Diccionario de conocimientos básicos de química

En lo que respecta a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos aspectos. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptivo se obtiene mediante la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional mediante el pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal, que es la principal o principal fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no todo el mundo necesita hacerlo. experiencia personal; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados ​​"De todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la principal.

De hecho, cuando estudias en la escuela, no puedes comprender todo el conocimiento con solo escuchar conferencias. Se puede decir que el aprendizaje en la época de estudiante no se puede separar de la lectura por un día. Los profesores y estudiantes necesitan libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería difícil. Ya sabes, la maestra se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros.

La escuela secundaria es el período dorado de la vida. Aprecia este momento sin preocupaciones y lleno de energía. Debemos aprovechar al máximo esta etapa para leer más, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio de por vida.

(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para la lectura.

¿Cuáles son los requisitos para estudiar?

(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.

La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo".

Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5.000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no dominan suficientes expresiones de palabras, las palabras (principalmente palabras de contenido) y las frases. Los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.

Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.

Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". He sentado una buena base desde que era niño. Los conceptos básicos del chino me resultan muy útiles para aprender otras materias. También creo que aprender chino bien es muy útil para entrenar mi pensamiento y hacerlo más organizado. "Es un gran beneficio para mí aprender matemáticas en el futuro". La gente elogió a Su como un "poeta matemático".

(2) Dominar los conocimientos científicos básicos.

Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día, en los periódicos aparecen muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que para mejorar la capacidad de lectura en la sociedad moderna, debemos dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.

(3) Saber utilizar libros de referencia.

Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno", "Diccionario de modismos chinos", etc., puede buscarlos a tiempo para eliminar los obstáculos de lectura. Por supuesto, de acuerdo con las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes para consultarlos en cualquier momento.

Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.

(2) Estudiar con propósito y plan.

Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito ni un plan, estarás perdido.

Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje de un día todos los días. Por eso no hay mucho tiempo disponible para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.

{La lectura de los estudiantes de secundaria debe tomar como punto de partida este objetivo:}

Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para compensar las propias deficiencias y favorecer la mejora de la propia capacidad de lectura.

Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:

Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología, biografías, etc. relacionados con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.

Lee algunos libros extraescolares relevantes en función de tus propios intereses, aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.

En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, alumnos de último año o compañeros de clase, o a tus padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacar más provecho en menos tiempo.

Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistes durante mucho tiempo, tus debilidades de aprendizaje pueden compensarse y desarrollarse fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece tu vida espiritual después de clase.

Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, hasta el punto de que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta tarde leyendo estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Ésta es una mala tendencia de lectura.

(3) Manejar la relación entre escritura expositiva y lectura intensiva.

Ser leído significa leer libros extensamente, con el propósito de tener una comprensión general del contenido de los libros y así descubrir la esencia de los libros y el conocimiento tan necesario. La lectura extensa puede aprovechar las fortalezas de los demás, como dijo Lu Xun: "Leer solo las obras de una persona no producirá buenos resultados y no obtendrá muchos beneficios. Debes recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes a la gente en En un lugar, tus ingresos serán muy altos. Es limitado y aburrido”.

La escritura expositiva significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes para seleccionar libros en la librería, mirar los consejos de contenido, leer los primeros y últimos párrafos del libro; y comprender el contenido general del libro también puede utilizar la lectura rápida, es decir, leer a mayor velocidad para captar la idea principal.

Con base en la discusión, elija el mejor libro del género para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.

Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre los toco". páginas con mis manos. Se deja una línea negra clara en el borde del papel. Este estudio repetido promoverá enormemente nuestro trabajo de investigación: "¡Esto no se llama aprendizaje!"

Para leer libros de forma intensiva, debes. lograr: primero comprensión, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, recordar lo que comprende, es decir, el conocimiento que puede utilizar estos cuatro elementos Habilidades, es decir, la capacidad de expresar con habilidad; el conocimiento aprendido en los libros o utilizarlo para analizar y resolver problemas.

La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe estar dirigido a libros de texto y libros de referencia importantes.

(4) Sé diligente en el pensamiento.

Einstein dijo: “Encuentra en los libros que lees algo que te lleve a las profundidades, y desecha todo lo demás, es decir, desecha todo lo que sobrecargue y tiente tu mente. Estás lejos. de lo que se requiere." En otras palabras, al leer, debes captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.

El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que gotea arena, entrando y saliendo, sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; absorbiendo todo, todo se exprime, dejando las cosas intactas, incluso sucias; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soja, por donde fluye toda la leche de soja, dejando solo los restos de frijol; el cuarto tipo es como un gran trabajador cavando en busca de gemas; Tirando a Zhazha, lo que quiero son gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.

Hua dijo: "Los camaradas con educación secundaria pueden recordar la aritmética elemental y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes eso en mente? No tanto". Porque si lo entendemos, lo usaremos, lo que significa que el libro se vuelve más delgado. "El significado de este pasaje es darse cuenta de la transformación de ser cada vez más complejo a ser cada vez más refinado al leer.

En resumen, al leer, debes hacer todo lo posible para "dejar gemas". y "liderar a la audiencia". "Profundizar" y "leer finamente". Por eso debemos ser diligentes en el pensamiento.

Específicamente, debemos hacer lo siguiente:

(1). Trate de comprender tanto como sea posible

p>

Al leer, debe pensar mientras lee y tratar de comprender y comprender las ideas centrales y los principios básicos mencionados en el libro. pensar en cada párrafo y comprender la verdad detrás de él, y luego leerlo juntos, pensar juntos y encontrar conexiones entre párrafos para comprender un artículo, un texto o un capítulo en su conjunto.

(2) Aclara tu. ideas

El famoso educador Ye Shengtao dijo: “El artículo es reflexivo y sigue la verdad. "Significa que cada artículo refleja el pensamiento del autor. Sólo siguiendo este pensamiento podemos comprender la esencia del artículo. Esto demuestra lo importante que es aclarar las ideas al leer.

Cuando la lectura de ciencias naturales funciona , no solo debe comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas presentadas en el libro, sino que también debe aclarar las ideas del artículo y ver cómo se extraen estas conclusiones, dijo el Dr. Li Zhengdao: "Después. Al leer un párrafo, debes cerrar el libro y pensar en ello. Si no puedes salir, vuelve al libro y piensa por qué no puedes salir tú y por qué otros pueden hacerlo. "Al leer, si solo recuerdas las conclusiones ya hechas, independientemente de cómo se saquen estas conclusiones, será difícil mejorar tus habilidades de pensamiento durante la lectura.

(3) Ser capaz de hacer preguntas

Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno es que, según el propio conocimiento, algunas ideas del libro son incorrectas o incompletas, y presentan diferentes significados o complementos, el otro es que aparecen; Debido a que no tienen suficientes conocimientos, con la mejora de sus conocimientos y habilidades, los estudiantes de secundaria encontrarán que el primer tipo de problemas aumentará gradualmente, mientras que el segundo tipo de problemas disminuirá gradualmente. Cuando se descubre un problema, pueden aprender más al respecto leyendo libros relevantes. Usted ganará más al pensar. También puede descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevos conocimientos.

(4) Recuerde de forma independiente y aprenda a expresar con precisión.

Pase la prueba de memoria después de leer. El efecto de leer una vez. Debe ser bueno expresando lo que entiende en un lenguaje conciso y escribirlo en sus notas de lectura para referencia futura. Al leer, solo necesitas conocer su esquema y su contenido, el espíritu principal, el problema principal, aprender primero las cosas más importantes y luego mirar hacia atrás para ver qué problemas has resuelto y cuáles no. "? Para los problemas que no se pueden resolver en el momento, lo mejor es anotarlos en un libro pequeño y dejarlos para que se resuelvan más tarde."

(5) Tomar notas de lectura.

Wilhelm Liebknecht dijo en el artículo "En memoria de Marx": "Mientras haya una pequeña posibilidad, seguirá trabajando. Incluso cuando salga a caminar, traerá un cuaderno y escribirá". De vez en cuando escribe algo sobre él." Para escribir "Das Kapital", desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo 70 obras de diferentes autores y escribió 24 notas sobre economía política. En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos 1.000 notas.

Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, y algunas incluso agregaron títulos... Cada nota fue numerada para referencia futura, muchas notas están catalogadas y. resumido.

Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que consistía en clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría y psicología, y colocarlos en carpetas etiquetadas. De esta manera, cuando necesites algún material, podrás conseguirlo en cualquier momento. Continuó con este hábito durante toda su vida.

Hay 5.000 tarjetas extraídas de "Una breve historia de las novelas chinas" escrita por Lu Xun.

(1) Profundizar en la comprensión y consolidar la memoria.

El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor leerlo mil veces que copiarlo a mano". Incluso el extracto más simple requiere usar el cerebro para extraer las partes más interesantes. En cuanto a escribir sobre tu experiencia, necesitas usar tu cerebro aún más. Por lo tanto, el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, las notas son naturalmente más concisas, profundas y resumidas que los libros, lo que no solo favorece la comprensión, sino también la memoria.

(2) Ayuda a acumular información y hacer que el conocimiento se "almacene afuera"

Después de leer durante mucho tiempo, puede acumular una gran cantidad de materiales que satisfagan sus necesidades a través de notas para inventar. por el recuerdo en tu mente. Debido a que la memoria cerebral a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable que las cosas se olviden, se recuerden mal o se confundan. Si guardas la información en categorías te puede servir para tu estudio y trabajo futuro durante mucho tiempo. Mientras no lo pierdas, no hay problema de "olvidar". Siempre que lo mire antes de usarlo, estos materiales "almacenados externamente" pueden convertirse en recuerdos "almacenados internamente", facilitando el uso del conocimiento. Paul Laffargue, recordando a Marx, dijo: "Tenía la costumbre de releer sus notas y marcar lugares en sus libros a intervalos regulares para consolidar su memoria muy fuerte y precisa".

Al leer, muchos intermedios Los estudiantes de la escuela confían en su memoria y son demasiado vagos para escribir, por lo que cuando necesitan utilizar sus conocimientos de lectura para analizar y resolver problemas, se olvidan por completo, lo cual es una lástima.

También hay estudiantes de secundaria que toman muchas notas, pero no saben cómo ordenarlas con regularidad ni conservarlas correctamente. Por lo tanto, cuando necesitan usarlo, es demasiado complicado encontrarlo y se convierte en "material muerto".

Generalmente, puedes usar un cuaderno para tomar notas sobre libros de lectura intensiva, y puedes usar papel de hojas sueltas para tomar notas sobre libros de lectura extensa y luego clasificarlos regularmente.

Si aprende a tomar notas de lectura y a acumular y organizar materiales en la escuela secundaria, no solo promoverá el aprendizaje en el aula, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura con el tiempo. , lo que les será útil para ingresar al lugar de trabajo. El autoestudio posterior definitivamente traerá grandes beneficios.

[Mejorar la comprensión matemática]

Primero, preste atención al proceso de derivación

La introducción de cualquier conocimiento matemático tiene sus razones y antecedentes, por lo que el conocimiento matemático debe Para ser entendido correctamente, no solo debemos centrarnos en la conclusión final, sino también comprender todo el proceso de evolución y desarrollo de este conocimiento, y experimentar el conocimiento a través de este proceso contextualizado, para lograr el propósito de comprender verdaderamente el conocimiento. Después de aprender la ecuación estándar de una elipse, ¿cómo pueden los estudiantes establecer constantes para ayudar a simplificar y resolver la ecuación estándar de una elipse? De hecho, las dos constantes en el concepto de elipse se pueden establecer arbitrariamente, siempre que la suma de las distancias a los dos puntos fijos sea mayor que la constante entre los dos puntos fijos. Sin embargo, si podemos entender cómo eliminar el signo radical en la derivación de la fórmula, la clave de este problema podrá resolverse. No hay letra B en la ecuación final. Es solo que las matemáticas también persiguen la belleza de la simetría, por lo que establecemos b2 = a2-c2, lo que no solo simplifica el método estándar de la elipse, sino que también refleja la belleza de la simetría matemática. el proceso de derivación y el origen de las letras. ¿Tienes miedo de que no pueda volver a encontrar la ecuación estándar de la elipse?

2. Conectar la teoría con la práctica

Muchos conceptos y principios matemáticos se extraen de la práctica. Las matemáticas no se pueden separar de la vida, y la vida no se puede separar de las matemáticas. Al construir un muro, los trabajadores de la construcción a menudo fijan una línea con un punto final vertical en un lugar más alto y luego construyen el muro a lo largo de esta línea para garantizar que el muro sea perpendicular al plano horizontal. Con base en este principio, lo refinamos hasta convertirlo en un teorema de juicio de que el plano es perpendicular al plano. Se puede usar el material más económico para contener un cierto volumen de líquido, o se puede usar el mismo material para hacerlo vertical.

Según principios matemáticos, entre algunos contenedores del mismo material, el volumen de los contenedores esféricos es el que ahorra menos material. Sin embargo, los contenedores esféricos son fáciles de rodar y son inestables cuando se colocan, y las tapas que requieren no son fáciles de fabricar. por lo que los contenedores sólidos como cajas, cajas, armarios, etc. no son prácticos. ¿Por qué no hacerlo cilíndrico? Aunque los contenedores cilíndricos ahorran material, no son económicos para contener objetos sólidos, por lo que generalmente se fabrican en forma de paralelepípedos rectangulares. Con este ejemplo, los problemas matemáticos desconocidos de repente se vuelven familiares, accesibles y fáciles de entender. Si sólo se enseña en los libros de texto, será difícil para la mayoría de los estudiantes entenderlo y aceptarlo. Por lo tanto, prestar atención a conectarse con la vida ayudará a comprender el conocimiento matemático y, al mismo tiempo, también es necesario conectar varios puntos de conocimiento. No se les debe dejar solos. Deben ser buenos para desarrollar asociaciones y analogías basadas en el conocimiento y el pensamiento existentes, y promover su pensamiento para comprender nuevos conocimientos y dominar nuevos contenidos.

3. Operación práctica

Si algunos problemas matemáticos son difíciles de entender por un tiempo, puede realizar cálculos, demostraciones y experimentos para estimular el cerebro durante el proceso de cálculo, y así estimular el cerebro. estimulando el pensamiento, la comprensión y el dominio de las matemáticas. La geometría sólida es el capítulo más problemático para los estudiantes. Si los estudiantes construyen más cilindros, conos y esferas, luego demuestran algunos cuerpos geométricos simples y finalmente dibujan algunos cubos, pirámides y líneas auxiliares, el efecto didáctico puede ser más obvio y significativo.

4. Captar la esencia

El proceso de expresión externa de muchos contenidos matemáticos es muy largo, la forma es muy compleja y parece difícil de entender por un tiempo. En este momento, debemos observar con atención, analizar con calma y descubrir sus aspectos sustantivos. Por ejemplo, la definición de un ángulo formado por líneas rectas en lados opuestos es traducirlo a un ángulo agudo o un ángulo recto formado por intersección de líneas rectas. La esencia del método de inducción matemática de dos pasos es demostrar si los problemas involucrados tienen una relación de transferencia continua. Captar la esencia del conocimiento matemático es la clave para comprender el conocimiento matemático. La "inducción" es un método importante para que aprendamos matemáticas. Con la profundización del curso, la expansión del conocimiento y la variedad de tipos de preguntas, es imposible mejorar la eficiencia del aprendizaje participando ciegamente en un mar de preguntas. Mejorar los resultados del aprendizaje resolviendo ejercicios limitados. Creo que la inducción es un método mejor. Aunque hay muchas preguntas matemáticas, son como prosa cuando se observan: "La forma está dispersa pero el espíritu no está esparcido". Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para resumir varias formas mediante la "inducción". Por lo tanto, debemos esforzarnos por comprender su esencia y resumir los puntos clave para poder comprender y dominar verdaderamente el conocimiento matemático.

5. Mejorar la formación de conceptos

La formación de conceptos es un proceso a largo plazo. Hay que admitir que la formación de conceptos tiene una gran relación con la calidad del pensamiento, la experiencia y los hábitos personales. Mientras los estudiantes trabajen duro, "donde hay voluntad, hay un camino" y definitivamente progresarán. Para ello, recomendamos lo siguiente:

(1), comprender los conceptos básicos

Conceptos, definiciones, axiomas, fórmulas, gráficos básicos, etc. Todos ellos son la base para resolver problemas. Para resolver cualquier problema numérico, se deben utilizar conocimientos básicos relevantes y dominar firmemente los conocimientos básicos. Este es el requisito previo y la condición necesaria para formar el pensamiento de resolución de problemas.

(2) El propósito de realizar las preguntas es consolidar y fortalecer la aplicación de conocimientos básicos mientras se cultiva la capacidad de pensar de forma independiente. Muchos estudiantes son demasiado arrogantes y no logran obtener puntuaciones altas. La razón principal es la falta de práctica. "Todos los matemáticos exitosos nacen." Al resolver problemas, debemos promover métodos universales y soluciones universales. Sólo dominando las ideas básicas y las soluciones básicas podremos formar ideas "inteligentes" y producir soluciones ingeniosas.

(3) Prestar atención a la reflexión después de resolver el problema.

Investigación, análisis y reflexión integral sobre problemas y soluciones en múltiples niveles y ángulos. Si la pregunta es correcta, piense si existe una solución mejor. No, ¿cuál es el motivo? Ya sea un error de cálculo o condiciones conocidas que se están fortaleciendo, etc. , explorar reglas generales, comunicar las interrelaciones entre conocimientos, sacar inferencias de un caso y lograr una comprensión integral.

(4) Desarrollar buenas cualidades de aprendizaje y personalidad.

En el proceso de resolución de problemas, debemos atrevernos a afrontar dificultades y contratiempos, aprender de los demás con humildad y ser diligentes al hacer preguntas. Sólo trabajando duro podremos tener ideas claras y fluidas a la hora de resolver problemas.

Los anteriores son sólo algunos de los métodos comúnmente utilizados para ayudar a los estudiantes a comprender las matemáticas.

Los estudiantes pueden usarlos individualmente o en combinación, y prestar atención a resumir constantemente la experiencia y desarrollar el pensamiento durante la aplicación para formar ideas correctas para la resolución de problemas, mejorando así nuestra capacidad de comprensión matemática y mejorando la calidad y el nivel del aprendizaje matemático.

[Mejorar la capacidad de comprensión del inglés]

Aunque la pregunta de comprensión de lectura en el examen de inglés de ingreso a la escuela secundaria vale 40 puntos, de hecho, completar el cierre y completar el diálogo en la solicitud del conocimiento de inglés pertenecen a la categoría de comprensión lectora, la puntuación total es de 65 puntos. Por lo tanto, el diseño de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria en inglés presenta nuevas tareas y requisitos más altos para la enseñanza de la comprensión lectora en la escuela secundaria. Entonces, ¿cómo podemos mejorar eficazmente las habilidades de comprensión lectora de los estudiantes? Después de muchos años de práctica docente, el autor habla principalmente sobre cómo cultivar las habilidades de lectura de los estudiantes y cómo mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes desde los siguientes aspectos.

En primer lugar, se debe entender el propósito de la lectura y la connotación de comprensión lectora.

La lectura es un proceso psicológico, un proceso de interacción entre los lectores y el lenguaje. Es un proceso en el que los lectores utilizan la sintaxis, la semántica, el conocimiento del discurso y el conocimiento y la experiencia existentes para predecir, pensar y obtener información con un propósito. La comprensión lectora consiste en procesar eficazmente la información obtenida para comprender con precisión el contenido y las ideas del artículo, incluida la comprensión de la estructura superficial y la estructura profunda expresadas por el autor en palabras. Este proceso involucra la capacidad lingüística del lector, su capacidad de razonamiento lógico, su capacidad de análisis e inducción y su capacidad de lectura rápida.

1. Capacidad lingüística: incluida la familiaridad con la gramática y la estructura básica del inglés, el dominio de una cierta cantidad de frases y modismos, etc.

2. Capacidad de razonamiento lógico: los lectores utilizan el conocimiento existente, incluido el conocimiento cultural y la experiencia de vida, para inferir la información proporcionada en el artículo y comprender correctamente su significado.

3. Capacidad de análisis y resumen: Los materiales de lectura siempre tienen un propósito, un tema y una idea central. El análisis y la inducción pueden permitir a los lectores distinguir los argumentos, párrafos y tramas del artículo y servir como resumen.

4. Capacidad de lectura rápida: el nivel de capacidad de lectura no es solo el nivel de comprensión, sino también la velocidad de lectura. La comprensión lectora y la velocidad lectora son elementos inseparables de la capacidad lectora. Si tus habilidades de comprensión son pobres, serás lento.

En segundo lugar, analizar las barreras a la comprensión lectora de los estudiantes y sus causas.

1. Como parte importante de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, la enseñanza de la lectura no ha recibido suficiente atención. Los profesores sólo se centran en las explicaciones en clase y en la enseñanza del conocimiento del idioma. Dedican mucho tiempo y energía al análisis de la gramática y el vocabulario, y enseñan textos que pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora de los estudiantes como materiales lingüísticos, ignorando el contenido del mismo. textos ideológicos, costumbres culturales y otros conocimientos hacen que el aprendizaje de textos de los estudiantes se quede únicamente en la forma del lenguaje. Como resultado, una vez que los estudiantes terminan de estudiar el texto, todavía no saben mucho sobre el contenido y los temas del libro de texto, no pueden comprender la intención profunda del autor y no pueden mejorar su capacidad de comprensión sin utilizar materiales escritos. Estos afectan directamente el desarrollo de la capacidad lectora de los estudiantes.

2. Desde el punto de vista actual de la enseñanza del inglés en secundaria, la lectura intensiva de textos y la lectura en clase siempre han sido valoradas, mientras que la lectura extensiva, la lectura extraescolar y la lectura silenciosa se han convertido en eslabones débiles de la enseñanza. Todas ellas son habilidades lectoras una parte indispensable del entrenamiento. La primera es generalmente una única clase de lectura intensiva, lo que da como resultado que los estudiantes tengan un rango de lectura limitado, una exposición limitada a los materiales del idioma y un conocimiento limitado del inglés, lo que afecta directamente el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes.

3. En la enseñanza en el aula de secundaria, hay muchas actividades de los profesores y pocas actividades de los estudiantes. Para el cuerpo principal de estudiantes, los estudiantes han sido capacitados en gramática, vocabulario y patrones de oraciones, y carecen de métodos y habilidades de lectura científica, por lo que tienen poca capacidad de independencia y una velocidad de lectura lenta. Sin una orientación correcta, los estudiantes generalmente tienen algunos malos hábitos al leer, lo que también afecta la mejora de la capacidad lectora.

En tercer lugar, métodos y técnicas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes.

En resumen, podemos encontrar que para cultivar la capacidad de lectura, los lectores deben experimentar el proceso de lectura personalmente. Al mismo tiempo, se deben reformar los métodos de enseñanza y respetar los métodos y habilidades de lectura científica. para orientación y capacitación con el fin de mejorar la lectura. Comprender el propósito de la habilidad.

Los métodos específicos son los siguientes:

1. Método de enseñanza holístico: es decir, enseñar el texto en su conjunto, primero guiando a los estudiantes a prestar atención al contenido general del texto, inspirándolos y guiándolos completamente. comprender el significado de la historia del texto, primero los capítulos y luego los párrafos, y finalmente comprender el significado profundo del texto, el orden es aplicación de síntesis de partes completas.

2. Introducción a los antecedentes: a saber, la enseñanza del conocimiento cultural en la enseñanza del inglés. El conocimiento cultural aquí se refiere principalmente a costumbres y estilos de vida. Dado que los diferentes grupos étnicos tienen diferentes modelos culturales, hábitos y costumbres cotidianos, tendrán un impacto directo en las habilidades de comunicación oral y escrita de los estudiantes. También ayudará a mejorar las cualidades culturales, ideológicas y psicológicas de los estudiantes y será más propicio para la educación. mejorando la capacidad de comprensión.

3. Entrenamiento de lectura rápida: para cultivar la capacidad de lectura rápida, primero debemos estimular la motivación por la lectura y cultivar el interés por la lectura. Cuando las necesidades de las personas tienen un propósito especial, las necesidades se transformarán en motivación. Lo mismo ocurre con la necesidad de una lectura rápida en inglés. La autoeducación y el entusiasmo-motivación surgen naturalmente cuando los lectores anhelan la información y el conocimiento que necesitan. Por lo tanto, se pueden seleccionar materiales de lectura que puedan producir algún tipo de placer o interés en los lectores, lo que los colocará en un estado sin aburrimiento ni ansiedad. Este estado se denomina estado de "disposición a aceptar". Una vez que se forma el interés, los lectores desearán captar conocimientos e información. Entonces, ¿cómo leer rápido? En primer lugar debemos utilizar correctamente los globos oculares, ampliar el rango visual y controlar la línea de visión. La longitud total de la línea de visión es de aproximadamente 20 letras y, a primera vista, hay entre 4 y 5 palabras dentro del alcance de la visión. Al leer, la primera y la última palabra de cada línea se incluyen en el rango visual, el rango lineal del globo ocular se controla en el medio de cada línea y la línea de visión se mueve hacia la izquierda y hacia la derecha, saltando. En segundo lugar, es necesario deshacerse del mal hábito de leer en voz alta palabra por palabra, como leer en voz baja o señalar con el dedo, un bolígrafo o una regla, y cultivar la capacidad del cerebro para reflejar la información del texto de inmediato.

Además, al leer rápidamente, tu vista y concentración deben estar muy concentradas. Una vez que comience a leer, debe concentrarse en el artículo, buscar constantemente nueva información, analizar y organizar constantemente la información nueva obtenida, digerir y comprender completamente y formar un concepto completo en el cerebro.

4.Análisis de cuestiones detalladas: análisis de artículos y uso del lenguaje. Sobre la base de que los estudiantes comprendan el artículo completo, los estudiantes deben tener una comprensión profunda del artículo para poder responder preguntas detalladas en el artículo, lo que les ayuda a comprender y dominar los hechos principales del artículo. Sobre esta base, los profesores también deben analizar y explicar el artículo, incluyendo principalmente la traducción de oraciones largas y difíciles, las emociones, actitudes, actividades internas del autor, la connotación y estructura del texto del artículo, etc. , aplique lo aprendido y promueva aún más la mejora de la capacidad de comprensión lectora.

5. Ofrecer clases de lectura extensivas y clases de lectura extracurriculares: La enseñanza de lectura extensiva tiene requisitos más altos para los profesores. Su misión es guiar a los estudiantes a realizar una gran cantidad de actividades de lectura destinadas a comprender el contenido y obtener información, cultivar los intereses y hábitos de los estudiantes en la lectura en inglés a través de una lectura extensiva, entrenar habilidades de lectura y consolidar y ampliar el vocabulario y el conocimiento del idioma de los estudiantes. Por lo tanto, para una lectura extensa, debes elegir materiales que sean informativos, interesantes y divertidos. Las lecturas extracurriculares deben ser sencillas y breves, con un bajo índice de palabras nuevas y no deben ser difíciles en comparación con los libros de texto. Las lecturas extracurriculares deben ser interesantes e informativas para atraer a los estudiantes y cultivar su capacidad de lectura. Cuanto más fuerte sea tu habilidad, más te gustará leer, lo que formará un círculo virtuoso.

En resumen, la capacidad de lectura sólo se puede cultivar mediante mucha práctica de lectura, y la mejora de la capacidad de lectura es directamente proporcional a la cantidad de lectura. Los aspectos anteriores del cultivo y mejora de las habilidades de comprensión lectora están unificados e interrelacionados. Comprender un artículo requiere el uso integral de varios métodos y técnicas. Por lo tanto, es de gran beneficio para los estudiantes dominar ciertas habilidades de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura.