Plan de lección de inglés de séptimo grado de Hebei Education Edition, Volumen 1
Los profesores de inglés deben preparar completamente las lecciones y redactar planes de lecciones de inglés. El siguiente es el plan de lecciones de inglés para séptimo grado de Hebei Education Edition que recomiendo cuidadosamente para todos y espero que les resulte útil.
Lección 3 Niño, Niña y Maestra
1. Contenido de la enseñanza
1. La afirmación ?Este es un maestro/niño/niña
2. ¿Número uno? cinco
2. Objetivos de enseñanza
1. Comprender el texto
2. Recordar el dominio del vocabulario: niño, niña, maestro, silla, libro, escritorio, ¿uno?cinco
3. Punto clave: Este es ____; el número uno al cinco
4. Punto difícil: formas plurales de los sustantivos
5. Preparación
1. Prepara unos dibujos y ponlos en Sib
2. Escribe las nuevas palabras en Sib
3. ¿Traes diez libros al profesor? s pupitre
6. Tipo de lección: escuchar, hablar, leer
7. Recursos didácticos: cintas de audio, fotografías, libros, sillas y pupitres en el aula
8. Procedimiento de enseñanza
9. Procedimiento de enseñanza Diseño de actividades
Di ? Hola, ¿cómo haces para que los S respondan correctamente? Luego canta la canción. Paso 2. Enseñe las nuevas palabras niño, niña y maestro señalando a una niña/niño/a usted mismo o a usted mismo o a las imágenes. Explique la oración "Esto es un _____".
Paso 3. Deje que los S practiquen. ¿Esto es un ____? señalando a alguien.
Paso 4. Usa las imágenes para enseñar las nuevas palabras: silla, libro. ¿Qué es esto? the Ss.
Paso 5. Enseñe los números uno y cinco, usando los dedos para mostrar el significado. Luego use los libros en el escritorio para demostrar.
Paso 6. Anime a los S a practicar el número señalando a los niños, las niñas, los escritorios, las sillas y los libros. Luego pida a algunos S que hagan esto frente a la clase. >Paso 7. Resume los elementos brevemente
Paso 8. Tarea
Lee el texto y trata de utilizar los elementos en el aula
Lección 4 Dónde <. /p>
1. Contenido didáctico
1. ¿Dónde está___?
2. Nuevas palabras: aula, biblioteca
3. Cantar la canción
2. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender el texto
2. Recordar las palabras: dónde, escuela, aula, biblioteca
3 Cantar la canción
3. Punto clave: ¿Dónde está____?
4. Punto difícil: la letra de la canción
5. Preparación antes de la clase
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1. Algunas imágenes de la escuela, el aula y la biblioteca
2. Escribe las nuevas palabras en Si bemol
3. Trae 5 imágenes sobre la canción
.6. Tipo de lección: escuchar, hablar, responder y cantar
7. Material didáctico: cinta de audio, imágenes
8. Procedimiento de enseñanza
Paso 1. Calentamiento
1. Saludar a los Ss con las expresiones en L1 y L2
2. Cantar la canción ?How are you? 3 Revisa el ítem ?Esto es un _____.? y ?Qué es esto señalando algo
4. Cuenta los números
Paso 2. Presentación
1 . Utilice imágenes para enseñar las palabras ?aula, escuela y biblioteca?
2. Finja buscar su libro en todas partes y diga: ?Dónde está mi libro? Luego señale el
<. p >libro y diga ?Ahí está?. Escriba la oración en Bb.
Paso 3. Anime a los S a practicar en parejas, usando libros, sillas, escritorios, etc. Ss a seguir Luego, pídele a alguien que lo demuestre para el resto de la clase.
Paso 4. Presentación: repasa la letra de la canción.
1. Haz acciones para demostrar el salto, mirar, señalar, alcanzar, sentarse y ponerse de pie, sumando hacia arriba y hacia abajo, por ejemplo, mirar hacia arriba/abajo.
2. Actividades de TPR Demuestre ?orden y respuesta? ? y así sucesivamente, y animar al alumno a responder. Luego hacer lo mismo con el resto de la clase.
Trabajar en parejas. /p>
4. Repasa la letra de la canción. Asegúrate de que los Ss las entiendan.
5. Canta y canta.
①Reproduce la cinta para que los Ss la entiendan. siga.②Practique en parejas
③Haganlo juntos
Paso 5. Resuma el texto brevemente para consolidar los elementos. Juegue a ?Ocultar? y ?buscar?
Paso 6. Tarea
1. Leer el texto
Cantar la canción Una exploración de la práctica de la enseñanza de inglés en el aula de séptimo grado
Resumen:
En la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, la introducción de métodos de aprendizaje feliz puede ayudar a activar la atmósfera de enseñanza y promover la mejora de los efectos de la enseñanza. Primero, se analiza la importancia de la aplicación del método de aprendizaje feliz en las clases de inglés de la escuela secundaria y luego, combinado con la situación de enseñanza actual, se propone un método para introducir el método de aprendizaje feliz en el aula, con el fin de proporcionar una referencia para los profesores. reforma del aula.
Palabras clave:
Inglés en la escuela secundaria; enseñanza en el aula; método de aprendizaje feliz; importancia; en el proceso de enseñanza del inglés en la escuela secundaria, mejora de la eficiencia en el aula es un tema a largo plazo. Para permitir que los estudiantes aprendan más conocimientos en un tiempo limitado en el aula, los profesores deben adoptar un método de enseñanza entretenido. La aplicación del método de aprendizaje feliz a la enseñanza diaria no sólo puede mejorar rápidamente la eficiencia del aula, sino también despertar fundamentalmente el interés de los estudiantes, convirtiendo la aceptación pasiva en una búsqueda activa.
1. La importancia de introducir el método de aprendizaje feliz en las clases de inglés de la escuela secundaria
1. Activar activamente la atmósfera del aula y atraer a los estudiantes a participar
En el En el modelo de enseñanza actual, los docentes hay menos comunicación con los estudiantes, falta un proceso de retroalimentación en la enseñanza y las clases se vuelven menos dinámicas. Introducir el método de aprendizaje feliz y diseñar algunas sesiones de comunicación interesantes en el aula para atraer a estudiantes con diferentes niveles de inglés a participar puede cambiar el aburrido aula de inglés. Después de inyectar frescura en el aula, los estudiantes tendrán un mayor sentido de participación, cambiando así su mentalidad hacia el aprendizaje del inglés.
2. Promover el aprendizaje activo y mejorar el interés por aprender
El aprendizaje activo significa que los profesores deben guiar a los estudiantes para que cambien su forma de pensar y presten atención al papel del aprendizaje feliz. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje. Sólo transformando la pasividad en iniciativa se puede mejorar verdaderamente la eficiencia docente de las clases de inglés. En el proceso de enseñanza, los profesores deben desempeñar un papel de guía, organizar razonablemente el contenido del aula, cultivar gradualmente la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje por sí mismos, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y, en última instancia, lograr el efecto de estar felices de aprender.
3. Mejorar la eficiencia del aula y lograr una educación de calidad
Para responder al llamado del país a una educación de calidad, el inglés de la escuela secundaria también debe centrarse en cultivar la calidad integral de los estudiantes. En el aula, los profesores deben adoptar más métodos de enseñanza que hagan sentir felices a los estudiantes, cambiar la estructura del aula que solo explica puntos de conocimiento en el pasado, introducir nuevos métodos y realizar un trabajo docente desde todos los aspectos de escuchar, hablar, leer y escritura, para mejorar La eficiencia del aula logra el propósito de cultivar talentos integrales.
2. Métodos prácticos para introducir métodos de aprendizaje feliz en las clases de inglés de secundaria
1. Haz los preparativos antes de la clase y siente la diversión del inglés
Antes de la clase formal clase y Al comienzo de la clase, los maestros deben presentar los temas del aula y exponer situaciones de la vida para atraer la atención de los estudiantes. Una vez que los estudiantes se interesan en el tema, naturalmente aceptarán el conocimiento con atención y participarán activamente en las actividades del aula para lograr el efecto de entretener y educar. Por ejemplo, al enseñar Will People Have Robots, los profesores pueden mostrar un breve fragmento de la película animada "Wall-E" al final de la lección anterior para despertar el interés de los estudiantes. Algunos estudiantes pueden ver esta película durante su tiempo libre después de clase y obtendrán una comprensión más profunda del tema de esta lección. En las siguientes clases, estos estudiantes desempeñarán un papel rector al guiar a otros estudiantes y promoverán el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
2. Preste atención al cultivo de habilidades en clase y logre un aprendizaje feliz.
La mayor parte de la enseñanza de inglés actual se centra en la lectura y la escritura, y carece de cultivar las habilidades de escucha y habla de los estudiantes. , lo que resultó en que muchos estudiantes de secundaria todo lo que aprendí fue "inglés tonto". En el aula, los maestros deben agregar módulos para mejorar las habilidades de escuchar y hablar, permitiendo a los estudiantes hablar y escuchar con atención, de modo que los estudiantes puedan sentirse felices al comunicarse y, al mismo tiempo, puedan desarrollarse las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por ejemplo, el texto "¿Por qué no hablas con tus padres?" puede despertar el entusiasmo de los estudiantes adolescentes. Los profesores pueden agregar módulos de discusión gratuitos a la clase para guiar a los estudiantes a usar el inglés para hablar. Durante la discusión, se ejercitaron eficazmente las habilidades de escucha y expresión de los estudiantes y se profundizó su comprensión del tema del texto. Además, el objetivo principal del aprendizaje de inglés es la comunicación oral para facilitar la aplicación práctica del inglés por parte de los estudiantes en el futuro. Por lo tanto, los profesores de inglés de la escuela secundaria pueden alentar a los estudiantes a discutir activamente en inglés hablado en clase para enriquecer las discusiones de temas. Por ejemplo, al realizar el aprendizaje en parejas, los profesores de inglés de la escuela secundaria pueden guiar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje en debates en grupo, lo que les permite realizar debates orales sobre ejercicios en parejas. A través de métodos de aprendizaje interactivos y cooperativos, se activa la atmósfera de enseñanza en el aula, lo que se activa. No solo hace que los estudiantes sean eficientes. Complete las tareas de aprendizaje de manera eficiente y permita que los estudiantes sientan la diversión de aprender durante la comunicación oral entre ellos, desarrollen un buen sentido del lenguaje y mejoren sus habilidades de expresión oral.
3. Enfatizar al final de la clase y divertirse con el conocimiento.
Una clase está llegando a su fin y los estudiantes han adquirido conocimiento y felicidad en la clase. Para consolidar el conocimiento de esta lección, al final de la clase, los profesores pueden utilizar formularios simples, como preguntas y respuestas rápidas e interesantes y mini concursos de conocimientos para profundizar la memoria de los conocimientos de los estudiantes y garantizar que obtengan algo basado en la felicidad. aprendiendo.
Por ejemplo, en la lección "¿Cuándo es tu cumpleaños?", aprovechando de 5 a 10 minutos antes de terminar la clase, el profesor puede dividir a los alumnos en grupos de unas 10 personas, empezando por el primer alumno, digamos el suyo. cumpleaños en inglés, como "Mi cumpleaños es el 1 de octubre", el siguiente estudiante debe decir el cumpleaños del compañero anterior, y luego su propio cumpleaños, y así sucesivamente para determinar el ganador.