Plan de lección "Viento y lluvia" de idioma chino de primer grado.
El primer plan de lección de chino de "Viento y Lluvia" en el primer año de secundaria.
Objetivos didácticos
Conocimiento y habilidad: Leer el texto con emoción y percibir el contenido del artículo en su conjunto. Domina la pronunciación y el significado de nuevas palabras en el texto y acumula hermosas frases.
Proceso y método: Al leer y analizar las oraciones clave del texto, se dominan las técnicas retóricas como la metáfora y la hipérbole y las habilidades de escritura de la introducción de los personajes. Pruebe las características del lenguaje del artículo y comprenda la admiración del autor por la inocencia infantil de los niños.
Actitudes y valores emocionales: Cultivar sentimientos de cuidado por la naturaleza.
Enfoque docente: Dominar y aplicar habilidades de escritura como la introducción y descripción de personajes en el texto.
Dificultades didácticas: Comprender las emociones implícitas contenidas en el artículo y los elogios del autor a la inocencia y el infantilismo.
Horario lectivo: 1 hora.
Proceso de enseñanza
Por favor, mira la pantalla grande.
1. Después de presentar el material didáctico para mostrar la escena de la tormenta, permita que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos según el contenido.
En segundo lugar, consulte la vista previa
1. Obras del escritor: Jia Pingwa, anteriormente conocida como Jia Pingwa, nació en 1952, en Fengdan, Shaanxi. También dijo en su autobiografía que su madre lo llamaba "Ping Wa" porque le deseaba una vida tranquila. Pero más tarde, Jia Pingwa fue a la escuela y se hizo famosa. Volver a pronunciar este nombre parece muy vulgar y no tiene trasfondo cultural. En el dialecto de Shaanxi, la pronunciación de "Ava" y "Wa" es la misma, por lo que cambió "Wa" por "Ava". Se puede ver que el nombre de este erudito también es muy particular. Es un famoso escritor y literato contemporáneo, conocido como un "genio". Sus novelas son muy famosas y su prosa también es muy distintiva. Las obras de Jia Pingwa se basan principalmente en la vida cotidiana. Su lenguaje sencillo contiene principios de vida profundos y tiene su propio carácter estético fuerte. Sus obras representativas incluyen "Qin Opera", "White Night", "Abandoned Capital", etc.
2. Palabras nuevas
La vid (wàn se refiere a las ramas de la planta) se arranca (liāo se refiere a levantar y descubrir).
Hit (chuí) (chà significa poco tiempo)
Valla de caña, algarroba trepando, aleros curvos
Arco (hú xíng) cono (zhu y xíng) ) Saltar (bèng tiào)
Tercero, percepción general
1. Leer el texto en voz alta. Por favor lea el texto con emoción. Tenga en cuenta que algunos pasajes deben leerse rápidamente, mientras que otros no son tan rápidos y pueden leerse lentamente.
2. Resume este párrafo.
Deje que los alumnos lean el texto ellos mismos. Después de leer, descubra los principales objetos descritos en cada párrafo y resuma las características de estos objetos.
Primer párrafo: Maderas (como masa, forma retorcida)
Segundo párrafo: Sauce llorón (desordenado como bolas de cáñamo), hojas de álamo (cambiadas miles de veces), caña (colapsada y agrietado)
El tercer párrafo: la oveja (corriendo y cayendo) y la niña (llevando a la oveja de regreso a la casa)
El cuarto párrafo: la vid (cayéndose) Moscas (concentrado en los cables)
Párrafo 5: Nido de pájaro (cayendo) Pájaro (cayendo al suelo gritando)
Párrafo 6: Papel usado (pegatinas voladoras) Gato (todo mojado)) Baldosas de cerámica (cayendo como hojas)
La séptima etapa: lenteja de agua (protuberancias arrastradas a la orilla del estanque) peces (arrastrados a la orilla del estanque)
Octavo párrafo: lámpara de aceite ( no encendido) anciano (golpeando las piernas) niños (doblando barquitos de papel)
Cuarto, gusto y aprecio.
1. Acabamos de conocer el contenido principal del texto completo. Aunque el título de este artículo es "Viento y lluvia", no aparece la palabra "Viento y lluvia" en todo el artículo. ¿Es esto una digresión? Si no, ¿este artículo describe el viento y la lluvia? Lea el texto nuevamente y encuentre una o dos oraciones mejor escritas que crea que reflejan mejor el viento y la lluvia. (Consejo: al apreciar, puede comenzar desde tres ángulos. El primero es si existen técnicas retóricas, como metáforas y exageraciones. En segundo lugar, desde qué ángulo describirlo, como una descripción detallada y un resumen general. Finalmente, lo que puede apreciar, como usar una serie de verbos, etc., y explicar qué características resaltan)
El segundo plan de lección del idioma chino de primer grado "Viento y lluvia"
Objetivos docentes: 1. Leer el texto en voz alta y organizar el contenido del artículo.
2. Saborear el lenguaje, experimentar las metáforas, la exageración y otras técnicas retóricas, y la aplicación y función de la descripción lateral.
3. Entender el poder de la naturaleza y afrontarlo con valentía.
Enfoque docente: ordenar el contenido del artículo; experimentar el uso y función de técnicas retóricas como la metáfora, la exageración y la descripción lateral.
Dificultades didácticas: Gusto del lenguaje, experiencia de metáforas, exageración y otras técnicas retóricas, así como la aplicación y función de la descripción lateral.
Proceso de enseñanza:
Presentación de un nuevo curso
1. Maravillosa introducción:
2.
(1) Di las siguientes palabras.
Cuando es muy grande, la valla se curvará repentinamente
(2) Definición de la palabra.
Acurrucarse en los momentos importantes
(3) Intercambiar obras de escritores.
Referencia: Jia Pingwa (1952-), anteriormente conocida como Jia Pingwa, nació en Fengdan, Shaanxi, y es una escritora contemporánea. Jia Pingwa es uno de los pocos maestros y magos literarios en los círculos literarios chinos contemporáneos y es conocido como un "genio fantasma". Es famoso por sus novelas y su prosa es única. Su prosa a menudo brilla con la luz de la filosofía, y su lenguaje sencillo y sencillo contiene profundos principios de vida. Aunque se basa en objetos, personas y cosas de la vida cotidiana, tiene un significado de gran alcance y un fuerte carácter estético propio. Sus obras representativas incluyen novelas como "The Impetuous", "Abandoned Capital" y "Qin Opera", y ha ganado numerosos premios literarios.
Percepción general
1. ¿Desde qué aspectos describe el autor el viento? ¿Cuáles son las características del viento?
Referencia: El artículo parte del bosque, mostrándonos una imagen de viento desenfrenado. A continuación, tanto desde el aspecto de la forma como del sonido, se representan vívidamente sauces llorones, hojas de álamo y juncos arrastrados por el viento, que continúan mostrando la imagen de fuertes vientos. Después de escribir varios grupos de objetos naturales, la escritura del autor cambió rápidamente para incluir animales y personas. Este artículo dedica mucho espacio a describir el paisaje para mostrar la ferocidad de la tormenta.
2. Algunas personas dijeron que llovió mucho al final. ¿Estás de acuerdo con esta opinión? ¿Por qué?
Referencia: De acuerdo con esta afirmación. Al final del artículo se escribe que los niños "estaban todos tumbados debajo de la puerta, doblando sorprendidos barquitos de papel y soltándolos uno a uno..." Desde este punto de vista, ya hay una larga playa de agua debajo de los pies de los niños y afuera de la puerta, si no, ¿cómo soltarían los barquitos de papel?
El tercer plan de lección de "Viento y lluvia" para el primer grado de idioma chino.
Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto en voz alta y resumir las características del viento y la lluvia.
2. Analizar el método del autor para escribir paisajes.
3. Escribe según el método de escritura.
Antes que nada, introduce una nueva lección: 2 minutos
Presta atención a todo y aprende, incluso el viento, la lluvia y la nieve también son artículos. El viento y la lluvia siempre han sido uno de los temas cantados por los literatos. Subamos hoy a los primeros autobuses en China, apreciemos el viento y la lluvia escritos por los antiguos y leamos y acumulemos estos poemas que describen juntos el viento y la lluvia. "Las ramas de sauce con hojas orientadas al este y al oeste, este no es el estilo de pintar sauces. El viento es como tirar de la montaña y la lluvia es como el río. La noche de este noveno mes sopla fría en la torre redonda y el valle, lleno de rocas rotas como medidas de picoteo, hacia abajo, con la cabeza gacha, sigue el viento." Así describían los antiguos el viento y la lluvia. ¿Qué pasa con La tormenta escrita por Jia Pingwa, un escritor contemporáneo conocido como un genio literario? Entremos en el título de pizarra de su ensayo "Viento y lluvia".
2. Impresión general: 5 minutos
Lee el texto rápidamente y piensa en qué escenario está escrito en el texto. Utilice palabras para resumir las características del viento y la lluvia.
Los estudiantes hacen resúmenes de libertad de expresión y el profesor escribe al azar palabras características en la pizarra.
Transición: El título es viento y lluvia. En todo el artículo sobre estos paisajes, no hay una palabra para "viento" o "lluvia". ¿Cómo resalta el autor las características del viento y la lluvia a través de estos paisajes? Estudiemos el método de apreciar el paisaje del autor.
3. Lectura y agradecimiento:
1. Muestre el contenido de la consulta de cooperación durante 1 minuto.
Elige tu pasaje favorito, estúdialo y analízalo detenidamente, comunícate en grupos y discute los siguientes temas:
El título es viento y lluvia, y no hay una sola palabra " viento" o "lluvia" en todo el texto. Con la ayuda del autor, los beneficios de escribir sobre paisajes, viento y lluvia son los siguientes.
②¿Qué frases maravillosas te gustan? Lee estas frases con emoción y valoralas desde cualquier ángulo. (Consejo: puedes apreciarlo desde la perspectiva de una maravillosa descripción detallada, retórica, etc.)
Requisitos para la investigación cooperativa: cada grupo colabora y todos los miembros participan. Cuando se les pregunta, dan opiniones y preparan declaraciones e informes.
2. Cada grupo cooperará y explorará según sea necesario.
3 minutos
3. El profesor asigna tareas de presentación y cada grupo reproduce palabras clave para prepararse para la presentación. Un conjunto tiene 1 pregunta, dos conjuntos tienen 2 preguntas y tres o cuatro conjuntos tienen 3 preguntas. 4 minutos
4. Cada grupo hará una declaración según sea necesario (Requisito: Durante el proceso de presentación, los estudiantes en el grupo y entre grupos deben interactuar bien. Los demás estudiantes deben escuchar atentamente y hacer complementos y preguntas dentro del grupo. grupo.) 14 minutos
(1)①Exposición temática: El autor utiliza paisajes naturales (bosques, sauces llorones, hojas de álamo, juncos, enredaderas, papel usado, estanques, lentejas de agua), animales (ovejas, pájaros, moscas, gatos) ) y personas (niñas de rojo, ancianos, niños) resaltan la tormenta, y la ventaja es que resalta la violencia y los estragos de la tormenta.
El cuarto plan de lección del idioma chino de primer grado "Viento y lluvia".
Objetivos de aprendizaje:
1. Leer el texto con emoción, sentir la escena del viento y la lluvia y organizar el contenido del artículo.
2. Acumular palabras clave y frases bonitas en la lectura, y experimentar el uso de técnicas retóricas y de contraste lateral.
3. Domina y practica algunas habilidades de escritura de paisajes.
Proceso de enseñanza:
1. Primero importe y muestre una serie de imágenes, lo que permitirá a los estudiantes obtener la información de "viento y lluvia" de las imágenes. Durante miles de años, innumerables literatos han puesto sus emociones en el viento y la lluvia. Feliz o triste, triste o glorioso, puro o elegante. Hoy, estudiemos un artículo de un autor famoso y veamos qué tipo de escena nos pinta.
2. El autor presenta a Jia Pingwa (explicando cómo escribir la palabra "a")
3. Consulta la vista previa y presta atención a las palabras nuevas.
4. “Siente” el viento y “experimenta” la lluvia.
(1) Lee el texto en voz alta y descubre qué escenas están escritas en cada párrafo. ¿Cuáles son las características del viento y la lluvia?
Párrafo 1: Todo el bosque (como masa, forma retorcida); Párrafo 2: Sauce llorón (como un desastre), hojas de álamo (como un millón de veces), juncos (al revés); con cuerda rota (corriendo y cayendo), niña (llevando a la oveja a casa Sección 4: Vides (cayéndose) y moscas (concentrándose en los cables Sección 5: Nido de pájaro (cayendo) Pájaros (gritando y cayendo hacia el); suelo) ); Párrafo 6: Papel usado (pegatinas voladoras) Gato (empapado por todas partes) Baldosas de cerámica (cayendo como hojas caídas)
Párrafo 7: Lenteja de agua (protuberancias arrastradas a la orilla del estanque) Pescado (lavado) en la orilla del estanque); párrafo 8: La lámpara de aceite (apagada), el anciano (golpeándose las piernas), el niño (doblando barquitos de papel).
Claro: El autor expresa la ferocidad del viento y la lluvia a través de la descripción del estado de ánimo de las cosas.
(2) Cuando escribes "viento" en el texto, no puedes ver la palabra "viento", pero escribes sobre el viento furioso; cuando escribes "lluvia", no necesitas una; palabra "lluvia", pero nos da Muestra la escena de viento y lluvia. ¿Qué método de escritura utilizó el autor?