¿Cuáles son los métodos para resolver problemas de comprensión lectora en chino en el primer grado de la escuela secundaria?
1. La función de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar el estado de ánimo del personaje, promover el desarrollo de la trama, expresar la calidad del personaje y resaltar el significado central.
2. El papel del método de descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra.
3. La función del título del artículo: resumir el contenido; revelar el tema; sugerir pistas
4. 1. Este tipo de preguntas suele limitarse a frases del texto original que no pueden responderse directamente. En otro nivel, significa que tienes oraciones relevantes en el texto original, por lo que primero debes encontrar las oraciones relevantes en el texto original;
2. Oraciones relevantes en el texto original. Las oraciones se convierten en nuestras propias palabras. Se pueden utilizar los siguientes métodos:
①Método de resumen, adecuado para oraciones largas relacionadas con el texto original;
(2) Método de traducción de oraciones, adecuado para párrafos chinos clásicos;
(3) Explicación de palabras clave, aplicable a palabras poco comunes en la oración original;
(4) El método de transformación de oraciones es aplicable al texto original mediante preguntas, preguntas retóricas y tipos de preguntas retóricas. oraciones con significados poco claros, requisitos de título Expresar la situación con claridad.
5. El papel de las oraciones intermedias y de los párrafos: el papel transicional de conectar lo anterior y lo siguiente.
6. La función de concluir frases argumentativas: resumir el texto completo, centrarse en el principio, señalar el centro y profundizar en el tema.
7. Los beneficios del nombre del escritor:
La primera persona es verdadera; la segunda persona es amable y natural.
La tercera persona puede describir desde múltiples ángulos y no está limitada por el tiempo y el espacio.
8. Terminología incorrecta:
(1) Habilidades de expresión = técnicas artísticas = expresión + técnicas de expresión + técnicas retóricas
(2) Expresión = narrativa + Descripción + lirismo + discusión + explicación
(3) Medios de expresión = símbolo, contraste, contraste, contraste, presagio, eco (eco), descripción directa (indirecta),
Xing y Represión (hay que expresar primero y luego suprimir), expresar emociones con escenas, expresar aspiraciones con objetos (apoyar objetos para expresar aspiraciones)...
(4) Retórica = metáfora, personificación, exageración, paralelismo, pregunta retórica, pregunta retórica, cita, repetición...
(5) Características del lenguaje = fácil de entender/riguroso/hermoso, vívido, vívido/emocional (a menudo combinado con retórica)
9. Dónde se pueden encontrar pistas:
Títulos; palabras o cosas recurrentes; oraciones argumentativas líricas
10. La función de las comillas:
Citas tabulares. (citando diálogos, poemas y frases, etc.); Representa un título específico (significado especial);
Representa negación, ironía, sarcasmo, etc. Énfasis en la tabla.
Lectura narrativa:
1. Conocimientos básicos de narrativas:
(1) La forma de las pistas narrativas: objetos físicos, cambios en pensamientos y sentimientos; ; tiempo; cambio de ubicación; evento central
(2) Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del evento.
El orden de la narrativa: secuencias, flashbacks e inserciones.
Las funciones del primer párrafo de la parte narrativa:
1) Descripción ambiental: señalar el lugar y entorno donde se desarrolla la historia, conducir a lo siguiente y allanar el camino. camino para el desarrollo de tramas posteriores.
2) Otros: Comienza con el tema para establecer el tono emocional del texto completo; cita el texto completo o evoca lo siguiente, allanando el camino para el desarrollo de la trama a continuación.
2. Principios generales para responder preguntas de lectura de párrafos:
1. Explore todo el pasaje rápidamente.
Antes de responder la pregunta, debes escanear rápidamente el artículo para comprender los personajes, los eventos y los resultados del artículo. Se puede marcar apropiadamente.
2. Lea el párrafo correspondiente del artículo con preguntas.
Presta atención para captar el contenido principal y el significado central del artículo en su conjunto, y encuentra la oración central y la cláusula principal.
Dibujar marcas en las esquinas al principio, al final, oraciones de transición, oraciones retóricas y oraciones argumentativas líricas.
Presta atención para descubrir los puntos clave de la respuesta a partir del enunciado de la pregunta y lee el párrafo correspondiente con la pregunta en mente.
3. Responde las preguntas.
Si el tema específico involucra párrafos relevantes, debes estudiarlo repetidamente; si involucra el artículo completo, debes leer el artículo completo nuevamente.
Utilice las siguientes técnicas de respuesta comunes para responder; si no puede juzgar, puede extraer la oración original del párrafo original.
La letra debe ser clara y el papel debe estar limpio; las respuestas se pueden marcar con números de serie, como 12③.
2. Consejos para responder preguntas frecuentes
(1) El papel de las oraciones en los textos:
Las palabras no se pueden separar de las oraciones → Las oraciones no se pueden separar de párrafos → Los párrafos no se pueden separar de los artículos, lo que significa que deben considerarse en contexto.
1. El comienzo del texto: el punto de apertura; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), establecer un presagio (narrativa, novela) y establecer el suspenso (novela) como un presagio auxiliar del siguiente; generalmente debajo del collar;
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2. Texto principal: conecta lo anterior y lo siguiente (oración de transición generalmente debajo del collar;
Formato de respuesta: el recurso retórico utilizado en esta oración,
muestra las características de (hacer más el lenguaje),
expresa emociones (imágenes reflejadas).
(2) El papel de la retórica:
Se puede discutir desde dos aspectos: (1) su propia función; (2) combinada con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imágenes vívidas;
Formato de respuesta: Las técnicas utilizadas describen vívidamente las características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una tacada, etc. ;
Formato de respuesta: Utilice oraciones paralelas para enfatizar el tono.
3; Haga preguntas: atraiga la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: utilice preguntas para atraer la atención y el pensamiento del lector.
Preguntas retóricas: enfatizar, reforzar el tono, etc.
4. Contraste: Énfasis en la prominencia.
5. Repetir: enfatizar el tono.
(3) Habla sobre tus propias opiniones o experiencias basadas en los sentimientos de leer el pasaje:
1, primera persona
2. Formato 2 o 1 +3: primero resuma sus puntos de vista o experiencias en una oración y luego hable sobre las razones en dos o tres oraciones. Puedes presentar hechos o razones. Si el tema tiene requisitos relevantes, también debe prestar atención a combinar su propia experiencia personal.
Formato de respuesta: Pienso (pienso). porque.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de la frase por otra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, principalmente, no, sólo, etc.):
No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, rango de expresión, etc.). ), después de ser modificado, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque (1) no se ajusta a las reglas para que las personas comprendan las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia (2) esta palabra corresponde al uno a uno anterior; ) estas palabras son progresivas, están interrelacionadas y no pueden intercambiarse.
(6) Refinar el centro y el tema:
Preste atención al contenido principal de este artículo, el propósito del autor al escribir este artículo y los pensamientos y sentimientos contenidos en él.
Preste atención a algunas palabras comunes, como resumir el contenido principal: este artículo describe..., describe..., presenta..., adopta..., etc., por ejemplo; resumir el propósito de la escritura, pensamientos y sentimientos, generalmente usan: expresar..., expresar..., elogiar..., elogiar..., exponer..., azotar..., satirizar..., explicar. .., revelar..., reflexionar..., etc.
Lectura explicativa:
1. Órdenes de explicación comunes: orden temporal, orden espacial, orden lógico.
Métodos de explicación comunes: ejemplos, números, metáforas, comparaciones, definiciones,
Clasificación, explicación, imitación y cita
2. /p>
Análisis de los métodos de explicación y sus funciones:
Formato de respuesta: el método de explicación utilizado en esta oración explica (explica el contenido) de manera vívida (específica, intuitiva, simple, científica y precisa), Haz lectores.
(2) ¿Qué tiene de bueno la palabra “×”?
Formato de respuesta: utilice la palabra "××" para describir vívidamente (con precisión)... las características de las cosas, lo que puede estimular el interés de los lectores (de acuerdo con la situación real y la naturaleza científica).
(3) ¿Se puede eliminar la palabra "×"?
Formato de respuesta:
① No hay forma de utilizar la palabra "xx" para ilustrar vívidamente..., lo que puede estimular el interés de los lectores y deshacerse de esta influencia.
(2) No, si eliminas la palabra "xx", el significado de la oración se vuelve..., esto es demasiado absoluto; el uso de la palabra "××" explica con precisión... Es coherente con la situación real, deja margen de maniobra y es científico.
(4) Preguntas subjetivas en el ensayo explicativo
1. Reescribir el contenido del artículo de forma concisa y precisa. Como definir cosas según indicaciones y mostrar el estilo del texto y las imágenes.
Una breve descripción de principios, diagramas, texto, ejemplos y más.
2. Realizar complementos razonables al contenido del artículo. Por ejemplo: agregue un título, agregue oraciones según el contexto y complemente el objeto del artículo según sea necesario.
3. Da un ejemplo basado en la práctica. (Cumplir con los requisitos del centro de descripción de párrafos)
4. Hacer sugerencias e ideas razonables sobre el fenómeno descrito en el artículo. (Sé científico y evita inventar tonterías)
5. Sobre las características expresivas del lenguaje. (Considere el orden, el método y las características del lenguaje del texto explicativo)
Lo más importante que debe hacer primero es leer el artículo varias veces, primero comprender a fondo el significado del artículo y al menos conocer el idea central, para que puedas dominar la columna vertebral de la resolución de problemas.
Además, tenga cuidado al revisar las preguntas. ¡Solo soy yo! (Los temas generales giran en torno al centro)
En cuanto a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos vertientes. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptual se obtiene a través de la práctica personal y luego se convierte en conocimiento racional a través del pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal, que es la principal o principal fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no todo el mundo necesita hacerlo. experiencia personal; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados "De todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la más importante.
De hecho, cuando se estudia en la escuela, no se pueden comprender todos los conocimientos simplemente asistiendo a clases. Se puede decir que estudiar en la época de estudiantes es inseparable de la lectura. Los profesores y estudiantes necesitan utilizar libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería muy difícil. Ya sabes, la maestra se fue después de clase, pero el libro siempre estuvo con nosotros.
La escuela secundaria es el período dorado de la vida, por lo que debemos valorar este momento sin preocupaciones y enérgico. Deberíamos aprovechar al máximo esta etapa para leer más libros, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio de por vida.
(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para la lectura.
¿Cuáles son los requisitos de lectura?
(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo".
Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5.000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no han dominado suficientes expresiones de palabras, palabras (principalmente palabras de contenido) y frases, y los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también dominar la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.
Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". He sentado una buena base para las matemáticas desde que era niño. Es muy útil para mí aprender otras materias. También creo que aprender bien chino es muy útil para entrenar el pensamiento de las personas, lo que será de gran beneficio para mis futuros estudios. matemáticas." Su era un "poeta matemático".
(2) Dominar los conocimientos científicos básicos.
Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día aparecen en los periódicos muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que si desea mejorar su capacidad de lectura en la sociedad moderna, debe dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.
(3) Saber utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno" y "Diccionario de idiomas chinos", puede consultarlos a tiempo para eliminar las dificultades de lectura. Por supuesto, según las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes y consultarlos en cualquier momento.
Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.
(2) Estudiar con propósito y plan.
Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito ni un plan, estarás perdido.
Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje de un día todos los días. Por tanto, no hay mucho tiempo para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para la recuperación de las deficiencias de uno y propicio para mejorar la capacidad de lectura.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología y biografías relacionadas con el aprendizaje en clase ayudará a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecerá el contenido del aprendizaje en clase y hará que el pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes basados en tus propias aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, mayores, compañeros o padres. Aprender de sus buenas experiencias es, de hecho, una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacarle más provecho en menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistimos durante mucho tiempo, se pueden compensar las debilidades en el aprendizaje y se pueden desarrollar fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece la vida espiritual después de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, llegando al punto en que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta altas horas de la noche para leer estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Esta es una mala tendencia de lectura.
Abordar bien la relación entre clases magistrales y lectura intensiva.
Expo significa leer libros extensamente. El propósito es tener una comprensión general del contenido de los libros, para descubrir la esencia de los libros y el conocimiento que se necesita con urgencia. La lectura extensa puede aprovechar las fortalezas de los demás, como dijo el Sr. Lu Xun: "Si solo lees las obras de una persona, el resultado no es bueno y no obtendrás muchas ventajas. Tienes que recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes Un lugar donde tus ingresos serán muy limitados y aburridos”.
La elaboración se refiere a la lectura de una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes; usar este método para seleccionar libros en la librería y mirar el contenido para impulsar la lectura de los primeros y últimos párrafos; párrafos del libro y captar el contenido general del libro. También puede utilizar la lectura rápida, que implica leer a un ritmo más rápido para captar la idea principal;
Según la explicación, elige el mejor libro de la misma categoría para lectura intensiva. Léelo atentamente antes de leer otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo he leído repetidamente durante más de medio año, porque siempre toco estas páginas con mis manos. Se deja una línea negra distinta en el borde del papel.
La investigación repetida con este método facilitará enormemente nuestro trabajo de investigación. Mi esposa dijo: '¡Esto no se llama aprendizaje! Es como comerse un libro. "
Para leer libros de forma intensiva, debes hacer lo siguiente: entenderlo una vez, es decir, el contenido básico del libro alcanza el nivel de comprensión; en segundo lugar, recordar lo que entiendes; tres sesiones, es decir, puedes usar el conocimiento que entiendes; la cuarta habilidad es que puedes expresar hábilmente el conocimiento que has aprendido en los libros o usarlo para analizar y resolver problemas.
La escuela secundaria es la educación básica, una etapa de colocación. base, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe dirigirse a los libros de texto y los principales libros de referencia.
④Piensa con diligencia
Einstein dijo: “Encuentra las cosas que te lleven a las profundidades. libros que lees y tirar los demás, es decir, tirar todo a la basura puede sobrecargar tu mente y tentarte a alejarte de lo que necesitas. "Es decir, al leer, debemos captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: La primera categoría es como El el reloj de arena que filtra arena, la vierte y sale, sin dejar rastro al final; el segundo es como una esponja, lo absorbe todo y lo estruja, manteniendo las cosas intactas o incluso sucias; el tercero es como una bolsa que filtra; leche de soja, leche de soja Todo fluyó allí, dejando solo la escoria; el cuarto tipo es como un gran trabajador que excava en busca de gemas, tira la escoria y pide gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la. Esencia y listo.
Hua dijo: “Los camaradas que han recibido una educación secundaria pueden recordar la aritmética de la escuela primaria y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes tantas cosas en la cabeza? "No tanto. Porque lo entendemos, lo usaremos, lo que significa que el libro se vuelve más delgado". El significado de este pasaje es darse cuenta de la transformación de cada vez más a menos y más refinado al leer.
En definitiva, a la hora de leer, debemos hacer todo lo posible por "dejar las gemas", "conducir a las profundidades" y "leer el libro finamente". Por lo tanto, debemos ser diligentes en el pensamiento.
Específicamente, deberíamos hacer lo siguiente:
(1) Intentar comprender tanto como sea posible
La lectura debe consistir en pensar mientras se lee, intentar comprender y comprender las ideas centrales y principios básicos mencionados en el libro. Al leer, debes pensar en cada párrafo y comprender la lógica detrás de él. Después de leer el texto completo, miren y piensen juntos nuevamente para encontrar las conexiones entre los párrafos para comprender un artículo, texto o capítulo en su conjunto.
Aclara tus pensamientos
El famoso educador Ye Shengtao dijo: "Los artículos tienen pensamientos y puedes conocer la verdad siguiendo el camino". Esto significa que cada artículo refleja el pensamiento del autor. Sólo siguiendo este pensamiento podemos entender la esencia del artículo. Se puede ver lo importante que es aclarar sus pensamientos antes de la lectura.
Al leer obras de ciencias naturales, no sólo se deben comprender los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino también aclarar las ideas del artículo y ver cómo se llega a dichas conclusiones. El Dr. Li Zhengdao dijo: "Después de leer un pasaje, debes cerrar el libro y pensar en tus pensamientos. Si no puedes salir, vuelve al libro y piensa por qué no puedes salir y por qué otros puede pasar." Al leer, si solo recuerda las conclusiones ya hechas, independientemente de cómo se saquen estas conclusiones, será difícil mejorar sus habilidades de pensamiento durante la lectura.
③Poder hacer preguntas
Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno es que, según el propio conocimiento, algunas ideas del libro son incorrectas e incompletas, y plantean diferentes significados o adiciones; uno es porque no tienen suficiente conocimiento, por lo que tienen problemas que no entienden. A medida que mejoran sus conocimientos y capacidades, los estudiantes de secundaria descubren que el primer tipo de problemas aumentará gradualmente y el segundo tipo de problemas disminuirá gradualmente.
Una vez que descubras un problema, obtendrás más beneficios leyendo libros relevantes y pensando profundamente. También es posible descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevos conocimientos.
④Recuerda de forma independiente y aprende a expresar con precisión.
Después de leer, debes comprobar el efecto de volver a leer a través de la memoria. Debes ser bueno expresando lo que entiendes en un lenguaje conciso y escribirlo en tus notas de lectura para referencia futura. Qian Weichang dijo una vez: "Al leer un libro, solo necesita conocer su esquema, su espíritu principal y sus principales temas. Primero aprenda las cosas más importantes y luego mire hacia atrás para ver qué problemas ha resuelto y qué otros problemas tiene". . ¿No resuelto?" Para los problemas que no se pueden resolver de una vez, lo mejor es anotarlos en una pequeña libreta para su posterior resolución. "
(5) Sigue leyendo notas.
Wilhelm Liebknecht dijo en el artículo "En memoria de Marx": "Mientras haya una pequeña posibilidad, seguirá trabajando. Incluso cuando salga a caminar, llevará consigo un cuaderno". De vez en cuando escribe algo sobre él." Para escribir "Das Kapital", desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo 70 obras de diferentes autores y escribió 24 notas sobre economía política. En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos 1.000 cuadernos.
Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, y las numeró. Algunas de las notas incluso tenían títulos... Cada nota estaba numerada para una fácil referencia futura, y. Muchas de las notas estaban numeradas. Las notas están categorizadas y resumidas.
Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que consistía en clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría y psicología, y colocarlos en carpetas etiquetadas. De esta manera, cuando necesites algún material, siempre podrás conseguirlo. Continuó con este hábito durante toda su vida.
Hay 5.000 tarjetas extraídas de "Una breve historia de las novelas chinas" escrita por Lu Xun.
(1) Profundizar en la comprensión y consolidar la memoria.
El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor leerlo mil veces y copiarlo a mano". Incluso si haces el extracto más simple, aún necesitas usar tu cerebro para extraer las partes más interesantes. En cuanto a la experiencia de escritura, necesitas usar más tu cerebro. Por lo tanto, tener el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, en comparación con los libros, las notas son naturalmente mucho más concisas, profundas y resumidas, lo que no solo favorece la comprensión, sino también la memoria.
(2) Ayuda a acumular información y hacer que el conocimiento se "almacene afuera"
Después de leer durante mucho tiempo, puede acumular una gran cantidad de materiales que satisfagan sus necesidades a través de notas. para compensar los recuerdos en tu mente. Debido a que la memoria cerebral a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable que las cosas se olviden, se recuerden mal o se confundan. Si guardas información en categorías, podrás servirte para tus estudios y trabajos futuros durante mucho tiempo. Mientras no se pierda, no habrá problema de "olvido". Siempre que los mire antes de usarlos, estos materiales "almacenados externamente" pueden convertirse en recuerdos "almacenados internamente", lo que facilita el uso del conocimiento. Al recordar a Marx, Paul Lalforg dijo: "Tenía la costumbre de releer ocasionalmente notas y lugares marcados en los libros para consolidar su memoria muy fuerte y precisa".
Mientras leen, muchos estudiantes de secundaria creen en su memoria. y son demasiado vagos para escribir, de modo que cuando necesitan utilizar los beneficios de la lectura para analizar y resolver problemas, lo olvidan por completo y se sienten muy apenados.
También hay algunos estudiantes de secundaria que toman muchas notas, pero no saben cómo clasificarlas y organizarlas con regularidad, y no saben cómo guardarlas correctamente. Por lo tanto, cuando necesitan usarlos, se ensucian demasiado para encontrarlos, convirtiéndolos en "material muerto".
Generalmente, para libros de lectura intensiva, puedes utilizar un cuaderno para tomar notas, y para libros de lectura extensa, puedes utilizar hojas sueltas para tomar notas y luego clasificarlas periódicamente.
Si aprende a tomar notas de lectura y a acumular y organizar información en la escuela secundaria, no solo promoverá el aprendizaje en el aula, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura con el tiempo. , lo que definitivamente traerá grandes beneficios para su autoestudio una vez que ingresen al lugar de trabajo.
Métodos para la lectura de textos expositivos
La evaluación de textos expositivos generalmente implica evaluar el orden, el método y la explicación de las explicaciones.
Ventajas de este método. De hecho, sólo hay unas pocas respuestas a este tipo de preguntas de lectura. No es nada difícil para los niños dominarlos. Siempre que tengan cuidado, podrán completar las tareas de lectura de forma rápida y precisa, por lo que no las repetiré una por una.