Resumen del trabajo del equipo de preparación de lecciones de idioma chino de la escuela secundaria
Estudiar más a fondo los nuevos estándares curriculares y los conceptos de enseñanza avanzados, aclarar los objetivos específicos de la enseñanza de matemáticas en las aulas de secundaria en los nuevos estándares curriculares y establecer las ideas de reforma e innovación. A continuación se muestra el "Resumen del trabajo del equipo de preparación del idioma chino de tercer grado" que he compilado para usted. Espero que pueda ayudarlo. Resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de chino de tercer grado (1)
A pesar del tiempo ajustado y las grandes responsabilidades de este semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de noveno grado, bajo el liderazgo de los líderes escolares y El equipo chino todavía persiste en estudiar las teorías de la educación y la enseñanza. Cumpliendo con los requisitos de implementación de la nueva reforma curricular, participamos activamente en actividades de enseñanza e investigación durante el proceso de trabajo, integramos nuevos conceptos de enseñanza, trabajamos juntos, intercambiamos ideas y realizamos una lluvia de ideas. realmente combinó la preparación colectiva de lecciones y la reflexión sobre la enseñanza. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Organizar cuidadosamente las actividades colectivas de preparación de lecciones
Fortalecer la preparación colectiva de lecciones del equipo de preparación de lecciones, y la enseñanza está unificada y único. Los profesores suelen realizar investigaciones y debates sobre materiales didácticos, métodos de enseñanza y otros temas, y se ha formado una fuerte atmósfera de investigación en el grupo de preparación de lecciones. Dentro del grupo de preparación de lecciones, se comparten recursos, se divide el trabajo y se coopera, y cada uno puede aprender de las fortalezas de los demás.
2. Realice periódicamente reuniones del grupo de preparación de lecciones de chino.
Las tareas de revisión de este semestre son intensas. Para mejorar la eficiencia de las lecciones de revisión y garantizar la eficacia de los materiales de revisión, la lección. El grupo de preparación se reúne regularmente una vez cada dos semanas. Se llevó a cabo una reunión del equipo de preparación de lecciones para aunar sus esfuerzos y dividir razonablemente el trabajo, aprovechando al máximo la fuerza colectiva del equipo de preparación de lecciones.
3. Invita a profesores famosos a transmitir las enseñanzas y regalar tesoros
La composición es la mitad del examen de ingreso a la escuela secundaria Para guiar mejor a los estudiantes en la escritura, Wu Jixing, un. Estrella en ascenso en el círculo docente provincial, está especialmente invitada a intercambiar escritos con estudiantes de noveno grado. La experiencia beneficia mucho a los estudiantes.
4. Participar activamente en clases abiertas
¿Cómo mejorar la eficacia de la enseñanza presencial de chino en la enseñanza de noveno grado, especialmente en las clases de repaso? El grupo de preparación de lecciones de chino de noveno grado llevó a cabo una clase abierta con el tema de revisión para promover la reforma de la enseñanza en el aula. El equipo de preparación de lecciones movilizó a todos los profesores para que se prepararan cuidadosamente para participar en las actividades de clase abierta, esforzándose por mostrar el encanto del profesor y el estilo de los estudiantes de la mejor manera posible. Después de que comenzó oficialmente la clase abierta, todos los miembros del equipo de preparación de la lección tomaron una clase. Todos los profesores de chino participaron activamente escuchando conferencias y escribiendo y revisando manuscritos de los cursos. Se formó un fuerte ambiente de investigación.
5. Preste mucha atención para revisar e implementar los puntos de prueba.
1. Preste mucha atención a la formación de conocimientos básicos de chino y permita que los estudiantes aclaren el alcance de los puntos de prueba de conocimientos básicos durante el proceso de revisión, y utilice siempre el programa del examen como guía de revisión.
2. Centrarse en revisar la comprensión lectora de textos modernos. Deberíamos utilizar los libros de texto como ejemplos típicos para enseñar a los estudiantes los conceptos básicos y los métodos de lectura, con la idea de lectura de "lectura completa - lectura parcial - lectura completa" y la idea de resolución de problemas de "leer el texto - leer el preguntas: responder las preguntas" durante la lectura
Durante el proceso de revisión, también debemos prestar atención al entrenamiento en lectura de pasajes extracurriculares y esforzarnos por mejorar la capacidad de los estudiantes para transferir y responder preguntas en los exámenes.
3. Preste atención a la formación en lectura del chino clásico y exija a los estudiantes que aprueben los importantes capítulos del chino clásico en los seis libros de texto de chino de la escuela secundaria. El requisito clave es que los estudiantes puedan memorizar algunos párrafos y oraciones famosos importantes y comprender las definiciones de real y. palabras funcionales en chino clásico, traducir oraciones y comprender sus puntos principales y cómo está escrito.
4. La revisión de composiciones debe centrarse en la formación del pensamiento de los estudiantes, combinar la formación en descomposición de composiciones con una formación integral, asignar composiciones especiales cada semana para que los estudiantes entrenen y fortalecer la orientación en composición y el trabajo de evaluación, especialmente una buena formación intensiva en composiciones abiertas como " composición del tema" y "composición de semiproposiciones".
5． Al revisar, debemos partir de la situación real de los estudiantes, orientarnos hacia todos, prestar atención a los resultados prácticos, integrar la teoría con la práctica, combinar la clase teórica con la práctica, centrarnos en la práctica con clases intensivas y más práctica. Al revisar, debe hablar sobre los puntos clave de conocimiento, tipos de preguntas, ideas, reglas, métodos y problemas difíciles entre los estudiantes. Se requiere que los estudiantes practiquen de manera planificada, decidida y específica. Los ejercicios asignados deben ser típicos, instructivos y flexibles.
6. Es necesario organizar el tiempo de revisión de manera razonable, concentrarse en resolver un problema en cada período de clase y captar el "avance" en lugar de "conducir rápido" a ciegas.
7. Durante la fase de prueba de conocimientos de temas especiales, debemos hacer un buen trabajo en las estadísticas de las puntuaciones de los estudiantes, comprender el dominio de los estudiantes de manera oportuna y brindar orientación.
8. En la etapa de prueba integral, es necesario hacer un buen trabajo para verificar y llenar los vacíos en los puntos de conocimiento.
Guíe a los estudiantes para que analicen los principales errores en las hojas de respuestas y sus causas, y descubra los patrones para mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes. Resaltar el modelo de “probar, evaluar, practicar y enseñar”. Resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de chino de la escuela secundaria (2)
Después de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, todos los profesores fueron más dedicados y atentos que los demás, y dieron cada paso bien. Hablemos de algunas experiencias superficiales del grupo de preparación de lecciones de chino.
1. Preparar lecciones colectivamente, intercambiar ideas, unirse y cooperar, y mejorar juntos
"Una regla es corta, una pulgada es larga". Cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Si podemos aprender unos de otros y evitar las debilidades, nuestro trabajo será más efectivo con la mitad del esfuerzo. Personalmente creo que la mayor ventaja de la preparación colectiva de lecciones es que puede condensar la mayor sabiduría del grupo. Este semestre, nuestro equipo de preparación del curso de chino ha creado un buen ambiente de trabajo basado en sus posiciones, unidos y colaborados, y buscando la verdad y la verdad. Desde la preparación de las lecciones hasta la preparación de materiales de revisión, la formulación e implementación de planes de revisión y la asignación de tiempo, todo se completa de acuerdo con la cooperación general y las operaciones militares a gran escala. Durante las actividades grupales de preparación de la lección, aprenden unos de otros y aprenden de las fortalezas de los demás. Después de escuchar la clase, evaluar la clase de manera oportuna y sólida. Porque sabemos que la unidad, la cooperación y el progreso juntos son la garantía para mejorar el nivel general. Todos trabajan juntos, piensan en un solo lugar y trabajan duro en un solo lugar. "Todo para estudiantes, todo para estudiantes y todo para estudiantes" se ha convertido en nuestro objetivo de trabajo. Unirnos, cooperar y mejorar juntos, ¡creo que esta es también la razón de nuestro éxito!
2. Establecer los principios de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria y formular un plan de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria
Hemos desarrollado un conjunto completo de planes de revisión de chino para los graduados. clase centrándose en los puntos clave en etapas.
(1) Analice y clasifique el conocimiento del libro de texto pieza por pieza para formar una estructura de conocimiento integral y sistemática, con el objetivo de recordar, revisar, consolidar conocimientos básicos y habilidades básicas, y centrarse en la acumulación de conocimientos
1. Clasifique el texto clásico chino lección por lección, resuma el uso de palabras reales y funcionales, patrones de oraciones especiales, resuma los puntos de conocimiento y seleccione todos los ejercicios.
2. Revisar los textos modernos en clase según el estilo, resumir los puntos de conocimiento y de prueba, enseñar por segunda vez, aclarar dudas, comprender verdaderamente el contenido del texto, resumir y analizar los métodos habituales de los artículos. , complementado con la interpretación de artículos similares fuera de clase, aplica lo aprendido. Conecta puntos con líneas y crea una red con líneas. Rompiendo las limitaciones del texto, se extiende tanto vertical como horizontalmente.
3. Las palabras se integran en la revisión del texto, y una palabra se puede usar para comprender muchas palabras, y una palabra se puede usar para encadenar varias palabras asociadas con ella y esforzarse por saber una cosa y entender una cosa.
4. Se probará el dictado de poemas antiguos en forma de un pequeño trabajo de diez minutos, con retroalimentación diaria y práctica repetida.
(2) A partir de los tipos de preguntas del examen, revise cada punto de la prueba en combinación con las secciones de texto, con el objetivo de profundizar la comprensión del conocimiento, enfocándose en la transferencia de conocimiento y mejorando inicialmente las habilidades.
1. Clasifique las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de cinco años de acuerdo con las tres secciones principales de los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria y clasifíquelas.
2. Reforzar el entrenamiento de párrafos clave en clase. Los textos chinos clásicos rompen los límites de cada volumen para hacer un resumen sistemático. Al leer textos modernos, se debe captar el contenido del artículo en su totalidad, especular sobre sus partes y estudiar las reglas.
3. Siga el formato ejercicio-método-ejercicio para una revisión especial, combine la guía del método con capacitación intensiva y familiarícese con las reglas de los tipos de preguntas, métodos y técnicas.
4. Las composiciones deben fortalecerse con capacitación en revisión y formulación de temas, demostraciones de cresta y cola de leopardo, y se deben modificar una variedad de estilos de escritura utilizando una combinación de lotes mutuos y lotes para mejorar el. capacidad de acumular materiales.
(3) Las conferencias y la práctica se combinan con sprints de simulación, y se verifican preguntas de prueba seleccionadas para llenar los vacíos para dominar los métodos, fortalecer la capacitación, transferir y aplicar conocimientos y fortalecer la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes. , acumula habilidades para resolver preguntas y mejora varias habilidades como objetivo.
Los materiales didácticos deben ser detallados, especialmente la evaluación de las pruebas debe ser sólida y eficaz. Las preguntas clave deben explicarse cuidadosamente, permitiendo a los estudiantes comparar sus propias respuestas con las de sus compañeros y las respuestas estándar, y. luego haga las correcciones, y el maestro hará las correcciones. Si hay un problema, hablaremos de ello nuevamente. A menudo un tema se repetirá varias veces. Estas medidas han mejorado hasta cierto punto la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.
Después de seguir el patrón, el equipo de preparación de la lección adquirirá ciertos conocimientos para mejorar los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria, la lectura y la composición son las dos áreas más críticas. Por lo tanto, mientras continúa fortaleciendo la orientación en lectura, aumente la cantidad de entrenamiento en composición. Composición una vez por semana. El maestro hace correcciones completas y se asegura de que los estudiantes reciban retroalimentación dentro de una semana. Deben permitirles aprender gramática básica y guiarlos para que comprendan y comprendan hasta cierto punto.
En resumen, en la revisión del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria, los niveles anteriores se amplían ampliamente, los libros de texto se clasifican horizontalmente y los puntos de prueba se clasifican verticalmente. No se pierde ningún punto de conocimiento y no hay que adivinar. se requiere. En el período posterior, nos detendremos poco a poco, resaltaremos los puntos clave y avanzaremos de manera constante. En la última semana, dejaremos de lado la revisión, permitiendo a los estudiantes elegir revisar de acuerdo con su propia situación y no "llenar el todo". clase".
3. Problemas existentes y reflexión
Aunque nuestro trabajo no es perfecto, en general, nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de noveno grado es un equipo armonioso y vibrante. un equipo excelente que viene cuando se le pide, pelea tan pronto como llega y puede ganar cuando pelea. Creo que en el futuro, bajo el liderazgo continuo y atento de los líderes escolares, seremos más modestos y prudentes, continuaremos fortaleciendo el aprendizaje empresarial y el cultivo personal y continuaremos contribuyendo con nuestros mejores esfuerzos a la prosperidad de la educación escolar. Resumen del trabajo del grupo de preparación de lecciones de idioma chino de la escuela secundaria (3)
El tiempo vuela y se acabó otro semestre. Este semestre, el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela secundaria se ha llevado a cabo sin problemas con la estrecha cooperación de todos los miembros del equipo. No hay fanfarria, sólo los pies en la tierra. Durante el último semestre, los profesores del grupo de idioma chino se reunieron para explorar juntos. Esto no se puede resumir en términos de éxito, fracaso, felicidad o tristeza. El trabajo específico de este semestre se resume a continuación:
1. Continuar aprendiendo conceptos curriculares y cambiar conceptos de enseñanza
Este semestre, el grupo chino tiene tiempo colectivo de preparación de lecciones y estudia cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios chino y los conceptos educativos más recientes, comprender correctamente las características de la educación china, defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, construir un modelo de enseñanza en el aula de aprendizaje independiente y de ayuda mutua y esforzarse por construir un sistema abierto y un plan de estudios chino dinámico.
2. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación para mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Realizar cursos de enseñanza e investigación de chino a nivel escolar. Hay 10 clases abiertas este semestre. Los instructores preparan, enseñan y dan conferencias cuidadosamente. Los profesores participantes escucharon atentamente las conferencias, tomaron notas e hicieron comentarios colectivos. A través de esta serie de pasos, discutieron entre ellos y promovieron juntos para formar un buen ambiente de enseñanza e investigación.
2. Cada profesor de chino puede explorar e investigar activamente modelos de enseñanza científicos y razonables según las características de los estudiantes, y aplicarlos a la enseñanza en el aula, promover la investigación de cursos básicos y ser capaz de aplicar lo que han aprendido Se aplican nuevos conceptos, nuevos métodos y nuevas habilidades en la práctica docente, promoviendo la integración de la enseñanza y la investigación con la investigación científica y mejorando la calidad de las actividades de enseñanza e investigación.
3. Durante la evaluación, realizamos una evaluación exploratoria de la enseñanza y reflexionamos: Si yo enseñara, ¿cómo se manejaría este vínculo, cómo evaluaría y afirmaría a los estudiantes y cómo llevaríamos adelante? ¿Llevar a cabo discusiones entre textos, estudiantes y maestros? Interacción, ¿cómo encender la chispa del pensamiento de los estudiantes y realmente hacer que el aula esté llena de encanto cultural, encanto ideológico y encanto artístico? Este tipo de intercambios académicos y debates sobre métodos de enseñanza han contribuido a mejorar el nivel de todo nuestro equipo docente de chino y la calidad de la enseñanza de chino en nuestra escuela.
3. Trabajo en equipo.
Especialmente en la etapa de revisión, si los estudiantes tienen problemas, se les recetarán los medicamentos adecuados en consecuencia. Zhu Yuanyan es responsable de las preguntas propensas a errores sobre poesía antigua, Zhou Weijuan, Ye Congcong, Chen Caiqiao y Dong Fenrui son responsables de la recopilación de preguntas propensas a errores sobre chino clásico, y Jin Fu y Lin Xianfeng son responsables de las preguntas propensas a errores sobre poesía antigua. conocimiento literario propenso a errores y conocimiento cultural antiguo. Y realice una capacitación intensiva sobre preguntas que le cuesten muchos puntos. Gracias al equipo, se logran mejores resultados de revisión.
Por supuesto, también hay deficiencias en este grupo y seguiremos trabajando duro.