¿Cuál es la filosofía detrás de la gestión de un jardín de infancia?

El "concepto de funcionamiento escolar" se refiere al concepto utilizado para guiar el funcionamiento escolar y resolver el problema de "qué hacer".

Cabe decir que qué tipo de "propósito del jardín" determina qué tipo de "concepto de jardín" y, a su vez, el nivel del "concepto de jardín" afecta si el "propósito del jardín" se puede realizar. Los dos se complementan pero no pueden reemplazarse.

Al igual que la influencia del concepto de administrar un jardín de infantes en el propósito de administrar un jardín de infantes, el objetivo de educar a las personas determina qué tipo de concepto de administrar un jardín de infantes se adopta y, a su vez, el nivel del mismo. El concepto de gestión de un jardín de infancia determina si se logra el objetivo de educar a las personas.

Guía de educación infantil

La palabra "propósito" en el "Diccionario chino moderno" se refiere al propósito e intención principales. Por lo tanto, "propósito escolar" se refiere al propósito e intención principal de administrar una escuela.

El "Diccionario de chino moderno" tiene dos interpretaciones de la palabra "concepto". Uno es el resultado de opiniones, pensamientos y actividades de pensamiento; el segundo se refiere a conceptos, generalmente ideas. Pero "concepto" no puede equipararse a "idea", porque "idea" es "punto de vista, idea".

Existen opiniones e ideas correctas e incorrectas, por lo que "concepto" es una palabra neutra mientras que "idea" se refiere a un punto de vista absolutamente correcto, que puede describirse como "principio" y "verdad". Se puede ver que "filosofía escolar" se refiere a "filosofía escolar".