La historia de la escuela secundaria n.° 47 de Beijing
La escuela secundaria Beijing No. 47 está ubicada al pie del pintoresco Jiufeng. Es una escuela con una larga historia en el distrito de Haidian.
La escuela secundaria número 47 de Beijing era originalmente una casa con patio tradicional de múltiples entradas, que era la residencia de Fan Changxi, el director general de la mansión del príncipe Chun en la dinastía Qing. Antes de que arrestaran a Li Dazhao, se quedó aquí temporalmente. De 1924 a 1925, Feng Yuxiang, Sun Yue y Hu Jingyi (No., Li Seng) (tres comandantes del Ejército Nacional Revolucionario) donaron la biblioteca (Li Seng Hall) y el puente de piedra frente a la puerta. Estos dos edificios todavía están bien conservados.
La predecesora de la Escuela Intermedia Beijing No. 47 fue la Escuela Intermedia Wenquan afiliada a la Universidad de Beijing de China y Francia, que fue fundada en 1923. El Movimiento 4 de Mayo permitió que el marxismo se extendiera en China. En 1921 nació el Partido Comunista de China. Para establecer un frente único revolucionario, el Partido Comunista de China ayudó a Sun Yat-sen a reorganizar el Kuomintang, logró la cooperación del Kuomintang y la situación revolucionaria china avanzó. El Sr. Li Shizeng, que siguió a Sun Yat-sen para participar en la Revolución de 1911, fundó la Escuela Secundaria Wenquan afiliada a la Universidad de China y Francia en la aldea de Wenquan, al oeste de Beijing.
El fundador de nuestra escuela, Li Yuying, cuyo nombre de cortesía era Shi Zeng, nació en Gaoyang, provincia de Hebei, en 1881 en Beijing. Durante los reinados de Xianfeng, Tongzhi y Guangxu, su padre, Li Hongzao, ocupó sucesivamente cargos importantes como Zuo Shilang del Ministerio de Asuntos Domésticos, Ministro de Funcionarios, Ganadería, Ritos e Industria, Ministro de Aeronaves Militares y Ministro. de la Oficina de Asuntos Nacionales del Primer Ministro. Después del nacimiento de Li Shizeng, Cixi lo reconoció como su hijo adoptivo y lo recompensó con un funcionario de tercer rango. Aunque Yin recibió un puesto oficial, nunca vistió uniformes oficiales manchúes; aunque su padre ocupaba el puesto de primer ministro, se embarcó en el camino de la revolución antifeudal.
Li Shi fue una vez a París para estudiar en la Escuela Agrícola Menda Shun'e. Después de graduarse, fue al Instituto Pasteur y a la Universidad de París para dedicarse a la investigación y se convirtió en un famoso experto en biología en China. Li Shi una vez organizó la "Sociedad Mundial" para publicar el semanario "Nuevo Siglo" para promover "la promoción de la verdad y la defensa de la revolución". En 1906, se unió al Tongmenghui dirigido por Sun Yat-sen. Participó en el asesinato de Liangbi, un noble manchú que se opuso obstinadamente a la abdicación del emperador Qing, por parte de Peng Jiazhen, un miembro del Tongmenghui, y participó en la lucha. derrocar a la dinastía manchú. En 1928, fue solo a Shenyang para persuadir a Zhang Xueliang de que adoptara el acto patriótico de "cambiar la bandera". Durante la Guerra Antijaponesa, participó en actividades diplomáticas contra la agresión en Europa y Estados Unidos. Después de estudiar en París, el Sr. Li Shizeng regresó a China y se convirtió en profesor en la Universidad de Pekín. Posteriormente se desempeñó como presidente de la Universidad Chino-Francesa, presidente de la Universidad de Pekín, presidente de la Universidad Normal de Pekín, presidente del Museo del Palacio y presidente. del Instituto de Investigaciones de Pekín.
El Sr. Li Shizeng se ha dedicado a la educación y le ha dado gran importancia toda su vida. En 1912, él, Wu Yuzhang y otros fundaron la "Sociedad Frugal en Francia" en Beijing. Los estatutos decían: "Para mejorar la sociedad, la educación es la primera prioridad". crear una nueva sociedad y nuevas personas." En 1915, Li Shizeng ayudó a Li Guangan y otros a organizar la "Sociedad de Trabajo-Frugal", cuyo propósito era: "Trabajar con diligencia y estudiar con frugalidad para mejorar el conocimiento de los trabajadores". Por esta razón, Li Shizeng y Cai Yuanpei iniciaron el establecimiento de. la Sociedad Fahua en 1916 La Asociación de Educación organizó actividades de estudio y trabajo en Francia, lo que más tarde condujo al surgimiento de la moda del estudio y trabajo en Francia que atrajo la atención mundial. En 1920, Li Shizeng y Cai Yuanpei fundaron la Universidad Sino-Francesa en Beijing, y en 23 años fundaron la Escuela Secundaria Wenquan afiliada a la Universidad Sino-Francesa.
“Desarrollar la personalidad, cultivar el carácter, entrenar habilidades y desarrollar ciudadanos sólidos”. Esta idea del Sr. Li Shizeng se ha convertido en la ideología rectora de la educación de la escuela secundaria de Wenquan y se implementa en diversas actividades educativas. La Escuela Intermedia Wenquan fue fundada bajo la guía del espíritu democrático y científico bajo la promoción del Movimiento Nueva Cultura "4 de Mayo". Los fundadores de la escuela estaban decididos a revitalizar China mediante la reforma de la educación e insistieron en educar a los estudiantes con un espíritu patriótico. Por lo tanto, la escuela secundaria Wenquan ha sido una escuela patriótica y progresista desde el día de su fundación. Asistieron al funeral del Dr. Sun Yat-sen y recordaron su legado de que "la revolución aún no ha tenido éxito, los camaradas aún deben trabajar duro". Establecieron escuelas civiles para enseñar la cultura a los agricultores y promover el patriotismo entre los agricultores. Los invasores japoneses lanzaron el Incidente del "18 de Septiembre". Los estudiantes corearon consignas como "¡Abajo el imperialismo!". Durante el movimiento "9 de diciembre", los estudiantes de la escuela secundaria de Wenquan hicieron una petición y se manifestaron junto con los estudiantes patrióticos de Pekín. Los estudiantes cantaron la "Canción de graduación" y marcharon valientemente contra las espadas, los dragones de agua y los látigos de los militares y la policía reaccionarios. Xuzhou cayó y se ordenó el cierre de la escuela debido a su negativa a participar en las actividades de "celebración" organizadas por los japoneses y los títeres. En particular, la escuela secundaria Wenquan en vísperas de la liberación se ha convertido en el bastión del movimiento democrático patriótico liderado por el partido clandestino de Peiping. La escuela secundaria Wenquan, que tenía 400 profesores y estudiantes, tenía 10 miembros del partido clandestino en ese momento, lo que representaba el 2,5% del número total de personas en la escuela (había más de 3.000 miembros del partido clandestino en Beiping, que representaban el 0,15% de los 2 millones de ciudadanos de Beiping), y 50 miembros de la Liga Democrática, que representan el 2,5% del número total de personas en la escuela y el 12,5% del número total de personas en la escuela (la Federación Civil de Beiping tiene 5.000). personas, que representan el 0,25% de la población de Beiping), lo que demuestra el poder de la fuerza revolucionaria de Wenzhong. Los alumnos de la escuela secundaria Wenquan utilizaron su gran entusiasmo patriótico para luchar valientemente por el destino de la nación y escribieron una página gloriosa en la historia de su alma mater. La escuela secundaria Wenquan también concede gran importancia al carácter puro que debe tener un ciudadano sano y plantea requisitos como buscar la verdad a partir de los hechos, atreverse a hacer lo que queremos decir, ser leal, sencillo, vivaz y valiente, etc., en para cultivar un carácter excelente. Los educadores de la escuela secundaria Wenquan se dieron cuenta de que: “Para desarrollar la producción, enriquecer el país y fortalecer el ejército, y permitir que China sobreviva en la competencia mundial, los estudiantes deben ser educados en conocimientos científicos y culturales y capacitados en habilidades que adquirieron en mucho tiempo”. -Práctica docente a término: “El propósito de la educación moderna es crear un miembro útil de la sociedad, una persona sólida y capaz que pueda afrontar todos los demás entornos y soportar la experiencia práctica de la construcción de la sociedad.
De ninguna manera se ha cumplido la función de la educación observando en silencio las antiguas lecturas, respetando la cultura inherente, utilizando métodos de enseñanza tradicionales y enseñando la comida sin convertirla. "Las progresivas actividades educativas e ideológicas de la escuela secundaria Wenquan han producido una gran cantidad de talentos destacados. La escuela secundaria Wenquan gozaba de una gran reputación en Beiping en ese momento.
Después de la liberación de Peiping, pasó a llamarse Escuela secundaria Xishan Wenquan Afiliada a la Universidad Nacional de China y Francia en Beijing Ese mismo año, el Ministerio Central de Industria Pesada asignó una gran cantidad de dinero para renovar el campus y lo convirtió en un internado para los hijos del Ministerio. de Industria Pesada pasó a llamarse "Escuela Secundaria Wenquan para los hijos de los empleados del Ministerio Central de Industria Pesada". En 1953, el camarada Luo Xiwen (maestro del camarada He Changgong) se convirtió en el director de la escuela. de la Oficina de Educación Municipal de Beijing y pasó a llamarse "Escuela Secundaria No. 47 de Beijing". En las décadas de 1950 y 1960, la escuela se convirtió en una gran escuela secundaria de tiempo completo con un personal docente sólido, un campus espacioso e instalaciones de enseñanza completas. de la política, poco a poco se ha formado una situación unida, tensa, seria y animada. Los estudiantes se han desarrollado moral, intelectual, física y estéticamente. La escuela ha entrado en una era dorada de mejora integral de la calidad de la educación y ha sido catalogada como una de las 20. Las mejores escuelas de Beijing Una de las escuelas secundarias clave En 1955, todos los estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad fueron básicamente admitidos en colegios y universidades. 12 estudiantes preparatorios para estudiar en el extranjero. Posteriormente, seleccionó estudiantes preparatorios para estudiar en el extranjero dos veces.
Después de la Revolución Cultural, la escuela pasó de ser una escuela secundaria clave a una escuela secundaria ordinaria, y se extendió a toda la ciudad. La inscripción unificada se cambió a inscripción rural local. Junto con el impacto de la Revolución Cultural, el número de estudiantes obviamente no era tan bueno como en el pasado. En circunstancias extremadamente difíciles, todos trabajaron duro, la admisión al examen de ingreso a la universidad. La tasa aumentó año tras año. En 1984, la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad para artes liberales ocupó el quinto lugar en el distrito de Haidian. En octubre de 1993, miles de alumnos se reunieron en Huangu. Los estudios y la vida en su alma mater con gran afecto, y se preocuparon por el futuro y el desarrollo de la escuela. Wang Jiajun, Bao Tianzhen y otros líderes del partido y del gobierno escribieron mensajes de felicitación al Sr. Qian Zhixiang, secretario confidencial del Sr. Li Shizeng. Regresó del extranjero y fue a la escuela con la bisnieta del Sr. Li Shizeng, Zhu Zhu, para celebrar el 70º aniversario de la escuela y le dijo: “Debemos hacer un buen trabajo en el cuarto año de la Decimoséptima Escuela Secundaria. ”
Hoy, estas famosas escuelas históricas con 80 años de gloria están buscando nuevas oportunidades de desarrollo. En 1994, la escuela secundaria No. 47 firmó un contrato con la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua para determinar la educación conjunta. La política de las dos escuelas es “compartir recursos ***, complementar las ventajas de cada una y utilizar el famoso efecto escolar de la escuela secundaria Tsinghua para impulsar el desarrollo de la escuela secundaria No. 47. Sin embargo, esta política no se ha implementado. Sin embargo, la gente de la Escuela Secundaria No. 47 enfrenta con valentía la realidad y trabaja duro para formar sus propias características y dar la bienvenida activamente a un mayor desarrollo.
En vista de que la calidad de los estudiantes en las zonas rurales no es alta, el nivel cultural de la comunidad es bajo, los padres tienen opiniones obsoletas sobre la tutoría y la educación obligatoria no se puede garantizar bien, la escuela Fue dirigido por el subdirector Guo Jinghua en julio de 1997. Se creó una escuela para padres. Los padres y la escuela firmaron un "Acuerdo de educación obligatoria" (que estipula las responsabilidades, derechos y obligaciones de la escuela, los maestros, los padres y los estudiantes). Después de seis años de exploración, la escuela ahora ha compilado sus propios libros de texto para padres. El formato de enseñanza de "Crecer con niños" también ha evolucionado de las conferencias de expertos originales a una combinación de conferencias centralizadas a cargo del maestro de la clase durante las vacaciones de verano y. conferencias de expertos después del inicio de la escuela, lo que mejora la efectividad. Este año, la escuela fue calificada como una unidad de tutoría avanzada en el distrito de Haidian y se le recomendó participar en la selección de las “100 buenas escuelas para padres” de Beijing.
La escuela concede gran importancia a la educación moral y inicialmente ha formado una red de educación moral "Investigación sobre la eficacia de la educación moral" es un proyecto grupal de la ciudad escolar y el distrito en términos de educar a los estudiantes. cómo comportarse, la escuela inicialmente ha formado sus propias características. En términos de enseñanza, estamos aprovechando el nuevo plan de estudios como una oportunidad para cambiar conceptos y profundizar las reformas docentes; estamos explorando nuevas aulas para el aprendizaje independiente, construyendo la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje y enseñándoles a aprender. Introducir profesores extranjeros y centrarse en los intercambios culturales entre Oriente y Occidente. Explore el plan de estudios escolar y cree características escolares.
Este año, después de que el nuevo equipo de liderazgo asumió el cargo, el director Guo Jinghua propuso el principio de trabajo de "centrarse en la calidad internamente y construir una imagen externamente". Construcción, construcción de estilo de estudio y enseñanza. Se ha trabajado mucho en la reforma y otros aspectos, y se han logrado los resultados iniciales.
En los últimos diez años, la Escuela Secundaria No. 47 ha experimentado grandes cambios debido al esfuerzo de varias generaciones de directores. Se han construido nuevos edificios de oficinas, dormitorios, etc., así como edificios de enseñanza y laboratorio. Se reforzaron y renovaron los edificios, se construyeron aulas multimedia, salas de preparación electrónica de lecciones, redes universitarias, patios de juegos de plástico, etc., y se mejoró aún más la calidad del funcionamiento de las escuelas. Bajo el liderazgo del nuevo grupo de liderazgo, la escuela está desarrollando la Escuela Intermedia No. 47 y mejorando la Escuela Intermedia No. 47 con conceptos de trabajo pioneros e innovadores, una conciencia laboral que se mantiene al día, un estado de trabajo animado y un estilo de trabajo unido y pragmático.