Acerca del río Amarillo
El artículo lo explica. . . A lo largo de los siglos, el río Amarillo ha fluido a través de la tierra de China con su majestuoso impulso, alimentando a generaciones de chinos. Alabar al Río Amarillo es alabar a nuestra gran nación china.
La "Cantata del Río Amarillo" es un conjunto de poemas escritos por el famoso poeta Zhang Guangnian para acompañar la sinfonía nacional de gran escala creada por el músico Xian Xinghai. Desde 65438 hasta 0938, después de que estalló la Guerra Antijaponesa, los invasores japoneses pisotearon la tierra del norte de China. El movimiento antijaponés y de salvación nacional provocó un clímax en todo el país. El deseo de muchos trabajadores literarios y artísticos progresistas es reflejar la lucha real e inspirar el entusiasmo antijaponés del pueblo de todo el país a través de sus imágenes artísticas. El poeta Guang Weiran escribió la letra "Flores de mayo" en agosto de 1935. Cantó en la letra: "Las flores de mayo florecen por todo el desierto, / Las flores cubren la sangre de personas con ideales elevados. / En orden para salvar a este país, una nación moribunda,/Lucharon tenazmente contra los japoneses..." La letra se cantó ampliamente después de su composición. Después de que el poeta fue a Yan'an en 1939, compuso una serie más amplia de poemas, "Yellow River Cantata". La Cantata del Río Amarillo* tiene ocho movimientos, a saber: Canción del barquero del Río Amarillo, Oda del Río Amarillo, Cómo el agua del Río Amarillo se mueve más allá del cielo, Canción del Diálogo del Río Amarillo, Balada del Río Amarillo, Resentimiento del Río Amarillo, Defendiendo el rugido del Río Amarillo. y Río Amarillo. La magnífica imaginación y las imágenes realistas del poema se entrelazan para formar una magnífica imagen histórica, que alaba el sufrimiento y la lucha, representa la imagen del río Amarillo y refleja las verdaderas escenas de los heroicos hijos e hijas de la nación china en la Antigüedad. -Guerra Japonesa. Xian Xinghai lo elogió como "lleno de belleza, realismo, resentimiento y emociones trágicas, haciendo que las personas que no han cruzado el río Amarillo sientan lo mismo que aquellos que sí lo han hecho. La letra misma ha tratado de describir la historia del río Amarillo durante miles de años.
"Yellow River Ode" es un poema de género, principalmente "Yellow River Ode", y está estrechamente relacionado en estructura con el primer capítulo del poema "Yellow River Boatmen's Song", que describe: "Nubes oscuras en el cielo". Las olas, densamente cubiertas, chocaban contra la orilla. Los barqueros del río Amarillo lucharon contra el viento y la lluvia y finalmente llegaron al otro lado después de muchas dificultades. "Esto simboliza que nuestra gran nación y nuestro pueblo superaron las dificultades de la tormenta y finalmente lograron una victoria gloriosa". Por eso, en el segundo capítulo "Oda al río Amarillo", el poeta aparece como el cantante de la época. Se paró en la cima de la montaña y cantó la Oda del Río Amarillo en nombre de los heroicos hijos e hijas de la patria. Elogió al Río Amarillo por su majestuoso impulso y su larga historia. Dijo que debería aprender del Río Amarillo y ser tan grande y fuerte como el Río Amarillo.
La melodía de "Oda al Río Amarillo" es apasionada, majestuosa y llena de fuerte impacto y poder impactante. Expresa la naturaleza rebelde y sangrienta del Río Amarillo y el espíritu heroico de la nación china. Al enseñar, puede aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza asistida por CAI y recurrir directamente a imágenes visuales, auditivas y música para estimular los apasionados sentimientos nacionales de los estudiantes y conmover profundamente sus corazones. El lenguaje de enseñanza es poético y los vínculos son compactos. La pasión de los estudiantes fluye libremente como agua corriente, para que puedan leer y comprender la poesía.
Objetivos de aprendizaje:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades.
Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
Captar las partes principales de la letra en su conjunto.
2. Objetivos del proceso y del método
Utilizar CAI para ayudar a la enseñanza puede ayudarnos a comprender el trasfondo de la época, inspirar entusiasmo patriótico e impresionar los corazones de los estudiantes.
Capta el ritmo y la emoción de la poesía, lee y recita la poesía repetidamente.
La segunda sección del poema proporciona una comprensión profunda del poema a través del análisis de palabras clave.
En tercer lugar, actitud emocional y objetivos de valor
Experimentar el fuerte entusiasmo patriótico contenido en la poesía y cultivar los sentimientos patrióticos.
Puntos clave, dificultades y estrategias: Movilizar las emociones de los estudiantes y leer el texto con emoción.
Recursos y medios didácticos: enseñanza asistida por ordenador
Proceso de enseñanza:
Parte 1: Lectura y percepción
1. pasión y creación Atmósfera
(1) Maestro: ¡La nación china es eterna! La Gran Muralla es una vena y el Río Amarillo es una arteria. ¡Río Amarillo, el gran río madre!
(2)Apreciación de los estudiantes. Espectáculos de Cai: Animación del río Amarillo fluyendo sin cesar.
Maestra (con imagen y sonido): ¡Este es el río Amarillo! ¡Este es el río Amarillo! ¡Este es el río Amarillo que dio origen a cinco mil años de civilización china!
(3) Maestro: En 1938, Japón pisoteó nuestro territorio, el río Amarillo estaba en peligro y la nación china estaba en peligro. Cuando la guerra antijaponesa arrasa el territorio de China, ¡los hijos e hijas destacados de la nación china! Con el espíritu heroico del río Amarillo, me sumergí en el torrente de la Guerra Antijaponesa.
Escribiendo en la pizarra: Oda al Río Amarillo.
2. Apreciar “Oda al Río Amarillo” y sentir la pasión.
(1) Maestro: "Oda al río Amarillo" es una oda al río Amarillo, una oda a los tiempos, una oda a la nación china y una oda al espíritu interminable de la nación china. vida, perseverancia y perseverancia. Disfrutemos de una conmovedora oda al río Amarillo.
Cai mostró el movimiento de “Oda al Río Amarillo”.
(2) Maestro: Estudiantes, después de ver "Oda al río Amarillo", ¡el pecho del maestro también está hinchado! Yo también quiero cantar una canción. ¿Qué tono crees que debería utilizar el profesor al leer?
Lo quedó claro después del nacimiento: ¡apasionado, vigoroso, trágico!
(3)Cai Zhanzhan, el profesor recitó con música.
3. Los estudiantes leen juntos en voz alta y el canto se convierte en canto.
Maestro: Estudiantes, frente al río madre, ¿cómo no voy a cantar? ¡Canta fuerte!
Los alumnos leen juntos el texto.
Bloque 2: Lectura y Degustación.
1. Saborear el lenguaje y sentir la poesía.
Maestro: Estamos infectados e inspirados por el río Amarillo. ¡Entremos nuevamente en el poema, escuchemos el sonido del río Amarillo y sintamos el alma de la nación china!
(1) "Oda al río Amarillo" consta de tres partes: preludio, texto principal y conclusión. La obertura muestra la grandeza y la fuerza del Río Amarillo, el cuerpo principal alaba el gran espíritu del Río Amarillo y la conclusión nos llama a aprender del espíritu del Río Amarillo.
Escribir en la pizarra: Preludio, tema y conclusión
¡Centrémonos en la parte principal del Río Amarillo! La parte principal consta de dos partes: pintar el río Amarillo y alabar al río Amarillo. "Yellow River Picture" representa la majestuosidad del río Amarillo y el heroísmo del río Amarillo.
Profesor: Los alumnos vienen a leer y dibujar el río Amarillo. Estoy seguro de que puedes leer el impulso.
(3) Estudiantes, ¿cuál es el espíritu de alabar al río Amarillo? Vimos una frase repetida tres veces: "¡Ah! ¡Río Amarillo!" ¿Desde qué tres aspectos elogiaste el heroísmo del Río Amarillo?
Pizarra: cuna, barrera, brazo.
(4) El poeta cantó repetidamente: "¡Ah! ¡Río Amarillo!" ¿Cómo leer la emoción y el encanto de estos tres párrafos?
Discute en grupos e intenta leer.
Después de leerlo, queda claro: el primer verso es tranquilizador y profundo; el segundo verso es poderoso; el tercer verso es agudo y emocionante.
5. Dividirse en tres grupos y leer estas tres partes.
Maestro: El río Amarillo es la cuna, de él ha nutrido a los descendientes de Yan y Huang. ¡El río Amarillo es una barrera que protege la tierra sagrada; el río Amarillo es el brazo que inspira a la nación china! ¡El río Amarillo es nuestro río madre! ¡Simboliza el alma nacional de nuestra nación china!
Escritura en pizarra: Alma nacional
2. El personaje lee y aprecia la poesía.
(1) Resumen del profesor: "Oda al río Amarillo", con su apasionada melodía llena de lucha y sangre rebelde como el río Amarillo, inspira al pueblo chino a luchar valientemente contra los invasores japoneses. Hoy en día, todavía infecta a generaciones con su magnífico heroísmo épico.
(2) La maestra lee en voz alta. Las niñas y los niños leen el cuadro y alaban al río Amarillo respectivamente, y toda la clase lee el final juntos.
Tercera parte: Expansión y aplicación extendida
Maestro: ¿Pero qué pasa hoy? En los tiempos modernos, el río Amarillo se ha desbordado muchas veces, provocando ciertos daños. Este es un resultado perverso causado por factores humanos y una "obra maestra" de un pueblo chino sin escrúpulos. La destrucción de la vegetación y la erosión del suelo son cada vez más graves. ¿Cómo puede el río Amarillo prevenir las frecuentes inundaciones? ¡Recopile información sobre el río Amarillo después de clase y proteja nuestro río Amarillo, nuestro río madre!
Adjunto: Posdata de la enseñanza de "Oda al río Amarillo"
La poesía concede gran importancia al pensamiento y la connotación de las imágenes. Cuando los poetas describen cosas, su propósito a menudo no es decir cómo se ven, sino expresar sus propios pensamientos y sentimientos; describir escenas es expresar sentimientos a través de escenas, y cantar sobre objetos es expresar sentimientos a través de objetos.
Estas imágenes y emociones dependen de la expresión del lenguaje poético. Por tanto, a la hora de enseñar poesía, no debemos pasar de lo "abstracto" a lo "abstracto". Los profesores pueden aprovechar al máximo la infección de expresiones y movimientos; la intuición del profesor sobre el dibujo en la pizarra; el uso de música grabada y material didáctico CAI... para convertir lo "abstracto" en "imagen". Todas las actividades estéticas en la enseñanza de la poesía comienzan con la percepción directa de los objetos estéticos por parte de los estudiantes y se enriquecen y profundizan continuamente en el proceso.
En primer lugar, con la ayuda de materiales de lectura estadounidenses
La llamada "lectura hermosa" es "lectura rítmica y emocional" (palabras de Ye Shengtao). La poesía se trata principalmente de experimentar la belleza del lenguaje y la concepción artística a través de una lectura rítmica y emocional.
Para leer bellamente la poesía moderna, primero debes captar su naturaleza ideológica y determinar el tono emocional en función de su naturaleza ideológica. Establecer la velocidad del habla según las necesidades emocionales. "Oda al río Amarillo" canta el impulso atronador y la voz rugiente del río Amarillo, e incluso escribe sobre el espíritu de la nación china de no tener miedo a las dificultades, atreverse a explorar y seguir adelante. Conectado con las características de la época, se lee con pasión, vigor y trágico. Luego, de acuerdo con la concepción artística del poema, determine la duración de la lectura ligera y el estrés, y lea el encanto del poema. Las formas son flexibles y diversas, con profesores demostrando lectura, alumnos leyendo individualmente, lectura en grupo, lectura sincrónica,...
En segundo lugar, con la ayuda de la música
Los antiguos decían: "Cada sonido proviene del corazón. "La experiencia que la gente tiene de la música es un sentimiento espiritual, pero en el caso de las obras literarias ordinarias, puede que no produzca * * * espiritual. La música de "Oda al río Amarillo" es majestuosa y apasionada, expresa los escarpados rápidos del cañón, los turbulentos remolinos y las cascadas de arrecife, y alaba el majestuoso impulso del histórico río Amarillo. Después de escuchar esto, los estudiantes se llenaron de pasión y emoción, y se sintieron inspirados e inspirados por ello.
En resumen, es necesario no sólo descubrir objetos estéticos con un rico valor estético, sino también utilizar todos los medios posibles, como el uso de objetos físicos, imágenes, música, lectura estética, empatía, etc., para enriquecer la percepción estética de los estudiantes para que puedan Los estudiantes tienen una profunda comprensión e iluminación del contenido ideológico de las obras poéticas, que resuena fuertemente con sus emociones, tiñendo así el tono emocional del autor. Por lo tanto, cuando enseñamos poesía, debemos explorar plenamente la belleza de la poesía misma y dejar que los estudiantes sientan que incluso la "filosofía aburrida" es hermosa y aceptable. Sólo así todo el proceso de enseñanza de la poesía podrá estar envuelto en una atmósfera y un estado de ánimo específicos creados por profesores y estudiantes, y los estudiantes podrán percibir y apreciar la belleza en una atmósfera de aula armoniosa, cálida, vivaz y estética.
Khan, lo supimos el viernes pasado. De hecho, este artículo es bastante sencillo.