Resumen de la videoconferencia sobre la revisión final del Examen de Ingreso a la Universidad 2010

4. Sistema de enseñanza completo y meticuloso

5. La estimulación sensorial integral hace que el aprendizaje sea eficiente e interesante.

6. Se puede reproducir directamente en la computadora, reproducir DVD en la máquina

7. Disfrute de abundantes recursos posventa

8. Deje que los candidatos se preparen para el examen en una atmósfera de aprendizaje relajada y cómoda: - Supere los puntos clave del examen de ingreso a la universidad, domine los métodos y reglas y mejore rápidamente y en general el rendimiento académico.

Posicionamiento de objetivos

El único objetivo de la "Conferencia en vídeo tutorial de revisión general del examen de ingreso a la universidad decisivo de 2010" es llevar a los candidatos a superar los puntos clave del examen de ingreso a la universidad a través de explicaciones específicas. por los destacados expertos en investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad y temas de actualidad del país, dominar las estrategias de preparación de exámenes y comprender la esencia del examen de ingreso a la universidad. Guíe a los candidatos para que hagan un uso razonable y eficaz de su tiempo de preparación, ayúdelos a liberarse de los complicados materiales y preguntas de revisión y a prepararse para el examen de manera específica.

Configuración del curso

"La conferencia tutorial en video de revisión general del examen de ingreso a la universidad de 2010" *** configura chino, matemáticas (*** para candidatos de artes liberales/ciencias), inglés, Física y química Hay 130 horas de videoconferencias en DVD para todos los cursos en 9 materias que incluyen biología, biología (se puede combinar con ciencia), política, historia y geografía (se puede combinar con artes). Es el sistema de revisión de exámenes de ingreso a la universidad de primera clase con las materias más completas y el sistema de conocimientos más completo del mercado.

Recomendación del editor

La "Conferencia en vídeo tutorial de revisión general del examen de ingreso a la universidad 2010" se basa en los puntos de conocimiento como núcleo de cada materia, los puntos de prueba como la longitud y el estrategias de preparación y habilidades para tomar exámenes a medida que la trama lleva a cabo una integración efectiva. Los módulos están organizados y diseñados con temas como módulos. Cada tema se refina a través de columnas como "interpretación del programa de exámenes", "avances clave", "análisis de casos clásicos", "resumen de derecho", "ideas propensas a errores" y. "Predicciones de preguntas de examen". Habla y analiza para lograr el propósito de superar los puntos clave del examen de ingreso a la universidad, dominar las reglas del método y las técnicas de calificación, y prepararte para el examen cuidadosamente, y brindar a los candidatos un atajo más conveniente y eficiente para llegar. revisar y prepararse para el examen. Al mismo tiempo, este diseño también es adecuado para que los candidatos elijan sus estudios de forma específica.

La "Conferencia en vídeo tutorial de revisión general del examen de ingreso a la universidad 2010" utiliza la plataforma de demostración más avanzada: TOUCH EXPLORER (pantalla táctil) y utiliza grabación de doble cámara de la vida real para crear un modo de explicación equivalente. Para la enseñanza en el aula, como un maestro. Subir al podio para explicar y comunicarse cara a cara con los estudiantes es muy conveniente para que los estudiantes comprendan y dominen.

En el proceso de postproducción, de acuerdo con las necesidades de preparación del examen, los puntos de prueba, puntos clave, análisis, ejemplos, resúmenes, predicciones y otros contenidos se presentan en forma de anotaciones, comentarios laterales, etc., lo que favorece el resaltado de los puntos clave y facilita el dominio y la memoria de los estudiantes.

Perfil del profesor

Los 25 profesores superiores especiales que participaron en las conferencias eran de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin, la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua y la escuela secundaria afiliada a Pekín. Universidad, Escuela Secundaria N° 4 de Beijing, Escuela Secundaria N° 8 de Beijing, Escuela N° 11 de Beijing y Escuela Secundaria N° 15 de Beijing, Escuela Secundaria Ritan, Escuela Secundaria Chen Jinglun y más de diez escuelas nacionales clave y el Instituto Central de Ciencias de la Educación son todos expertos en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad o expertos en calificaciones de exámenes de ingreso a la universidad.

Yang Jianyu, profesor de chino de nivel especial en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Tsinghua, miembro del comité nacional de revisión de libros de texto chinos y líder en la asignatura de idioma chino en Beijing, tiene más de 30 Tengo muchos años de experiencia docente y siempre he estado involucrado en la enseñanza de chino en primera línea durante muchos años. En la promoción de graduación de la escuela secundaria, he estado involucrado en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad, la calificación de exámenes de ingreso a la universidad y la investigación de propuestas provinciales de reforma curricular. y orientación. He creado el método de enseñanza "dos esencias y una más" y el método de revisión "dos cinturones y dos combinaciones". En lectura y escritura, ha logrado grandes logros en la enseñanza de formas de pensamiento y en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad.

Ding Yixiang, profesor jefe de matemáticas de la escuela secundaria Chen Jinglun de Beijing, profesor destacado en Beijing, director del Comité Académico para el Desarrollo Profesional Docente, miembro académico del Comité de Expertos en Educación de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología , miembro director del Grupo de Evaluación del Examen de Ingreso a la Universidad de Beijing, miembros del grupo de propuesta de examen de ingreso a la universidad nacional. Ha sido invitado a participar en tutorías y conferencias para exámenes de ingreso a la universidad en decenas de provincias, ciudades o regiones de todo el país.

Tian Qiusheng, profesor de inglés de último año en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín. Es un profesor de inglés clave en el distrito de Haidian, Beijing, profesor de los exámenes de ingreso a la universidad de inglés en la Televisión Educativa de China, un investigador distinguido del Comité de Expertos en Educación de Beijing, ex examinador del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de Inglés Hablado y miembro. del grupo de expertos del Seminario Avanzado de Preparación Científica para los Exámenes de Ingreso a la Universidad. Tiene una amplia experiencia en preguntas de exámenes de ingreso a la universidad y orientación de revisión.

Ren Manhong, profesor senior de inglés, director de la Oficina de Investigación en Inglés del sitio web "Classroom", experto distinguido de la Sociedad de Educación China y del proyecto nacional "Undécimo Plan Quinquenal" "Investigación sobre métodos eficaces". Estrategias de Acción Docente", organizado por el Instituto Central de Ciencias de la Educación. Un miembro central del grupo, un experto especialmente designado y un instructor de enseñanza de inglés, está comprometido con la investigación y el desarrollo de nuevos cursos, participó en la preparación de dos conjuntos de programas nacionales Curso de inglés libros de texto experimentales estándar, y fue invitado por muchas provincias y ciudades a participar en seminarios de enseñanza y capacitación para exámenes de ingreso a la universidad para maestros clave, y sirvió como orador principal para maestros famosos en una estación de televisión educativa.

Hu Zhilin es profesor de nivel especial en la escuela secundaria Chen Jinglun en Beijing, líder de asignaturas de física, líder de equipo de enseñanza e investigación destacado, miembro del consejo editorial de asignaturas de "Admisiones a la universidad" del Ministerio de Educación. , y un proyecto clave del "Undécimo Plan Quinquenal" de la Sociedad de Educación de China, "Recursos educativos de calidad". Experto en el grupo de investigación "Evaluación y promoción" Ha estado involucrado en la enseñanza de física en la escuela secundaria durante más de 30 años. Tiene una amplia experiencia en propuestas de exámenes de ingreso a la universidad y propuestas de exámenes de ingreso a la universidad de reforma curricular regional. Ha participado muchas veces en propuestas de exámenes de ingreso a la universidad nacionales y se ha desempeñado como personal docente e investigador en muchas provincias, prefecturas y ciudades. guía de examen.

Lin Dongbin es profesor senior de química en la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin de Beijing, líder de materias en Beijing, maestro principal a nivel nacional, un joven maestro destacado y un ingreso universitario de primera línea. Experto en investigación de preparación de exámenes. Ha estado involucrado en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad en química durante muchos años. También tiene una rica experiencia docente en cursos. Ha impartido muchas conferencias especiales de tutoría sobre exámenes de ingreso a la universidad en todo el país y ha publicado decenas de monografías.

Chen Zhengyi es profesor de química de nivel especial en la escuela secundaria Ritan de Beijing, investigador científico y líder de equipo de enseñanza e investigación, director de la Sociedad Biológica de Beijing, tutor de maestría en la Universidad Capital Normal, Investigador del Instituto de Enseñanza y Exámenes de Ciencia y Tecnología de Beijing y de una escuela en línea de la Universidad de Tsinghua. Se ha especializado en la investigación de propuestas de exámenes de ingreso a la universidad y evaluaciones de exámenes de ingreso a la universidad durante muchos años. Como líder del equipo de calificación del examen de ingreso a la universidad, ha sido invitado a varias provincias y ciudades para dar miles de conferencias de tutoría sobre el examen de ingreso a la universidad sobre la nueva reforma curricular. Ha realizado investigaciones relativamente profesionales sobre las propuestas de exámenes de ingreso a la universidad en varias provincias. , captar con precisión la tendencia y la situación de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.

Shu Jiawen es profesor de política especial en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, investigador docente en el distrito de Haidian, líder de materia en Beijing y líder del equipo de preparación de la escuela secundaria superior. Ha participado muchas veces en la propuesta del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad y en el trabajo de calificación, y ha acumulado una rica experiencia en los tipos de propuestas del Examen de Ingreso a la Universidad y en la preparación de revisión. También tiene estrategias de revisión especiales y conocimientos únicos para el Examen de Ingreso a la Universidad en la reforma curricular. Ha estado profundamente involucrado en la vanguardia de la reforma curricular durante muchos años.

Yang Zongnian es investigador de historia en el Instituto Central de Ciencias de la Educación, profesor especial de historia, miembro del Comité de Expertos en Educación de la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología y miembro del consejo editorial de "Beijing Examen" e "Investigación del examen". Durante muchos años, he estado involucrado en la investigación de exámenes de ingreso a la universidad en el área de reforma curricular y he dominado las últimas tendencias en exámenes. La investigación sobre las preguntas del examen de ingreso a la universidad es más específica, especialmente en los últimos tres años. Las preguntas integrales del examen de ingreso a la universidad han sido bastante precisas.

Liu Ziwu es profesor de geografía en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, experto en tutoría para exámenes de ingreso a la universidad y miembro de la Sociedad Geográfica China. He estado dedicado a la enseñanza de geografía en escuelas secundarias durante muchos años. He invertido mucha energía en una investigación cuidadosa sobre el examen nacional de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la universidad en áreas de reforma curricular. He acumulado y resumido una gran cantidad de estrategias de preparación. y experiencia. Tengo un fuerte enfoque en el examen de ingreso a la universidad en provincias y regiones locales independientes. Estrategias para tomar exámenes, con explicaciones más profesionales de las estrategias y técnicas de toma de exámenes.