Plan de lección de chino para segundo grado: Primavera en flor de durazno

En la propia actividad docente del profesorado, muchas veces son necesarios planes docentes que favorezcan la mejora de los niveles docentes y el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es mi plan de enseñanza de chino cuidadosamente compilado para el segundo grado de Peach Blossom Spring. Es solo como referencia. Todos pueden leerlo. Plan de lección de chino de segundo grado Peach Blossom Spring 1

Objetivos de enseñanza:

1. Aprenda a utilizar los métodos acumulados de aprendizaje del chino antiguo para dominar por completo el conocimiento chino clásico relevante.

2. Comprender a Tao Yuanming y comprender los sentimientos expresados ​​por el autor a través de la descripción de "Utopía".

3. Capte las pistas narrativas, el contenido principal, las emociones profundas y otras características de la escritura del artículo, y sea capaz de aplicar lo que ha aprendido.

Análisis de libros de texto:

Este artículo, que se ha transmitido a través de los siglos, ha despertado el anhelo y la búsqueda de innumerables personas. No solo debemos poder apreciar el paisaje en. este ilusorio jardín de flores de durazno, pero también mejora el reino espiritual de los estudiantes. Debido a que los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria ya tienen cierta base en el chino clásico, tienen la capacidad de descubrir y explorar problemas inicialmente. Siempre que el maestro desempeñe plenamente el papel principal en la clase, lidere el camino y permita a los estudiantes sentir que están allí, podrán experimentar una vida feliz con esas personas en Peach Blossom Land y también podrán ingresar al Tao. El mundo interior de Yuanming y comprender sus ideales sociales. Por lo tanto, los puntos clave y las dificultades en la enseñanza de este curso son:

1. Utilizar el método de aprendizaje del chino clásico para acumular conocimientos comunes del chino clásico.

2. Permitir a los estudiantes comprender el orden y los detalles de la redacción de este artículo, y apreciar el lenguaje hermoso y refinado.

3. Comprender la insatisfacción del autor con la oscura realidad y la búsqueda de una sociedad ideal expresada a través de la descripción de “Utopía”.

Ideas de enseñanza:

Los nuevos estándares curriculares señalan: "El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para adquirir conocimientos activamente, capacitarse científicamente y mejorar integralmente el idioma chino. "Creo que los profesores deberían enseñar a los estudiantes a aprender métodos, seguir las ideas de enseñanza de "los profesores como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la investigación como línea principal", y utilizar métodos de lectura, métodos de imaginación, métodos de discusión en grupo, etc., para que los estudiantes puedan aprender de aprendizaje en aprendizaje, de modo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos sino que también mejoren sus habilidades. En el proceso de enseñanza, planeo crear una hermosa concepción artística para que los estudiantes se sientan como si estuvieran en un jardín de flores de durazno, profundizar en el texto y entrar en el corazón de Tao Yuanming para comprender la intención de su escritura, y Ampliar y ampliar sobre esta base para que los estudiantes también puedan crear y mejorar sus habilidades.

Horas lectivas:

Dos horas lectivas.

Proceso de enseñanza:

La primera lección

1. Introducción a la situación

La hierba es deliciosa, las flores caídas son coloridas y el bosque de duraznos es frondoso, vino un poeta, lleno de melancolía, indignación e impotencia. Una vez estuvo lleno de orgullo y tenía el mundo en mente, pero inesperadamente la sociedad se alborotó y se volvió inmunda. Así que se cuidó a sí mismo, recogió crisantemos debajo de la cerca oriental y vio tranquilamente las montañas Nanshan, sintiéndose tan despreocupado y tranquilo, que se retiró al campo, limpió la suciedad por la mañana y regresó a casa con el loto lunar; a cavar, por eso se sintió despreocupado y cómodo; por eso puso su afecto en las montañas y los ríos, y no se preocupó por la pobreza y la humildad. No se obsesione con la riqueza y el honor, y use una mente amplia para tolerar. Incredulidad y dolor del destino.

Hoy, sigamos los pasos del poeta, caminemos hacia la primavera en flor de durazno y escuchemos la narración del poeta sobre sus ideales y su anhelo de una vida mejor.

2. Introducción al autor y antecedentes (explicación del alumno, suplemento del profesor)

3. Presentación de los objetivos de aprendizaje (meta total de 2 lecciones)

1 Precisar, leer, recitar y traducir textos con fluidez.

2. Comprender el sentido común literario sobre Tao Yuanming y comprender la insatisfacción del autor con la oscura realidad y la búsqueda de una sociedad ideal expresada a través de la descripción de "Xanadu".

3. Dominar palabras de contenido y palabras funcionales chinas clásicas relevantes, así como sinónimos antiguos y modernos, polisemia y otros fenómenos.

4. Aclare las pistas narrativas del artículo y aprenda a escribir el artículo con giros y vueltas, pensamientos repetidos y una escritura fascinante.

4. Con un poco de orientación, los alumnos aprenden de forma independiente.

1. Lee el texto.

(1) Autolectura. Requisitos: oraciones claras, ritmo razonable, velocidad de habla moderada, oraciones fluidas, rimas sonoras, pausas claras, sin oraciones entrecortadas, etc.

(2) Leer y comentar por nombre.

2. Comprender el significado del texto.

Utiliza libros de referencia, anotaciones debajo del texto y debates grupales para aclarar el significado del texto. Presta atención al significado de las palabras clave, marca lo que no entiendes y menciónalo. toda la clase para debatir después del autoestudio.

Preguntas y ayuda - resumen

Por ejemplo:

(1) Palabras clave en las notas y suplementos del libro

; (2) Palabras sinónimas antiguas y modernas;

(3) Tongjiazi;

(4) Una palabra tiene múltiples significados

(5) Sinónimos; /p>

p>

(6) Modismos

(7) Traducción de oraciones

(8) Contenido de la historia, etc.

5. Mejore el aula y optimice los ejercicios

Elija una expansión desde las perspectivas de "Vagando por Taoyuan", "Ir a la escuela en Taoyuan", "Pastoreando vacas en Taoyuan" , "Invitado en Taoyuan" y "Juegos en Taoyuan". Describe las alas de tu imaginación, no menos de 200 palabras.

6. Resuma las ganancias y pérdidas y practique recitando el plan de lección de chino de segundo grado Peach Blossom Spring 2

Propósitos didácticos

1. Leer y recitar textos culturales y educativos.

2． Comprender y acumular algunas palabras prácticas en chino clásico.

3． Comprenda la insatisfacción del autor con la oscura realidad y la búsqueda de una sociedad ideal expresada a través de la descripción de "Xanadú".

Puntos clave y dificultades

Puntos clave:

(1) Leer y recitar chino clásico.

(2) Comprender y acumular algunas palabras chinas clásicas.

(3) Comprender las claves narrativas del artículo.

Dificultad:

Comprende los giros y vueltas de la historia, el suspenso y el fascinante estilo de escritura.

Tiempo de enseñanza:

Segunda lección

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Vista previa

1. , lea correctamente la pronunciación de las siguientes palabras en braille.

De repente (huo) Yanran (yau) Qianmo (qianmo) Yi (yi)

2. Lea el texto con atención, consulte las notas del texto e intente traducir el texto.

2. Importar

1. Sobre el autor:

Tao Yuanming nació a finales de la dinastía Jin del Este y provenía de una familia terrateniente y burocrática en decadencia. Cuando era joven, era muy ambicioso, conocedor y literario, además de voluntarioso y rebelde. En ese momento, la sociedad estaba en crisis y él no pudo desarrollar sus ambiciones. Trabajó como funcionario menor, pero debido a que no estaba satisfecho con la fealdad de la burocracia, abandonó su puesto oficial y regresó a su ciudad natal. A la edad de 41 años, vivió una vida apartada de "trabajar duro y mantenerse a sí mismo". La preocupación, la ira, el hambre, el frío, la fatiga y la enfermedad lo torturaron y murió a la edad de sesenta y tres años. Más tarde llamó al Sr. Jingjie. Los poemas y ensayos que escribió describen principalmente la vida rural, muestran los hermosos paisajes naturales y expresan sus nobles sentimientos de amar la vida rural, estar dispuesto a interactuar con los agricultores y no estar dispuesto a confabularse con los gobernantes, pero también incluyen una actitud optimista y pasiva; hacia el mundo. En términos de forma, es contrario al estilo de escritura llamativo de la época. Es claro, fresco, simple y natural. Capta bien las características más destacadas de las cosas objetivas. Expresa su imagen vívidamente con unos pocos trazos. Es conciso, implícito y lleno de encanto, y tiene una gran influencia en las generaciones futuras de escritores. Este artículo fue escrito alrededor del segundo año de Song Yongchu (421), cuando Tao Yuanming tenía cincuenta y siete años. Se negó a cooperar con el nuevo régimen de Liu Ge y estaba insatisfecho con la oscura realidad política. Al mismo tiempo, porque era cercano a los agricultores y entendía su deseo de perseguir una sociedad ideal, escribió este diario y poema.

2. Introducción:

¿Han aprendido los estudiantes alguna vez el modismo "Utopía"? Es un lugar pacífico y hermoso, aislado del mundo y libre de los desastres de la guerra, como lo describe Tao Yuanming de la dinastía Jin en "Peach Blossom Spring". Ahora sigamos al pescador para ver este paraíso.

3. Análisis de texto

1. Lea el texto en voz alta. (O escuchar el modelo de lectura del profesor, escuchar la grabación del texto y luego leer el texto juntos)

　2. Pida a los estudiantes que intenten traducir el texto. (Una frase para cada alumno)

3. Dominar el vocabulario de las anotaciones de texto. (Las notas complementarias son las siguientes)

Weiye: Para ganarse la vida... Borde: a lo largo. Jia'an: intercalando ambos lados del arroyo. Varios: Otros. Delicioso: brillante y hermoso. Extraño: Sorprendido. Pobre: ​​agotado.

Shen: ríndete, ríndete. De repente: abierto y brillante. Alegre: abierto y brillante. Pingkuang: plano y abierto. Género: clase. Aprendido: Completo. Tenga confianza y sea feliz: alegre y contento. Origen: De dónde viene. Xian: Ambos. Consulta: Pide información. Ancestro: Ancestro. Esposa: Esposa e hijos. Yiren: compatriotas. Nunca más salgas: No vuelvas a salir de aquí. Yan: Yuzhi, desde aquí. Intervalo: cortar la comunicación. Todos: todos. Suspiro: suspiro, arrepentimiento. Yan: por favor. Pronunciación: Dile (a él) que diga. Desventajas: No vale la pena. Ya: Ya. Chi: Haz una marca. Yi: Adiós, estoy mintiendo...#8226;cobarde.

Esto: Así. Enviar: enviar. Xinran: felizmente.

IV.Resumen

1. Significados de palabras antiguas y modernas.

Delicioso

Significado antiguo: la hierba brillante y hermosa es deliciosa

Significado moderno: (sabor) fresco

Transporte

Significado antiguo: carreteras y transporte interconectados

Significado moderno: transporte

Esposa

Significado antiguo: la esposa y los hijos llevan al pueblo de la esposa a esta situación desesperada

Significado moderno: se refiere a la esposa del hombre, esposa

Desesperación

Significado antiguo: un lugar aislado del mundo y llegando a esta situación desesperada

Significado moderno: ninguno El lugar de salida

Independientemente

Significado antiguo: no digas, y mucho menos Wei y Jin

Significado moderno : Independientemente (conjunción)

Entonces

Significado antiguo: Dígalo así

Significado moderno: De esta manera

Yuan

Significado antiguo: caminar a lo largo de la orilla del arroyo

Significado moderno: razón, destino

Yan

Significado antiguo: pedirle a las personas restantes que regresar a sus hogares

Significado moderno: Extender. Extensión

jin

Significado antiguo: Preguntar por Jin aquí en el ferry significa visitar. Entonces no había nadie a quien le importara

Significado de hoy: fluido oral

2. La palabra tiene múltiples significados

Ambición

La casa parece haber muerto pronto de enfermedad

Ambición: marque la dirección de la ambición en todas partes: marque la dirección de la ambición en el pasado

Marque la dirección de la ambición' Uno frente al otro con ojos ansiosos

Sentencias de juicio

Liu Ziji de Nanyang era un noble erudito.

Liu Ziji de Nanyang es un hombre de carácter noble.

5. Tarea

l#8226;

2． Optimizar el diseño de trabajos de clase.

Diseño óptimo de la tarea para la primera lección

(-) Una de las siguientes palabras resaltadas que no es del todo correcta es ()

A obtendrá una montaña (obtener) Después de salir, coge el barco (encuéntralo)

B. Luego dejar el barco (abandonar, abandonar) la casa Yanran (casa)

C. Caminar por el río (pasear en bote) y caminar decenas de pasos (caminar)

D. La ocupación de pesca (as) del pueblo Wuling no es suficiente para los forasteros (to, to)

(2) Elija una de las siguientes oraciones que use la palabra "zhi" de manera diferente a las otras tres oraciones () < /p >

A. Los pescadores son muy diferentes. Hay campos fértiles y tierras hermosas, un género de morera y bambú

C. Respuesta completa D． Después de escucharlo, lo seguí felizmente

(3) Las palabras subrayadas en los siguientes diez días no pueden explicarse con "du" ()

A. Hombres y mujeres se visten como forasteros

B. Escuché sobre esta persona en el pueblo y vine a preguntar al respecto

C. Siempre haga preguntas y proporcione respuestas

D. Esta persona - después de escuchar lo que dijo, suspiró con pesar

(4) Traduce las siguientes oraciones en chino clásico.

1. Hay tráfico en las calles y las gallinas y los perros se escuchan.

2． Él llevó a su esposa a llegar a esta situación desesperada.

3． Esta persona-uno está específicamente hablando y escuchando.

4 no es suficiente para los de afuera.

Segunda Lección

1. Introducción

Hemos aclarado el significado del artículo en la lección anterior. En esta lección analizaremos el contenido del artículo. juntos.

2. Análisis de texto

1. Lea el texto en voz alta e intente recitar el texto.

2． Divida el texto en párrafos y resuma el significado de los párrafos.

Se divide en tres partes según el paradero del pescador.

La primera parte (sección 1) describe cómo un pescador descubrió accidentalmente el bosque de flores de durazno mientras pescaba.

La segunda parte (secciones 2 a 3) describe cómo el pescador entró en la Primavera de la Flor del Melocotón, se quedó como huésped en las casas del pueblo Taoyuan y se despidió.

La tercera parte (desde la sección 4 hasta el final) describe la situación en la que el prefecto envió personas a visitar Taoyuan sucesivamente después de que el pescador abandonó Taoyuan.

Pero la situación fracasó.

3 Pregunta: ¿Cómo descubrió el pescador la Primavera en Flor de Durazno?

Discutir y resumir: Caminando junto al arroyo, olvidando la distancia del camino, de repente se encuentra con un bosque de flores de durazno. De cara al futuro quiero agotar el bosque.

Cuando el bosque llega a la fuente de agua, hay una montaña con una pequeña boca, como si hubiera luz. Luego dejó su barca y salió de la boca. Al principio tenía una mentalidad muy estrecha, pero tenía mucho talento. Después de caminar docenas de pasos, de repente me iluminó.

4. Pregunta: ¿Cómo describe el autor el paisaje natural del bosque de durazno?

Discute y resume: Hay cientos de escalones a lo largo de la orilla, no hay árboles callejeros, la hierba es deliciosa y las flores caídas son coloridas.

5． Pregunta: ¿Cómo describe el autor el entorno de vida de Peach Blossom Spring?

Discute y resume: La tierra es plana, las casas son ricas y hay campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes. Humojiao se comunica entre sí y las gallinas y los perros se escuchan.

6． Pregunta: ¿Cómo describe el autor la hospitalidad de la gente en Peach Blossom Spring?

Discutir y resumir: Tenemos que volver a casa, preparar vino y matar gallinas para comer. Al enterarse de esta persona en la aldea, Xian vino a preguntar.

El resto de la gente volvió a sus casas, donde todos tomaron vino y comida.

7. Pregunta: ¿Por qué la gente de Taoyuan se "sorprende" tanto cuando ve a un pescador?

Discutir y resumir: escribir sobre la sorpresa del pueblo de Taoyuan hacia los extraños, mostrando el largo aislamiento de Taoyuan del mundo.

8． Pregunta: Pescador: ¿Por qué la gente de Taoyuan "suspira de tristeza" después de escuchar lo que dijo?

Discutir y resumir: Lamento que el mundo fuera de Taoyuan sea tan turbulento y oscuro, y me entristece que la gente fuera de Taoyuan no viva una vida estable y pacífica.

9. Pregunta: ¿Cuál es la razón por la cual este no es un dicho común entre los de afuera?

Discute y resume: no quiero que extraños perturben la vida aquí. También sienta las bases para la próxima búsqueda de Taoyuan.

10 Pregunta: Cuando el pescador salió de Taoyuan, "apuntó a todas partes". ¿Por qué "encontró la dirección que quería ir y luego se perdió y ya no pudo encontrar la dirección?". forma"?

Discusión y conclusión: El propósito del escrito del autor es hacer sentir a la gente que Taoyuan es un lugar que parece existir pero no, parece real pero ilusorio. Se da a entender que Taoyuan es ficticio.

11. Pregunta: ¿Por qué se dice que Peach Blossom Spring es la sociedad ideal en ese momento? ¿Cómo debemos evaluar hoy?

Discutir y resumir: El paraíso ficticio del autor contrasta con la sociedad real en la que vive el autor. El paisaje aquí es hermoso, la tierra es fértil, los recursos son ricos y las costumbres son simples. No hay opresión, ni guerra, igualdad social, paz y tranquilidad. De hecho, es el mundo ideal para la gente de esa época. incluso en toda la sociedad feudal. Este ideal reflejaba los deseos del pueblo hasta cierto punto, pero era imposible de realizar en las condiciones de la época, por lo que era sólo una utopía.

3. Resumen

El texto completo utiliza el paradero de los pescadores Wuling dentro y fuera de Taoyuan como pistas. Cuenta la historia del descubrimiento de Taoyuan, lo que vieron, oyeron y experimentaron. Taoyuan, y luego lo buscó después de salir de Taoyuan. Todas las situaciones en Taoyuan están conectadas. La historia da vueltas y vueltas. Ficcionaliza un hermoso reino que se opone a la oscura realidad de la sociedad, le asigna sus propios ideales políticos y refleja los deseos de la gente. (Idea central)

4. Diseño de escritura en pizarra

Descubre la primavera en flor de durazno: cientos de escalones a lo largo de la orilla, sin árboles perdidos, hierba deliciosa y coloridas flores caídas.

(Hermoso paisaje)

Entrando en la primavera de las flores de durazno

Lo que ves: terreno llano, casas señoriales, campos fértiles y tierras hermosas,

Hay tráfico en las calles y las gallinas y los perros se escuchan.

(Buen ambiente)

Diviértete (vida estable)

Lo que escuché: Llegué a esta situación desesperada para evitar el caos de la dinastía Qin (aislada del mundo durante mucho tiempo). tiempo)

Experiencia: tengo que regresar a casa, preparar vino y matar pollos para comer (las costumbres populares son simples)

Dejar la primavera de la flor del durazno

Deja la Tierra de la Flor de Melocotón

Deja la Tierra de la Flor de Melocotón

Conduce al destino, piérdete y nunca más encuentres el camino

Con mucho gusto seguí adelante, pero falló, y la búsqueda de la enfermedad terminó en vano

Personas que hicieron preguntas

Aparentemente pero no ahí

Sociedad ideal

Cinco, Tarea

1. Practica después de clase.

2． Optimizar el diseño de trabajos de clase.

Diseño óptimo de tareas para el segundo periodo de clases

Lee el texto a continuación y responde las preguntas al final.

() Me quedé estupefacto cuando vi al pescador. Haga preguntas todo el tiempo. () cada condado.

() Quería volver a casa y preparar vino y matar gallinas para comer. Al enterarse de esta persona en la aldea, Cheng vino a pedir información. Desde que los antepasados ​​​​de la dinastía Yun ingresaron a la dinastía Qin, la gente del condado de Shenfu llegó a esta situación desesperada y nunca salió. () Cuando pregunto qué época es esta, no sé si fueron Han, Wei o Jin. Lo que esta persona dijo uno por uno hizo que todos suspiraran. El resto del pueblo volvió a sus casas, donde todos tomaron vino y comida. Detenido por unos días, () renunció. Dice el refrán: "Para los de fuera no es suficiente".

1. El asunto se omite en los lugares entre paréntesis en el texto, por favor complételo.

2． El "yao" punteado en el texto se pronuncia ____ y ​​el "jian" punteado se pronuncia ___.

3． El punto "querer" en el texto significa ____. Hay otra palabra que expresa este significado en este texto, que es ___.

4. "Esposa" se refiere a la esposa de un hombre en chino moderno y su parte del discurso es ___, pero en el texto se refiere a ____, que es una frase ___.

5 Traduce las frases.

No es suficiente para los de afuera: _____.

6． La razón por la que la gente en Taoyuan "todos suspiran de tristeza" es: ______.

7. Utilice líneas onduladas en el texto para dibujar oraciones que expresen la hospitalidad y la sencillez de la gente de Peach Blossom Land. Plan de lección de chino de segundo grado Peach Blossom Spring 3

1. Revisa conocimientos antiguos

1. Recuerda lo que aprendiste en la clase anterior, como el autor, el significado y el uso de las palabras. , pistas, orden, contenido de la historia, etc.

2. Muestra los resultados de la recitación. En este momento, ¿qué tipo de mundo crees que es Peach Blossom Spring?

2. Leer el texto

El primer párrafo: El comienzo de la historia, sobre cómo un pescador descubrió accidentalmente el bosque de flores de durazno mientras pescaba.

1. ¿Cómo descubrió el pescador la Primavera en Flor del Melocotón? ¿Por qué es "muy diferente"? ¿Qué papel juega este párrafo en todo el texto?

(Caminando a lo largo del arroyo, olvidando la distancia del camino... repentinamente iluminado. El pescador descubrió el bosque de flores de durazno por accidente, y la belleza del bosque de flores de durazno era algo que nunca había visto antes. , entonces "El pescador es muy diferente". Esta sección resalta las extrañas y hermosas características del bosque de durazno, y crea un color misterioso al principio, que es emocionante y allana el camino para la siguiente historia de la visita del pescador. el jardín de flores de durazno)

2. ¿Cómo describe el autor el paisaje natural del bosque de flores de durazno? ¿Cuál es el papel de la descripción de la escena?

(Cientos de pasos a través de la orilla... las flores caídas son coloridas. Agrega una atmósfera misteriosa a la historia del pescador que ingresa a la primavera de la flor del durazno y también allana el camino para escribir sobre la belleza. de la Primavera de Flor de Durazno.)

3. Ambiente tan extraño y elegante, si vienes aquí, ¿qué sentirás? ¿Qué opinas?

(Los estudiantes pueden imaginar con audacia y contar todo lo que quieran.)

El segundo y tercer párrafo: el desarrollo de la historia, que describe el proceso del pescador que ingresa a Peach Blossom. Spring, ser invitado en la casa Peach Blossom Spring y renunciar.

1. ¿Qué vio el pescador después de entrar a la montaña?

(Escena natural: El terreno es llano, y las casas parecen... gallinas y perros se escuchan.

Escena de vida: Hay gente andando plantando cultivos,. ..cabello amarillo colgando y divirtiéndose )

2. ¿Qué tipo de sociedad nos muestran las descripciones del autor? ¿Cuál es la intención del autor al escribir esta sociedad ideal?

(Una sociedad de paz y tranquilidad, con alimentación y vestido adecuados, donde todos trabajen, vivan y trabajen en paz y satisfacción.

Esta sociedad ideal contrasta marcadamente con la oscura sociedad real.

En la vida social real, las guerras son frecuentes, las vidas están devastadas y la gente está en una situación desesperada, pero Peach Blossom Spring es un escenario hermoso y pacífico;

El autor escribe explícitamente sobre Peach Blossom Land, pero satiriza en secreto la realidad, reflejando el anhelo del autor por una vida feliz y su insatisfacción con la vida real. )

3. ¿Puedes usar un verso para resumir los sentimientos del pescador al entrar en la primavera de la flor del durazno? (Las montañas y los ríos están llenos de dudas y no hay manera, y los sauces y las flores brillan en otro pueblo).

4. ¿Cómo reacciona la gente de Peach Blossom Spring cuando ven al pescador? ? ¿Qué significa?

("Jing" describe la sorpresa ante la llegada de extraños. Muestra que Peach Blossom Spring ha estado aislado del mundo exterior durante mucho tiempo. Esto se hace eco de lo siguiente "Desde la nube... independientemente de las dinastías Wei y Jin". "Preparar vino para matar pollos", "Comer" y "Preguntar a Xian Lai" expresan el entusiasmo, la hospitalidad y las sencillas costumbres populares de la gente de Taohuayuan.)

5. ¿Por qué vino la gente de Taohuayuan a este lugar? ¿Por qué "no volver"?

(Para evitar los desastres de la dinastía Qin, los antepasados ​​del pueblo Taohuayuan llevaron a sus esposas, hijos y vecinos a este lugar aislado.

"Nunca vuelvas" muestra que el pueblo Taohuayuan vive y trabaja en paz y satisfacción. También refleja que han sufrido la guerra y tienen una actitud "disgustada" hacia la guerra en el mundo exterior.)

6. ¿Por qué están los aldeanos? "todo triste"? Cuando el pescador estaba a punto de irse, ¿por qué la gente de Taoyuan dijo: "No es suficiente tratar a los forasteros"? ¿Qué papel juega esta frase en el desarrollo de la trama?

(Debido a que Taoyuan no es fácil de ser descubierto por forasteros, y la gente de Taoyuan "nunca regresa" y está "distanciada de los forasteros", lamentan la agitación y la oscuridad en el mundo, los cambios en Dinastías después de la dinastía Qin y la vida de la gente común en el mundo lamentan la vida dolorosa. No quieren que los forasteros interfieran con su vida pacífica, pacífica y feliz. Primavera)

Párrafos 4 y 5: Historia. El final y el epílogo de "La Historia" describen cómo después de que el pescador abandonó el Jardín de Melocotón, el prefecto y otros visitaron sucesivamente la Primavera de Flor de Melocotón sin éxito.

1. Dado que un pescador “apunta a todo”, ¿es contradictorio “encontrar la dirección” y “perderse y no volver a encontrar el camino”? ¿Cuál es la intención del autor al escribir esto?

(No es una contradicción, esto hace que la gente sienta que Peach Blossom Spring es un lugar que parece existir pero no, parece real pero ilusorio. También implica que Peach Blossom Spring es ficticio y es el lugar sagrado ideal donde el autor vive. Se puede encontrar, pero no buscar. Esto no sólo realza los giros y vueltas de la historia, sino que, lo que es más importante, puede despertar en los lectores sentimientos de arrepentimiento y anhelo aún más por este hermoso paraíso)

　2. Este artículo utiliza el paradero del pescador como pista y, finalmente, ¿es redundante escribir sobre Liu Ziji en una sección?

(Después de escuchar esto, las personas con un carácter moral noble como Liu Ziji se sintieron tan felices que quisieron visitarlo, ¡lo que demuestra lo cierto que es! Esta sección exagera el hecho de que Peach Blossom Spring es deseable e imposible de encontrar. haciendo que la gente se pregunte El sentido de realidad de lo sucedido mejora el efecto de la expresión)

3. ¿Qué frase de los dos últimos párrafos se hace eco de la anterior? ("No es suficiente para los forasteros")

3. Apreciar las características de la escritura y comprender el tema

1. El artículo está precedido por el paradero de los pescadores que entran y salen del Peach Blossom Primavera, con pistas claras y enfoque claro. Detallado y claro. El objetivo de este artículo es que el autor utiliza "Peach Blossom Spring" para expresar sus sentimientos sociales, por lo que la parte central describe en detalle el entorno de vida y las costumbres sociales de Peach Blossom Spring, y el comienzo legendario de "encontrarse repentinamente con una flor de durazno". bosque" y volviendo a encontrar "Sui Mi" y "fracaso", el final está escrito de forma clara y concisa.

2. ¿Cuáles son las características de la disposición argumental y del procesamiento del texto? Por favor, habla de ello en detalle.

(Los giros y vueltas de la trama son los siguientes: ① ¿Qué pasará si el pescador se pierde? ② El bosque de durazno en flor es grande y hermoso, y es un lugar mágico. ③ El pescador "Quiere agotar el bosque", y luego ¿Adónde desciende el lugar? ④La forma en que el pescador ingresa a Peach Blossom Spring es confusa, lo que despierta curiosidad: ¿Qué hay dentro? ⑤ ¿Por qué el paisaje de Peach Blossom Spring es tan hermoso? ¿Por qué la gente vive tan libre y feliz? ⑥Cuando el pescador se va, ¿cuál es el propósito de que el pueblo Taoyuan le diga que "no sea un ser humano"? ⑦¿Por qué la gente a menudo regresa en vano cuando busca al Taohuayuan? Están entrelazados, lo que hace que la trama del texto esté llena de giros y vueltas, y los lectores también se interesan más.

)

3. ¿Cómo evalúa la sociedad ideal de "Xanadú" descrita por el autor?

(Simplemente tiene sentido. Por ejemplo, esta sociedad ideal expresa el anhelo y la visión del autor de una vida sin explotación, guerra, igualdad y felicidad para todos, y la búsqueda de un futuro mejor. Es una El sustento de los buenos deseos)

4. Ampliar y asignar tareas

1. Algunas personas dicen que Tao Yuanming escribió "Peach Blossom Spring" porque estaba buscando activamente una vida mejor, y Algunas personas dijeron que buscaba activamente una vida mejor. ¿Qué opinas del escapismo pasivo?

2. Experimente la Primavera de la Flor del Melocotón en persona: Si va a la Primavera de la Flor del Melocotón en persona, use su imaginación para describir una situación específica para mostrar la belleza de la Primavera de la Flor del Melocotón. Plan de lección de chino de segundo grado Peach Blossom Spring 4

1. Revisión de contenido

1. Los estudiantes se hacen preguntas entre sí sobre lo que aprendieron en la clase anterior.

2. Contar la historia de Taoyuan según las pistas del paradero del pescador: “Olvidar el camino mientras pescaba – Descubriendo Taoyuan – Quedarse en Taoyuan – Salir de Taoyuan – Buscando a Taoyuan de nuevo”.

Transición: ¿Qué tipo de lugar crees que es Peach Blossom Spring en el artículo? (Belleza, música, maravilla)

2. Imagina la "belleza" de Peach Garden

1. Lee en voz alta frases que describan la belleza del entorno externo y el entorno interno de Peach Blossom Spring y comenzar un concurso de lectura.

2. El paisaje de Peach Blossom Spring es realmente hermoso. ¿Qué tipo de imagen te viene a la mente? Elija un lugar pintoresco y descríbalo a todos usando la estructura de oración "Mira la belleza aquí".

Por ejemplo: el bosque de duraznos aquí es hermoso, mira, tiene dos o tres millas de largo y no hay ningún otro árbol en el medio. A simple vista, parece una nube rosa. . Las flores y plantas del suelo son brillantes y hermosas, parpadean y se balancean al sol, como ojos y estrellas. Los pétalos de los árboles caen uno tras otro, como mariposas blancas volando...

Los campos y estanques aquí son hermosos, mira, los campos son fértiles y los cultivos crecen vigorosamente el agua del estanque; está claro y los peces se divierten...

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Las moreras y bambúes aquí son hermosos, ya ves, son exuberantes y verdes, brillando al sol...

Resumen del maestro: Al escuchar las descripciones de todos, parecieron aparecer hermosas escenas frente a mis ojos. Imágenes, Taoyuan es hermoso en su ambiente elegante, hermosos paisajes, ricos recursos y tranquilidad y paz.

3. Siente la "alegría" de Taoyuan

1. La primavera en flor de melocotón es hermosa y llena de alegría ¿Quién en el artículo puede sentir la "alegría" del melocotón? ¿Florece la primavera? (Hombres y mujeres, mayores y jóvenes, pescadores)

2. ¿Qué les gusta? Por favor hable con la identidad y el tono de una de estas personas.

Los profesores se comunican con los estudiantes a través de entrevistas con periodistas, y los estudiantes experimentan la alegría de la vida en Taoyuan como personajes del texto.

Por ejemplo (1) Aunque los hombres están cansados ​​de sembrar, están felices de no tener que realizar el servicio militar, de estar libres del dolor de la guerra y de poder vivir y trabajar en paz y satisfacción.

(2) Aunque las mujeres están muy ocupadas recolectando moreras, criando gusanos de seda, tejiendo y cosiendo ropa, están felices de vivir una vida pacífica y estable sin opresión ni explotación.

(3) El anciano (pelo amarillo) está "contento consigo mismo", feliz de estar bien sustentado en la vejez y de tener comida y ropa adecuadas.

(4) Los niños (Cui Tiao) están "contentos de sí mismos", felices en paz y sin preocupaciones.

(5) Los pescadores disfrutan de ser invitados calurosamente y entretenidos por otros.

Resumen: La primavera en flor de durazno es feliz en la democracia y la igualdad, feliz en la paz y la estabilidad, feliz en la comida y la ropa abundantes, feliz en las sencillas costumbres populares, feliz en...

4. Comente sobre la "maravilla" de Peach Blossom Spring

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La belleza y la alegría de Peach Blossom Land son fascinantes, y el extraño misterio de Peach Blossom Land es aún más fascinante. Entonces, ¿dónde está la "maravilla" de Taoyuan? Explique su comprensión en el patrón de oración "Es extraño, eso es porque" e intente responder con oraciones del texto original.

Discutir y comunicar. (Claro: paisajes extraños, gente extraña, paisajes extraños.)

(1) Paisajes extraños. Como el bosque de duraznos, es porque "hay cientos de escalones a lo largo de la orilla... las flores caídas son coloridas". La cueva es extraña porque "parece que si hay luz... de repente se abre".

(2) Gente extraña. Si la gente es extraña es porque “la gente que va y viene y trabaja allí, los hombres y mujeres están vestidos como forasteros”, “Me impacta cuando veo pescadores”, “No sé si hay Han personas, independientemente de las dinastías Wei y Jin".

(3) Zongqi.

Si el rastro es extraño es porque el pescador “salió y cogió la barca, lo ayudó a llegar al camino, buscándolo por todas partes”, y después “buscando el blanco, ya no encontraba el camino”. La celebridad lo visitó, pero "no pudo encontrarlo y terminó buscando una enfermedad".

5. Apreciación y lectura del texto

Durante la apreciación y lectura inmersas, pasearás por este hermoso, alegre y confuso paraíso de Taoyuan.

6. Estudiar el texto y comprender la idea principal.

¿Existía en aquella época tal sociedad ideal? ¿Por qué lo escribió el autor? ¿Cómo deberíamos evaluar una sociedad ideal como Peach Blossom Spring?

(Los alumnos profundizan en el texto, comprenden la idea principal y expresan sus propias opiniones.)

7. Resumen del texto completo

El melocotón Blossom Spring no es el escape pasivo de Tao Yuanming, sino precisamente su brillante ideal. Un poema de "Deng Lushan" de Mao Zedong: "¿Tao Ling no sabe adónde ir? Hay campos cultivables en la primavera de la flor del durazno". Esto afirma plenamente la búsqueda de Tao Yuanming de una sociedad ideal frente al milenio de cambios en China. , el pueblo chino realmente se ha puesto de pie. Hoy en día, todas las partes de la patria son mejores que el paraíso de los melocotones. Si Tao Yuanming lo supiera, definitivamente se sentiría extremadamente satisfecho.

8. Asignar tareas

1. Leer los siguientes poemas después de clase: "Poesía en la primavera de las flores de durazno" (Tao Yuanming), "Viaje a la primavera de las flores de durazno" (Wang Wei) , "Imágenes de la primavera en flor de durazno" (Han Yu), "Primavera en flor de durazno" "Stream" (Zhang Xu),

Puedes extraer los hermosos versos del artículo o escribir tus sentimientos. .

2. Durante miles de años, "Peach Blossom Spring" se ha convertido en un refugio espiritual para las personas cuando están frustradas y ha evolucionado hasta convertirse en un "Peach Blossom Spring Complex". Describa las razones por las que el encanto de "Peach Blossom Spring" dura para siempre según su propia experiencia de vida.

3. Por favor, escribe un ensayo basado en "La primavera en flor de melocotón en mi mente".