Una breve discusión sobre el plan de trabajo del docente de clase en el primer semestre de secundaria
Sobre el plan de trabajo del docente de la clase en el primer semestre del primer semestre de secundaria +0
1 Principios rectores
Tomar la clase de educación moral. como líder, tomar el desarrollo de los estudiantes como meta y emancipar aún más los pensamientos, buscar la verdad a partir de los hechos, reformar e innovar, mantenerse al día, adherirse a la orientación hacia los estudiantes, esforzarse por mejorar el nivel de educación moral en la clase y Mejorar continuamente el nivel ideológico y moral y la calidad integral de los estudiantes. Guíe aún más a los estudiantes de la clase para que se embarquen en el camino ideológico correcto, se desarrollen saludablemente en todos los aspectos, aprovechen plenamente el potencial intelectual de los estudiantes, cultiven un estilo de clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje" y creen una clase excelente.
2. Análisis de la situación del aula
Desde todos los aspectos del último semestre, la clase en general fue buena, el estilo de clase fue positivo y saludable, los estudiantes estaban unidos y motivados, y el trabajo. Se mejoró la capacidad de los cuadros de clase. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero todavía hay algunos estudiantes con poco autocontrol y baja eficiencia de aprendizaje. Este semestre debemos cultivar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, esforzarnos por guiar a los estudiantes individualmente para que logren un progreso significativo, permitirles con valentía hacer lo que puedan, organizarlos y guiarlos bien, y crear unidad en la mayor medida posible.
En tercer lugar, la idea general
1. Presta atención a la gestión diaria de la clase. Se deben hacer esfuerzos para aclarar los objetivos de gestión de la clase, establecer objetivos de gestión y dar publicidad a los estudiantes para que los objetivos de gestión de la clase sean claros para fortalecer los conceptos de los estudiantes sobre el cumplimiento de las leyes y disciplinas y fortalecer la educación estandarizada de los estudiantes; Utilice reuniones de clase, periódicos de pizarra, conversaciones sinceras y otras formas para fortalecer la publicidad y ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos. Construye clases civilizadas.
2. Profundizar en la educación moral de los estudiantes. Fortalecer el cultivo de la civilización básica de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la observancia de la moral ciudadana básica, mejorar el sentido de ciudadanía, la responsabilidad social y la conciencia colectiva de los estudiantes, y esforzarse por mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.
3. Prestar atención a la educación jurídica. Durante la reunión de clase, los estudiantes reciben educación jurídica para mejorar continuamente su conciencia sobre el cumplimiento de las leyes y regulaciones y para evitar que ocurran incidentes ilegales.
4. Realizar un buen trabajo en el trabajo diario de la clase. El trabajo rutinario se estandariza e institucionaliza, y se designan gerentes, responsables e implementadores para que cada estudiante pueda desempeñar sus funciones y ser responsable de sus deberes, con recompensas y castigos claros. El objetivo del trabajo es cultivar el comportamiento civilizado, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Combinarlo con una educación de estilo académico llevará el trabajo regular de la clase a un nivel superior.
5. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico. Fortalecer la educación moral, comprender la dinámica psicológica de los estudiantes, hablar con los estudiantes con frecuencia, brindarles asesoramiento psicológico de manera oportuna y evitar que ocurran emergencias.
6. Cultivar y formar cuadros. Requisitos estrictos para los cuadros de clase, establecer el prestigio de los cuadros de clase en la clase, para que puedan realizar su trabajo sin problemas y mejorar su sentido de responsabilidad y honor, ayudar a los cuadros de clase a mejorar sus métodos de trabajo, mejorar su capacidad para trabajar en el; clase, aumentar su alcance de derechos para trabajar de forma independiente y brindarles Proporcionar un escenario para mostrar talentos celebrar reuniones periódicas de cuadros de clase para resumir rápidamente las ganancias y pérdidas en el trabajo, fortalecer la cooperación y mejorar la eficiencia del trabajo de clase; anímelos a gestionar con valentía.
Cuatro. Objetivos específicos
1. Desarrollar aún más buenos hábitos de conducta y de estudio.
2. Consolidar un buen estilo de clase, mejorar el sistema de gestión de clases, unir y aprovechar las fortalezas de todas las partes de la clase y mejorar el nivel general de la clase.
3. Fortalecer la construcción del estilo de estudio, cultivar el interés por el aprendizaje, aclarar la importancia del aprendizaje, centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
4. Llevarse bien con los alumnos y establecer una nueva relación profesor-alumno.
verbo (abreviatura de verbo) medidas específicas
(1) Continuar haciendo un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
(1) Hablar pacientemente con cada uno de sus compañeros hasta lograr resultados.
(2) Comprender y preocuparse por los estudiantes, trabajar duro para educarlos y ser un buen psicólogo y guía. (3) Utilizar el tiempo para realizar visitas domiciliarias, intercambiar información con los padres de manera oportuna y unificar ideas.
(4) Los estudiantes que quieran progresar deben movilizar plenamente su entusiasmo y animarlos a pasar a un nivel superior.
(2) Trabajo diario
(1) Realizar activamente diversas actividades de evaluación para crear un ambiente de comparación, aprendizaje, puesta al día y ayuda.
(2) Ajustar adecuadamente la organización de los cuadros de clase, celebrar una reunión de cuadros de clase todos los meses y mantener registros, alentar a los cuadros de clase a manejar activa y creativamente los asuntos de clase y cultivar la capacidad de trabajo.
(3) Fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes y optimizar el estado psicológico de los estudiantes.
(4) Incentivar a los estudiantes a participar activamente en actividades de voluntariado para que puedan acercarse a la sociedad, comprenderla y mejorar su sentido de responsabilidad social y conciencia de servicio al pueblo.
(3) Construcción del estilo académico
(1) Comunicarse frecuentemente con profesores de diversas materias para comprender la situación de los estudiantes y hacer un buen trabajo de coordinación.
(2) Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento.
(3) Fortalecer el cultivo de la capacidad integral y el espíritu innovador de los estudiantes, y utilizar las reuniones de clase para realizar diversas actividades, como concursos de conocimientos, intercambios de lectura, concursos de debate, etc.
(4) Fortalecer la autogestión de los estudiantes durante el autoestudio de la mañana y la tarde.
(4) Organización de actividades
Febrero: utilice el tiempo de reunión de clase para transferir la vida de las vacaciones de invierno al aula, educar a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias, resumir de manera oportuna y utilizar fortalezas y evitar las debilidades.
Marzo: Llevar a cabo diversas actividades junto con los arreglos escolares para cultivar un buen ambiente en el que los estudiantes se preocupen por el colectivo y los demás, lleven a cabo educación sobre disciplina y seguridad, y mejoren la apariencia general de la clase.
Abril: Educación sobre el futuro ideal. Hacer un uso eficaz de los recursos educativos de la escuela, realizar conferencias especiales y establecer firmemente la conciencia de que "hoy estoy orgulloso de la escuela y mañana la escuela estará orgullosa de mí". Al mismo tiempo, haga un buen trabajo en la revisión para el examen de mitad de período.
Mayo: analizar y resumir el examen de mitad de período, elogiar y alentar a los estudiantes que han progresado, brindar orientación a los estudiantes con resultados insatisfactorios, ajustar los métodos de aprendizaje y mejorar el interés por aprender.
Junio: Resuma la situación de aprendizaje de toda la clase de manera específica y haga un buen trabajo movilizando y finalizando el examen final.
Como profesor de clase, continuaré estudiando y explorando activamente, comunicándome más con mis colegas, prestando atención al trabajo de educación moral en la clase, coordinaré activamente la enseñanza de diversas materias y mejoraré integralmente la calidad. de estudiantes.
Una breve discusión sobre el plan de trabajo del docente de clase en el primer semestre del segundo año de secundaria
1 Ideología rectora
Bajo lo correcto. liderazgo del director, el secretario y dos jefes de distrito, fortalecer la construcción de cuadros estudiantiles, mejorar la autoeducación y las capacidades de gestión democrática de los estudiantes, llevar a cabo la educación política e ideológica, la educación moral, la educación jurídica y la educación en salud mental de los estudiantes, y cultivar Estudiantes con personalidad sólida, alma hermosa, espíritu innovador y capacidad práctica.
2. Metas de la clase
El lema de nuestra clase es "Cuando cien escuelas de pensamiento compiten, los que se esfuerzan primero son los primeros". Desde que asumí esta clase, he estado trabajando duro para crear una atmósfera de desarrollo armonioso, aprendizaje feliz y competencia sana. En la primera reunión de clase, planteé nuestros objetivos y los resultados estuvieron entre los ocho primeros y la clase civilizada entre los cinco primeros.
Después de un semestre, aunque todavía hay algunos resultados insatisfactorios, todavía hay muchos puntos brillantes. El idioma chino se ubicó entre los tres primeros en el grado y la Física ocupó el primer lugar en el grado. En cuanto a la clase civilizada, aunque nunca hemos ganado el título de clase civilizada avanzada, hemos obtenido el cuarto lugar tres veces en cinco evaluaciones. ¡Esto sin duda nos da plena confianza de que definitivamente lo haremos mejor!
Nuestro objetivo para este semestre es estar entre los ocho mejores en rendimiento académico, tomar al menos una clase civilizada avanzada y esforzarnos por obtener más de dos.
3. Tareas principales
1. Fortalecer el trabajo en equipo de los cuadros de clase.
Establecer un equipo de cuadros permanentes con gran capacidad de trabajo y suficiente experiencia práctica. Al comienzo del año escolar, se eligieron democráticamente los cuadros de la clase, se eligió un nuevo comité de clase y se estableció un núcleo de liderazgo de clase con el líder del escuadrón y el secretario de la rama de la Liga Juvenil como núcleo.
Convocar una reunión de trabajo para los cuadros de clase todos los meses y llevar a cabo capacitaciones sobre habilidades laborales para los cuadros de clase de vez en cuando.
Para permitir que más estudiantes hagan ejercicio, se implementa el sistema de responsabilidad del cuadro de turno.
2. Fortalecer el sistema de responsabilidades en los puestos directivos de clase.
Determinar puestos, asignar personas y asignar trabajos, dividir el trabajo de clase en varios puestos y tener una persona dedicada responsable de cada puesto, para que se pueda mejorar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes.
3. Fortalecer la autogestión de los estudiantes.
El equipo de gestión de la construcción está dirigido por el comité de estudio, con el líder del equipo como líder del equipo, y es totalmente responsable del aprendizaje en clase; lleva a cabo competencias de aprendizaje y lleva a cabo actividades de aprendizaje mutuo de "aprendizaje en pareja; * * * mejora común".
4. Fortalecer el diálogo entre profesores y alumnos
Establecer un sistema de contacto profesor-alumno, decir lo que quieras decir en forma de notas semanales, decir la verdad; Reuniones individuales con estudiantes En términos de aprendizaje y asesoramiento psicológico, nos esforzamos por que cada estudiante hable más de dos veces por semestre. Establecer actividades de emparejamiento profesor-alumno para permitir que los estudiantes se acerquen a los profesores, los comprendan y estimulen su entusiasmo por; Maestros, permitir que los maestros se acerquen a los estudiantes y guiarlos para que establezcan mayores ideales. Proporcionar métodos de aprendizaje más científicos y desarrollar una mejor actitud ante la vida.
5. Fortalecer la educación psicológica de los estudiantes y promover un crecimiento saludable.
Brindar más atención y orientación a los estudiantes con problemas psicológicos graves; brindar asesoramiento psicológico y educación a todos los estudiantes para guiar el desarrollo de la salud mental de los estudiantes.
6. Cooperar con el departamento de educación moral de la escuela para realizar el siguiente trabajo de educación moral.
Febrero: ①Ceremonia de premiación de estudiantes destacados;
(2) Movilización de estudiantes para donar a personas en áreas de desastre;
③Elección de cuadros de clase.
Marzo: ① Organizar a los estudiantes para que "aprendan de Lei Feng y estén dispuestos a contribuir";
② Juegue "Moving China" para cultivar la perspectiva correcta de los estudiantes sobre la vida y los valores.
Abril: ① Dé la bienvenida a la reevaluación de la "Escuela de demostración de educación en salud mental de Guangdong"
Haga todo lo posible para prepararse para la "Clase abierta de la reunión temática de 2009"; /p>
(3) Revisar los métodos, técnicas y asesoramiento psicológico de los exámenes antes del examen de ingreso a la escuela secundaria;
④ "Educación para el trabajo duro", "Educación por amor al trabajo" y "Educación para la seguridad" en 1 de mayo Día del Trabajo.
Mayo: ① Fortalecer la educación disciplinaria con el tema de "responsabilidad" y mejorar la conciencia de "respetar y observar la disciplina"
(2) Prepararse para reuniones de padres y maestros <; /p >
③Realizar las actividades educativas “Generar confianza y trabajar duro”.
Junio: ① Dividir las clases en movilización y orientación;
② Aprovechando el examen de ingreso a la universidad como una oportunidad, realice una reunión de clase con el tema "Impulso y éxito".
Julio: Estudio previo al examen, repaso, movilización y educación disciplinaria.
Sobre el plan de trabajo del docente de la clase en el primer semestre del tercer año de secundaria 3
Después de un semestre muy ocupado, gracias a la confianza de los líderes, fui contratado como profesor de la clase satélite de la Clase 1, Grado 1. Aunque tengo muchos años de experiencia en la gestión de clases, todavía siento mucha presión. ¿Cómo puedo estar a la altura de mi misión? Trabajaré estrictamente de acuerdo con los requisitos de la escuela y las necesidades de los estudiantes y padres, y me esforzaré por ser el mejor. Hablemos del trabajo de mi director.
1. Ideología rectora: cooperar con la séptima oficina de la escuela, la primera rama de la escuela secundaria y el departamento satélite para comprender e implementar varios sistemas existentes. En tercer lugar, estudiar más a fondo conceptos de enseñanza avanzados como "uno a dos" y "guía de cinco pasos", fortalecer la gestión independiente democrática de los estudiantes, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y completar la educación en clase.
2. Meta: Formar una clase unida, solidaria, estudiosa, disciplinada, positiva y enérgica, esforzándose por convertirse en una clase estrella del colegio. Esfuércese por no perder ni un solo estudiante y esfuércese por alcanzar la meta de una tasa de matrícula universitaria del 100% establecida por la sucursal en tres años.
3. Rendimiento de la clase: esta clase es una clase satélite de la escuela. La mayoría de los puntajes de la escuela secundaria están por encima de 470 (ubicadas en la ciudad de Weihui, las clases se llevan a cabo simultáneamente con Zhengzhou No. 1 Escuela Secundaria Entre ellos, las puntuaciones de los estudiantes de la Escuela Secundaria No. 1 de Zhengzhou son aproximadamente 615.
4. Los puntos básicos del trabajo del profesor de clase este semestre:
1. Potenciar la cohesión y formar un grupo de clase unido, solidario y amigable.
A través de reuniones de clase, dos ejercicios, ceremonias de izamiento de bandera y otras actividades, el nuevo colectivo se irá construyendo poco a poco hasta convertirse en un equipo unido, armonioso y emprendedor, formando un equipo de "trabajando juntos en el mismo barco". , "progresar juntos", "enorgullecernos de nuestra clase", la idea de "avergonzarse de mi clase" permite a cada estudiante trabajar duro para ganar la gloria de la clase, para que la clase finalmente pueda ser invencible y destacarse. , y todos los estudiantes pueden estar orgullosos de ello.
2. Hacer campaña democrática y establecer un equipo de cuadros de clase convincente y poderoso.
A través de la observación y la comunicación de corazón a corazón, permita que los estudiantes escriban "Soy una persona", "Quiero decírselo del profesor de la clase", etc. En el menor tiempo posible, obtener una comprensión general del carácter ideológico y moral de los nuevos estudiantes, su actitud de aprendizaje, características de personalidad, intereses y pasatiempos, amigos, estado de salud, situación familiar, etc. Inicialmente identificó algunos talentos que son cuadros de la clase, habló con ellos individualmente y los animó a atreverse a asumir grandes responsabilidades, contribuir a la clase y preparar discursos de campaña. Luego utilice la reunión de clase para realizar una actividad de preparación para los cuadros de la clase y luego elija el comité de gestión de la clase mediante votación secreta para completar la construcción colectiva de la clase.
Que todos tengan una división del trabajo específica, clara y razonable, para que cada cuadro de clase pueda sentir su propia importancia, en lugar de existir sólo de nombre.
3. Formular reglas de clase e implementar reglas de puntuación de conducta mensuales.
Leyes nacionales de propiedad estatal y reglas de clase; formular reglas de clase para que la clase pueda seguir las reglas y permitir que los estudiantes comprendan que solo siguiendo las reglas pueden disfrutar de la mayor libertad. Cada cuadro de clase es responsable del registro de diferentes puntajes de conducta. Por ejemplo, el director de asignatura es responsable de la asistencia, el monitor de cada asignatura es responsable de completar las tareas, el vicepresidente registra a los participantes activos en las actividades de clase y el director laboral es responsable de la limpieza... Hay miembros de guardia todos los días. y se registra todo el día; cada comité de gestión debe hacer un resumen semanal de su trabajo, entregárselo al presidente y luego informar al profesor de la clase. Cada mes se seleccionarán tres estrellas de la civilización en función de su conducta.
4. Preste mucha atención a las rutinas y esfuércese por permitir que cada estudiante forme excelentes hábitos de comportamiento.
La disciplina en el aula, la ceremonia de izamiento de la bandera entre clases, la higiene del área de actividades y del aula, la limpieza del dormitorio y la disciplina para dormir al mediodía son el foco de la gestión diaria. Cooperamos activamente con cada escuela y hacemos un buen trabajo en supervisión y gestión después del trabajo tan pronto como comienza la escuela. Con el requisito de "el éxito comienza desde este momento", animamos a todos los estudiantes a disciplinarse para cambiar los malos hábitos y hacer lo mejor. buen trabajo todos los días, y formar excelentes hábitos de estudio y vida, crear un excelente estilo de clase.
5. Promover persistentemente la construcción del estilo académico y esforzarse por lograr la máxima mejora en el rendimiento académico.
La preocupación interna de cada estudiante es siempre su rendimiento académico. El progreso y la disminución del rendimiento académico pueden provocar fácilmente que los estudiantes tengan cambios de humor. Deje que cada estudiante complete una tarjeta de automotivación y la pegue en el escritorio para instarse a no olvidar sus metas y no luchar. Desde el inicio del curso escolar se ha enfatizado la relación entre "buen estilo de clase - buen estilo de estudio - buenas notas". Antes de tomar clases satélite, permita que los estudiantes estudien el "Manual de estudio para estudiantes de clases satélite" para que sepan cómo tomar clases satélite, qué problemas pueden surgir en las clases satélite y cómo solucionarlos. Debemos prestar atención a la clase, antes de clase, después de clase y después de clase. Se requiere que los estudiantes preparen las lecciones cuidadosamente antes de la clase, enfaticen repetidamente la importancia de la preparación de las lecciones satélite y formulen medidas de supervisión. Los profesores de la escuela secundaria n.º 1 de Zhengzhou deben tomar notas cuidadosas durante las clases, recordar los puntos clave, las dificultades y los puntos dudosos, resumir a tiempo después de la clase, captar los puntos clave, comprender a fondo los puntos difíciles, digerir los puntos dudosos y completar la tarea a tiempo. El autoestudio nocturno garantiza la concentración y la eficacia en el aprendizaje. Se requiere que los estudiantes vengan al salón de clases temprano en la mañana y en la tarde para estudiar por su cuenta. Se requiere que los estudiantes preparen al menos cuatro cuadernos para cada materia (cuaderno de vista previa antes de la clase, cuaderno de clase, cuaderno de reflexión después de clase y cuaderno de preguntas incorrectas) durante tres años. Quiero comunicarme con cada maestro, director de estudio y monitor de asignatura para descubrir y resolver problemas de manera oportuna. Fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, resolver el malestar de los estudiantes con el nuevo plan de estudios desde la escuela secundaria hasta la secundaria y resolver el malestar de los estudiantes con la enseñanza satelital. Conceda gran importancia al primer examen mensual de los estudiantes después de la escuela secundaria, concéntrese en la preparación y la retroalimentación y haga un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.
6. Crear una gestión independiente y un aprendizaje independiente, y rechazar el trabajo estilo niñera de un director.
Como profesor de clase, hacer todo tú mismo es sin duda un fracaso. Para los estudiantes, también es una oportunidad perdida de ejercitar sus habilidades. De hecho, después de tres años de formación en la escuela secundaria, los estudiantes han desarrollado habilidades de gestión y les gusta contribuir al colectivo de clase, lo que les da un mayor sentido de pertenencia. Aclarar la división razonable del trabajo de los cuadros de clase, fortalecer la formación de los cuadros de clase, permitir que los estudiantes ingresen al sistema de autogestión, liberar al maestro de clase de asuntos tediosos y hacer saber a los estudiantes que pueden acudir a los cuadros de clase para pequeñas cosas y el maestro de clase para cosas grandes. Ingresar a la escuela secundaria requiere que los estudiantes aprendan de forma independiente. Los estudiantes no deben seguir al maestro, sino que deben pasar del aprendizaje pasivo a la búsqueda activa de conocimiento y reducir su dependencia del maestro. Esto requiere que los estudiantes aclaren sus objetivos, formulen un buen plan de estudio, lo implementen estrictamente y proporcionen comentarios y resúmenes periódicos, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.
7. Fortalecer la relación entre el hogar y la escuela, y trabajar juntos para cultivar los talentos de los estudiantes.
Educar a los estudiantes no es sólo responsabilidad del colegio, sino también el puente entre el colegio y los padres, resolviendo los problemas que enfrenta cada alumno de manera oportuna, práctica y eficiente. A través de llamadas telefónicas, invitando a los padres a la escuela, etc., fortalecemos la comunicación, nos mantenemos al tanto de las diversas tendencias de los estudiantes y hacemos un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.
Acerca del plan de trabajo del maestro de la clase en el primer semestre del último año 4
Después de despedir al último año del último año, introduje a un nuevo estudiante de primer año. Este año continuaré sirviendo como maestra de clase durante el primer año de escuela secundaria. Tuve unas largas vacaciones antes y cuando regresé al podio todavía esperaba con ansias los buenos resultados de mis compañeros. Muchos estudiantes de la clase ahora tienen muy buenas bases. ¡Creo que mientras trabajes duro y enseñes bien, la mayoría de los estudiantes obtendrán buenos resultados en tres años!
1. Descripción básica
Hay 52 estudiantes en la Clase 4, Grado 1, Grados 20-26, incluidos 26 niños y 26 niñas.
Solo hay 3 estudiantes con puntajes de admisión superiores a 670, 30 estudiantes con puntajes superiores a 600 y 5 estudiantes con puntajes entre 400 y 500. En el campus viven 8 estudiantes, uno de los cuales es un niño (Hami, Xinjiang). Todos los estudiantes provienen de familias pobres comunes y corrientes y no tienen antecedentes especiales.
2. Ideas básicas del plan de trabajo
1. Disciplina, indulgencia y moderación en el pensamiento. Estricto significa razonable y bien fundamentado, mientras que indulgente significa razonable y bien fundamentado. Los graduados de la escuela secundaria que acaban de ser admitidos en una escuela secundaria clave ideal tienen un cierto sentimiento de satisfacción psicológica y orgullo. Al principio del colegio todo es curioso y nuevo. Los niños y niñas de apenas 15, 16 o 17 años son activos y juguetones por naturaleza. El maestro de la clase debe ser afectuoso y guiarlos conscientemente para que maduren gradualmente, se despidan de su infancia inocente, romántica y despreocupada, cultiven su confianza en sí mismos, su independencia y su personalidad sana, establezcan gradualmente una visión correcta y positiva de la vida y el mundo, y con éxito entra la juventud. Llámelos a establecer elevados ideales y ambiciones, y a estudiar mucho para su propio futuro y los deseos de sus padres. Fortalecer la orientación y la educación a través de reuniones de clase y actividades colectivas, unificar gradualmente la comprensión ideológica, establecer una atmósfera saludable, frenar los malos estilos y eliminar los malos estilos ideológicos. Llame e inste de inmediato a los estudiantes a tomar la iniciativa de estudiar mucho, estudiar mucho y lograr el éxito.
2. En cuanto al aprendizaje y estilo de estudio, debemos centrarnos en corregir el estilo de estudio y cambiar la actitud de aprendizaje. Los estudiantes de secundaria deben tomar la iniciativa de estudiar y cultivar las buenas cualidades de la perseverancia, el coraje para competir y el coraje para ganar. Desarrolla métodos de aprendizaje eficaces que se adapten a tus propias características lo antes posible. Debemos aprender a pensar de forma independiente, pero también ser buenos para unirnos y cooperar, y no avergonzarnos de hacer preguntas. Supervise y recuerde periódicamente a los estudiantes, movilícese activamente antes de los exámenes, permita que cada estudiante establezca metas y resuma de manera oportuna después de los exámenes. Agarre ambos extremos y promueva el medio. Si encuentra alguna mala tendencia, hable con ella a tiempo para resolverla. Confíe plenamente en los cuadros de clase. Pídale al profesor de la materia con tiempo para comprender los problemas en la clase y hacer una lluvia de ideas. Fortalecer la comunicación con profesores y estudiantes, superar las dificultades en el aprendizaje y la enseñanza y crear activamente un buen ambiente de aprendizaje y enseñanza para toda la clase y los profesores.
Tres. Objetivos básicos
Basándonos en la situación real y la situación actual de nuestra clase, presentamos el lema de que la clase y los individuos no deben ser últimos en ningún aspecto y en ningún momento. Este eslogan puede parecer un poco discreto, pasivo y conservador a primera vista, pero en realidad es rico en contenido. La clave es cómo entender. Después de que se lo expliqué a los estudiantes en detalle, en general sintieron una sensación de presión, dándoles a todos un sentido de responsabilidad y un sentido de crisis, para que nadie se quedara atrás. Esto no sólo favorece la formación de un buen ambiente de clase, sino también un buen ambiente y un buen sistema de aprendizaje competitivo y evaluación regular. Inicialmente se ubicó entre los cinco primeros de la clase, 5 de 100, 20 de 200 y 30 de 300 en los exámenes parciales y finales. Trabaja duro para entrar en la clase civilizada. Somos responsables de cada estudiante y padre, responsables de cada centavo gastado por los padres y nos esforzamos por hacer que cada estudiante progrese en diversos grados.
En la docencia he tomado conciencia de la situación actual. En la enseñanza, aunque la reforma educativa nacional y la nueva reforma curricular están en marcha, puedo superar fácilmente las dificultades. Lo que me preocupa es la gestión de clases. Ahora los estudiantes han crecido, tienen sus propias ideas y se sienten tentados por muchos aspectos del mundo exterior, por lo que fortaleceré la gestión para cortar la tentación de raíz, de modo que los estudiantes puedan reconocer la situación actual a tiempo y estudiar mucho. ¡Creo que puedo hacer un buen trabajo!
Sobre el plan de trabajo del docente de la clase en el primer semestre del primer semestre de secundaria 5
Para los estudiantes de primer año de primer semestre de secundaria, luego del rodaje y estandarización en el primer semestre, los estudiantes básicamente se han adaptado al método de gestión del maestro de la clase. Los estudiantes tienen un conocimiento básico de las reglas y regulaciones de la escuela y están efectivamente integrados. En este caso, incluso si algunos estudiantes se transfieren a esta clase, serán fácilmente asimilados, por lo que la siguiente tarea es principalmente darles a los estudiantes una nueva meta. Deje que los estudiantes adquieran autodisciplina en una nueva gestión, encuentren el posicionamiento correcto en regulaciones constantes y vean la esperanza en direcciones claras. Para los estudiantes que carecen de conocimientos básicos, es muy importante ayudarlos a desarrollar confianza, encontrar esperanza y sentirse exitosos. Por lo tanto, en el próximo semestre,
nuestra tarea es brindar a los estudiantes oportunidades para mostrar sus talentos y aumentar su confianza en sí mismos sobre la base de una mayor estandarización.
Primero, fortalecer aún más la educación sobre cultivo.
Enseñar primero educa a las personas. Este es mi principio inmutable al enseñar y educar a las personas. Siempre he creído que si la rutina es buena, la dfg es buena y el estudio es bueno, entonces será natural. Si observamos a los estudiantes del primer año de secundaria, todos tienen el problema del trabajo y el descanso irregulares. O son egocéntricos, tienen requisitos estrictos y no aprecian a sus compañeros de clase o son demasiado vagos para arreglárselas, sus objetivos de aprendizaje no están claros y no estudian en serio;
Cabe decir que los estudiantes de este año tienen especial falta de educación, pero como estudiantes de secundaria, se han finalizado muchos hábitos y básicamente todos tienen problemas. Esto determina que la educación en la cultivación nunca se puede lograr de la noche a la mañana, sino que debe llevarse a cabo de manera planificada y paso a paso. De lo contrario, acabarás mordiendo más de lo que puedes masticar, lo que hará que todo salga mal. Los planes específicos son los siguientes:
1. En términos de contenido educativo, el énfasis está en las rutinas de captación.
Tardanzas, uso de uniformes escolares, dfd estudiantil, dos ejercicios, cinturones sanitarios interiores y exteriores, artículos de escritorio, deberes, etiqueta y otros aspectos de la educación. El logro del rendimiento académico no está enteramente determinado por la inteligencia. Gran parte de los factores son factores no intelectuales. La mala base de los estudiantes que no aprenden bien es sólo un fenómeno superficial. El problema más profundo es que no tienen iniciativa ni buenos hábitos. Sin embargo, el cultivo de este hábito no puede comenzar completamente con el aprendizaje, porque los estudiantes que no pueden encontrar un sentido de logro en el aprendizaje están entumecidos y han hecho oídos sordos a este tipo de educación. Si realmente quieres lograr tu objetivo, debes disparar en curva y utilizar otra forma de lograrlo. Es una medida eficaz para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en la vida diaria y la educación, y luego guiarlos para que transfieran sus habilidades al aprendizaje.
2. En cuanto al tiempo de formación, se realiza por etapas.
Como profesora de clase, tengo dos clases al mismo tiempo. Mi energía es limitada y es imposible terminarlas todas al mismo tiempo. Es más, los estudiantes tienen muchos problemas y es una montaña insuperable concentrarse en resolverlos. Esto determina que esta serie de educación para el desarrollo debe realizarse paso a paso, un enfoque tras otro, para luego resolver el siguiente. Para ello, decidí utilizar el menor tiempo para resolver un problema cada semana, resolver un problema, encontrar al responsable y continuar implementándolo. Hacer progresos constantes garantizando al mismo tiempo la preservación continua de los frutos del trabajo. Acumule un poco y gane un poco más, resuelva problemas gradualmente y haga que los estudiantes se conviertan gradualmente en personas perfectas. Además, estas inspecciones de rutina deben ser institucionalizadas e inspeccionadas periódicamente por el comité de clase.
3. En cuanto a los métodos educativos, basados en la orientación eficaz del profesor de la clase, aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes. Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro. La educación no es accesible para todos los estudiantes, por lo que la comunicación oportuna y la orientación basada en la comprensión de los estudiantes es muy importante. Para realizar un buen trabajo como profesor de clase es necesario comprender a cada alumno, sus fortalezas y debilidades, el entorno familiar y las características de personalidad. Sólo mediante la comprensión podemos comunicarnos. Con la comunicación podemos obtener orientación y ayuda que están profundamente arraigadas en los corazones de las personas.
En segundo lugar, establece un buen estilo de clase.
El colectivo necesita cohesión y la clase necesita un estilo de clase alegre y una buena cultura de clase. Por ejemplo, el lema de nuestra clase es: ¡Sé orgulloso y frustrado, no te preocupes! Progreso y regresión, ¡nunca te detengas! Este es un lema elegido por toda la clase, que refleja las aspiraciones de los estudiantes. Reglas de clase y responsabilidades de los cuadros de clase, representantes de clase, líderes de grupo, etc. Todos están publicados en el muro de la clase para recordarles a los estudiantes que deben trabajar duro. Además, el profesor de la clase también debe animar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos, que son una riqueza intangible. Para estudiar felizmente y amar la vida, el profesor de la clase puede iniciar ejercicios de carrera y animar a los estudiantes a cantar coros todas las tardes para animar sus espíritus... Este método ayuda a formar una atmósfera de clase de ayuda mutua y amistad, relajada pero trabajadora, feliz pero no cansado. Al mismo tiempo, se debe fortalecer la gestión regular para crear un ambiente de aprendizaje normal y ordenado.
En tercer lugar, mejorar aún más la educación sobre la confianza.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes puede maximizar su potencial y desempeñar plenamente su papel. No importa cuán pobres sean los cimientos y los hábitos de los estudiantes, después de todo, esta es una realidad inmutable. Este es tu propio alumno, tienes que afrontarlo, tienes que cambiarlo. Para estos estudiantes, el mayor problema es la confianza en sí mismos. Debido a que los exámenes a largo plazo no son ideales (relativamente), muchos estudiantes han perdido la confianza en el aprendizaje, su mentalidad ha cambiado y no tienen ningún espíritu de lucha. Esto determina que mi educación debe ser educación del despertar. Todo estudiante debe recordar el lema de la clase: ¡Sé orgulloso, frustrado y no te preocupes! Progreso, regresión, ¡nunca te detengas!
El método de educación de la confianza en uno mismo de "trascender a uno mismo" el semestre pasado se seguirá respetando y enriqueciendo tanto como sea posible este semestre. Para ello, diseñé un cuadro de autocontrol de "Soy el maestro del aprendizaje", que abarca lemas motivacionales, incentivos al desempeño, autocontrol de la asistencia a clases, autoresolución de tareas, resolución de problemas, aprender a apreciar, padres. comentarios, etc Deje que los estudiantes se despierten, se supervisen y compitan entre sí en constante estimulación. Un pequeño paso cada día, un paso gigante cada año. Los estudiantes desarrollan confianza en sí mismos, son proactivos y se superan constantemente.
En cuarto lugar, inspirar a los estudiantes con ideales apasionados.
Los estudiantes de secundaria de 16 o 17 años son apasionados. Debemos movilizar su entusiasmo en lugar de reprimirlo. Los estudiantes con malas calificaciones en la clase también están muy motivados para estudiar, porque quiero darles a cada estudiante la motivación para seguir estudiando mucho.
El aprendizaje es rítmico. No obligues a los estudiantes a estudiar cuando deberían estar jugando, de lo contrario será contraproducente. Por lo tanto, sólo ajustando el ritmo de aprendizaje y motivando a los estudiantes con entusiasmo toda la clase podrá lograr nuevos avances.
Entender más, animar más y criticar menos. Trate a los estudiantes como adultos como yo. Tienen ideas maduras. No necesitan mucha predicación de nuestra parte. Lo que más necesitan es nuestra comprensión. Cuando se haya dado cuenta de su error, deja de criticar, de lo contrario, sólo será contraproducente.
Durante el período de transición del primer año de secundaria al segundo año de secundaria, es la tarea más urgente permitir que los estudiantes se dediquen verdaderamente a los estudios de secundaria. La superación exitosa de esta etapa determina directamente el buen aprendizaje de los estudiantes en los próximos dos años. Por lo tanto, durante este semestre, no debo escatimar esfuerzos para mantener a los estudiantes al día y sentar una base sólida.
Artículos sobre el plan de trabajo del maestro de clase en el primer semestre del primer semestre de secundaria;
★El plan de trabajo del maestro de clase en el segundo semestre de secundaria en 2020
★El primer semestre del primer semestre de secundaria en 2020 Plan de trabajo docente de clase.
★Plan de trabajo seleccionado del docente de clase para el nuevo semestre del primer año de secundaria en 2020
★Plan de trabajo del docente de clase para el nuevo semestre del primer año de secundaria en 2020.
★El plan de trabajo de la maestra de primer grado para el nuevo semestre.
★El plan de trabajo de la maestra de primer grado para el nuevo semestre.
★Cinco selecciones de planes de trabajo para profesores de secundaria.
★5 ensayos de muestra seleccionados sobre el plan de trabajo del maestro de primer grado.
★5 planes de trabajo docente de la clase de secundaria
★ Plan de trabajo del docente de la clase en el nuevo semestre de 2017.