Disposición de las palabras clave en persuasión

Como trabajo inicial de Xunzi, "Fomentar el aprendizaje" es un breve artículo que analiza el significado del aprendizaje y persuade a las personas a aprender con el propósito, la actitud y el método correctos. Este es un texto muy racional, si no se controla bien, fácilmente puede volverse aburrido y monótono. Este artículo tiene una imagen nueva, es bien conocido en todos los hogares y se ha recitado durante cientos de años. Lo más importante es que contiene verdades profundas en una gran cantidad de metáforas simples y apropiadas, y las metáforas son extremadamente flexibles, naturales, vívidas y nada pedantes. Por ejemplo, al principio del artículo se utilizan cinco metáforas, entre ellas "verde, tomado del azul, verde es azul", que explica el principio de "no aprender nada" desde diferentes ángulos y aspectos. Es un prodigio elocuente, elocuente y elocuente, y tiene un fuerte protagonismo.

Desde un punto de vista formal, las metáforas de "Fomentar el aprendizaje" son inteligentes y diversas y se pueden utilizar libremente. Explique el punto de vista, demuestre la verdad y encontrará algunas metáforas positivas ("La acumulación de tierra forma una montaña, el viento y la lluvia florecen; las gotas de agua se funden en el océano, nace el dragón; la acumulación de buenas obras hace a los dioses complacientes y el sagrado corazón está preparado"), y algunas metáforas negativas ("Si no acumulas pequeños pasos, no podrás viajar miles de kilómetros; si no acumulas pequeños arroyos, podrás' t construir un río."); Algunas metáforas se usan solas, algunas se usan continuamente; algunas del mismo tipo están yuxtapuestas, algunas están en contraste positivo y negativo; algunas solo se usan Las metáforas se usan para implicar verdades, y algunas usan metáforas primero y luego introducir la verdad que se va a decir. En definitiva, no es necesario extender tapices y bordados. Por lo tanto, aunque este artículo tiene muchas metáforas, no parece estancado ni rígido. Por el contrario, con la transformación continua y el pleno desarrollo de las metáforas, se forman patrones de oraciones prolijos y cambiantes, lo que hace que el artículo parezca bien organizado y lleno de vitalidad.

Plan de lección "Aprendizaje motivador"

Palabras comunes

La madera está recta en la cuerda, pensando que es una rueda.

Después de "Xuan", asar la leña al fuego para que se doble.

A pesar de la violencia

Pasa "otra vez"

No hay nada malo en hacer lo que sabes.

Pasa "zhi", sabiduría.

Los caballeros nacen sin distinción.

Conocimientos generales sobre sexo, talentos y cualificaciones.

Uso flexible de partes de la oración

La madera está recta en la cuerda, pensando que es una rueda.

Usa la tecnología.

Un caballero es conocedor y capaz de llegar al cielo y salvarse.

Día, sustantivo como adverbial, todos los días.

Come la tierra de arriba y bebe el loess de abajo.

Arriba, arriba; abajo, abajo; sustantivos usados ​​como adverbiales.

No basta con engañar a un caballo; quien pretende remar debe saber nadar.

Pie, sustantivo como verbo, caminar rápido. Agua, sustantivo como verbo, nadar.

Diferentes significados en la época antigua y moderna

1. Por tanto, la cuerda de madera es recta.

Significado antiguo: línea de tinta; significado: se refiere a todas las cuerdas.

2. El oro es rentable.

Significado antiguo: productos de metal, esta generación se refiere a espadas de metal, etc.;

Significado moderno: oro.

3. Un caballero es conocedor y llega al cielo para salvarse.

Significado antiguo: investigación; significado moderno: exploración y comprensión.

4. Fake Jockey

El significado antiguo: virtud; el significado moderno: hipocresía y mentira.

5. Las lombrices de tierra no tienen ninguna ventaja sobre sus secuaces.

Significado antiguo: garras y dientes; significado moderno: cómplice, lacayo.

6. El cangrejo se arrodilla seis veces y se agacha dos veces.

Significado antiguo: patas, patas de cangrejo;

Significado actual: Doble las piernas de modo que una o ambas rodillas toquen el suelo, arrodíllese.

Palabras funcionales

Qué

Verde, sácalo de la cesta, el verde es azul.

Yu, preposición. El primero introduce el lugar de la acción y hace un discurso "esclavo"; el segundo introduce el objeto de comparación y hace la comparación.

Otro: La tiranía es más feroz que un tigre;

La suerte de un caballero es la misma, y ​​el bien está en despedirse.

Las preposiciones introducen objetos de acción, como "a" y "a".

人

El hombre que se hace pasar por un barco no sabe nadar, pero no sabe nadar.

Persona, pronombre. La "estructura de caracteres" que forma el sustantivo es "Zhuren".

Además; hay gente con Chiang Kai-shek;

Aunque hay una crisis, la gente que ya no se pone de pie dejará que suceda de forma natural.

Escritor, partícula, pausa, incita el motivo a decir a continuación.

Además, el pueblo Anling que vive en Fifty Miles Land tiene un solo marido;

Pero

no tiene nada de malo saber lo que está pasando y hacer. lo que es correcto.

Conjunciones, yuxtaposiciones de tablas, no traducciones.

Otro: Nacerás con tristeza;

Una vez intenté pasar un día entero pensando

Conjunción significa modificación, que se puede traducir como "tierra " .

Otro: Mirando hacia el suroeste del estanque;

La persona que engaña al caballo no es lo suficientemente buena, pero recorre mil millas la persona que se hace pasar por un barco no puede; nadar, pero no sabe nadar.

Las conjunciones indican transiciones, equivalentes a "pero" y "pero".

Otro: La barca puede hacerlo, pero la espada no;

Acumula buenas obras y vuélvete virtuoso, los dioses quedarán satisfechos, y el santo corazón estará preparado.

Las conjunciones que indican herencia equivalen a “JIU” y “苏”.

El otro: trabajar juntos, luego decaer y finalmente agotado;

Un caballero es conocedor, pero se salva participando en un día (progresión de la tabla)

El ejército estaba conmocionado y terrible (metáfora)

Xunzi (alrededor de 313-238 a. C.), un famoso ministro, nativo de Zhao al final del Período de los Reinos Combatientes y el último representante del Pre -Qin Confucianismo. Dio conferencias en el estado de Qi, luego viajó al estado de Qin y se desempeñó como comandante de Chu Lanling en sus últimos años.

Xunzi fue un antiguo pensador y educador chino, maestro del confucianismo y del materialismo simple en el período anterior a Qin. Se opuso a la superstición del destino, los fantasmas y los dioses, afirmó que las leyes de la naturaleza son independientes de la voluntad humana y propuso la idea de que "aquellos que controlan el destino y lo utilizan" conquistarán la naturaleza. Hizo hincapié en el papel de la educación y la etiqueta, y abogó por que gobernar el mundo no sólo debería basarse en "el estado de derecho", sino también prestar igual atención a la educación y la etiqueta. Enfatizó la necesidad de "acción" para el "conocimiento" y la etiqueta. La importancia del aprendizaje adquirido. Creía que el entorno y la educación adquiridos pueden cambiar la naturaleza humana.

"Xunzi" cuenta con veinte volúmenes, escritos por Xunzi y sus discípulos. El libro se desarrolló a partir de citas de Las Analectas y Mencio hasta un ensayo del título, lo que marca la mayor madurez del razonamiento antiguo. La prosa es minuciosa en el razonamiento, concisa en el lenguaje, rica en paralelismo y buena en metáfora. "Fomentar el aprendizaje" es el primer artículo de Xunzi. Este artículo está extraído de los primeros párrafos del artículo original.

Traducción de "Persuasión" (Extracto)

El caballero dijo: El aprendizaje no puede parar. El índigo se extrae del bluegrass, pero es más oscuro que el bluegrass. El hielo se forma por condensación de agua, pero es más frío que el agua. La madera es lo suficientemente recta como para caber en la línea recta de tinta. Si se fabrica una rueda mediante el proceso de dibujo, su curvatura coincidirá con la brújula (el círculo dibujado). Incluso si se seca con el viento y el sol, ya no puede quedar recto debido a la artesanía. Por lo tanto, si mides un trozo de madera con una línea de tinta, quedará recto; si afilas una espada con una piedra de amolar, quedará afilada. Un caballero puede aprender de las fortalezas de los demás y controlarse cada día más, para poder ser sabio y conocedor y comportarse sin falta.

Soñar todo el día anterior no fue tan bueno como lo que aprendí en muy poco tiempo; una vez me puse de puntillas y miré a lo lejos. Es mejor subir más alto y ver más amplio. Sube alto y agita las manos, pero tus brazos no son largos, pero la gente a lo lejos puede verte gritando junto con el viento, el sonido no se vuelve más fuerte, pero el oyente puede escucharlo claramente. Las personas que usan carros y caballos no pueden caminar rápido, pero pueden recorrer miles de millas; las personas que usan botes y remos no pueden nadar, pero pueden cruzar ríos. El talento de un caballero no es diferente al de la gente común, pero es bueno usando cosas externas.

El suelo se convierte en una montaña, y el viento y la lluvia comienzan desde aquí; el agua se convierte en un estanque profundo, y los dragones crecerán allí para acumular buenas obras, cultivar morales nobles y mejorar el espíritu; tener el estado de ánimo de un santo. Por lo tanto, no puedes viajar miles de kilómetros sin dar pequeños pasos; no puedes convertirte en un río o en un océano sin reunir corrientes. Un caballo de mil millas no puede dar diez pasos seguidos; un caballo malo puede caminar continuamente durante diez días y su éxito radica en no detenerse. Si te rindes después de tallar, no podrás tallar madera podrida; si no dejas de tallar, podrás tallar piedra. Las lombrices de tierra no tienen garras afiladas ni huesos fuertes, pero pueden comer la tierra de arriba y beber de manantiales subterráneos porque son resueltos. Los cangrejos tienen seis patas y dos mandíbulas, pero sin serpientes y agujeros de anguila no hay lugar para hacerlo. esconder. Esto se debe a que la mente es impetuosa y desenfocada.

Patrones de oraciones especiales

Juicio Juicio

(1) Verde, tomado del azul, el verde es azul; el agua es más fría que el agua.

(2) Aunque haya una crisis, no la aguantes más y deja que la naturaleza siga su curso.

(3) Movimiento de escalada, no se alargan los brazos.

(4) Los caballeros nacen diferentes, y el bien reside en su ausencia.

Patrón de oración fijo

Entonces, si no acumulas pasos, no puedes viajar miles de millas; si no acumulas pequeños arroyos, no puedes construir; un río.

"No hay manera..." significa "No hay manera...". Lo mismo se aplica a la siguiente afirmación: "Los pájaros del mismo plumaje se juntan y las personas se juntan".

Posposición de atributos

Las lombrices de tierra no tienen la ventaja de ser pequeños minions, pero tienen músculos y huesos fuertes, lo cual es un signo de este último atributo.

Estructura preposicional posposicionada

(1) La luz sobre ti es más azul que el azul (2) El hielo es agua, pero es más frío que el agua.

El capítulo "Fomentar el aprendizaje" advierte claramente a las personas al principio que "aprender no es suficiente", lo que significa que el aprendizaje debe ser perseverante y no se puede abandonar a mitad de camino. Dijo: "El cian se toma del azul y el verde es azul; el hielo y el agua son más fríos que el agua". Lo que significa que el tinte cian se extrae del tinte azul, pero es más oscuro que el azul; Se condensa cuando el agua está fría, pero está más fría que el agua. Pasa

Estudie el conocimiento acumulado por sus predecesores, sea informado y reflexivo, resuma y refine, y definitivamente podrá superar a sus predecesores y ponerse al día por detrás. Y añadió: "He estado pensando todo el día, así que es mejor aprender lo que aprendí en un instante".

Estoy deseando que llegue, también podría aprender de ello. Cuando subes alto y haces un movimiento, tus brazos no se alargan, pero las personas que ves están lejos; cuando el viento llama, el sonido no es más rápido, pero los oyentes son visibles; No basta con engañar a los caballos.

Sí. Mil millas; los que inclinan la cabeza en embarcaciones falsas no pueden nadar, pero nunca llegarán al río. "Significa que con conocimiento puedes estar en lo alto y ver lejos, como viajar miles de kilómetros con la ayuda de un carruaje y un caballo, o cruzar un río con la ayuda de un remo.

Xunzi creía que la eficacia del aprendizaje proviene del trabajo duro La acumulación de suelo "La acumulación de suelo forma montañas, el viento y la lluvia son prósperos; las gotas de agua se funden en los océanos y nacen dragones". Acumula buenas obras y vuélvete virtuoso, los dioses quedarán satisfechos y el santo corazón estará preparado. Por lo tanto, si no acumulas pequeños pasos, no podrás viajar miles de kilómetros; si no acumulas pequeños arroyos, no podrás construir un río. No puedes dar diez pasos de un solo salto, pero no hay nada que puedas hacer al respecto. Si lo calzas pero no lo sueltas, no podrás tallar la madera podrida. Si lo calzas pero no puedes tallarlo, no podrás tallarlo.

"Sólo cuando el suelo se acumula en montañas, el viento y la lluvia pueden surgir de allí; sólo cuando las gotas de agua se acumulan en los océanos, pueden crecer los mosquitos y los dragones; sólo acumulando buenas obras podemos estar satisfechos y tener un corazón sagrado. Por lo tanto, sólo caminando paso a paso podemos llegar al destino; solo goteando Solo un pequeño arroyo puede convertirse en miles de olas. Un buen caballo como Qi Ji no puede saltar diez pasos. El efecto es que si el caballo deja de tallar con un cuchillo, la madera podrida no se puede tallar; los metales duros y el jade también se pueden tallar con éxito.

Xunzi creía que el aprendizaje debe absorberse y no apresurarse. Dio un ejemplo: "Las lombrices de tierra no tienen la ventaja de los esclavos. , y sus músculos y huesos son fuertes. Se centran en comer la tierra y beber agua amarilla. "El cangrejo se arrodilla seis veces y se pincha dos veces. No es que el nido de la serpiente no tenga sustento, sino también ansiedad. "Aunque las lombrices no tienen garras, dientes, tendones ni huesos, pueden comer tierra y beber agua amarilla debido a su especialización; Los cangrejos tienen ocho patas, dos pares de alicates, pero debido a su impaciencia, sólo pueden vivir en la madriguera de la serpiente. Gouzi finalmente señaló: "Las personas con motivos ocultos no tienen un futuro brillante"; las personas sin odio no valen nada. "Sin silencio, sinceridad y trabajo duro, no habrá distinción entre el bien y el mal, y no habrá logros brillantes y sobresalientes.

Xunzi también enfatizó la aplicación de lo aprendido. Dijo: " Si no escuchas, no tienes que escuchar; escúchalo, pero no lo veas; véalo, pero no lo sepas, pero no lo hagas, luego aprende a hacerlo; . ”

Significa que el aprendizaje en sí tiene una connotación muy amplia y debe tener cuatro elementos esenciales: “escuchar”, “ver”, “saber” y “hacer”. Sólo aplicando lo que aprendes y poniéndolo en práctica. Con la práctica se puede lograr el objetivo de aprender. Xunzi también enfatizó "no estar cerca de la gente" y "practicar la etiqueta", estar cerca de buenos maestros y amigos, ser honesto y prudente y prestar atención al cultivo moral. , de modo que "el poder no se puede transferir, la multitud no se puede mover y el mundo no se puede sacudir". "Sólo la esencia entera y la moralidad esencial pueden crear una persona noble.

El "estímulo a la vida" de Xunzi. "Aprendizaje" es un artículo famoso sobre el aprendizaje. Este artículo detalla repetidamente la importancia del aprendizaje. El propósito del aprendizaje, la actitud del aprendizaje y el método de aprendizaje enfatizan que el aprendizaje es el pensamiento y la comprensión humanos.

La condición importante para comprender las cosas es que sólo a través del aprendizaje podemos aumentar nuestros talentos, mejorarnos y superar a nuestros predecesores. Sólo así podremos lograr los logros de Héctor en los libros "Perseverancia" y "Pasos sin acumulación", dice la frase. "nada es mejor que el azul" evolucionó de "nada es mejor que el azul". Las palabras se convirtieron en el lema de las generaciones futuras

Primero, la pronunciación

cuerda zhong

Lu

Violencia (P)

Gang Mo Li (李)

Provincia de Ginseng

Un momento (yú)

Gang (q √)

Yu (encarnación Y)

Ji

Xìng no es diferente

KUBU

QIJI

十. El caballo de un conductor (nǔ)

Ríndete

Se puede tallar oro y piedra (Lu u)

Ao (Ao)

Segundo, el significado de la palabra

1. Detenido

2. Persona instruida y culta.

3. El verde se deriva del azul: índigo, un tinte azul, Polygonum indica, tallos de color púrpura rojizo, hojas largas ovaladas, de color azul oscuro cuando están secas. las hojas de color marrón oscuro contienen savia azul, que se puede utilizar como tinte azul.

Más azul que el azul: más oscuro que el polígono >5. >

6.杺: Usa fuego para secar la madera para que se doble.

7. Brújula, una herramienta para medir círculos.

8. arriba por el viento y el sol. Sí, "seco" significa "seco".

9. espada, etc.

12. Tomar la piedra de afilar, afilar la piedra

13. Participar en: autoexamen y autocorrección. inspeccionar, e inspeccionar Hu, preposición, en.

En un momento: en un momento.

15, Pandilla: Levanta el talón.

16. Bojian: Ver el mundo, ver el mundo.

17. La persona que lo ve está lejos: Quiere decir que las personas que están a lo lejos también pueden verlo.

18. Enfermedad: Kuai, Kuai, aquí se extiende a "daodao", que significa ruidoso.

19, falso: uso, uso.

20. Oye: Coche.

21 años, nacionalidad Li: ritmo rápido.

22. A: alcanzar.

23. Agua: se refiere a la natación. sustantivo. usado como verbo.

24. Absoluta: viaje en el tiempo.

25. La vida es diferente: esencialmente no hay diferencia (con la de la gente común). Salud, talento "sexual" general, calificaciones.

26. Objetos: Los objetos externos hacen referencia a diversas condiciones objetivas.

27. Xing: Xing, levántate.

28. Profundo: El agua es muy profunda.

29. Jiao: una especie de dragón.

30. La acumulación de buenas obras conducirá a la virtud, y los dioses quedarán satisfechos de sí mismos. Adelante, adelante.

31, Yi: medio paso en la antigüedad. En la antigüedad, se llamaba "pasar" con un pie y "pasar" con dos pies.

32. Ninguno: No (método)...

Qi Ji, 33 años: Un buen caballo.

34. Ma Xu Ten Cochero: Un mal caballo puede tirar de un carro durante diez días y puede llegar muy lejos. ) un mal caballo. Encuadre, la distancia recorrida por un carruaje en un día se llama "un paseo".

35. El trabajo no consiste en darse por vencido: (su) éxito está en seguir adelante. Ríndete, para.

36. Cuña: talla.

37. Grabado: Grabado.

38. Unicidad: (Esto es) debido a la determinación. Úselo porque.

39. Seis sentadillas: seis patas en realidad tienen ocho patas. Ponte de rodillas, Patas de Cangrejo. Por un lado, las dos patas del lomo del cangrejo de mar solo se pueden usar para remar y no para caminar o defenderse, por lo que no se puede contar como "arrodillarse".

40. Pinzas de cangrejo.

41. Maníaco: impetuoso y distraído.

Análisis del texto

La primera frase de este artículo plantea el argumento central de todo el artículo: aprender no es suficiente. Luego, en torno a este argumento central, se divide en tres párrafos y se analiza desde tres ángulos diferentes.

Párrafo 1: El significado de aprender es mejorar y cambiar uno mismo. Párrafo 2: Discutir el papel del aprendizaje para compensar las deficiencias. Párrafo 3: La discusión y el aprendizaje deben acumularse, persistir y absorberse gradualmente.

El autor utiliza cinco metáforas en el párrafo 1. La primera metáfora es "la luz brilla sobre ti" y no puede considerarse una metáfora de que el alumno supera al maestro. Este es su nuevo significado como modismo. Esta metáfora y el "hielo es más frío que el agua" del artículo muestran que las cosas se pueden mejorar después de ciertos cambios. "La madera recta es una rueda" significa que las cosas pueden cambiar su estado original después de ciertos cambios. De esta forma, las tres metáforas tienen dos significados. Sobre esta base, el autor resume lo anterior con la palabra "principio", y toma como ejemplos las dos metáforas de "la madera con cuerdas será recta" y "con filo, el oro será afilado", y además infiere que las personas deben aprender. y reflexionar para lograr "conocimiento y comprensión", la situación de "hacer sin cometer errores". Las dos últimas metáforas van de la mano: el trabajo duro da resultados. Prueban firmemente el siguiente corolario. En resumen, este párrafo analiza el argumento central desde la perspectiva de la importancia del aprendizaje general.

En el segundo párrafo, el autor utiliza cinco metáforas. Al principio, el autor utiliza primero las metáforas de "pensar todo el día" y "es mejor aprender en un instante", y luego utiliza las metáforas de "mirar hacia adelante" y "es mejor estudiar" para ilustrar eso. Sólo ajustando la relación entre las relaciones de "aprendizaje" y "pensamiento", el aprendizaje puede producir resultados significativos. Para explicar la verdad más a fondo, el autor utiliza cuatro metáforas: "subir a la cima", "respirar con el viento", "caballo falso" y "barco falso" para ilustrar la situación en la vida real desde el punto de vista visual. , audición, suelo y agua El importante papel que desempeña el uso y la dependencia de las condiciones externas muestra que las personas pueden compensar sus propias deficiencias mediante el aprendizaje y lograr resultados más significativos. Finalmente, llegamos a la conclusión de que la razón por la que un caballero puede superar a la gente común no es que sus cualidades innatas sean diferentes a las de la gente común, sino que es bueno aprendiendo. En resumen, este párrafo analiza el argumento central en términos del importante papel del aprendizaje.

En el tercer párrafo, el autor utiliza diez metáforas. El autor utiliza primero dos metáforas, desde la "acumulación de suelo" y la "acumulación de agua" hasta la "acumulación de virtudes" de los seres humanos, para discutir el papel de la acumulación desde una perspectiva positiva, mostrando que los logros académicos se acumulan constantemente. Luego se utilizan las dos metáforas de "no acumulación" y "acumulación sin goteo" para ilustrar desde el lado negativo que sin acumulación no se pueden alcanzar grandes objetivos. Este es el primer nivel de este párrafo, que muestra que el aprendizaje debe acumularse. A continuación se explica cómo acumular en dos niveles. El autor compara cuatro metáforas: primero, al comparar "Qian Ji" y "Ma Xu", se muestra que las condiciones subjetivas no son el factor decisivo en el aprendizaje, y la perseverancia es la clave para aprender bien en comparación con "perseverancia" y "; "La perseverancia" muestra que sólo la perseverancia y la perseverancia pueden lograr algo. Este es el segundo nivel de este párrafo, que ilustra la necesidad de persistir en la acumulación. En el último nivel, el autor utiliza la metáfora de las lombrices y los cangrejos para ilustrar que la acumulación debe estar enfocada. Los dos últimos niveles de explicación: las dos garantías de acumulación son indispensables. En resumen, el autor divide este párrafo en tres niveles para discutir el argumento central desde la perspectiva de los métodos y actitudes de aprendizaje.