Plan de trabajo del Grupo de Investigación y Docencia Integral de Escuela Secundaria 2022 (5 artículos seleccionados)

③ Fortalecer la comunicación con el personal docente e investigador de la ciudad y los colegas de otras escuelas, obtener más información y servir al ingreso a la universidad. examen y examen académico;

④ Fortalecer el estudio de las instrucciones del examen y el programa de estudios de esta especialización para garantizar una preparación específica y mejorar la eficacia de la enseñanza

⑤. exámenes mensuales y exámenes de mitad de período y hacer un buen trabajo en el análisis de calidad. Ayudar a los profesores de materias débiles a resolver problemas prácticos, promover eficazmente la enseñanza a través de exámenes y promover el aprendizaje a través de exámenes

⑥. exámenes y exámenes académicos, prestar atención a los detalles; seguir formando a profesores jóvenes en el grupo; Capítulo 2: Plan de Trabajo 2022 del Grupo de Docencia e Investigación del Grupo Integral de Lenguaje de Secundaria

1. Ideología Rectora

Para adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular , nos hemos combinado con la situación actual de la nueva reforma curricular y nos comprometemos a no centrarnos en la enseñanza y la investigación para promover la reforma docente, utilizar la investigación docente para promover la reforma docente, utilizar la reforma docente para activar el aula y utilizar la escuela como lugar. cuerpo principal de la investigación docente, utilizar el grupo de enseñanza e investigación como soporte, utilizar miembros individuales o varios profesores con los mismos puntos de vista como unidad básica y utilizar el aula como base para una nueva reforma curricular. problemas comunes no resueltos que existen en la educación y la enseñanza de la escuela, lograr el aprendizaje mutuo en el aula, la asistencia y el desarrollo común para "viejos, medianos y jóvenes", crear una nueva situación en la enseñanza y la investigación de las artes liberales y mejorar integralmente la calidad de las artes liberales. enseñanza de las artes.

2. Metas esperadas

1. Realizar trabajos regulares de docencia e investigación bajo el liderazgo de la Secretaría de Docencia

2. Exigir la participación de todos en la docencia; y actividades de investigación, todos Protagonista de la docencia y la investigación;

3. Cada docente puede escribir un trabajo de educación y enseñanza

4. Los docentes han ganado al menos dos premios en la calidad del condado; competencia del curso.

5. Se debe establecer al menos un proyecto de investigación sobre artes liberales a nivel de condado o superior para mejorar las capacidades y la calidad de la enseñanza y la investigación.

6. Promover nuevos métodos educativos y sistemas de aprendizaje de métodos, y utilizar nuevas ideas de reforma curricular para mejorar la enseñanza en el aula en nuestra escuela.

7. Se crea una nueva situación en la enseñanza y la investigación de las artes liberales, y la calidad de la enseñanza de las artes liberales ha mejorado significativamente.

3. Medidas de trabajo

1. Mejorar la organización docente e investigadora

(1) Establecer un grupo docente e investigador: profesores de chino, inglés, política , historia, geografía y otras materias de composición.

(2) Establecer grupos de preparación de lecciones por tema: establecer un equipo de preparación de lecciones de chino, un equipo de preparación de lecciones de inglés, un equipo de preparación de lecciones de política, historia, geografía y estudiantes.

2. Mejorar el sistema docente e investigador e implementar las funciones docentes e investigadoras.

　① Sistema de estudio regular

② Sistema de preparación de lecciones regular

③ Sistema de inspección de rutina regular

④ Establecer un sistema de inspección regular para " personas mayores, de mediana edad y jóvenes" Sistema de asistencia regular

⑤Sistema de enseñanza e investigación de cursos abiertos

3. Fortalecer el estudio de las teorías de la enseñanza y cambiar los conceptos de enseñanza de los docentes.

4. Fortalecer la gestión rutinaria, estandarizar y optimizar la docencia en el aula.

(1) Estudiar detenidamente el programa de estudios, los nuevos estándares curriculares, estudiar los materiales didácticos y aprovechar al máximo los materiales didácticos.

(2) Cambiar el modelo de enseñanza tradicional, mejorar | optimizar la enseñanza en el aula y esforzarse por plasmar el concepto de educación de calidad.

(3) Fortalecer la reflexión sobre la docencia en el aula y redactar más posdatas.

5. Promover la investigación de temas, resumir la experiencia de manera oportuna y escribir más artículos educativos y docentes.

Promover activamente la investigación sobre temas a nivel de condado y ciudad. Centrarse en el desarrollo de nuestra escuela, centrarse en el crecimiento de profesores y estudiantes, centrarse en el desarrollo de la enseñanza y la investigación y la profundidad y amplitud de la investigación, mejorar las capacidades de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.

6. "Sal, por favor entra" y aprende de las escuelas hermanas y aprende de las fortalezas de los demás. Capítulo 3: Plan de trabajo del Grupo de Docencia e Investigación del Grupo Integral de Lenguaje de la Escuela Secundaria para 2022

1. Ideología rectora:

Implementar de manera integral la política educativa del partido, promover activamente la enseñanza. reforma, tomar la implementación de una educación de calidad como un gran avance y confiar en La serie de actividades "Desafiar a los maestros famosos" del distrito escolar combina las características del grupo de enseñanza e investigación para estudiar cuidadosamente el plan de reforma curricular y los estándares curriculares, esforzarse por explorar innovaciones en los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza de las artes liberales.

2. Objetivos de trabajo:

Según las características del grupo de docencia e investigación con gran número de personas, materias diversas y gran carga de trabajo, "basado en la integración de asignaturas y el fortalecimiento de la cooperación grupal". " es el punto de inflexión del trabajo de este grupo. Explorar activamente formas para el desarrollo profesional independiente, cooperativo y científico de los docentes dentro del grupo, fortalecer la orientación, crear una atmósfera, involucrar a todos los miembros, fortalecer la implementación, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula, estandarizar la enseñanza y la investigación científica, y mejorar la eficiencia de la enseñanza, de modo que se pueda lograr el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza de la escuela. Implementarlo realmente y realizar esfuerzos y exploraciones activas para el desarrollo de la escuela.

3. Medidas de trabajo:

(1) Mejorar el sistema docente e investigador científico, estandarizar la docencia y la investigación científica

Asegurar que el profesorado en el sector docente e investigador El grupo completa las tareas de enseñanza y escucha estipuladas por la oficina de enseñanza, implementa concienzudamente las clases abiertas, las clases de investigación y las actividades de las clases de demostración de los profesores del grupo, participa activamente en revisiones colectivas para mejorar la calidad de las conferencias y evaluaciones, optimiza continuamente el estructura de enseñanza en el aula y mejorar el nivel profesional de los docentes.

Los profesores primero hablan y luego reflexionan. Los requisitos de reflexión incluyen: reflexión sobre las acciones exitosas; reflexión sobre los "fracasos"; reflexión sobre el tacto de la enseñanza; reflexión sobre las ideas innovadoras de los estudiantes; reflexión sobre la reenseñanza del diseño;

Los revisores deben hacer lo siguiente: descubrir un punto positivo del profesor, identificar una deficiencia del profesor y hacer una sugerencia razonable.

(2) Fortalecer la gestión de rutinas y mejorar el nivel profesional

1 Organizar a los docentes de este grupo de enseñanza e investigación para aprender rutinas, fortalecer la inspección y supervisión, y realizar rutinas de aprendizaje e implementación de rutinas. convertirse en las acciones conscientes de todos los profesores. Asegurar que los grupos de nivel docente e investigador realicen actividades al menos una vez por semana.

2. Tomar el aula como posición principal, organizar el aula de manera razonable, científica y efectiva, exigir calidad y efectividad del aula y mejorar la tasa de utilización del tiempo de la unidad de aula.

3. Intentar promover la preparación colectiva de las lecciones. Enfatiza la coordinación y cooperación entre maestros, compartir recursos, aprender unos de otros y crecer juntos.

(3) Implementar funciones de enseñanza e investigación y fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas.

1. Organizar a los profesores del grupo para que participen seriamente en el aprendizaje y la formación empresarial en todos los niveles. Incrementar la labor de investigación y formación en el ámbito escolar del grupo de docencia e investigación y mejorar las capacidades de docencia e investigación científica del grupo de docencia e investigación.

2. Organizar las actividades de escucha y evaluación de conferencias de los profesores del grupo. En combinación con las clases abiertas de enseñanza de cada maestro este semestre, organice actividades de seminarios de enseñanza, organice clases abiertas correspondientes y clases abiertas en torno a los temas correspondientes, y promueva a los maestros de este grupo a lograr el mismo objetivo a través de discusiones, observación y evaluación.

3. Cada miembro del equipo de enseñanza e investigación debe integrar estrechamente el tema de investigación, determinar el enfoque del aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, prestar atención a los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por: aprender conscientemente. teorías, realizar investigaciones y exploraciones en profundidad y resumir seriamente la experiencia, escribir artículos activamente, implementar el aprendizaje teórico en la práctica y asegurarse de que cada persona imparta una clase abierta sobre el tema.

(4) Realizar investigaciones sobre temas y mejorar la calidad de la enseñanza y la investigación.

1. Cambiar el método de discusión de las clases de enseñanza e investigación, intentar enseñar e investigar más de una lección. y hacer múltiples comentarios en una lección. Alentamos a los profesores no sólo a escuchar conferencias, sino también a discutir la enseñanza y mejorar su nivel de enseñanza a través de la discusión y la reflexión.

2. Intentar implementar los “Cuatro Unos” en la docencia y la investigación científica. Es decir, preparar un plan de lección de alta calidad, impartir una clase de alta calidad, escribir una reflexión docente y escribir un ensayo docente.

3. Llevar a cabo investigaciones de temas y organizar a los profesores para que se tomen en serio las clases abiertas y las clases de investigación. Toma bien las clases de investigación, clases abiertas y clases de demostración de este grupo. Fortalecer la escucha y evaluación de las clases. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la sección de enseñanza e investigación y el distrito escolar, dominar la información docente, investigar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Participe en actividades de selección de artículos organizadas por varias autoridades educativas y esfuércese por producir varios artículos de alta calidad.

IV.Disposiciones específicas:

Objetivos del trabajo en lengua china:

1. Fortalecer la investigación sobre la enseñanza de la lectura y la escritura. Centrándonos en entrenar la capacidad de lectura de los estudiantes, mejoramos gradualmente sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en la materia de idioma chino en etapas, para cultivar la conciencia de los estudiantes y su capacidad de aprendizaje integral.

2. Fortalecer el cultivo de hábitos de aprendizaje de chino en los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que desarrollen hábitos como obtener una vista previa, revisar, escribir diarios y consultar libros de referencia.

3. Fortalecer aún más la construcción de la sociedad literaria y publicar un nuevo número de publicaciones de la sociedad literaria.

Objetivos para el trabajo integral de artes liberales:

1. Fortalecer aún más el trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas e implementar la "autorreflexión" y la asistencia mutua entre pares <. /p>

2. Resalte el tema, lleve a cabo una investigación en profundidad sobre el tema y esfuércese por lanzar excelentes resultados de reforma curricular Capítulo 4: Plan de trabajo del grupo de investigación y enseñanza integral de idiomas de la escuela secundaria 2022

1. Ideología rectora

Basado en el trabajo real de nuestra escuela, la Oficina de Asuntos Académicos. El plan de trabajo, para profundizar la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza, pasa por "prestar atención al aula". como línea principal y propósito de "persistir en la enseñanza y la investigación al servicio de la nueva reforma curricular, estandarizar constantemente la enseñanza y la investigación regulares y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza" para movilizar plenamente el entusiasmo de cada docente, trabajar duro, ser pionero e innovar. , y promover el desarrollo sostenible y rápido del grupo docente e investigador. Los requisitos específicos son los siguientes:

1. La enseñanza de cada grado se centra en la prueba de acceso a la enseñanza secundaria, con el “Programa Docente”. "como el esquema, y ​​se adhiere a la enseñanza basada en materias. Centrarse en implementar conocimientos básicos, mejorar las habilidades básicas de los estudiantes y las habilidades en las materias en diversas materias, y cultivar la comprensión de los estudiantes del conocimiento general de cada materia y su capacidad para analizar y analizar de manera integral. resolver problemas

　 2. De acuerdo con la nueva situación, de acuerdo con los requisitos del examen, la enseñanza debe prestar atención a la clasificación de los sistemas de conocimiento y las pistas, y prestar atención a la conexión horizontal del conocimiento. Los profesores deben utilizar los temas candentes del examen de ingreso a la escuela secundaria como punto de partida para entrenar adecuadamente la capacidad de los estudiantes para analizar problemas desde múltiples ángulos.

3. Los profesores de las tres materias de política, historia y geografía pueden hacerlo. Escuche conferencias de todas las disciplinas, discuta y prepare lecciones juntos, aprenda unos de otros y comuníquese, amplíe sus horizontes de conocimiento, forme hábitos de pensamiento de análisis integral e integral de problemas y mejore su propia calidad y cultivo.

4. Al realizar los ejercicios, debemos comprender el principio de moderación, no perseguir prejuicios, dificultades o rarezas, partir de la situación real de nuestros estudiantes, implementar los conceptos básicos y mejorar las habilidades.

2. , Requisitos de enseñanza

1. Participar activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, realizar investigaciones en profundidad sobre nuevos materiales didácticos, mantenerse al tanto de las nuevas tendencias de enseñanza, comprender los puntos clave y superar las dificultades

2. Fortalecer el aprendizaje y el cambio de conceptos. , hacer un buen trabajo en docencia e investigación dentro del grupo, y crear un grupo de docencia e investigación orientado al aprendizaje y a la investigación.

3. Retribuir. atención a movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en la enseñanza en el aula, y prestar atención tanto a los resultados prácticos como a permitir que los estudiantes participen y experimenten tanto como sea posible las oportunidades y sentimientos, para lograr los requisitos integrales de los objetivos de enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, hacer un buen trabajo de enseñanza en capas y brindar orientación colectiva sin renunciar a cada estudiante

4. Prepare las lecciones cuidadosamente y escríbalas de una manera relativamente completa. 3. Trabajo específico

1. Los docentes deberán elaborar un plan docente para este semestre

2. Formular el plan de trabajo docente e investigador del grupo de docencia e investigación “Integral Literario”. para este semestre

3. A principios de septiembre se realizará una reunión de docencia e investigación para escuchar las opiniones y sugerencias de los docentes de este semestre para instar a los docentes de este grupo a fortalecer sus aprendizajes, actualizar sus conceptos. , y actualizar sus ideas. Métodos y modelos de enseñanza.

4. Prestar atención a la implementación de los 7 pasos rutinarios de "preparación, enseñanza, crítica, asistencia, examen, evaluación y reflexión". y el equipo de investigación coopera con la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela en inspecciones mensuales y hace un buen trabajo con documentación detallada y resumen.

5. Fortalecer el aprendizaje y la comunicación dentro del grupo, discutir cuestiones prácticas en la enseñanza, comprender los puntos clave y difíciles, diseñar métodos de enseñanza, etc., y escuchar las conferencias de los demás.

6. La docencia presencial es el principal frente para mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala. Cada asignatura encuentra métodos y medidas acordes a las características de su propia disciplina, dando pleno juego al papel principal del alumnado, cooperativo. aprendizaje, aprendizaje interesante, aprendizaje por investigación, aumentar el contenido de la enseñanza en el aula.

7. Enriquecer el contenido de la sección integral de enseñanza e investigación de chino medio y junior en el sitio web de la escuela.

8. Guíe activamente a los profesores del grupo para que lean atentamente libros, periódicos y revistas educativos y didácticos, aprendan teorías educativas modernas, combinen las necesidades de su propio trabajo educativo y docente, tomen notas de lectura, escriban buenas reflexiones docentes y animar a este grupo. Los profesores escriben artículos educativos y didácticos.

IV. Objetivos del Trabajo

Bajo la orientación de la Dirección de Asuntos Académicos y combinado con la situación actual de las disciplinas de este grupo, el trabajo del grupo de docencia e investigación durante este semestre continuará. centrarse en profundizar el nuevo plan de estudios, centrándose en el estilo académico y la enseñanza de la disciplina con el tema de la construcción eólica, fortaleciendo la construcción del equipo docente como base, y tomando como principales posiciones las actividades grupales de docencia e investigación y la docencia presencial. , las actividades de docencia e investigación se han convertido en la principal forma de fortalecer la investigación docente entre profesores y estudiantes, mejorar los niveles de enseñanza y mejorar la calidad profesional de los docentes, y promover la transformación de los docentes en aprendizaje, investigación y direcciones innovadoras, esforzarse por mejorar el nivel general de Docencia e investigación docente de nuestro grupo de profesores, completar mejor las diversas tareas educativas y docentes asignadas por la escuela y esforzarnos por lograr buenos resultados en el examen final. Capítulo 5: Plan de Trabajo 2022 del Grupo de Docencia e Investigación del Grupo de Artes Integrales de Secundaria

1. Ideología Rectora

Este semestre, el grupo de docencia e investigación integral de nuestro colegio Continuará implementando concienzudamente el "Plan de implementación" de la escuela secundaria xx No. 3 "Integración de planes de enseñanza" que se enfoca en mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, presta mucha atención a la implementación de rutinas de enseñanza, fortalece aún más la investigación de materias y profundiza la enseñanza en el aula. reforma y mejora integralmente la calidad y la calidad de la enseñanza de los profesores de política, historia y geografía de la escuela.

2. Revisión del trabajo del último semestre

Se implementó el modelo de enseñanza “Guía de Estudio” de “aprende primero, enseña después y cumple con los estándares en clase” el semestre pasado. Logró resultados iniciales, pero la mayoría de los profesores solo se centran en la implementación de cada vínculo de enseñanza e ignoran muchos detalles de la enseñanza. Por lo tanto, este semestre no sólo debemos seguir aprendiendo la esencia del modelo de aula eficiente, sino también innovar en el modelo de enseñanza original para hacerlo más adecuado para la escuela.

1. En el último semestre, se organizó un maestro para dar una clase abierta cada semana. Para los maestros que tomaron la clase abierta, siguieron estrictamente los requisitos para preparar lecciones, enseñar, evaluar lecciones, reflexionar, etc. Después de la docencia y la investigación del semestre pasado, las capacidades profesionales docentes de los profesores que participaron en la docencia y la investigación han mejorado enormemente. En particular, los profesores Ma Erli y Xu Wenbin asistieron a un seminario de historia y política en nuestra escuela respectivamente. Los resultados fueron muy buenos y recibieron elogios unánimes de sus compañeros. Sus logros son inseparables del arduo trabajo de este grupo de profesores.

2. Fortalecer el estudio teórico. Todo profesor insiste en escribir blogs, escribir reflexiones sobre la enseñanza y casos de enseñanza. Lea una cierta cantidad de libros de texto de teoría educativa todos los días y tome notas de estudio teórico.

3. Realizar actividades educativas de calidad para los estudiantes. Para las actividades de educación de calidad de este semestre, nuestro grupo llevó a cabo un concurso de periódicos escritos a mano "Cuidado del medio ambiente, ahorro de recursos". Para completar este trabajo sin problemas y de manera efectiva, el grupo de enseñanza e investigación discutió colectivamente el plan de implementación. brindó un gran apoyo y el evento fue todo un éxito.

4. Fortalecer las inspecciones rutinarias de la docencia. Al cooperar seriamente con la escuela para verificar la preparación de las lecciones, las tareas, los apuntes de estudio, los apuntes de conferencias, etc. de los maestros, tanto los maestros jóvenes como los maestros antiguos han sido emparejados con maestros y aprendices, firmaron contratos y se registraron cuidadosamente después de cada clase. La inspección de la rutina de enseñanza de nuestro grupo este semestre sigue siendo relativamente ideal, especialmente en el diseño de la enseñanza de la preparación de las lecciones, que ha logrado grandes avances que antes. Cada maestro se ha esforzado mucho para reflejar la posición dominante del estudiante y la interacción maestro-alumno. y Capaz de preparar planes de lecciones a tiempo y completar correcciones de tareas más allá del límite.

5. Analice detenidamente Zhou Zhouqing y las estrategias auxiliares. Los profesores de la clase experimental han hecho un buen trabajo al implementar Zhou Zhouqing y Fucai, y pueden usar su tiempo de descanso para implementarlos todos los días.

3. Principales objetivos de trabajo

1. Ejecutar la labor docente, investigadora y docente regular del grupo de artes liberales e integral. Este semestre se han contratado a varios profesores nuevos jóvenes, así como a estudiantes universitarios que apoyan la enseñanza. No comprenden en absoluto la enseñanza, la investigación y la reforma educativa de la escuela, por lo que deben centrarse en la formación. Por lo tanto, planificamos activamente las actividades de enseñanza e investigación y nos esforzamos por brindar cada vez más orientación a los nuevos maestros. Necesitamos configurar tutores para ayudar. A través del plan de tutoría, cada maestro del grupo de enseñanza e investigación escucha una clase del maestro tutelado cada vez. semana, y el profesor tutelado escucha al profesor tutor o dos clases con profesores experimentados en la misma materia, además de clases regulares de docencia e investigación. Por supuesto, además de estos, también se requiere una gama completa de preceptos y acciones, como conferencias, tareas, pruebas y tutorías, para que puedan aprobar con éxito la aceptación estándar en octubre.

2. Continuar desarrollando investigaciones sobre el modelo de enseñanza de “aprender primero, enseñar después y cumplir con los estándares en clase”. Continuando con los resultados de la investigación de las nuevas conferencias del último semestre, la atención se centra en el "plan de enseñanza" que integra la preparación de lecciones en grupo de enseñanza e investigación, continuando estudiando la oportunidad de la cooperación grupal de aprendizaje de los estudiantes, la apertura de las discusiones de los estudiantes en el aula y estimulando Pensamiento profundo de los estudiantes y diseño de problemas diferentes.

Requisitos del aula: los estudiantes tienen suficiente tiempo y espacio para las actividades; los estudiantes toman el autoestudio como requisito previo y el aprendizaje cooperativo como método de aprendizaje importante; utilizan el aprendizaje por investigación como principal estrategia de aprendizaje; Mostrar y comunicar, analizar y resumir, resumir y mejorar, innovar y aplicar, y experimentar personalmente el proceso completo de aprendizaje, desarrollar hábitos de aprendizaje como el autoestudio, el cuestionamiento, la organización, el resumen y la revisión;

(1) Aspectos docentes

1. Las rutinas de enseñanza se llevan a cabo estrictamente de acuerdo con los requisitos de la escuela, y cada docente formula su propio plan de enseñanza.

2. Cada grupo de grado prepara cuidadosamente las lecciones de forma colectiva y redacta buenos planes de enseñanza. Determine el tiempo de preparación de la lección, el contenido y los maestros en el plan. Después de una discusión colectiva, el plan de la lección se puede imprimir para la clase solo después de haber sido revisado por el líder del equipo de preparación de la lección. La preparación personalizada de la lección y la reflexión posterior a la enseñanza deben estar escritas en el plan de la lección.

3. Las tareas y correcciones deben ser específicas y efectivas. La forma de corrección de las tareas debe ser flexible y el trabajo de evaluación debe realizarse con cuidado, brindando orientación sobre los métodos y mejorando las habilidades. Escriba cuidadosamente registros de corrección, realice correcciones cara a cara para estudiantes de bajo rendimiento y anime a los estudiantes.

4. Fortalecer los métodos científicos y la educación moral de los estudiantes, y establecer una visión correcta de la vida y la ciencia.

(2) Investigación educativa y científica

1. Fortalecer el estudio de nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos curriculares. La forma de aprendizaje puede ser el aprendizaje colectivo dentro de un grupo o el autoestudio. Tome notas de estudio y escriba sus pensamientos y experiencias después de enseñar o estudiar. Insista en escribir un trabajo docente cada mes y tome al menos una clase abierta sobre reforma educativa cada semestre.

2.Resumir experiencias y lecciones aprendidas en la docencia y redactar activamente artículos de investigación científica educativa. Participar activamente en seminarios de enseñanza en todo el condado.

(3) Actividades de docencia e investigación

1. Participar activamente en las actividades semanales del grupo de docencia e investigación para lograr la implementación de "personal, tiempo y contenidos".

2. Fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, especialmente la investigación sobre métodos en la etapa actual, especialmente la investigación y la aplicación en el aula de la tecnología de la información, aprender a crear material didáctico y redactar planes de lecciones electrónicos. Debemos prestar atención a la comunicación emocional con los estudiantes y centrarnos en utilizar el poder emocional para estimular el interés de los estudiantes en aprender.

3. Los profesores de la clase de graduación deben centrarse en estudiar las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, esforzarse por captar las últimas tendencias en el desarrollo actual del examen de ingreso a la escuela secundaria, prestar atención a la investigación sobre los métodos de revisión y mejorar la pertinencia. y la eficacia de la revisión, y dedica un tiempo limitado a On the blade.

4. Disposición de las actividades de enseñanza e investigación:

(1) Se implementa la preparación colectiva de lecciones una vez por semana y la preparación de lecciones súper semanales.

(2) Participar en concursos docentes organizados por el colegio. Fortalecer las conferencias, escuchar conferencias y evaluar conferencias.

(3)Ver el CD-ROM sobre enseñanza. Aprenda nuevos métodos de enseñanza y domine nuevos métodos de enseñanza.

(4) Llevar a cabo extensas actividades de escucha y evaluación de conferencias, exigiendo que los profesores ordinarios asistan a no menos de 1 conferencia por semana, los líderes del equipo de preparación de lecciones asistan a no menos de 25 conferencias por semestre, y la enseñanza y la investigación. Los líderes de equipo deben asistir a no menos de 2 conferencias por semana.

(5) Realizar inspecciones periódicas de la labor docente. Consultar los planes docentes y correcciones de tareas una vez al mes.

5. Fortalecer la supervisión de la preparación de lecciones para cada materia. Los maestros en el equipo de preparación de lecciones de cada grado deben preparar lecciones semanalmente, aprovechar al máximo la capacidad de cooperación de los maestros en cada materia. superar conductas ineficaces y fortalecer la investigación sobre estrategias efectivas.

6. Cultivo de los estándares de aprendizaje de los estudiantes. Estandarizar el comportamiento de los estudiantes en el aula y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en el aula en términos de disciplina, respuesta a preguntas, escucha, comunicación y cooperación. Prestar atención al cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes, estandarizar la escritura, prepararse cuidadosamente, cuestionar con audacia, atreverse a explorar y desarrollar buenos hábitos de estudio; alentar a los estudiantes a ampliar su alcance de lectura y participar activamente en actividades extracurriculares; La enseñanza debe prestar más atención a la amplitud del conocimiento y al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes, y debe integrar orgánicamente la educación sobre salud mental, la educación ideal y la educación superior de los estudiantes.

7. Cultivo de la alfabetización temática. Animar a los profesores a leer activamente libros relacionados con la educación y la enseñanza. Recomendar algunos libros excelentes a los profesores para mejorar su propia alfabetización y garantizar la flexibilidad y el interés de la enseñanza. Se insta a los docentes a escribir más artículos, mejorar sus habilidades de escritura y esforzarse por publicar artículos en revistas de todos los niveles.