¿Cuáles son las características y funciones de las ilustraciones en los libros de texto chinos de la escuela secundaria?
Como parte importante de los libros de texto de chino de la escuela secundaria, las ilustraciones son recursos didácticos muy importantes. Aplicar ilustraciones a la enseñanza de la lectura, la enseñanza de la escritura y la enseñanza de la comunicación oral es el encanto de las ilustraciones y cada una de nuestras direcciones para los educadores. , especialmente los profesores chinos, a esforzarse en la enseñanza. Te lo traje hoy y puedes verlo.
Características de las ilustraciones en los libros de texto chinos de la escuela secundaria
1. Imágenes
Ilustraciones de libros de texto chinos, con sus colores brillantes, imágenes realistas y formatos llamativos. Puede brindarles a los estudiantes una experiencia visual vívida que las palabras aburridas no pueden lograr. A los estudiantes les gustará ver ilustraciones y luego leer textos y provocar interacciones de pensamiento entre imágenes y textos. Por lo tanto, para los estudiantes de secundaria cuyo pensamiento perceptivo todavía es dominante, las ilustraciones figurativas pueden despertar más su interés. Además, las vívidas ilustraciones ayudan a los estudiantes a comprender las dificultades y los detalles del contenido del texto.
Por ejemplo, en el primer volumen del libro de texto experimental estándar de séptimo grado para los cursos de educación obligatoria, el texto del libro "Looking at Clouds and Understanding the Weather" describe en detalle que "Nubes cirros, cirrocúmulos Las nubes, los cúmulos y los altocúmulos son muy hermosos ", pero para los estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria, es bastante difícil de entender vívidamente. Sin embargo, siempre que consulten la ilustración de la página anterior, los estudiantes Lo entenderá fácilmente porque la ilustración es un clip fotográfico con colores brillantes, claros y también vívidos, exactamente como las nubes en el cielo. Estas ilustraciones vívidas sin duda favorecen el aprendizaje de los estudiantes. Otro ejemplo es la ilustración en negro delante del texto de "El saltamontes verde", que muestra vívidamente a los estudiantes cómo Fablin observa en detalle los insectos.
2. Intuición
En el pasado, la mayoría de las ilustraciones de los libros de texto chinos eran imágenes en blanco y negro, y algunas eran cómics en blanco y negro dibujados a mano. Sin embargo, ahora la mayoría. las ilustraciones de los libros de texto chinos son ***, con fotografías reales. No hace falta decir que la intuición y la precisión de la visualización de las fotografías son diferentes de las de las pinturas artísticas y también se esfuerzan por ser coherentes con el contenido descrito en el texto. especialmente las ilustraciones de los libros de texto chinos de educación obligatoria recientemente lanzados, que utilizan soportes técnicos avanzados para hacer las imágenes más vívidas e intuitivas. Las ilustraciones y el texto se mantienen en el nivel de representación y son muy intuitivos. La naturaleza intuitiva de las ilustraciones permite a los estudiantes adquirir ricas representaciones visuales. La representación visual no solo es beneficiosa para la comprensión de las palabras de los estudiantes, sino también un tipo muy importante de codificación y almacenamiento de memoria. Ayude a los estudiantes a comprender rápidamente, recordar rápidamente y recordar bien. Los estudiantes pueden aprender el contenido descrito en el texto muy rápidamente a través de las imágenes y quedan profundamente impresionados.
El papel de las ilustraciones en los libros de texto de chino de la escuela secundaria en la enseñanza
Como parte integral de los libros de texto de chino de la escuela secundaria, las ilustraciones no son opcionales debido a su intuición, imagen y diversidad. No hay adornos y su papel en la enseñanza se refleja principalmente en los siguientes aspectos.
1. Motivación para estimular el interés en la enseñanza y el aprendizaje
Ya sean las ilustraciones presentadas en la página antes del texto o las ilustraciones presentadas en la misma página que el texto y las imágenes, todos son muy intuitivos y la capacidad de visualización mejorará inconscientemente el deseo y la confianza de los profesores en la enseñanza. Las ilustraciones del libro de texto son muy exquisitas: ciudades de aguas blandas, campos interminables, glicinas de color púrpura brillante y flores de loto, que brindan disfrute de la belleza a los profesores de chino y estimulan el interés de los profesores en utilizar bien el libro de texto y enseñar bien a los estudiantes.
Los estudiantes están más dispuestos a buscar conocimiento en ilustraciones vívidas. Para los estudiantes de secundaria de 14 o 5 años, el pensamiento de imágenes todavía juega un papel importante en su pensamiento. Después de todo, las palabras son símbolos y se cansarán de estudiar cuando se enfrenten a palabras negras todo el tiempo. cansado de estudiar. Es difícil encontrar conocimientos en el idioma. Las imágenes vívidas y las ilustraciones de colores brillantes del libro de texto son agradables a la vista y pueden sentir directamente la hermosa concepción artística contenida en el texto. De esta manera, podemos explorar cuidadosamente la belleza del lenguaje y la belleza artística del artículo y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Por ejemplo, al estudiar el artículo "Tres Gargantas", los estudiantes originalmente no están interesados en la literatura china antigua y este texto es difícil de entender, por lo que les resultará aburrido y difícil de aprender. Pero si primero se les pide a los estudiantes que comparen las coloridas ilustraciones de Xiling Gorge frente al texto, las fotografías realistas y de colores brillantes aumentarán inmediatamente su interés en aprender el texto.
2. Preste atención al contenido del texto y promueva la comprensión y el dominio del conocimiento de los estudiantes.
Las ilustraciones de los libros de texto chinos de la escuela secundaria reproducen el contenido del texto de forma visual y vívida, abstrayendo el texto. El concepto, el modo de pensamiento lógico y la concepción artística se presentan como una expresión visual, que favorece la movilización de los múltiples sentidos de las personas para participar en el proceso de comprensión del texto, facilitando así la comprensión del contenido del texto. El artículo "Children's Interest" escribe sobre la escena en la que los mosquitos de verano eran imaginados como un grupo de grullas en la infancia. Es difícil para los estudiantes imaginar cómo se ven. Naturalmente, es difícil entender las palabras del artículo, pero las ilustraciones. En el artículo se reproduce esta escena, el grupo de grullas volando en la imagen es elegante y lleno de aura, lo que reproduce vívidamente el contenido del texto, lo que facilita la comprensión del texto para los estudiantes.
En el poema "Tian Jing Sha? Pensamientos de otoño", "el camino antiguo está lleno de caballos delgados en el viento del oeste". Esta concepción artística se muestra vívidamente en las ilustraciones del artículo. , el poeta está montado en un caballo delgado, caminando con expresión desolada por un camino desierto. En el camino antiguo, algunos cuervos volaban alrededor de los viejos árboles secos, creando una escena desolada. Los estudiantes comprenderán fácilmente la concepción artística de este poema. comparándolo con las ilustraciones. La combinación de estas ilustraciones y texto permite a los estudiantes obtener una experiencia directa intuitiva y vívida en la que "ver cien cosas es mejor que escucharlas cien veces". Al mismo tiempo, estimula la imaginación y la fantasía de los estudiantes y los moviliza. expectativas de lectura, para que puedan ingresar al proceso de lectura mejor y con mayor precisión. Captar la información del texto de manera efectiva, profundizar la comprensión del contenido y obtener inspiración estética en el proceso.
La importancia de las ilustraciones en los libros de texto chinos de la escuela secundaria en la enseñanza
1. Compensar las deficiencias en las condiciones de enseñanza
Debido a las limitaciones económicas, Condiciones geográficas y de otro tipo, en el proceso de enseñanza del chino. En la enseñanza, es imposible que los profesores muestren todas las cosas y situaciones involucradas en la enseñanza a los estudiantes una por una. Esto requiere ilustraciones para completar la tarea, especialmente cuando se aprenden algunos textos que involucran objetos concretos. Por ejemplo, al estudiar "Ardilla", el maestro no puede llevar la ardilla a los estudiantes para que puedan comprender su apariencia específica. En este momento, las ilustraciones en el texto juegan un papel de apoyo importante y compensan la falta de enseñanza. condiciones. Las ilustraciones de ardillas en el artículo muestran a los estudiantes de manera intuitiva y vívida las características de las ardillas. De esta manera, incluso si no hay una ardilla real frente a ellos, los estudiantes pueden simplemente comprender las características de apariencia de las ardillas observando las ilustraciones, de modo que puedan aprender el texto con facilidad de forma natural.
2. Favorece el cultivo emocional y la educación de los estudiantes.
Las ilustraciones del libro de texto son vívidas, como cosas y situaciones reales que se muestran frente a los estudiantes, y tienen un efecto muy vivo. apelación directa. Muchas ilustraciones, como el cielo volador de los "Dios Siete", la ceremonia de entrega chino-británica de Hong Kong y los "Dios Cinco", hicieron que los estudiantes sintieran la grandeza de la patria, se sintieran orgullosos de la patria y sintieran patriotismo. El paisaje de Guilin, los jardines de Suzhou, las Tres Gargantas, la Torre de la Grulla Amarilla y otros magníficos ríos y montañas de la patria llenan a los estudiantes de ideales elevados y sienten la belleza de la patria. Las primeras fotografías en blanco y negro de grandes personajes y escritores destacados como Zhou Enlai; , Lu Xun, Ba Jin y Bing Xin hacen que los estudiantes los admiren. Emoción; "Bajo la montaña Cibeigu", "¿Tian Jingsha? Pensamientos de otoño", "Escalando la torre Yueyang", las imágenes de concepción artística poética coincidentes parecen traernos de regreso. esas escenas reales de hace miles de años, que hacen que la gente tenga ensueños interminables. Los monumentos, la caligrafía y las reliquias culturales permiten a las personas experimentar la lejanía y la profundidad de la cultura de la patria. También te puede interesar: