¿Qué debo escribir en un periódico escrito a mano para promocionar el mandarín? Date prisa, date prisa, date prisa, date prisa, date prisa, date prisa, no puedo realizar tareas a ciegas.

Fuente: People's Daily Online

(6 de febrero de 1956)

El chino es el idioma principal en China y el idioma más utilizado en el mundo. de los idiomas más desarrollados del mundo. El lenguaje es una herramienta de comunicación y de lucha y desarrollo social. Actualmente, el idioma chino está al servicio de la gran construcción socialista de nuestro pueblo. Aprender bien el chino es de gran importancia para el desarrollo de la causa socialista de China.

Por razones históricas, el desarrollo de China aún no ha alcanzado el punto de unidad completa. Muchos dialectos con serias diferencias dificultan la comunicación entre personas de diferentes regiones y traen muchos inconvenientes a la construcción socialista. Algunas inconsistencias y fenómenos agramaticales en el lenguaje existen no sólo en el lenguaje hablado sino también en el lenguaje escrito. En el lenguaje escrito, e incluso en las publicaciones, la confusión de vocabulario y gramática es considerable. Para un mayor desarrollo de la política, la economía, la cultura y la defensa nacional de China, estos fenómenos deben eliminarse efectivamente.

La base para la unificación del idioma chino ya existe: el mandarín con la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y la lengua vernácula moderna típica como estándar gramatical. Promover este tipo de mandarín en el sistema cultural y educativo y en todos los aspectos de la vida de las personas es el método principal para promover la unificación completa del idioma chino. Con este fin, el Consejo de Estado ha ordenado lo siguiente:

(1) Desde el otoño de 1956, el mandarín se ha enseñado en cursos de chino en escuelas primarias y secundarias de todo el país, excepto en las zonas minoritarias. En 1960, los estudiantes de tercer grado y superiores en las escuelas primarias, secundarias y normales debían hablar básicamente mandarín. Los profesores de diversas materias en las escuelas primarias y normales debían enseñar en mandarín. Los profesores de las escuelas intermedias y las escuelas secundarias vocacionales también debían enseñar básicamente. en mandarín. Putonghua también debería agregarse a la enseñanza del idioma chino en colegios y universidades. Los estudiantes que están a punto de graduarse de las escuelas intermedias, colegios y universidades, y los profesores jóvenes y asistentes de enseñanza en colegios y universidades que no pueden hablar mandarín deben tomar clases de tutoría a corto plazo para facilitar su trabajo. El Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación Superior deben formular planes especiales para fortalecer la enseñanza del idioma chino en las escuelas de todos los niveles y promover la estandarización del idioma chino, y presentarlos al Consejo de Estado para su aprobación e implementación.

(2) Los cursos de chino sobre educación cultural del Ejército Popular de Liberación de China y los cursos de chino en las escuelas de todos los niveles afiliadas al Ejército Popular de Liberación de China deben impartirse en mandarín. Los soldados deben aprender a usar el mandarín dentro del año de unirse al ejército, y las academias militares de todos los niveles deben aprender a usar el mandarín dentro del año de unirse al ejército. La enseñanza del idioma chino en las escuelas de aficionados de diversas agencias gubernamentales también debe utilizar el mandarín como estándar.

(3) Las sucursales locales de la Liga Juvenil y las organizaciones sindicales locales deben adoptar métodos apropiados y efectivos para promover vigorosamente el mandarín entre los jóvenes y los trabajadores. Los miembros jóvenes de la liga deberían tomar la iniciativa en el aprendizaje y la promoción del mandarín. Las escuelas intensivas culturales en las fábricas (primero las grandes fábricas), las escuelas intensivas culturales y las clases avanzadas en escuelas privadas en las zonas rurales deberían promover la enseñanza del mandarín tanto como sea posible y de manera gradual.

(4) Las estaciones de radio en varios lugares deben cooperar con los comités locales de promoción de Putonghua para organizar conferencias de Putonghua. Las estaciones de radio en cada área dialectal deben aumentar adecuadamente los programas transmitidos en mandarín en sus transmisiones diarias para ayudar a los oyentes locales a comprender y aprender a hablar mandarín gradualmente. Los locutores étnicos, los actores de cine étnicos, los actores de teatro profesionales y los actores vocales (cantantes) deben recibir formación en mandarín. El mandarín también debe promoverse gradualmente entre la Ópera de Pekín y otros actores de ópera.

(5) Los editores de periódicos, agencias de noticias, revistas y editoriales de todo el país deben aprender mandarín y sentido común de gramática y retórica, y fortalecer el trabajo de edición de manuscritos. El Ministerio de Cultura debería instar a las agencias editoriales centrales y locales de todos los niveles a designar personal dedicado para hacerse cargo, establecer sistemas, capacitar cuadros, formular planes y dedicar de dos a cinco años cada uno para básicamente eliminar palabras y oraciones innecesarias y confusas en las publicaciones.

(6) Personal de servicios de ferrocarriles, transporte, correos y telecomunicaciones, empresas comerciales en grandes ciudades y zonas industriales y mineras, personal sanitario en grandes ciudades y zonas industriales y mineras, agentes de policía en grandes ciudades y zonas industriales. y áreas mineras, y el personal de los órganos judiciales, los reporteros de periódicos y agencias de noticias, el personal de los centros culturales y el personal de las agencias y organizaciones a nivel de condado o superior deben aprender mandarín. Las agencias pertinentes antes mencionadas deben formular planes específicos para que su personal aprenda mandarín en función de la situación y ser responsables de su implementación, de modo que todo el personal en diversos campos de la agencia que a menudo están cerca de las masas puedan aprender mandarín en un plazo razonable. cierto período de tiempo.

(7) Excepto en casos de necesidades especiales, todos los traductores para comunicaciones externas deben utilizar la traducción al mandarín.

(8) El Comité de Reforma de los Caracteres Chinos debería completar el plan chino Pinyin en la primera mitad de 1956 para facilitar la enseñanza del mandarín y la notación fonética de los caracteres chinos.

(9) Para ayudar a la enseñanza del mandarín, el Instituto de Lingüística de la Academia de Ciencias de China debería compilar un "Diccionario de pronunciación Putonghua para determinar los estándares de pronunciación" en 1956 y un "Diccionario de pronunciación de tamaño mediano" Diccionario chino para determinar los estándares de vocabulario" en 1958, y junto con el Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación Superior organizaron departamentos de chino en colegios y universidades normales en 1956 y 65438. Los departamentos de educación provinciales deberían preparar folletos basados ​​en las características de los dialectos de cada provincia para guiar a la gente de la provincia a aprender mandarín en 1956. El Ministerio de Educación y la Oficina de Radiodifusión deberían producir una gran cantidad de registros para la enseñanza del mandarín. El Ministerio de Cultura producirá vídeos para promover y enseñar mandarín en el ámbito de 1956.

(10) Para cultivar cuadros que promuevan el mandarín, el Ministerio de Educación debería organizar periódicamente clases de investigación de la pronunciación del mandarín para capacitar a maestros chinos y cuadros de administración educativa en escuelas intermedias y escuelas normales en varios lugares. Todas las agencias, grupos y tropas también deben enviar cuadros apropiados para participar en la capacitación. De manera similar, las agencias administrativas educativas provinciales, municipales y de condado también deberían organizar cursos de capacitación de corta duración en pronunciación del mandarín para capacitar a profesores de chino en las escuelas primarias y secundarias, y las escuelas normales en diversos lugares. Las agencias, grupos y unidades militares locales también deberían enviar datos apropiados. cuadros para participar en la capacitación.

(11) El Consejo de Estado estableció un comité de trabajo para la promoción del mandarín con el fin de proporcionar un liderazgo unificado para la promoción del mandarín en todo el país. Su trabajo diario está a cargo de la Comisión de Reforma del Carácter Chino, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Educación Superior, el Ministerio de Cultura y el Instituto de Idiomas de la Academia de Ciencias de China: la Comisión de Reforma del Carácter Chino es responsable de la planificación, orientación e inspección de todo el trabajo; el Ministerio de Educación y el Ministerio de Educación Superior son responsables de las escuelas de todos los niveles y dirigen la enseñanza del mandarín en las escuelas de aficionados, la formación de profesores de mandarín y el suministro de materiales didácticos. El Ministerio de Cultura es responsable de la estandarización del idioma en publicaciones, la publicación de libros y publicaciones periódicas en mandarín y la producción de discos y películas; el Instituto de Idiomas es responsable de la investigación y publicidad sobre la estandarización de la pronunciación, el vocabulario y la gramática del mandarín. Los comités populares de todas las provincias y municipios establecerán comités similares, y los departamentos y oficinas de educación de cada provincia y municipio serán sus órganos de trabajo diario.

(12) En las zonas minoritarias, el mandarín debería promoverse vigorosamente entre el pueblo Han de cada zona. La enseñanza del chino en las escuelas de minorías debería basarse en la comunicación fonética china. Las estaciones de radio en áreas minoritarias deberían utilizar el mandarín tanto como sea posible en las transmisiones en chino. El Comité Popular de la región autónoma podrá establecer un comité de trabajo para la promoción del mandarín según sea necesario para proporcionar un liderazgo unificado para la promoción del chino mandarín en la región autónoma.

El Primer Ministro Zhou Enlai

también

promocionó el esquema publicitario y los lemas del mandarín

——Revisión 2005 de la Oficina del Grupo Líder de la Semana de Promoción Nacional .

1. La importancia de promover el mandarín

La "Ley de la República Popular China sobre el idioma nacional estándar hablado y escrito" estipula que el mandarín es el idioma nacional estándar hablado y escrito. . El mandarín utiliza la pronunciación de Beijing como pronunciación estándar, el dialecto del norte como dialecto básico y la lengua vernácula moderna típica como estándar gramatical.

El lenguaje es la herramienta de comunicación y portador de información más importante. En el proceso histórico de modernización socialista con características chinas, promover vigorosamente y popularizar activamente el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país, favorece la eliminación de las barreras lingüísticas y promueve los intercambios sociales, y es de gran importancia para la construcción económica, política y cultural socialista. y desarrollo social.

Con el desarrollo de la reforma y la apertura y la economía de mercado socialista, la sociedad tiene una necesidad cada vez más urgente de promover el mandarín. Promover el mandarín y crear un buen ambiente lingüístico ayudará a promover los intercambios de personal, la circulación de productos básicos y a cultivar un gran mercado unificado.

China es un país multiétnico, multilingüe y multidialectal con una gran población. La promoción del mandarín favorece los intercambios entre diversos grupos étnicos y regiones, mantiene la unidad nacional y mejora la cohesión de la nación china.

Las habilidades lingüísticas y de escritura son el contenido básico de la calidad cultural, y la promoción del mandarín es una parte importante de una educación de calidad. La promoción del mandarín favorece la implementación de políticas educativas estratégicas orientadas a la modernización, el mundo y el futuro, promueve la excelente cultura tradicional y el patriotismo de la patria y mejora la calidad científica y cultural de toda la nación.

El nivel de tecnologías de la información es uno de los indicadores para medir el nivel científico y tecnológico de un país.

La estandarización del lenguaje y los caracteres es un requisito previo para mejorar el nivel de procesamiento de la información china. La promoción del mandarín y la implementación del programa chino Pinyin ayudarán a promover el desarrollo y la aplicación de la tecnología china de procesamiento de información.

En resumen, la promoción del mandarín favorece el desarrollo de las fuerzas productivas y la cultura avanzadas de mi país y está en consonancia con los intereses fundamentales de la gente de todos los grupos étnicos del país. un paso importante en la implementación del importante pensamiento de las "Tres Representaciones", adhiriendo a una visión orientada a las personas e implementando una perspectiva científica integral, coordinada y sostenible sobre el desarrollo es una acción concreta que sirve para construir una sociedad armoniosa y construir una sociedad moderadamente sociedad próspera de manera integral.

2. Base legal para la promoción del mandarín

El artículo 19 de la "Constitución de la República Popular China" estipula: "El estado promueve el mandarín que se usa comúnmente en todo el país".

《 El artículo 2 de la Ley del idioma nacional estándar hablado y escrito de la República Popular China estipula: "El idioma nacional estándar hablado y escrito es el mandarín y los caracteres chinos estandarizados". promueve el mandarín y estandariza los caracteres chinos". El artículo 4 estipula: "Los ciudadanos tienen la oportunidad de aprender y el derecho a utilizar el idioma común hablado y escrito del país. El Estado proporciona las condiciones para que los ciudadanos aprendan y utilicen el idioma común hablado y escrito del país. Los gobiernos populares locales en todos los niveles y sus departamentos pertinentes tomarán medidas para promover el mandarín y estandarizar los caracteres chinos. "Artículo 5" El uso de idiomas comunes hablados y escritos debe ser propicio para salvaguardar la soberanía nacional y la dignidad nacional, propicio para. unidad nacional y unidad nacional, y propicio para la construcción de la civilización material socialista y la civilización espiritual "El artículo 10 estipula:" Las escuelas y otras instituciones educativas utilizan Putonghua y las normas son los caracteres chinos como idioma básico de enseñanza. Las publicaciones deben cumplir con las normas y estándares del idioma común nacional". El artículo 12 estipula: "Las estaciones de radio y las estaciones de televisión utilizan el mandarín como idioma básico de transmisión". El artículo 3 estipula: "Promover el uso del mandarín como idioma de servicio en el industria de servicios públicos”. El artículo 14 estipula: “La radio, el cine y la televisión utilizan el idioma nacional común, hablado y escrito, como idioma básico”. El artículo 18 estipula: "El esquema chino Pinyin sirve como herramienta de ortografía y notación fonética para el idioma común del país. La educación primaria debe impartirse en chino Pinyin". El artículo 19 estipula: "Cuando el mandarín sea el idioma de trabajo, el personal debe poder hacerlo". hablar mandarín El dominio del mandarín de los locutores, presentadores de programas, actores de cine y televisión, maestros y personal de agencias estatales que utilizan el mandarín como idioma de trabajo debe cumplir con los estándares nacionales; aquellos que aún no hayan alcanzado los estándares nacionales del mandarín; formación adicional. "Segundo. El artículo 10 estipula: "La enseñanza del chino como lengua extranjera debe enseñar mandarín y estandarizar los caracteres chinos".

Artículo 37 de la "Ley de la República Popular China sobre Autonomía Étnica Regional". estipula: "Las escuelas (clases) que reclutan principalmente estudiantes de minorías y otras instituciones educativas deben utilizar materiales didácticos en idiomas minoritarios y, si es posible, enseñar en idiomas minoritarios; dependiendo de la situación, los cursos de chino deben ofrecerse desde el nivel inferior o superior grados de las escuelas primarias para promover el mandarín y estandarizar los caracteres chinos. "Artículo 49.: "Los órganos de autogobierno en las áreas étnicas autónomas educan y alientan a los cuadros de todos los grupos étnicos a aprender los idiomas hablados y escritos de los demás. Idiomas hablados y escritos de las minorías étnicas locales. Si bien los cuadros de los grupos étnicos minoritarios aprenden y utilizan sus propios idiomas hablados y escritos, también deben aprender los idiomas nacionales comunes hablados y escritos "Putonghua y caracteres chinos estandarizados". >

El artículo 12 de la "Ley de Educación de la República Popular China" estipula: "Las escuelas y otras instituciones educativas deben promover el uso del putonghua y los caracteres chinos estandarizados en la enseñanza".

Artículo 6 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula: "Las escuelas deben promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. Las escuelas que reclutan estudiantes de minorías étnicas pueden enseñar en idiomas comúnmente utilizados por las minorías étnicas".

El artículo 24 de los "Detalles para la implementación de la Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" estipula: "Las escuelas que implementen la educación obligatoria deben promover el uso del mandarín, que se usa comúnmente en todo el país". , en la educación, la enseñanza y las diversas actividades. La educación, la enseñanza y las diversas actividades de las universidades normales deben utilizarse el mandarín "

El artículo 6 del "Reglamento para la eliminación del analfabetismo" estipula: "La enseñanza del analfabetismo. la erradicación debe realizarse en mandarín."

El artículo 10 del "Reglamento de gestión de jardines de infancia". El artículo 5 estipula: "Los jardines de infancia deben utilizar mandarín, que se utiliza comúnmente en todo el país".

El artículo 14 del "Reglamento sobre el trabajo administrativo de los municipios étnicos" estipula: "Las escuelas primarias y secundarias de los municipios étnicos pueden utilizar los idiomas hablados y escritos comúnmente utilizados por las minorías étnicas locales. Enseñar y al mismo tiempo promover el mandarín, que se utiliza comúnmente en todo el país.

"

El artículo 36 del "Reglamento de Gestión de la Radio y la Televisión" estipula: "Las estaciones de radio y televisión deberán utilizar lenguaje y caracteres normalizados. Las estaciones de radio y televisión deberían promover el mandarín, que se usa comúnmente en todo el país. ”

3. Directrices y políticas para la promoción del mandarín

Con el fin de satisfacer las necesidades de reforma y apertura, construcción económica y desarrollo social, en 1986, el estado incluyó la promoción del mandarín. El mandarín como lengua en la nueva era La primera tarea es "promover vigorosamente, popularizar activamente y mejorar gradualmente" la política de promoción del mandarín de 1992, que plantea mayores requisitos en términos de fortalecer el comportamiento gubernamental y ampliar el alcance de la política. popularización y mejora del nivel de aplicación del mandarín para toda la población.

Las lenguas de todos los grupos étnicos existen por igual, y todos los grupos étnicos tienen la libertad de utilizar y desarrollar sus propios idiomas. todos los grupos étnicos aprendan idiomas unos de otros. Los cursos de chino ofrecidos en escuelas que enseñan idiomas de minorías étnicas deben enseñar mandarín cuando sea necesario en áreas autónomas de minorías étnicas.

La relación. entre los dialectos mandarín y chino debe manejarse correctamente y debe respetarse el principio de combinar la subjetividad y la diversidad de la vida lingüística social, de modo que, por un lado, los ciudadanos tengan en general la capacidad de utilizar el mandarín y, por otro, respeto El valor de uso y el valor cultural de los dialectos promover el mandarín no es eliminar los dialectos, sino permitir que los ciudadanos dominen el idioma común nacional mientras usan dialectos y usen conscientemente el mandarín en ocasiones formales e interacciones públicas. >4. Promover el mandarín.

Antes de 2010, el putonghua se promoverá en todo el país y las barreras dialectales en la comunicación se eliminarán básicamente. Los ciudadanos con un nivel de educación secundaria tendrán la posibilidad de utilizar el putonghua cuando sea necesario. A mediados de este siglo, se promoverá el putonghua. Se ha popularizado en todo el país y no existen barreras dialectales para la comunicación. Después de incansables esfuerzos en los próximos 40 a 50 años, la calidad del idioma chino de nuestro pueblo ha mejorado enormemente. La aplicación social del mandarín se ha vuelto más adecuada para las necesidades del desarrollo socioeconómico, político y cultural y ha formado una fuerte conexión con las escuelas secundarias. Un buen entorno lingüístico adecuado para el nivel de los países desarrollados. p>5. Ideas básicas para promover el mandarín.

La promoción del mandarín debe centrarse estrechamente en las necesidades sociales, partir de las condiciones nacionales en la etapa primaria del socialismo y seguir, de acuerdo con las leyes del desarrollo del idioma, el comportamiento del gobierno. debe fortalecerse de acuerdo con la ley, con las escuelas como base, los partidos y agencias gubernamentales como líderes, la radio, la televisión y otros medios de comunicación como ejemplo, y la industria de servicios públicos como ventana, y expandiéndose gradualmente a las vastas zonas rurales. áreas y extenderse a áreas más amplias. Realizar gradualmente la popularización del mandarín en toda la sociedad.

6. Medidas básicas para promover el mandarín

Las medidas básicas para promover el mandarín son implementar el objetivo. gestión, evaluación cuantitativa y realización de pruebas nacionales de dominio del mandarín. Promover la publicidad y la educación centradas en la Semana de la Publicidad del Mandarín, y continuar aumentando la intensidad de la promoción de acuerdo con la ley, embarcando gradualmente en una vía institucionalizada, estandarizada y científica. p>

7. Requisitos básicos para promover el mandarín. p> Se deben hacer esfuerzos para promover el mandarín en cuatro áreas clave: primero, las escuelas y otras instituciones educativas deben utilizar el mandarín como idioma de enseñanza básico, y las escuelas y jardines de infantes urbanos deben incorporarlo. los requisitos de promover el mandarín en los objetivos de formación, las prácticas de gestión y la inclusión. La formación de habilidades básicas para los profesores debe integrarse en diversas actividades educativas y docentes y prácticas sociales como la moral, la inteligencia, la educación física y la práctica social. llevar a cabo actividades para crear escuelas modelo para el idioma estandarizado y cultivar una serie de escuelas modelo que promuevan el mandarín y estandaricen el idioma. En segundo lugar, los partidos y las agencias gubernamentales deben predicar con el ejemplo, utilizar el mandarín como idioma oficial e instar e impulsar la popularización del mandarín en toda la sociedad. El dominio del Putonghua de los funcionarios públicos debe alcanzar el nivel prescrito. En tercer lugar, los medios de comunicación como la radio y la televisión deberían utilizar el mandarín como idioma básico de transmisión, y los locutores y presentadores de programas deberían convertirse en modelos a seguir para toda la sociedad al hablar bien el mandarín. Cuarto, alentar al comercio, el turismo, los servicios postales, las telecomunicaciones, los ferrocarriles, la aviación civil, las finanzas, la salud y otras industrias a utilizar el mandarín como idioma de servicio, y alentar a los empleados a trabajar duro para mejorar sus habilidades en mandarín. El Ejército Popular de Liberación y la Fuerza de Policía Armada deben utilizar el mandarín como idioma de trabajo y ayudar a los cuadros y soldados a mejorar su dominio del mandarín.

8. Promocionar los lemas de Putonghua.

(1) El estado promueve el Putonghua, que se utiliza en todo el país.

(2) Promover activamente las lenguas nacionales y mejorar la cohesión de la nación china.

(3) Ama la bandera nacional, canta el himno nacional y habla mandarín.

(4) Somos una familia de todo el mundo y unidos como uno solo.

(5) Mandarín: la voz de China, el sentimiento de China.

(6) Popularizar el mandarín es una familia.

(7) Frente a la modernización, promover el mandarín.

(8) Promover activamente el mandarín y trabajar juntos para lograr una sociedad acomodada.

(9) Establecer conciencia sobre las normas lingüísticas y mejorar la calidad cultural nacional.

(10) Los funcionarios públicos deberían tomar la iniciativa en la promoción del mandarín.

(11) Los medios de comunicación deberían dar ejemplo en la promoción del mandarín.

(12) El mandarín es el idioma de nuestro campus.

(13) Soy de la etnia Wa en China y me gusta hablar mandarín.

(14) Mandarín: el vínculo emocional y el puente de comunicación.

(15) Habla mandarín y recibe a invitados de todo el mundo; utiliza un lenguaje civilizado para expresar tus verdaderos sentimientos.

(16) Comunicación: comience con mandarín

(17) Para su comodidad, hable bien mandarín.

(18) Cuando hables mandarín, empieza conmigo.

(19) Habla bien mandarín y haz amigos en todo el mundo.

Califícala como la mejor respuesta

(20) Mandarin nos acerca a ti y a mí.

(21) Mandarín: las necesidades de los tiempos y la búsqueda de la moda.

(22) Mandarín: hace la vida más emocionante y hace que la sociedad sea más cálida.

(23) El mandarín va de la mano de la juventud, y el lenguaje civilizado va de la mano de la moda.

(24) El lenguaje civilizado está profundamente arraigado en los corazones de hombres, mujeres, viejos y jóvenes, y el mandarín combina los sentimientos del este, el oeste, el norte y el sur.

(25) Corazón a corazón, corazón a corazón, * * * hacia el bienestar y la felicidad.

(26) Lograr un flujo fluido de información y construir una sociedad armoniosa.