Cinco planes de lecciones para reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria
Las reuniones de clases temáticas deben adaptarse a las características de los estudiantes de secundaria, realizar actividades más animadas e infiltrar la educación ideológica en las actividades. He recopilado cinco planes de lecciones para las reuniones de clases temáticas de la escuela secundaria. ¡Espero que te sean útiles!
Soy mejor de lo que pensaba
Tema: Soy mejor de lo que soy. pensamiento
Tipo de lección: curso de asesoramiento psicológico en clase
Concepto de diseño
El potencial humano nunca se puede explotar, al igual que una mina de oro que nunca se puede explotar. Pero ante las dificultades, muchas veces nos sentimos perdidos. De hecho, no perdemos ante las dificultades, sino ante nosotros mismos, porque a menudo subestimamos nuestras capacidades y no logramos descubrir nuestro propio potencial. La etapa de la escuela secundaria es un período crítico para que los estudiantes adquieran un sentido de identidad propia y su sentido de autoestima aún es inestable. Por lo tanto, diseñé esta clase de asesoramiento psicológico para trabajar con los estudiantes para explorar su propio potencial y lo interpersonal. y los recursos sociales que los rodean. Desarrollar un buen sentido de identidad propia.
Objetivos docentes:
1. Objetivos cognitivos: Reconocer que todo el mundo tiene un potencial ilimitado.
2. Actitud y objetivos emocionales:
(1) Enfrentar las dificultades y desafíos de la realidad y aprender a afrontar todo con una actitud positiva.
(2) Sé bueno aprovechando tu propio potencial.
(3) Sé bueno haciendo uso de tus propios recursos interpersonales y sociales cuando te encuentres con dificultades.
3. Objetivos de capacidad:
(1) Aprender a aprovechar tu propio potencial en la vida.
(2) Aprender a buscar ayuda cuando se encuentren dificultades, movilizar todas las fuerzas para superar las dificultades y superar los contratiempos.
Puntos clave y dificultades: Aprende a aprovechar tu propio potencial y aprende a pedir ayuda cuando sea necesario.
Métodos de enseñanza: combinación de actividades, debates y enseñanza experiencial
Preparación antes de la clase: grabación, preparación de utilería
Proceso de enseñanza:?
1. Introducción del tema
2. Proceso de asesoramiento
Actividad 1. Escuchar el cuento "Eres mejor de lo que piensas"
Un día En 1796, en la Universidad de Göttingen en Alemania, un joven de 19 años que tenía mucho talento en matemáticas terminó su cena y comenzó a resolver los tres problemas matemáticos de rutina que le asignó solo su tutor.
Completó las dos primeras preguntas en dos horas. La tercera pregunta estaba escrita en otra pequeña hoja de papel: era necesario utilizar sólo un compás y una regla sin escala para dibujar un heptágono regular.
Se sentía muy extenuante. El tiempo pasó minuto a minuto y no hubo avances en la tercera pregunta. El joven se devanó los sesos, pero descubrió que todo el conocimiento matemático que había aprendido parecía no ser de ayuda para resolver este problema.
La dificultad despertó su espíritu de lucha: ¡debo lograrlo! Cogió el compás y la regla y dibujó en el papel mientras pensaba, tratando de encontrar la respuesta utilizando algunas ideas poco convencionales.
Cuando la luz entró por la ventana, el joven suspiró aliviado. Finalmente completó este difícil problema.
Al conocer al mentor, el joven se sintió un poco culpable y culpable. Le dijo al tutor: "De hecho, trabajé en la tercera pregunta que me asignaste toda la noche. Fallé en tu cultivo de mí ..."
El tutor echó un vistazo a la tarea del estudiante. Inmediatamente se sorprendió. Le dijo al joven con voz temblorosa: "¿Esto lo hiciste tú mismo?"
El joven miró al instructor con cierta confusión y respondió: "Lo hice, pero me tomó un tiempo entero". noche. ”
El instructor le pidió que se sentara, sacó el compás y la regla, extendió el papel sobre el escritorio y le pidió que hiciera otro heptágono regular frente a él.
El joven rápidamente hizo un heptágono regular. El instructor le dijo emocionado: "¿Sabes que has resuelto un misterio matemático que tiene una historia de más de 2.000 años? Arquímedes no lo resolvió y Newton no lo resolvió. De hecho, lo resolviste en una noche. ¡Eres un auténtico genio!"
Resulta que el instructor siempre ha querido solucionar este problema. Ese día le entregó la nota con esta pregunta al joven por un error.
Siempre que este joven recordaba esta escena, siempre decía: "Si alguien me hubiera dicho que este era un problema matemático con una historia de más de dos mil años, tal vez nunca tendría la confianza para resolverlo". . Sal."
Este joven es Gauss, el príncipe de las matemáticas.
Cuando Gauss no sabía que se trataba de un problema matemático con una historia de más de 2.000 años, y simplemente lo consideró como un problema matemático general, lo resolvió en solo una noche. genio. . Pero, ¿cuál habría sido el resultado si el profesor le hubiera dicho que era un problema difícil que ni siquiera Arquímedes y Newton habían resuelto? ¿Has tenido experiencias similares en tu vida? ¿Cómo te sientes después de leer esta historia? Primero discutan en grupos y luego hablen con la clase.
Actividad 2 Comprobar con vuestras propias manos que soy mejor de lo que pensaba
Alumnos, imaginemos que estamos viendo una actuación maravillosa en este momento, y su ídolo favorito está en el escenario. Cuando termina el espectáculo y los actores se acercan a ti, estás muy emocionado. Bien, el juego comienza ahora. Por favor, estima, si aplaudes con ambas manos lo más rápido posible, ¿cuántas veces podrás aplaudir en un minuto? Escribe el primer número que te venga a la mente en la esquina superior izquierda del papel. Una vez que termines de escribir, voltea el papel sobre la mesa.
Ahora hagamos una prueba de campo y aplauda durante 10 segundos. Tenga en cuenta que debe aplaudir lo más rápido posible. Puede que se sienta cansado cuando aplauda durante seis o siete segundos, pero debe persistir.
Luego pide a todos que multipliquen el número de aplausos por 6 para obtener el número de aplausos durante un minuto. Escribe este número en el centro del papel.
Ahora tienes dos números, uno es el número de aplausos que esperabas antes de aplaudir y el otro es tu número real de aplausos. ¿Cuál de estos dos números es mayor? ¿Cuánto más grande?
Viendo estos dos números, ¿qué opinas?
Las manos que nos frotamos innumerables veces al día en realidad contienen un potencial que ni tú ni yo conocemos. Siempre que hagas tu mejor esfuerzo, verás resultados varias veces mayores que lo estimado. Pero generalmente algún pensamiento habitual nos impide tener una evaluación verdadera y más elevada de nosotros mismos. Entonces, ¿quién es el que nos impide? Ese es el Sr. "No puedo".
Actividad 3 Cremación del Sr. "No Puedo" que nos impide ser mejores
1. En primer lugar, pide a los alumnos que escriban en un papel lo que no pueden hacer.
2. En la música triste, por favor dobla el papel que has escrito y sube al podio en orden, tira el papel en un cuenco de porcelana, enciéndelo con una cerilla y juntos escribiremos "Yo "No puedo" al señor cremado.
3. Sigue al profesor y recita en silencio el siguiente panegírico.
"Estudiantes, es un honor para mí invitarlos a asistir hoy a la ceremonia de cremación del Sr. 'No puedo'. Cuando el Sr. 'No puedo' estaba vivo, vivía con nosotros día y noche. Tu influenciaste, cambia la vida de cada uno de nosotros; a veces nos afecta más profundamente que a cualquier persona. Por supuesto, esto es muy desafortunado para nosotros. Ahora te hemos incinerado y esperamos que puedas descansar en paz. Al mismo tiempo, esperamos que sus hermanos y hermanas puedan continuar con su carrera. No son tan famosos ni tan influyentes como usted, pero tendrán un impacto más positivo en cada uno de nosotros y en el mundo. El Sr. "No puedo" descanse en paz y que cada uno de nosotros esté inspirado. ¡Espíritu, avance con valentía!
4. ¡Todos caminan hacia las cenizas y se inclinan para despedirse del Sr. "No puedo"! no puedo", y le dice algo al señor "no puedo"
5. Cada persona hace una lápida de papel, con "no puedo" escrito y "RIP" en el medio, o en lo que quiere escribir. Cada persona pone la lápida de papel que hizo. Ponla sobre la mesa. Cuando quieras decir "no puedo" en el futuro, mirarás la lápida. y recuerda que el Sr. "No puedo" está muerto, y entonces todos encontrarán una solución positiva.
Actividad 4: Descubre las alas invisibles y dale la bienvenida al nuevo Sr. "Puedo hacerlo". "
Estudiantes, aplaudamos al Sr. "Yo puedo hacerlo" con la alegre música. Su alias es "Roly-poly".
Estudiantes, ¿están dispuestos a ser amigos del Sr. "Yo puedo hacerlo"?
Ahora primero comuníquese con el Sr. "Puedo hacerlo" sobre su situación y luego comparta los resultados de su comunicación con todos.
1. Mis habilidades, ventajas, potencial, etc.:
Soy bueno en __________.
Soy bueno en __________.
Soy bueno en __________.
Puedo hacerlo si soy más __________.
Puedo hacerlo si soy más __________.
Puedo hacerlo si soy más __________.
…
2. Mis recursos interpersonales y sociales:
Ahora piénsalo: si encuentras dificultades, ¿a quién puedes pedir ayuda? Escríbelo y compártelo con todos.
Tengo mucha suerte de tener __________, él (ella, eso) __________.
Tengo mucha suerte de tener __________, él (ella, eso) __________.
Tengo mucha suerte de tener __________, él (ella, eso) __________.
Tengo mucha suerte de tener __________, él (ella, eso) __________.
……
3. Cantando juntos canciones
Alas invisibles
Sed fuertes cada vez en el deambular y la soledad,
No importa lo herido que esté, todavía derramo lágrimas.
Sé que siempre he tenido un par de alas invisibles.
Llévame a volar sobre la desesperación.
Sé que siempre he tenido un par de alas invisibles,
que me llevan a volar y me dan esperanza.
Por fin veo florecer todos mis sueños,
Por fin me elevo, mirando con el corazón y sin miedo.
Donde haya viento, vuela lo más lejos que puedas,
Las alas invisibles hacen que los sueños duren más que el cielo,
Las alas invisibles hacen que los ideales se conviertan en realidad,
Siempre dejaré un deseo para imaginar.
4. Mis ideas y logros
¿Qué ideas y logros has obtenido de la clase de hoy? Compartámoslo con todos.
Resumen del profesor: Recuerda esta frase: ¡Eres mejor de lo que crees! Debido a que el potencial de cada uno de nosotros es infinito, lo que generalmente sentimos acerca de nosotros mismos es solo la punta del iceberg, y hay más cualidades excelentes esperando que las descubras. Por favor, no permitas que el "no puedo" limite tus manos y pies. Date más afirmación e imagina que eres mejor, para que puedas mejorar.
Reunión de clase temática "Juventud inspiradora, sueños voladores"
1. Objetivo de la actividad
Cada uno tiene un sueño original en su corazón, un sueño elevado. Pero en la vida real de la escuela secundaria, muchos estudiantes están confundidos y perdidos. Al explorar las razones, la razón principal es que no hay meta para seguir adelante y se pierde la motivación por aprender e incluso por el crecimiento personal. Después de escuchar la "Primera lección de la escuela" de CCTV de este año, se llevó a cabo esta reunión de clase para ayudar a todos a apoyar sus sueños, dibujar un plan ideal para su futuro, trabajar duro por sus sueños y al mismo tiempo mejorar el entendimiento mutuo entre compañeros de clase. . comprensión mutua y mejorar la cohesión de la clase.
2. Significado de la actividad
A través de la discusión en esta reunión de clase, los estudiantes pueden darse cuenta de la importancia de los sueños en sus vidas, y luego encontrar sus propios sueños y trabajar duro para lograrlos. .
3. Preparación antes de la actividad
1. Debatir con los compañeros y formular inicialmente el tema de la reunión de clase en base a los problemas reales de los alumnos.
2. Los cuadros de la clase discutieron y acordaron determinar el tema de la reunión de la clase, que es inspirar a los jóvenes y liberar sueños.
3. Centrarse en el tema decidido, movilizar a todos para participar activamente y recopilar información. Vaya a casa y conéctese en línea para buscar información y materiales de video relevantes.
4. Proceso de la actividad (la canción "Colorful Dreams" se toca en el aula antes de la clase para mejorar el ambiente)
1. Pídele a tu compañero Chen Xin que cuente "La historia del "Caja del Tesoro""
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A través de la narración, todo el mundo sabe: No debes simplemente disfrutar de la risa y la risa de ayer. Eso es el pasado. Puedes considerarlo como tu hermoso recuerdo. , pero las risas y las risas más maravillosas serán en el futuro, en los sueños del futuro. ”
2. Pídale a su compañero Li Bingxin que le cuente "La historia de los tres yeseros"
A través de "La historia de los tres yeseros" presentada por su compañero Li Bingxin, los estudiantes pueden hacer realidad sus sueños
3. Inicie una discusión: "Una frase que me impresionó profundamente en la historia de la lucha de Jack Ma por los sueños"
Compañero de clase Li Chaoming: Jack Ma dijo que en estos diez años, Han fracasado al menos mil veces y siempre se caen y se levantan de nuevo. Si tu éxito es sin lágrimas ni sudor, no tendrás éxito y este sueño no durará mucho. Bin: Jack Ma dijo que él, como todos los demás, tenía innumerables sueños cuando era niño. Quería ser conductor, revisor, policía y tío del Ejército Popular de Liberación, pero ninguno de ellos pudo realizarse. , y luego cambia constantemente sus sueños. Como máximo, Jack Ma ha cambiado siete u ocho sueños en un año, pero estos no son importantes. Los sueños son felices. Todo el mundo debe tener sueños en el camino hacia el crecimiento. feliz Debes tener sueños. Una persona puede pensar salvajemente, pero no puede dejar de pensar en ello.
Qing Yue: Ma Yun tuvo diferentes sueños en diferentes períodos. Fracasó en la escuela primaria y fracasó en la escuela secundaria. examen de ingreso. Después de tres años de exámenes de ingreso a la universidad, aún no pudo ingresar a la Universidad de Harvard, pero todavía estaba dispuesto a intentarlo de nuevo. Sólo intentándolo una y otra vez tendría una oportunidad. Tus sueños cuando eres joven. Debes seguir pensando en cosas felices. De hecho, tus sueños no necesitan ser grandes. Si lo piensas, puedes hacerlo. "Aunque no entraste en la clase clave, no debes rendirte. ¡Mientras tengas un sueño, todo es posible!
Compañero Pan Junchi: No sueñes demasiado en grande, pero Sea realista. Cuando el tío Jack Ma dirigía Alibaba, no tenía ningún sueño. Dinero, busque inversores. Un inversor dijo una vez: "El éxito de Alibaba equivale a levantar una rueda de 10.000 toneladas hasta el Himalaya". Cuando fundó Taobao, a otros les pareció increíble cuando se enteraron del modelo de negocio de compras en línea. Algunas personas incluso dijeron: "Si puedes hacerlo, escribiré el nombre al revés. Lo sé por la historia del tío Jack Ma: hay". 1.000 errores que nadie puede ver detrás de un éxito, así que no tengas miedo al fracaso
4. Danza en lengua de signos "Blooming Life", artistas: Zhao Danni, Wu Honglin y otros estudiantes
La letra es progresiva y empoderadora, y el baile en lenguaje de señas permite a las personas compartir que se requiere trabajo duro detrás de cada éxito, sintiendo sinceramente una especie de esperanza ascendente y amor por la vida. 5. Suena la música de fondo: "Primer sueño" (sueños recopilados, hechos en tarjetas >
Pida a los estudiantes que escriban sus sueños, los conviertan en tarjetas y las peguen al lado de la mesa
<). p>La canción es hermosa, pero el tiempo es limitado.6. Conclusión: "¿Cuál es el sueño?"
7. Todos los estudiantes cantaron la canción de la clase "Mañana será". sé mejor"
Inspira a los jóvenes, deja ir tus sueños y lucha por alcanzar tus propios sueños. Nos esforzamos por alcanzar nuestros objetivos de vida y creemos que nuestro mañana será mejor.
"Canta Reunión de clase temática "La Canción de la Confianza"
Moderador (hombre): ¡Estimado maestro!
Anfitrión (mujer): ¡Queridos compañeros de clase!
Anfitrión (conjunto): Buenos días a todos !
Anfitrión (hombre): Con la música ligera, se abre el preludio de nuestra reunión de clase.
Mujer: ¡Primero, déjame contarte una historia! Ozawa Seiji es mejor que la confianza"
Hombre: Esto no es bueno. Tengo una historia más poderosa.
Mujer: ¿Has adivinado cuál es el tema de nuestra reunión de clase de hoy? (Confianza)
Hombre: Por favor piénselo
1. ¿Qué tipo de pensamientos reflejan estos dos cuentos?
2. ¿Qué hemos aprendido de estas dos historias?
3. Después de leer estas dos historias, ¿qué debemos hacer en el futuro?
4. Si Ozawa no tuviera confianza y Nixon tuviera confianza, ¿cuál sería el final de la historia? (Puntos extra)
Mujer: ¿Sabes qué es la confianza?
Hombre: Las respuestas de todos son muy buenas.
Anfitrión (mujer): Sí, es una palabra tentadora.
Moderador (hombre): La confianza es un faro que guía la dirección de la vida e ilumina el viaje de la vida.
Anfitrión (mujer): Una persona sin confianza es como un pájaro sin alas, como un martinete sin preparación.
Anfitrión (hombre): Sin confianza en uno mismo, no hay una dirección firme, y sin una dirección firme, no hay vida;
Anfitrión (mujer): Rockefeller dijo una vez: " La confianza en uno mismo puede darte el coraje para desafiar cualquier dificultad; la confianza en uno mismo también puede hacerte inteligente y convertir el peligro en seguridad. La confianza en uno mismo también puede ayudarte a ganarte la confianza de los demás, ayudándote así a tener éxito."
Anfitrión (masculino): Sí, Hugo también dijo: "Debemos creer que somos los conquistadores de la vida".
Mujer: ¿Conoce algún ejemplo de confianza en uno mismo? Piensa en tu vida, trabaja en grupos, utiliza una pizarra, da algunos ejemplos. (2 minutos, indique un ejemplo, ¡se agregará un punto al grupo!)
Moderador (hombre): Gracias por su discurso, sé que expresó los sentimientos de muchos estudiantes de nuestra clase.
Anfitrión (mujer): De hecho, lo siento profundamente. Así que disfrutemos del boceto a continuación. Creo que todos lo sentirán más profundamente.
Anfitrión (hombre): Entonces, ¿a qué estás esperando? Disfrutémoslo ahora.
Anfitrión (mujer): Agradezcamos una vez más a los estudiantes por su maravillosa actuación con un cálido aplauso. !
Moderador (hombre): Creo que eso es simplemente un microcosmos de nuestra vida diaria.
Hombre: Prueba: 1. ¿Qué cambios tuvo el protagonista antes y después? 2. Después de ver la obra, ¿cuáles son tus planes?
(El que responde puede ganar 1 punto para el grupo)
Mujer: Me gustaría pedirle al profesor Zhou que dé un discurso resumido para esta obra de teatro. ¡Todos son bienvenidos!
Hombre: Ahora, déjame darte una pequeña interacción.
Mujer: Cuando comienza 321, los estudiantes pueden levantar la mano. La primera persona en levantar la mano puede elegir una de las cinco palabras "yo, confianza, compañero, yo, voy", cada palabra tiene un. mantra de cuatro caracteres sobre la confianza en la comunicación detrás de él. ¡Siempre que memorices las frases vacías, puedes ganar un punto para el grupo!
Hombre: A continuación, anuncio que la competencia ha comenzado oficialmente. 321……
………(interactivo)
Mujer: Aquí hay algunos aforismos sobre la confianza en uno mismo. ¡Leedlo juntos!
Hombre: Después de estudiar esta lección, tenemos una comprensión más profunda de la confianza en uno mismo. Ahora repasemos la pregunta anterior "¿Qué es exactamente la confianza en uno mismo?".
Anfitrión (mujer): Si ni siquiera crees en ti mismo, ¿en qué más puedes creer? Sin embargo, es difícil creer en ti mismo.
Moderador (hombre): En otras palabras, la confianza en uno mismo es un gran poder.
Anfitrión (mujer): Finalmente, todavía quiero decir que hay un mensaje zen escondido en la palabra "confianza". Si confías en tu corazón, todo se arreglará. El resto es lo que hay que hacer. De esta manera, la vida humana es en realidad muy simple.
Moderador (masculino): Por favor recuerden esta reunión de clase de hoy y agradezcan nuevamente a los profesores y compañeros por su apoyo
Moderador (co): Ahora anuncio que la reunión de clase para preguntas Ya llegaron el 7 y el 11. Esto termina.
Reunión de clase temática "A los catorce años, zarpamos"
El origen de la reunión de clase:
Como profesor de secundaria, yo A menudo siento que los estudiantes de secundaria están cambiando con los cambios físicos, y su psicología también está experimentando grandes cambios.
Los padres, profesores y padres están cada vez más confundidos por sus hábitos de comportamiento y sus objetivos. Son perezosos y tienen poco sentido de la responsabilidad, pero también se muestran inusualmente entusiasmados con determinadas cosas. Sus corazones están llenos de emociones infinitamente ricas. Están confundidos por las diversas metas que sus padres les fijaron, les disgustan las molestias del maestro y no se atreven a enfrentar sus propios defectos interiormente, por lo que parecen tener baja autoestima. Les gusta la música y el baile modernos y los elementos de moda en las películas, la televisión e Internet. Persiguen estrellas y buscan alternativas, pero también tienen preguntas, confusiones y preocupaciones en la situación general actual de un examen. determina la vida, tienen que hablar, necesitan cuidados, necesitan que alguien los escuche.
Propósito de la reunión de clase:
Mejorar la comprensión de las responsabilidades de los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender qué es lo más importante que deben hacer cuando son adolescentes cuando expresan sus sentimientos. para que los estudiantes puedan sentir verdaderamente sus propios cambios, comprender y potenciar su sentido de responsabilidad.
Preparación de actividades:
(1) Preparar programas relevantes y recopilar información relevante
(2) Producir material didáctico para reuniones de clase
; ( 3) Programa de ensayo
(4) Aprender a cantar "Let's Swing Up" y "Little Boy"
Proceso de la actividad:
Primer Capítulo Di adiós; a la infancia y sentir la juventud
Niña: La juventud llega silenciosamente. Viene con el cabello suelto y la figura esbelta de la niña.
Masculino: La juventud llega con pasos ligeros. Ella llega con la voz áspera del niño y su vigorosa vitalidad.
Mujer: Catorce años, un nuevo comienzo, atesorando cada pedacito del pasado en la memoria. En el cielo de catorce años, nuevos elementos se inyectan en nuestras vidas de manera inconsciente. Ya no somos inocentes, ya no somos infantiles, tenemos secretos y tenemos tristeza.
Hombre: A los catorce años, poco a poco vamos entendiendo el amor y las expectativas de nuestros padres, y poco a poco también sabemos cómo corresponderles. Muchas cosas se vuelven especiales a nuestra edad. Comenzamos a aprender a saborear cada pedacito de la vida con nuestros propios ojos únicos.
Mujer: La reunión temática de la clase "Catorce años, zarpemos" para la clase de primer grado (18) de la escuela secundaria
Juntos: ¡Empecemos ahora!
Apertura: La infancia es un poema nebuloso, un cuadro elegante, una canción clásica... La juventud es un cielo azul, un cielo inmenso y un paraíso. De aquí no queremos irnos, nosotros. no quiero crecer.
Disfruta del dúo femenino "Don't Want to Grow Up"
1. Acompañadas de música maravillosa, aparecen en la pantalla grande fotografías de la vida en la escuela primaria, y podrás Siente la alegría y la felicidad del pasado.
(Prepare fotos y música que las acompañe)
Capítulo 2: Siente el crecimiento gozoso de la juventud
Anfitrión: No quiero crecer, pero el Los anillos de la vida no pueden ayudar, pero Gente, antes de que nos demos cuenta, tenemos catorce años.
Mujer: Catorce años, odiamos la moderación.
Hombre: Catorce años, nos gusta la libertad.
Mujer: A los catorce años, somos como pajaritos, volando felices en el infinito cielo azul.
Hombre: A los catorce años, somos como la prosa, galopando libremente sobre la pradera del mundo literario.
Mujer: Disfrute de la recitación en prosa: "Pensamientos aleatorios de la juventud" (Wu Zhilan, Chen Dandan). (Recital con música)
(1) Preparar poemas en prosa y practicarlos bien al mismo tiempo.
(2) Elija música que combine.
(3) Muestre escenas de estudiantes en entrenamiento militar, juegos deportivos escolares y la Feria del Libro de Otoño Dorado en la pantalla grande.
Mujer: Catorce años, disfrutamos del sol.
Hombre: A los catorce años disfrutamos de nuestra juventud.
2. Danza "oh" (Girls' Generation) (Artistas: Ji Xiaoxing, Ma Yuting, Wu Yiwen, etc.)
Capítulo 3 Entrando en la juventud y expresando confusión
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Moderador: Vamos creciendo, vamos pensando y empezamos a observar el mundo con nuestros propios ojos. Cuando tenemos catorce años, tenemos mucha confusión e incomprensión. A los catorce años, inevitablemente seremos impulsivos en las reuniones, y a los catorce años, inevitablemente cometeremos errores.
Boceto combinado: "Troubles of Youth" (intérpretes: Yang Ningchuan, Sheng Liyi, Wei Jiaqi, Jin Hui, Gu Yuan, etc.)
1. Aprendizaje
2. Persiguiendo estrellas (artistas: Chen Xinheng, Gu Yuan)
3. Presta atención al vestir (artistas: Jin Hui, Sheng Liyi, Gu Yuan)
4. Citas para niños y niñas (artistas: Wei Jiaqi, Sheng Liyi, Yang Ningchuan)
Video importado por el presentador
Anfitrión: Así es la confusión de cierto compañero de clase, el llamado cachorro ¿amar? ¿Qué debes hacer si te encuentras con alguien que realmente tiene algo en mente? Por favor mire un video.
Reproducir vídeo.
Moderador: Después de escuchar la confusión de los estudiantes anteriores, creemos que esta es también la voz común de muchos estudiantes frente a nuestros propios cambios fisiológicos, realmente tenemos tal o cual pensamiento, algunos de los cuales son. los nuestros. Algunos problemas pueden resolverse y otros requieren la ayuda de padres y maestros, siempre que expresemos con valentía nuestra confusión psicológica, seguramente superaremos este período especial sin problemas.
Capítulo 4: Aprecia la juventud y mira hacia el futuro
Hombre: Recordemos la diversión de la infancia con la canción "Little Boy", para que podamos apreciar nuestra hermosa juventud. aún más. Disfruten la canción "Little Boy"
Canción: "Little Boy" (intérprete: Lu Zizhen) (se recomienda cantarla en grupo)
Presentador: Little Boy , no se preocupen, compañeros de clase, hablemos con nuestro corazón, salgamos de la confusión, contribuyamos con sabiduría, obtengamos verdadera alegría y felicidad, demos el primer paso de la juventud y nos convertiremos en árboles imponentes.
Mensaje del director: La vida nos regala un don enorme e infinitamente noble que es la juventud. Catorce años, la misma edad que las flores, en este momento se siembran tantas semillas ideales y en este momento se inspiran tantos hermosos deseos. Niños, espero sinceramente que puedan desarrollar buenos hábitos y excelentes cualidades en esta preciosa y especial edad, porque estas preciosas cualidades humanas afectarán su vida. Al mismo tiempo, deseo sinceramente que cada uno de ustedes pueda aprender a hacerlo. comuníquese, aprenda a comunicarse, exprese confusión, aporte sabiduría, crezca saludablemente y dé el primer paso de la juventud, espero que algún día en el futuro, cuando se encuentre frente al último umbral de la vida y mire hacia atrás a esta pieza. de la música, siempre será un punto brillante.
Mujer: La juventud es un mar, lleno de encanto mágico, que nos lleva a zarpar, ¡dejemos volar nuestros ideales juveniles y sigamos adelante! (Clase al unísono:) ¡Seamos diferentes!
Mujer: La reunión temática de la clase de primer grado (18) "A los catorce, zarpamos".
Él: ¡Ese es el final! ¡Gracias a todos!
Reunión de clase temática "Creación de un campus verde"
Propósito de la actividad:
Esta reunión de clase permitirá a los estudiantes comprender los estilos de vida ecológicos y mejorar el impacto ambiental de los estudiantes. conciencia y conciencia social, mejorar la conciencia de los estudiantes, hacer sugerencias para mejorar los problemas ambientales del campus y cultivar un sentido de propiedad; permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la protección ambiental y tomen acciones conscientes para crear un campus ecológico;
Preparación de reuniones de clase:
1. Extractos de lemas y poemas sobre la protección del medio ambiente.
2. Recopilar información relevante sobre la “vida verde”.
3. Anota en los materiales escritos tus puntos de vista sobre el entorno del campus y sugerencias de mejora.
4. Redactar una propuesta de “Vida Verde, Hacer el Campus Más Bello”.
Proceso de la reunión de clase:
1. Los representantes de los estudiantes recitan la composición.
Ensayo adjunto: "Vida verde"
Profesor Liu: Recuerdos infantiles, llenos de calidez y risas, llenos de significado "verde", suficientes para conmover a los lectores, pero no importa cómo describir la hermosa infancia, es un hecho que no podemos negar que la "vida verde" ya no nos entristece. Para hacer nuestras vidas menos melancólicas y arrepentidas, hoy nuestro séptimo grado (3) celebró una reunión de clase sobre "Vida verde, hacer el campus más hermoso", con la esperanza de que los estudiantes tomen acciones conscientes para crear un campus verde.
2. Invite a los estudiantes a hablar sobre su comprensión del "campus verde".
Tema 1: Por favor, habla sobre la vida verde en tu mente.
Tema 2: Por favor, habla sobre el estilo de vida ecológico que conoces.
3. Pida a los estudiantes que compartan sus evaluaciones del entorno del campus y presenten sugerencias para rectificar los fenómenos negativos.
Profesor Liu: Cuando caminas por el patio de recreo del campus, deambulas por el pasillo de glicinas del campus y te quedas junto al jardín lleno de flores, ¿qué impresión tienen tus compañeros del entorno de nuestro campus? Invita a tus compañeros de clase a hablar sobre tu evaluación del ambiente del campus.
Los estudiantes pueden hablar libremente.
Profesor Liu: Los estudiantes hablaron sobre sus diferentes puntos de vista sobre el entorno del campus. Hay aspectos buenos, pero por supuesto también hay algunas deficiencias. Ya sabes, las flores y plantas hermosas dependen del cuidado de todos nosotros; un campus limpio depende de que trabajemos juntos para construirlo. ¡Porque somos los dueños de la escuela!
Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes inconscientes que están manchando el ambiente de nuestro campus. Ahora analicemos, ¿cuáles son los comportamientos incivilizados que dañan el ambiente en el campus?
Estudiantes enumerados:
1. Haciendo ruidos fuertes y persiguiéndose unos a otros en el campus.
2. Graffitis en escritorios, sillas, paredes y uniformes escolares.
3. Escupir, tirar chicles y tirar basura.
4. No ahorrar agua ni electricidad. En un día soleado, las luces todavía están encendidas en el salón de clases; algunos estudiantes no cerraron el grifo después de lavarse las manos, lo que provocó que se escurriera mucha agua.
5. El uso frecuente de bolsas de plástico desechables provoca contaminación blanca.
……
Maestro Liu: A menudo se producen casos de daño ambiental a nuestro alrededor frente a estos malos comportamientos, no podemos ignorarlos. Por favor, vuelva a discutir: "Vida verde, haga que el campus sea más hermoso". Como propietarios de la escuela, ¿cómo debemos actuar?
Intercambios de estudiantes, resumen:
1. Mejora tu conciencia ambiental y abstente de tirar basura, escupir y otras cosas dañinas para el medio ambiente.
2. Se requiere que los estudiantes limpien a conciencia el ambiente del campus.
3. Llevar a cabo conferencias sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente, dar a conocer concienzudamente los conocimientos sobre protección del medio ambiente y mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.
4. Clasificar la basura y reciclar recursos reutilizables.
5. Desarrollar algunos códigos de conducta relacionados con la protección del medio ambiente, como el ahorro de agua, el ahorro de electricidad, etc.
……
Profesor Liu: Los estudiantes han presentado muchas buenas ideas para la protección del medio ambiente en el campus. La protección del medio ambiente debe comenzar desde las pequeñas cosas que nos rodean. Para hacer un buen trabajo en la protección del medio ambiente, la publicidad es muy importante. Díganos qué lemas de protección del medio ambiente ha recopilado.
1. La primavera ya está aquí, no dejes que la hierba que crece desaparezca.
2. El Día del Árbol es para la naturaleza y para sumar miembros a los árboles.
3. El césped está creciendo, no lo moleste.
4. Ven en silencio y vete en silencio.
5. Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
6. Proteger el medio ambiente equivale a protegerse a uno mismo.
7. Si todo el mundo planta un árbol, viviremos en un mundo verde.
8. Embellecer la naturaleza comienza con embellecer el campus.
9. Sin verde, no hay vida.
10. Si hay menos verde, habrá menos aire fresco.
11. Proteger la naturaleza empieza por ahorrar una gota de agua.
12. Proteger el medio ambiente significa proteger nuestro hogar.
……
Profesor Liu: Hemos recopilado bastantes lemas de protección del medio ambiente. Espero que todos comiencen desde mí, desde las pequeñas cosas que me rodean y contribuyan a la creación de un campus ecológico.
4. Redactar una iniciativa “Vida verde, hacer el campus más hermoso”
Profesor Liu: La protección del medio ambiente no es suficiente para depender de la fuerza de unas pocas personas. Esto requiere. todos nosotros a unirnos. Ven a las actividades de protección ambiental del campus, donde escribimos conjuntamente una iniciativa para "vivir verde y hacer el campus más hermoso".
5. Resumen:
En la reunión de la clase temática de hoy, en un ambiente relajado y agradable, aprendimos los conocimientos relevantes de la "vida verde" y mejoramos nuestra conciencia sobre la protección del medio ambiente. En realidad, la vida ecológica solo requiere que usted y yo cambiemos ligeramente nuestros estilos de vida. Espero que todos comiencen desde mí, desde cosas pequeñas y colectivamente hagan nuestra debida contribución a la protección del medio ambiente. Sembrar verde es sembrar esperanza.
Unamos nuestras manos para crear un hermoso campus verde, para que la vida verde pueda acompañarnos a crecer felices.