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Plan de enseñanza de la música para el primer grado de secundaria

Plan didáctico de música para el primer volumen del primer grado de secundaria

1. Análisis de materiales didácticos:

El material didáctico utilizado en este semestre es el libro de texto de educación obligatoria "Música" de la Editorial de Música del Pueblo. Este libro contiene el contenido de seis unidades y "Canta a tu corazón" y siete partes. Cada unidad diseña un tema de humanidades relativamente independiente y selecciona contenidos didácticos específicos en torno al tema. La disposición de estos contenidos didácticos sigue el proceso y los métodos de "experiencia, imitación, exploración, cooperación y síntesis" en los objetivos del curso y prepara a los estudiantes para. participar activamente en la música. Las experiencias y actividades abren múltiples canales y ventanas.

1. La estructura general de los materiales didácticos ha cambiado de un sistema de conocimiento basado en la lectura musical y la teoría musical en el pasado a una combinación de unidades en diferentes campos de la enseñanza musical bajo la guía de temas de humanidades, destacando la Connotación cultural y significado de esta combinación valor educativo.

2. La selección de materiales enfatiza la herencia educativa de la lengua materna de la cultura musical. Los 56 grupos étnicos de China, procedentes de diferentes regiones del sureste y noroeste, disponen de forma ordenada de sus propios materiales musicales tradicionales.

4. Los contenidos didácticos se acercan a la sociedad moderna e incorporan nuevos factores en la creación musical y las formas de interpretación musical del siglo XX.

5. El diseño de las actividades docentes es diverso, animado e interesante, lo que favorece la estimulación de las asociaciones y la imaginación de los estudiantes y abre el espacio de pensamiento creativo de los estudiantes.

2. Objetivos generales de la enseñanza

1. Enriquecer la experiencia emocional y cultivar una actitud positiva y optimista ante la vida.

2. Cultivar el interés por la música y establecer el deseo de aprendizaje permanente.

3. Mejorar la capacidad estética musical y cultivar sentimientos nobles.

4. Cultivar el patriotismo y potenciar el espíritu del colectivismo.

5. Respetar el arte y comprender la diversidad de las culturas del mundo.

3. Medidas de Implementación Docente

1. Sentimiento y Apreciación

Esta parte de la enseñanza se basa en la música, partiendo del sonido y centrándose en la escucha. y aprecio. Los consejos explicativos deben ser concisos, vívidos e inspiradores. Se adoptan varias formas para guiar a los estudiantes a participar activamente en la experiencia musical y estimular sus asociaciones e imaginación. Respete los sentimientos y opiniones independientes de los estudiantes y anímelos a expresar con valentía sus propias experiencias estéticas, a fin de estimular el interés de los estudiantes en escuchar música, desarrollar gradualmente buenos hábitos de escuchar música y acumular experiencia en sentir y apreciar la música.

2. Cantar

Cantar canciones es el contenido básico de la enseñanza de música para estudiantes de secundaria, y también es la forma más aceptable y dispuesta para que los estudiantes participen. El único objetivo en la enseñanza del canto es que los estudiantes canten con expresiones y emociones. Por lo tanto, para cualquier canción en la enseñanza, se guía a los estudiantes para que canten sobre la base de su comprensión.

3. Leer partituras musicales

Las partituras musicales son símbolos que graban música y son una herramienta básica para aprender música. Los estudiantes tienen cierta capacidad para leer música, lo que les favorece participar en actividades prácticas como la apreciación musical, la interpretación musical y la creación musical.

4. Creación

(1) Actividades de creación musical de improvisación dirigidas a desarrollar el potencial de los estudiantes.

(2) Utilizar materiales musicales para intentar practicar la creación musical.

IV.Disposiciones específicas:

Unidad 1, 3 lecciones, Unidad 4, 3 lecciones

Unidad 2, 3 lecciones, Unidad 5, 3 lecciones

Unidad 3, Lección 6, Unidad 3, Lección 1, Plan de enseñanza de música 2 para el primer volumen de la escuela secundaria

Hoy en día, cuando abogamos por permitir que los estudiantes tomen la iniciativa en el aprendizaje y hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje, tú me enseñas a aprender, dices El modelo de enseñanza único que escuché es cada vez más reemplazado por diversas actividades educativas y didácticas que son animadas y llenas de interés de los niños.

Sin embargo, cómo poner en juego la subjetividad de los estudiantes en las actividades musicales que usted me enseña y hacer que la aburrida enseñanza musical sea animada y llena de interés para los niños es un problema que confunde a muchos profesores. Este semestre, seguiré el camino de cultivar el interés por la enseñanza de la música y seleccionaré métodos de enseñanza para enseñar:

1. Análisis de la situación básica de los estudiantes:

Este semestre, Estudiante de primer año de secundaria. En la enseñanza de música, la situación básica de los estudiantes no se comprende bien, pero la mayoría de los estudiantes tienen buenos hábitos en las posturas de canto y sus expresiones son más ricas. y algunas clases también pueden leer partituras musicales sencillas. También puedes improvisar un baile que coincida con el tono de la canción y participar en la interpretación. Sin embargo, la aplicación de los conocimientos de lectura musical es débil y la pronunciación y la enunciación no son lo suficientemente claras. Especialmente los niños son competitivos y les encanta expresarse. A menudo gritan canciones, lo que resulta en una falta de comprensión correcta de la belleza de los sonidos. falta de apoyo respiratorio.

2. Análisis de materiales didácticos

1. Resaltar las características de la disciplina musical e infiltrarse en la educación de los "Cinco Amores" y el cultivo de la vivacidad. Optimismo y colectivismo en la educación musical, para que los estudiantes puedan convertirse en Los sucesores y la construcción del socialismo con los "cuatro principios".

2. Iluminar la sabiduría, cultivar y cultivar el gusto estético para que los estudiantes puedan desarrollarse sanamente física y mentalmente.

3. Cultivar el interés de los estudiantes por la música, dominar los conocimientos musicales básicos y las habilidades musicales simples, y permitirles tener la capacidad de comprender partituras musicales simples.

4. Comprender la música folclórica de varios grupos étnicos de nuestro país, cultivar los sentimientos de los estudiantes por la música y el arte de la patria, y su orgullo nacional y confianza en sí mismos, para que los estudiantes tengan la capacidad inicial. sentir la música y expresarla.

3. Medidas y requisitos específicos para la enseñanza

(1) Crear situaciones, cultivar intereses y dar pleno juego al papel principal de los estudiantes

Para Para dar pleno juego a los estudiantes "El papel principal" es aprovechar el potencial y la sabiduría de cada estudiante. Los profesores deben crear determinadas situaciones para que puedan adquirir experiencia directa y estimular su deseo de crear, cultivando así su pensamiento innovador.

(2) Seleccionar métodos de enseñanza, aprender felizmente y mejorar la eficacia de la enseñanza de la música.

Un estudiante es como una plántula de flor, que debe ser regada con amor y aliento antes de poder hacerlo. florecer. Preciosos cogollos. Por tanto, los profesores de música deben crear deliberadamente un ambiente muy relajado, animado y libre, y guiar a los estudiantes en las actividades musicales con una actitud democrática y un tono de discusión. Déjelo ir y brinde a los estudiantes un espacio para que se desarrollen plenamente libremente y cree una "libertad" para ellos, de modo que el pensamiento de los estudiantes esté siempre en un estado positivo y activo. De esta manera se puede estimular plenamente la conciencia subjetiva de los estudiantes, para que puedan aprender de forma activa y feliz.

(3) Utilice la competencia para estimular el interés y promover el aprendizaje

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