Política de la escuela secundaria, rejuveneciendo el país a través de la ciencia y la educación

Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación

La política estratégica del proceso de modernización de mi país. En mayo de 1995, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado emitieron la "Decisión sobre la aceleración del progreso científico y tecnológico" y determinaron la implementación de la estrategia de rejuvenecimiento del país a través de la ciencia y la educación. Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación significa implementar plenamente el pensamiento de Deng Xiaoping sobre la ciencia y la tecnología como fuerza productiva primaria, adherirse a la educación como base, colocar la ciencia, la tecnología y la educación en una posición importante en el desarrollo económico y social, y mejorar mejorar la fuerza científica y tecnológica del país y su capacidad de transformarse en verdaderas fuerzas productivas, mejorar la calidad científica, tecnológica y cultural de toda la nación, orientar la construcción económica hacia una vía que se base en el progreso científico y tecnológico y mejorar la calidad de los trabajadores. acelerar la prosperidad del país. Implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es la medida fundamental para garantizar el desarrollo sostenido, rápido y saludable de la economía nacional. Es una opción inevitable para lograr el gran objetivo de la modernización socialista y la única manera de rejuvenecer a los chinos. nación. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, el foco del trabajo del partido se centró en la construcción económica como centro y la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. de este cambio y desarrollo a una etapa superior, que seguramente traerá consigo un nuevo salto en la productividad. El XV Congreso Nacional del Partido Comunista de China celebrado en septiembre de 1997 reiteró la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. En marzo de 1998, el nuevo gobierno anunció que "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es la tarea más importante de este gobierno".

1. Desarrollar la ciencia, la tecnología y la educación para revitalizar el país.

2. Utilizar la tecnología y la educación para fortalecer y revitalizar el país.

“Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación” es un análisis científico y un resumen de las tendencias y experiencias modernas del desarrollo económico, social y científico y tecnológico del mundo de acuerdo con la teoría de Deng Xiaoping y la línea básica del Partido. llevado a cabo por el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado, y estimar plenamente el enorme impacto del futuro desarrollo de la ciencia y la tecnología, especialmente la alta tecnología, en la fortaleza nacional integral, la estructura social y económica, la vida de las personas y el proceso de modernización. y basándose en las condiciones nacionales de mi país, se propuso una estrategia de desarrollo para lograr el gran objetivo de la campaña de modernización socialista en tres pasos.

“Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación” se refiere a implementar de manera integral la idea de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas, adhiriéndose a la educación como base, colocando a la ciencia, la tecnología y la educación en una posición importante en desarrollo económico y social, y mejorar la fuerza y ​​​​la dirección científica y tecnológica del país. Realizar la capacidad de transformar las fuerzas productivas, mejorar la calidad cultural científica y tecnológica de toda la nación, orientar la construcción económica hacia una vía que se base en el progreso científico y tecnológico. mejorar la calidad de los trabajadores y acelerar la prosperidad del país. La base teórica de la idea de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" es el pensamiento del camarada Deng Xiaoping de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas. En 1977, Deng Xiaoping propuso en un simposio sobre ciencia y educación: "Si nuestro país quiere alcanzar el nivel avanzado del mundo, ¿por dónde deberíamos empezar? Creo que deberíamos empezar por la ciencia y la educación". centrarse en la ciencia y la educación, las cuatro modernizaciones. Si no hay esperanza, se convertirá en una charla vacía". Está claro que el desarrollo de la ciencia y la educación es el precursor del desarrollo de la economía y la construcción de un país moderno y poderoso, y es situado en la cima de la estrategia de desarrollo de nuestro país. Desde finales de los años 1970 hasta principios de los años 1990, el camarada Deng Xiaoping se adhirió a la idea central de "para realizar las cuatro modernizaciones, la ciencia y la tecnología son la clave, y la base es la educación", que sentó una sólida base teórica y práctica para la formación de la estrategia de desarrollo de "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación".

En 1992, en el XIV Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el camarada Jiang Zemin señaló: "La construcción económica debe orientarse hacia una vía que se base en el progreso científico y tecnológico y en la mejora de la calidad de los trabajadores". ".

La "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre la Aceleración del Progreso Científico y Tecnológico" promulgada el 6 de mayo de 1995, propuso por primera vez la implementación a nivel nacional de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Jiang Zemin señaló en la reunión: "Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación significa implementar de manera integral la idea de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas, adherirse al principio de la educación, colocar la ciencia, la tecnología y la educación en una posición importante en la economía. y desarrollo social, mejorando la fuerza científica y tecnológica del país y logrando la productividad. La capacidad de transformar y mejorar la calidad cultural científica y tecnológica de toda la nación. En el mismo año, la Quinta Sesión Plenaria del XIV Comité Central del Partido Comunista”. de China implementó el “Noveno Plan Quinquenal” para el desarrollo económico y social nacional y los objetivos a largo plazo para 2010. La estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación ha sido catalogada como una de las políticas importantes para acelerar el proceso socialista de mi país. Construcción de modernización en los próximos 15 años hasta el siglo XXI.

En 1996, la Cuarta Sesión del Octavo Congreso Nacional del Pueblo propuso formalmente el "Noveno Plan Quinquenal" para el desarrollo económico y social nacional y los objetivos a largo plazo para 2010. "Rejuvenecer el país a través de la ciencia y educación" se ha convertido en nuestra política nacional básica.

Para implementar plenamente la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, la agricultura, la industria, la defensa nacional, las finanzas y el comercio y otras industrias y departamentos han propuesto estrategias de desarrollo que se basan en la ciencia y la tecnología para revitalizar la industria. Todas las provincias, ciudades, regiones autónomas y localidades (ciudades) y condados (ciudades) también han formulado estrategias y políticas de desarrollo para revitalizar provincias, ciudades y condados a través de la ciencia y la educación.

En 1988, la provincia de Jiangsu tomó la iniciativa al proponer la implementación de la estrategia de “revitalizar la provincia a través de la ciencia y la educación” y decidió transformar el modelo de crecimiento económico de depender principalmente de recursos y mano de obra baratos a depender gradualmente principalmente de la ciencia y la tecnología. niveles y la calidad de los trabajadores. "Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación" se propuso como estrategia nacional y aceleró el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la economía locales. En 1996, se creó el Grupo Dirigente Nacional de Ciencia y Tecnología, y posteriormente varias localidades establecieron grupos dirigentes de ciencia y tecnología o grupos dirigentes para revitalizar las provincias (distritos y ciudades) a través de la ciencia y la educación. En junio de 1997, había 26 provincias (ciudades). , distritos) a nivel nacional. Se ha establecido un grupo de liderazgo en ciencia y tecnología en ciudades con planes estatales separados. Según las estadísticas, a finales de 1997, más de 20 provincias y más de 200 ciudades de todo el país habían formulado planes para promover el desarrollo económico a través de la ciencia y la tecnología.

En abril de 1998, en la tercera conferencia del "Foro de Expertos sobre Progreso Científico y Tecnológico y Desarrollo Industrial" organizado por la Asociación para la Ciencia y la Tecnología de mi país, académicos chinos anunciaron que en los más de 10 años De 1981 a 1997, el progreso científico y tecnológico de mi país La tasa de contribución al progreso alcanzó el 31,65%. En mayo del mismo año, con el fin de implementar estrictamente la Ley de Educación y la Ley de Progreso de la Ciencia y la Tecnología, e implementar la inversión relevante en educación, ciencia y tecnología en el "Esquema de Desarrollo y Reforma Educativa de China" y la "Decisión del Gobierno Central". Comité del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado para la Aceleración del Progreso Científico y Tecnológico" De acuerdo con las regulaciones, la Oficina General del Consejo de Estado envió el "Aviso sobre la mejora adicional de la disposición presupuestaria de los fondos de ciencia y tecnología educativa y Garantizar el pago oportuno de los salarios de los docentes." El "Aviso" requiere que los departamentos financieros de los gobiernos en todos los niveles garanticen que la tasa de crecimiento de las asignaciones presupuestarias de financiación para educación y ciencia y tecnología sea mayor que el crecimiento de los ingresos fiscales regulares. El "Aviso" aclaró por primera vez que las asignaciones para educación y ciencia y tecnología deben aumentarse en consecuencia para la parte de exceso de ingresos de la implementación del presupuesto fiscal para garantizar que los resultados de la implementación del presupuesto anual alcancen la tasa de crecimiento estipulada por la ley.

En 1998, con la aprobación del gobierno central, se estableció el Grupo Líder Nacional de Educación en Ciencia y Tecnología, que celebró su primera reunión el 9 de junio. El Primer Ministro Zhu Rongji presidió el evento y señaló que el espíritu de las importantes instrucciones del camarada Jiang Zemin sobre la economía del conocimiento y el establecimiento de un sistema de innovación deben implementarse a fondo. El Estado debe apoyar financieramente los proyectos piloto de innovación del conocimiento y aumentar la inversión. en ciencia, tecnología y educación.

La propuesta y desarrollo del pensamiento de Deng Xiaoping de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación

En la gran práctica de construir el socialismo con características chinas, el camarada Deng Xiaoping siempre ha considerado el desarrollo educativo y el progreso científico y tecnológico como relacionado con la situación general de la modernización socialista y las cuestiones fundamentales del destino histórico del socialismo, conducir el pensamiento teórico y proponer supuestos estratégicos. Ya en 1977, justo después de que terminara la "Revolución Cultural" y se reiterara la tarea histórica de realizar la modernización en mi país, el camarada Deng Xiaoping señaló en el simposio sobre ciencia y educación: "Si nuestro país quiere alcanzar al mundo nivel avanzado, ¿por dónde deberíamos empezar? Creo que deberíamos empezar con la ciencia y la educación”. ① Considerar claramente el desarrollo de la ciencia y la educación como el precursor del desarrollo de la economía y la construcción de un país moderno y poderoso.

En 1978, en la Conferencia Nacional de Ciencia y la Conferencia Nacional de Trabajo en Educación, el camarada Deng Xiaoping discutió profundamente la relación entre el rápido desarrollo económico y el progreso científico y tecnológico, que a su vez depende de la educación desde una perspectiva estratégica. , Enfatizar la importancia de desarrollar vigorosamente la ciencia, la tecnología y la educación. En 1982, al discutir los puntos clave de la estrategia de desarrollo de mi país para los próximos 20 años, el camarada Deng Xiaoping enfatizó: "Creo que esta es la clave para hacer un buen trabajo en educación y trabajo científico. No se puede hacer sin talentos". , y no se puede hacer sin conocimiento." ② En 1985, en la Conferencia Nacional de Trabajo en Ciencia y Tecnología, el camarada Deng Xiaoping reiteró: "Al reformar el sistema económico, lo más importante, y lo que más me importa, son los talentos. Al reformar el sistema de ciencia y tecnología, lo que ③ En el mismo año, en la reunión del Trabajo de Educación Nacional, el camarada Deng Xiaoping pidió a los comités del partido y a los gobiernos de todos los niveles que se tomaran en serio el trabajo de educación, señalando: "La fuerza del sistema nacional de nuestro país La fuerza y ​​el potencial de desarrollo económico dependen cada vez más de la calidad de los trabajadores y de la calidad de los intelectuales."

④ En 1988, el camarada Deng Xiaoping señaló profundamente: "Marx dijo que la ciencia y la tecnología. son fuerzas productivas. En mi opinión, la ciencia y la tecnología son las fuerzas productivas primarias ”⑤ Esta conclusión histórica desarrolló creativamente la teoría marxista de la productividad y reveló la inevitabilidad histórica de implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. En 1992, el camarada Deng Xiaoping volvió a señalar en un importante discurso durante su inspección del Sur: "Para desarrollar la economía más rápidamente, debemos confiar en la ciencia, la tecnología y la educación. ⑥ Hizo un llamado a todo el partido y a toda la sociedad". trabajar juntos para hacer cosas más prácticas para acelerar el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la educación en nuestro país. El juicio científico del camarada Deng Xiaoping sobre confiar en la ciencia y la educación para la modernización, que se formó y desarrolló desde finales de los años 1970 hasta principios de los años 1990, sentó una base teórica sólida para proponer e implementar la estrategia de desarrollo para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación.

Con base en este pensamiento estratégico del camarada Deng Xiaoping, el Comité Central del Partido emitió la decisión sobre la reforma del sistema de ciencia y tecnología y la decisión sobre la reforma del sistema educativo en 1985, estableciendo respectivamente que "la construcción económica debe basarse en la ciencia y la tecnología y el trabajo científico y tecnológico deben orientarse a la construcción económica"⑦ y "la educación debe estar al servicio de la construcción socialista, y la construcción socialista debe basarse en la educación"⑧ como política estratégica.

En 1992, el Decimocuarto Congreso Nacional del Partido Comunista de China determinó las principales tareas de la reforma y construcción de mi país en la década de 1990 con base en la teoría de la construcción del socialismo con características chinas, como señaló profundamente el camarada Jiang Zemin. En el encuentro afirmó que "la construcción económica debe trasladarse a apoyarse en el progreso científico y tecnológico y mejorar la calidad de los trabajadores". ⑨En 1993, el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado publicaron el "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación en China", que establecía claramente en los principios fundamentales de la construcción de un sistema educativo socialista con características chinas que "la educación es la base". de modernización socialista, debemos insistir en colocar la educación en una posición estratégica de desarrollo prioritario”⑩ y propuso medidas importantes para implementar la posición estratégica de la educación. En 1994, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado celebraron una conferencia nacional de trabajo en educación para implementar el espíritu del XIV Congreso Nacional del Partido y la Tercera Sesión Plenaria del XIV Comité Central, e implementar aún más la estrategia de priorizar el desarrollo de la educación. y movilizar a todo el partido y la sociedad para implementar concienzudamente el "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación de China" 》.

En 1995, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado emitieron la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre el fortalecimiento del progreso científico y tecnológico", celebraron una reunión nacional de ciencia y tecnología. conferencia, y propuso formalmente por primera vez la implementación de la estrategia de desarrollo para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. El camarada Jiang Zemin afirmó en la Conferencia Nacional de Ciencia y Tecnología: “Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación significa implementar de manera integral la idea de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas, adherirse a la educación como base, colocar la ciencia, la tecnología y la educación en un lugar posición importante en el desarrollo económico y social, y mejorar la fortaleza científica y tecnológica del país y la capacidad de transformarse en verdaderas fuerzas productivas, y mejorar la calidad científica, tecnológica y cultural de toda la nación”. Reiteró que "la construcción económica debe orientarse hacia el progreso científico y tecnológico y mejorar la calidad de los trabajadores, y acelerar la realización de la prosperidad y la fortaleza nacionales", ese mismo año, la Quinta Sesión Plenaria de la 14ª. El Comité Central del Partido Comunista de China discutió el "Noveno Plan Quinquenal" y el "Noveno Plan Quinquenal" para el desarrollo económico y social nacional. La propuesta para los objetivos a largo plazo para 2010 enumeró la implementación de la estrategia de rejuvenecimiento. el país a través de la ciencia y la educación como una de las políticas importantes para acelerar la construcción de la modernización socialista de mi país en los próximos 15 años y a lo largo del siglo XXI. En 1996, la Cuarta Sesión del Octavo Congreso Nacional del Pueblo adoptó formalmente el "Noveno Plan Quinquenal" para el desarrollo económico y social nacional y los objetivos a largo plazo para 2010. Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación se ha convertido en nuestra política nacional básica. .

Rejuvenecer la nación a través de la ciencia y la educación: importancia teórica y características prácticas

El siglo XXI es un siglo desafiante. Con el cambio de siglo, nuestro país decidió implementar la "estrategia de rejuvenecimiento del país a través de la ciencia y la educación", que es de gran importancia. La implementación de esta estrategia permitirá a la antigua y civilizada nación china despegar nuevamente en el siglo XXI y situarse entre las potencias tecnológicas del mundo. Implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es una decisión estratégica importante de nuestro país a lo largo del siglo y una parte importante de la teoría de Deng Xiaoping sobre la construcción del socialismo con características chinas. Es de gran importancia teórica y práctica para nosotros explorar y comprender profundamente la connotación teórica, el mecanismo operativo y las características prácticas de esta decisión estratégica.

1. Un nuevo mecanismo operativo para el desarrollo nacional

Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es una decisión estratégica para promover la prosperidad y la fortaleza nacional. Su significado teórico radica en la construcción de un nuevo mecanismo operativo para promover el desarrollo nacional. Respecto a este nuevo mecanismo operativo, entiendo que incluye de manera general los siguientes cuatro puntos básicos.

1. Tomando el progreso científico y tecnológico como motor y proceso de operación

El progreso científico y tecnológico se refiere al fenómeno y proceso en el que la ciencia y la tecnología en sí crecen y se integran en las actividades económicas y sociales y producen beneficios. Toma la liberación de la productividad científica y tecnológica como fuerza impulsora y toma la ciencia → tecnología → economía y sociedad como el proceso completo. Su base teórica está ampliamente resumida por el camarada Deng Xiaoping: "La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas".

¿Dónde está la fuente de riqueza que hace que un país sea rico y fuerte, y qué fuerzas crean riqueza? Este es un tema que ha atraído mucha atención desde el nacimiento de la economía. Los fisiócratas creían que se trataba de la agricultura, los mercantilistas creían que el comercio era la verdadera fuente de riqueza. A. Smith, el fundador de la economía clásica, señaló que todos los sectores de producción material crean riqueza. La teoría económica occidental tradicional cree que el desarrollo económico está impulsado por las reglas del mercado de la "mano invisible", y que la tecnología no es más que una "fuerza exógena" y una "bendición enviada por Dios".

2. Acción global y coherente de toda la sociedad

La estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación no es un eslogan, sino una actividad práctica a largo plazo.

Esta actividad involucra muchos factores. Es un proyecto sistemático y requiere la acción concertada de toda la nación y de toda la sociedad. En concreto, debe tener los siguientes cuatro comportamientos efectivos:

1. La determinación y la organización eficaz del gobierno

El comportamiento del gobierno juega un papel decisivo en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Sólo el gobierno tiene el poder de organizar y regular de manera unificada y garantizar una implementación duradera y a largo plazo. De esta manera, la determinación del gobierno y la efectividad de sus acciones determinan la efectividad de esta estrategia. Por supuesto, no podemos hablar de la eficacia de las acciones gubernamentales aisladas de las condiciones económicas y sociales básicas del país.

Desde la década de 1970, muchos países han fortalecido el liderazgo gubernamental en el trabajo científico y tecnológico y promovido la integración de la ciencia, la tecnología y la economía. Estados Unidos, Rusia, Japón, Reino Unido, Alemania, Corea del Sur, Polonia, Australia, India, Egipto, Hungría y otros países han establecido sucesivamente comités nacionales de ciencia y tecnología u otros órganos de toma de decisiones en ciencia y tecnología con el presidente o primer ministro como presidente (director). En 1995, nuestro país decidió establecer un grupo líder nacional en ciencia y tecnología. Muchos líderes nacionales han pronunciado discursos públicos para promover el desarrollo de la ciencia y la tecnología y promover la integración de la ciencia y la tecnología y la economía. El camarada Deng Xiaoping afirmó claramente en 1988: "La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas". La ex primera ministra británica Margaret Thatcher pronunció un discurso: "Los países que no valoran a los intelectuales, la ciencia y la tecnología seguramente perecerán". El ex presidente estadounidense Ronald Reagan dijo: "La tecnología es la fuente de la vitalidad económica de Estados Unidos". "La tecnología crea nuevos empleos, construye nuevas industrias y mejora nuestros niveles de vida. Por lo tanto, es el motor del crecimiento económico". La ex primera ministra india, la difunta Sra. Gandhi, dijo: "La clave para la prosperidad económica de los países modernos". además del espíritu del pueblo, también reside en la combinación efectiva de tecnología, materias primas, capital y otros tres elementos, de los cuales la tecnología es el más importante..."

Muchos jefes de gobierno y Los políticos desempeñan un papel muy importante en la ciencia y la tecnología y marcaron el comienzo de una nueva era de admiración y atención. Muchos analistas creen que en los 20 años transcurridos entre 1968 y 1987, la ciencia y la tecnología cambiaron los conceptos anteriores de la gente. El Profesor Pei, Presidente del Club de Roma, alguna vez consideró el año 1989 como un punto de inflexión histórico de nuestra era. El letrero es: “Los jefes de Estado, los responsables de la toma de decisiones sobre recursos y los políticos se toman en serio a la ciencia y a los científicos y los consideran expertos en la solución de problemas especiales”.

2. Coherencia de acciones en todos los ámbitos de la sociedad

La coherencia de acciones en toda la sociedad es una garantía confiable para la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Sin embargo, lograr la unificación y la coherencia no es una tarea fácil, porque se trata de un proyecto sistemático que requiere fortalecer los esfuerzos y la coordinación desde todos los aspectos. El primero es despertar el espíritu nacional y mejorar la cohesión. Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es la colaboración de varios campos, y cada campo tiene sus propias normas y valores desde hace miles de años. Por ejemplo, la ciencia persigue el descubrimiento, la tecnología persigue la invención y las empresas persiguen el beneficio. Debido a las diferencias en las orientaciones de valores, cada campo suele ser independiente y sus actores trabajan en sus respectivos campos y ganan prestigio y beneficios. De esta manera, la acción unificada requiere un sistema de valores unificado, que debe mejorar la cohesión nacional en aras de la prosperidad nacional. Por ello, la ex primera ministra británica Margaret Thatcher pidió: "Los científicos deberían tener conceptos industriales y los industriales deberían tener mentes científicas".

La segunda es la combinación y coordinación de diversas reformas sociales. La práctica histórica le dice a la gente que la revolución social debe combinarse con la revolución tecnológica, para lograr la interacción y la promoción mutua. El camarada Deng Xiaoping señaló: "El nuevo sistema económico debe ser un sistema que conduzca al progreso tecnológico, y el nuevo sistema científico y tecnológico debe ser un sistema que conduzca al desarrollo económico". debe ser propicio para la economía, la ciencia y la tecnología y el sistema de desarrollo. Por lo tanto, es crucial que la reforma del sistema educativo vaya a la par de la reforma del sistema económico y del sistema científico y tecnológico.

El tercer paso es formar un entorno social que respete los conocimientos y talentos. La estrecha integración de la ciencia, la tecnología y los talentos se ha convertido en un factor clave para promover el desarrollo social y garantizar la supervivencia humana. Los nuevos acontecimientos en la política y la economía internacionales y las nuevas tendencias en el progreso científico y tecnológico mundial han demostrado aún más el valor de los talentos. En esta situación, los países de todo el mundo están prestando más atención que nunca a la importante situación de los talentos. Nunca antes se había considerado al personal científico y técnico como un valioso recurso estratégico como lo es hoy. Estados Unidos ha tomado dos medidas importantes: una fuerte inversión en introducción y una fuerte inversión en formación. El lema de Japón es "la búsqueda del conocimiento es lo más importante". La ex primera ministra británica Margaret Thatcher anunció: "Cuelguen los retratos de científicos destacados". los tiempos pasados ​​y contemporáneos en una posición destacada en la Oficina del Primer Ministro en Downing Street”, en reconocimiento a sus extraordinarias contribuciones.

3． Implemente planes clave y concéntrese en avances clave

Una acción estratégica es solo un llamado general sin avances clave. La revolución de las máquinas que ocurrió en Gran Bretaña en el siglo XVIII, y la revolución del motor y la revolución química en Alemania en el siglo XIX fueron avances clave importantes que desempeñaron un papel importante en la promoción del desarrollo tecnológico y económico del país en el mundo.

Desde la década de 1940, muchos países exitosos han participado en el lanzamiento de importantes planes de desarrollo científico y tecnológico. Por ejemplo, el programa de misiles de Alemania, los programas “Proyecto Manhattan” y “Aterrizaje Apolo en la Luna” de los Estados Unidos, el programa de satélites artificiales de la ex Unión Soviética y el programa “Dos bombas y un satélite” de China. Desde mediados de la década de 1980, muchos países han considerado la alta tecnología como el punto culminante de la competencia estratégica. Estados Unidos lanzó el plan "Star Wars", Japón lanzó el plan VLSI, Europa lanzó el plan "Eureka" y China lanzó el plan "863".

En la década de 1990, muchos países lanzaron una serie de planes de desarrollo de alta tecnología a gran escala. Estados Unidos tiene planes de comunicaciones y computadoras de alto rendimiento, planes de desarrollo de tecnología de punta, planes de investigación biotecnológica, planes de investigación de nuevos materiales y planes de acción de investigación de infraestructura de información nacional. Japón ha propuesto el Plan de Computación de Sexta Generación, el Plan Asiático Nuevo Sol; , etc.; Canadá ha implementado un plan clave de apoyo tecnológico, Corea del Sur ha propuesto un plan de desarrollo y alta tecnología (G-7), el plan más avanzado del país y un plan de desarrollo a mediano y largo plazo; energía nuclear. Nuestro país ha propuesto el plan Super "863", el plan "Torch", el plan "Spark", el plan "Climb", etc.

De hecho, los productos modernos de alta tecnología contienen una riqueza sin precedentes de conocimiento humano y trabajo técnico, lo que cambiará profundamente la fórmula para determinar las principales políticas nacionales. Le dice a la gente que en la guerra tecnológica global que estalla en esta nueva revolución tecnológica, quien ocupe las alturas dominantes de la alta tecnología captará efectivamente la clave para comprender el hoy y el mañana, y quienquiera que gane el siglo XXI. Por lo tanto, la implementación de la estrategia de rejuvenecimiento del país a través de la ciencia y la educación debe tener sus propios proyectos centrales como avance y base.

4． Superar diversas dificultades y resistencias

La estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación es una gran empresa que se puede lograr con racionalidad, arte y cierta inversión y tiempo. Al mismo tiempo, también tiene que superar muchas dificultades y resistencias. Para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, debemos derribar tres fortalezas: la ignorancia, la superstición y la pobreza. Resolver conflictos de diversas culturas. Las ciencias naturales son el producto espiritual de la comprensión que las personas tienen del mundo natural. Es un proceso racional lleno de espíritu creativo. No adora ídolos y no existe la cima del pensamiento.

Las humanidades tradicionales tienden a analizar casos y son buenas utilizando métodos no científicos para explicar los fenómenos que ocurren. Por lo tanto, existe a menudo una oposición entre el pensamiento no modal de las humanidades y el pensamiento modal de las ciencias naturales, entre el misterio de la cultura humanista que aboga por la inspiración y la apertura de la cultura científica que aboga por la racionalidad. Con los avances y retrocesos de la ciencia y la tecnología, el terreno de este sentimiento de oposición cambia constantemente. La gran ciencia y la gran tecnología defienden que todos los fenómenos sociales relacionados con la ciencia deben convertirse en objeto de investigación científica y defienden que los métodos científicos pueden convertirse en una herramienta eficaz para revelar las leyes de los movimientos sociales.

Los economistas conservadores siempre han restringido la aplicación de los resultados científicos en la producción. Creen que la rápida utilización de los resultados científicos provocará cambios rápidos en la industria y alterará el orden económico existente. La razón es que las mejoras tecnológicas generan desempleo; la sustitución de productos genera altos gastos de depreciación y provoca inestabilidad económica; El progreso científico y tecnológico mundial ha ampliado la brecha entre las áreas desarrolladas y subdesarrolladas. Esta brecha se refleja principalmente en las enormes diferencias entre ricos y pobres y en el nivel de desarrollo tecnológico. En el mundo actual, la tecnología y la ciencia suelen estar controladas por industrias de investigación y desarrollo altamente organizadas. La mayoría de ellas tienen su sede en los países occidentales desarrollados, y una parte considerable de ellas se encuentran en la antigua Unión Soviética y en Europa del Este. En muchos países, la mayoría de ellos lo son. Es una división del trabajo de bajo nivel, marginal y sumisa. Se dispone de capacidades limitadas de investigación y desarrollo. Según las estadísticas de 1983, los países desarrollados representaban el 72,7% de la financiación mundial para la investigación y el desarrollo, de los cuales los Estados Unidos representaban el 33,4%, la Unión Europea el 20,9%, el Japón el 12,6% y la antigua Unión Soviética y el bloque de Europa del Este el 24,2. %.

3. Explorar un camino con características chinas

La estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación tiene características distintas de los tiempos y las condiciones nacionales. El camarada Jiang Zemin señaló: "Las iniciativas científicas son una parte importante de la gran causa de construir el socialismo con características chinas. Debemos basarnos en nuestras propias condiciones nacionales, aprender de las experiencias extranjeras exitosas y explorar un camino de progreso científico y tecnológico con Características chinas.

"Actualmente entiendo que la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación implementada por nuestro país tiene las siguientes características:

1. Adoptar una estrategia limitada de "ponerse al día en ciertas cosas pero no en otras".

Nuestro país es un gran país en desarrollo que ha logrado grandes avances después de más de 40 años de rápido desarrollo y ha ocupado un lugar en el campo del desarrollo científico y tecnológico del mundo. Tiene una fuerte fortaleza científica y tecnológica entre los países en desarrollo. Sin embargo, en comparación con los países desarrollados, su fuerza científica y tecnológica está obviamente por detrás.

En primer lugar, el número total de personal científico y tecnológico de mi país es de 18,6 millones, ubicándose entre los primeros del mundo. Hay menos de 500 científicos e ingenieros dedicados a investigación y desarrollo por millón de habitantes, lo que es menor que el de los principales países en desarrollo como India y Brasil. Los países son casi iguales, mientras que Corea del Sur y Singapur tienen más de 1.000 habitantes. y Estados Unidos, Japón, Gran Bretaña y Alemania tienen más de 2.000 habitantes.

En segundo lugar, la inversión total de mi país en ciencia y tecnología fue baja en 1994: 19.600 millones de yuanes, o 2.253 millones de dólares estadounidenses. dólares, que es sólo 1/71 de los 160.750 millones de dólares de los Estados Unidos, 1/29 de Japón, 1/16 de Alemania, 1/11 de Francia y 1/24 de Corea del Sur; menos que la provincia de Taiwán de mi país; En tercer lugar, los artículos científicos y tecnológicos publicados en mi país sólo ocupan el puesto 12 en el mundo cada año y se han concedido más de 10.000 patentes, mientras que en los países desarrollados hay otras tantas. Los instrumentos y equipos que constituyen la base de la investigación y la innovación científicas han quedado seriamente obsoletos, y el nivel de equipos experimentales se mantiene al nivel de los años 1970 y 1980. Hay 53 institutos en la Academia de Ciencias de China que no lo han hecho. recibió actualizaciones de instrumentos La situación anterior muestra que la estrategia de desarrollo de ciencia y tecnología de mi país solo puede adoptar una estrategia limitada de "ponerse al día y no ponerse al día", por lo que es imposible adoptar una estrategia de seguimiento en la mayoría de las áreas. La Decisión del Consejo sobre la aceleración del progreso científico y tecnológico establece claramente que la investigación básica debe basarse en el principio de “ponerse al día cuando sea necesario y no en lo que sea necesario”, centrándose en la investigación y el desarrollo clave en áreas donde mi país tiene ventajas. gran avance.

2. Hacer de la nueva liberación y desarrollo de la productividad científica y tecnológica una prioridad estratégica.

La ciencia y la tecnología de nuestro país están por detrás de los países desarrollados y por detrás de la construcción económica interna. Un gran desarrollo en ciencia y tecnología inevitablemente quedará rezagado con respecto a la construcción económica, lo que inevitablemente restringirá el desarrollo económico futuro. Por lo tanto, para implementar la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, debemos lograr una nueva liberación y desarrollo de la ciencia y la tecnología. productividad un enfoque estratégico e implementar plenamente " "La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas".

Para resaltar este enfoque estratégico, la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Estado Consejo para la Aceleración del Progreso Científico y Tecnológico" estipula: "El trabajo científico y tecnológico debe resolver el problema económico y las principales cuestiones del desarrollo social como máximas prioridades. "En el período actual, la investigación básica debe colocar los objetivos nacionales en una posición importante, tomar como tarea central el impulso al desarrollo económico y social nacional, centrarse en la solución de problemas teóricos y técnicos básicos para el futuro desarrollo económico y social y crear nuevas tecnologías. y métodos. "Esto requiere:

El desarrollo de alta tecnología debe integrarse estrechamente con las necesidades de la economía nacional y la construcción de la defensa nacional, captar la tendencia del desarrollo mundial de alta tecnología, adherirse a objetivos limitados, resaltar puntos clave, y mejorar las capacidades de innovación independiente y la competitividad económica, dominar los derechos de propiedad intelectual y hacer realidad la industrialización como objetivos principales, promover vigorosamente el progreso científico y tecnológico de las empresas y promover que las empresas se conviertan gradualmente en el principal organismo de desarrollo tecnológico. La vitalidad de las empresas en la aplicación de tecnologías avanzadas y la mejora de las capacidades de innovación tecnológica como parte importante de la construcción de sistemas empresariales modernos. Las empresas grandes y medianas deberían en general establecer y mejorar instituciones de desarrollo tecnológico y llevar a cabo diversas formas de cooperación con institutos de investigación científica. y universidades.

3. Establecer un nuevo sistema de ciencia y tecnología que se adapte a la economía de mercado socialista y las leyes de desarrollo de la ciencia y la tecnología.

La reforma del sistema de ciencia y tecnología. Es una revolución extensa y profunda que libera la productividad científica y tecnológica. A finales de este siglo, nuestro país establecerá inicialmente un nuevo sistema de ciencia y tecnología que se adapte al sistema económico de mercado socialista y a las leyes del propio desarrollo de la ciencia y la tecnología. formar un sistema de ciencia y tecnología rico y poderoso.

En el pasado, bajo el sistema económico planificado de mi país, el proceso de crecimiento de la ciencia y la tecnología en la economía estaba separado del mercado. lo que resultó en una desconexión entre la ciencia y la tecnología y el mercado. Por lo tanto, la velocidad del progreso científico y tecnológico fue lenta. El efecto no es grande. La razón es que en la economía planificada, los planes son emitidos por el poder y la producción de las empresas. es consistente durante décadas, lo que bloquea en gran medida la adopción de nuevas tecnologías y el desarrollo de nuevos productos, y hace que el conocimiento del personal científico y tecnológico desaparezca gradualmente. A medida que pasa el tiempo, la capacidad de las empresas para innovar se debilita gradualmente. En el campo de la ciencia y la tecnología, aunque se pueden introducir nuevas tecnologías, es difícil para las empresas absorberlas y transformarlas rápidamente en productividad real.

El establecimiento del sistema económico de mercado socialista ha introducido plenamente a las empresas en el mercado, lo que ha movilizado el entusiasmo de las empresas para adoptar tecnologías avanzadas con el fin de ganar en la competencia. Al mismo tiempo, la economía de mercado separa al gobierno de las empresas, convirtiendo a las instituciones y empresas de desarrollo de la ciencia y la tecnología en personas jurídicas independientes que pueden integrarse directamente. Las empresas se han convertido en el único lugar donde los logros científicos y tecnológicos se transforman en productividad real, lo que a su vez crea una relación mutuamente atractiva entre las empresas y las instituciones de investigación científica.

El núcleo de la reforma del sistema de ciencia y tecnología es promover la investigación y el desarrollo de acuerdo con las leyes del mercado y satisfacer las necesidades del mercado, haciendo del sistema de ciencia y tecnología una parte integral del sistema económico. Al mismo tiempo, este tipo de reforma debe ajustarse a las leyes de desarrollo de la ciencia y la tecnología mismas, es decir, al proceso de desarrollo y al mecanismo dinámico. De esta manera, se pueden unificar el sistema económico de mercado, el sistema de ciencia y tecnología y el sistema económico.

4． Establecer una política de talento científico y tecnológico que se adapte a la economía de mercado socialista

Construir un equipo de talento científico y tecnológico de alto nivel no es sólo la base para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, sino también un objetivo. En la actualidad, los talentos científicos y tecnológicos de mi país enfrentan algunos problemas que están restringiendo seriamente el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Debe analizarse y resolverse cuidadosamente. Por ejemplo: la investigación básica está actualmente en una tendencia a la baja y el entorno que propicia grandes avances en la investigación básica se está viendo gravemente afectado. Debido a la escasez a largo plazo de fondos para la investigación científica, la lenta actualización de instrumentos y equipos y la dificultad para estabilizar a los jóvenes talentos, el primer y segundo premio en ciencias naturales se han reducido significativamente en los últimos años. en las fronteras científicas han sido raros. De 1983 a 11989, el gobierno otorgó 13 primeros premios y 58 segundos premios. De 1990 a 1993, el gobierno otorgó 1 primer premio y 28 segundos premios. El único primer premio en esta categoría es el trabajo sobre clasificación de la flora, que es el resultado de una acumulación a largo plazo. En 1993, el número de artículos científicos publicados internacionalmente en Estados Unidos era de 400.000, mientras que el de mi país era sólo de 20.000.

5. Establecer un sistema de inversión en ciencia y tecnología científica

La inversión de capital científico y tecnológico es una condición necesaria para el progreso científico y tecnológico. Por diversas razones, la intensidad general de la inversión en ciencia y tecnología de mi país sigue siendo débil, y el indicador de inversión en investigación y desarrollo, es decir, la relación entre I+D y PIB, es bajo, oscilando entre el 0,5 y el 0,7% durante muchos años. . En 1994, este indicador de nuestro país era sólo del 0,5%, no sólo por detrás de los países desarrollados, sino también sólo en el nivel medio-bajo entre los países en desarrollo. Hay muchas razones para esta situación. En primer lugar, el apoyo financiero del gobierno es insuficiente; en segundo lugar, no se ha formado un sistema de inversión diversificado para toda la sociedad; en tercer lugar, las políticas y mecanismos de inversión en ciencia y tecnología no se adaptan a las necesidades de la economía de mercado. Los mecanismos de mercado para absorber diversos tipos de fondos son bastante débiles. En cuarto lugar, existen diversos conflictos y responsabilidades poco claras en la inversión de fondos de ciencia y tecnología. Como la asunción de riesgos, la fijación de precios técnicos y otras cuestiones. No se forma ningún mecanismo dinámico.

Durante mucho tiempo, las empresas no se han convertido en la principal fuerza de inversión en ciencia y tecnología. La industria en sí tiene pocas instituciones de investigación y desarrollo, por lo que la participación de la industria en la inversión en ciencia y tecnología de mi país sigue siendo inferior al 30%. En los países desarrollados, esta proporción alcanza entre el 60 y el 80% en la industria. En respuesta a los problemas existentes antes mencionados, es necesario tomar medidas decisivas. La clave ahora es establecer un sistema de inversión en ciencia y tecnología diversificado y multinivel para toda la sociedad basado en las condiciones nacionales. Este sistema se ve atraído por políticas efectivas y garantizado por un mecanismo operativo dinámico. Realmente tiene inversiones gubernamentales e inversiones corporativas, hay subvenciones y préstamos, hay inversiones directas de fondos e inversiones indirectas de políticas, hay fondos nacionales e inversiones extranjeras; . A través de esfuerzos desde todos los aspectos, se puede formar una fuerte sinergia.