando llueve, ¿por qué a menudo vemos primero los relámpagos y luego escuchamos los truenos? (Porque el sonido viaja lentamente). Hay muchos porqués en la vida. Puedes encontrar información después de clase o pedirle a los profesionales relevantes que los respondan.

10. Tarea

1. Hay muchos porqués en la vida. Por favor, cuéntale a tus compañeros el “por qué” que más te interese y que sea novedoso después de clase.

2. Leer “Cien Mil Porqués·Volumen Planta”.